【第一篇】湖北文理学院学费收费情况
湖北文理学院教学工作奖励办法湖北文理学院教学奖励办法
第一章 总则
第一条为巩固人才培养工作中心地位，充分调动广大教师教学工作的积极性，提升教师队伍人才培养能力与水平，进一步提高人才培养质量，结合学校实际，特制定本办法。
第二条教学奖励主要遵循以下基本原则：
面向一线。重点奖励在本科教学工作各领域取得优异成绩的一线教师和教学管理人员。
强化内涵。重点奖励能较好提升学校内涵实力和应用型人才培养能力，对人才培养质量提高影响较大的成果。 突出示范。重点奖励社会公认、影响面大，对学校教师教学能力提升、优化人才培养过程、创新教学管理模式等具有较大示范推广价值或模范带头作用的成果。
第三条教学奖励的范围一般指以湖北文理学院为第一完成单位，且以学校正式教职工为主要完成人取得的教学类成果或业绩。
第四条教学奖励的类别主要包括：教师荣誉奖、教学成果奖、教学质量奖和教学项目奖等四类。
教师荣誉奖：是对获得各级各类教学类荣誉称号的教师所颁发的奖励。
教学成果奖：是对在各级教学成果奖评选中产生的优秀教学成果所颁发的奖励。
教学质量奖：是对参加各级各类教学评比、教学竞赛或作为指导教师指导学生参加各类教学评比、教学竞赛等活动获得奖励的教师所颁发的奖励。
教学项目奖：是对在各级各类“本科教学质量工程”（或者学校、上级教育主管部门设立的其它类似质量工程）项目的建设与改革中做出突出贡献和取得显著成效的教师所颁发的奖励，包括专业类项目、课程类项目、教学研究类项目、教学团队建设项目、教学实验室（虚拟仿真中心）建设项目、实践教学基地建设项目、教材（立体化教材）建设项目以及学校认可的其它项目。 第二章奖励项目及标准
第五条教师荣誉奖的奖励项目与标准
1、教学名师：国家级教学名师15万元/人，省级教学名师5万元/人，校级教学名师1万元/人；
2、教学标兵：校级教学标兵0.3万元/人。
第六条教学成果奖奖励标准
1.国家级优秀教学成果分特等奖、一等奖、二等奖三个等级，每项成果分别奖励50万元、20万元、15万元。
2.省级优秀教学成果分特等奖、一等奖、二等奖、三等奖四个等级，每项成果分别奖励10万元、5万元、3万元、2万元。
3．校级优秀教学成果分一等奖、二等奖、三等奖三个等级，每项成果分别奖励1万元、0.8万元、0.5万元。
第七条教学质量奖奖励项目与标准
1、教学质量优秀奖：学校教学质量优秀奖分一等奖、二等奖、三等奖三级，分别奖励0.3万元/人、0.2万元/人、0.1万元/人。
2、教学竞赛奖：获国家级特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励5万元/人、3万元/人、2万元/人、1.5万元/人；获省级一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励1万元/人、0.5万元/人、0.3万元/人；获校级一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖，分别奖励0.15万/人、0.1万元/人、0.08万元/人和0.05万元/人。
3、指导教师奖
（1）青年教师教学竞赛：指导青年教师参加教学竞赛、教学评比活动获奖，国家级奖奖励1万元/项；省级一等奖、二等奖、三等奖分别奖励0.3万元/项、0.2万元/项、0.1万元/项；校级一等奖、二等奖分别奖励0.08万元/项和0.05万元/项。
（2）学生学科竞赛：指导学生参加教育部或各学科专业教学指导委员会、湖北省教育厅发起或组织的比赛中获奖：国家级竞赛一等奖、二等奖、三等奖分别奖励1.0万元/项、0.5万元/项、0.3万元/项；省级竞赛一等奖、二等奖、三等奖分别奖励0.2万元/项、0.15万元/项和0.1万元/项。指导学生参加省级以上学科竞赛预赛或选拔赛，获得参加决赛资格但未获奖，奖励0.06万元/项；指导学生参加学校组织的学科竞赛并获得一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励0.05万元/项、0.04万元/项和0.03万元/项。
（3）学生毕业论文（设计）：所指导学生的毕业论文（设计）获省级优秀学位论文，每篇奖励0.1万元。
（4）学生文体竞赛：指导学生在政府（如中宣部、文化部、国家新闻出版总署、广电总局、国家体育总局、湖北省教育厅等）及全国性行业协会等主办的比赛，或由艺术类、体育类专业指导委员会认定的比赛获奖，一等奖、二等奖、三等奖分别奖励0.8万元/项、0.5万元/项、0.3万元/项；省级一等奖、二等奖分别奖励0.2万元/项、0.15万元/项。
（5）大学生创新创业训练项目：指导学生开展创新创业训练项目研究并通过结题验收，省级以上项目奖励0.05万元/项，校级项目奖励0.02万元/项。
（6）大学生创新创业比赛：指导学生参加创新创业比赛获得奖励，国家级奖奖励0.3万/项，省级奖奖励0.1万元/项，校级奖奖励0.05万元/项。
第八条教学项目奖奖励项目与标准
1、项目申报奖：申请并获批国家级项目，奖励0.5万元/项；申请并获批省级项目，奖励0.2万元/项。
2、项目成果奖：
（1）专业类项目：省级以上项目通过项目批准单位组织的评估验收，国家级项目奖励3万元/项，省级项目奖励2万元/项；各级项目通过学校评估验收或评选，并获得品牌专业称号奖励1万元/项，获得特色专业称号奖励/0.5万元/项。
（2）课程类项目：省级以上项目通过项目批准单位组织的评估验收，国家级项目奖励1万元/门，省级项目奖励0.8万元/门；各级项目通过学校评估验收或评选，并获得品牌课程称号奖励0.5万元，获得精品在线开放课程称号奖励0.3万元/门，获得精品课程称号奖励0.2万元/门。
（3）教学平台类项目：省级以上项目通过项目批准单位组织的评估验收，国家级项目奖励2万元/项，省级项目奖励1万元/项；各级项目通过学校评估验收或评选，获得“示范性”平台、“重点”平台及类似称号，奖励0.5万元/项。
【第二篇】湖北文理学院学费收费情况
湖北文理学院资源浪费的调查方案湖北文理学院资源浪费的调查报告
一、问题界定
勤俭节约是中华民族的传统美德，是我国的宝贵精神财富。随着我国经济的迅速发展，人民生活水平的提高，人们在吃、住、穿、用上渐渐从生存型向享受型发展。社会中的不良现象慢慢地开始流行起来，铺张浪费的现象层次不穷。学生中浪费的现象随处可见，活生生的例子就在我们身边。
二、调查分工
课题组组长：廖文涛
课题组成员：A、B、C、D
分工：1.由小组的每位成员各出三道调查问卷的问题，交由组长汇总
2.编写策划书，由B、C负责编写，交由给长汇总
3.问卷调查过程，每两人为一组对校园师生，食堂阿姨，宾馆阿姨等人进行访问调查，交由组长统计与分析
4.建议与意见，由D收集被调查者对此次调查活动的工作满意度和对资源浪费的建议
5.PPT制作，由小组各成员在校园收集的照片交由组长汇总，制作PPT
三、调查时间
2012年6月1日
四、调查对象
校园师生，食堂阿姨，宾馆阿姨
五、调查方法
问卷调查（共50份）
六、调查目的
为提高大学生的节约意识，为提倡对身边浪费现象的关注，真正把构建“节约型社会”落到实处。号召以大家的行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。
七、调查内容
为了适应社会的需求，达到国家建设的目的，我们积极响应人民的呼唤。就是我们共同把祖国建设成文明富强的国家，把社会建设成和谐的社会，以及节约型社会。把我们中国的优良传统——勤俭节约，永远的流传下去。这次调查主要是针对我们校园内的生活用电以及生活用水而进行的一项调查。问卷内容如下：
随着我们国家综合国力的提高，经济的飞速发展。人们对于环境保护和资源节约等问题异常的关注。如今社会很多资源都面临着短缺之境，甚至于有一些资源都面临着枯竭的严重状态。为了我们的子孙后代能够继续使用这些资源，我们必须要节约，必须要从现在开始节约。在我国，由于人口的原因，资源问题更显得重要，节约也更显得迫在眉睫。然而，现在的许多人已经把艰苦朴素这一中华民族的优良传统忘得一干二净。这对于一个社会一个国家来说，真是一场悲哀啊。青少年是祖国的未来，是希望，也是最活跃的最有激情的一个群体。尤其是对于我们这些在校大学生而言，更应该意识到资源节约的重要性。我们应该从自我做起，节约在我们身边的资源。以下是我们就于资源节约方面对本校进行的一项调查。
我们主要提出了以下几个问题进行问答调查：
1.学院食堂都提供了有偿一次性餐具，你使用得多吗？
A、经常用，方便卫生 B、有必要时才用 C、从不用，很不环保
调查分析：赞成B的有40人，占总数的80%。其主要原因是因为学校宿舍有规定，饭盒一律不准带回宿舍。除少部分因工作繁忙，未有空闲时间吃饭的同学外，一般同学
们都会在食堂吃完再回。加上一次性餐具的卫生程度有质疑，所以广大师生非必要时都比较少用到一次性餐具。
2.出课室的时候发现隔壁班的灯还亮着，却没人，你会？
A、进去关 B、叫同学关 C、不管他
调查分析：回答A的有37人，占总数的74%，进去关灯的占调查总人数的比重很大主要原因是，从小受家长、老师节约性教育，养成了节约资源的好习惯，出行注意室内水电阀门知否适当处理。当教室里的灯没关当然举手之劳给关了呗。
3. 如何处理空饮料瓶？
A、扔掉 B、回收 C、废物利用
调查分析：回答B的有23人，占总数的46%，回收观念体现于从小受老师和家长熏陶了勤俭的美德，懂的废物应该回收，却对废物循环利用的意识很薄弱。
4. 你觉得倡导低碳生活有必要吗？
A、无所谓，只要自己过的舒服就行
B、见效太慢，还是另寻其他高效的措施吧
C、当然有必要，而且要从自己做起
调查分析：赞成C的有46人，占总数的92%，这表明虽然大家的低碳环保意识并不强烈，但大家都有意愿从自己做起，节约资源。
八、调查总结
从上面问题调查得出的数据分析可以得出：放映了我校的几个资源利用方面的一些做得较好和不足的地方，总体来说对资源节约意识不强，比如食堂外带饭食大多数情况下还是使用一次性塑料袋，在不肯定卫生情况下，浪费了很多资源，如果处理不当还会造成环境污染，增加再次了投入的成本，这样资源利用链条变短，投入多回报少。
九、制定对策
1、合理利用时间。不虚度光阴，充分利用时间,做些有意义的事。
2、节约用水。珍惜水资源，洗刷不用长流水；适量使用洗涤用品；尽量合理、循环使用自来水；随身携带走未饮用完的瓶装矿泉水，以减少浪费。
3、节约用电。做到人走灯灭，避免“白昼灯”、“长明灯”；离开房间时，检查所有电源是否切断。建议同学们上晚自习时人员座位相对集中，白天去阳面教室自习，尽量不开灯，减少电灯耗电；湖北文理学院学费收费情况
4、节约用纸。尽量少用餐巾纸、纸杯和一次性筷子；书写纸张尽量两面使用，提高利用率；搞活动少发放传单，多采用网络、广播等形式进行宣传；提倡使用电子邮件进行书信来往。
5、节约用餐。积极倡导餐桌文明之风，去食堂就餐点菜适量，做到不剩饭；尽量减少聚会、聚餐次数，不追求奢华。
6、节约用钱。不超前消费，要合理消费、适度消费，合理支出，精打细算，坚持每天节省一点，养成善于理财的好习惯。
7、提倡利用可再生资源。积极参加环保志愿服务活动；努力开展节约技术的发明创造。
8、积极广泛地宣传节约意识。为建设节约型校园献计献策，争做节约先锋。
【第三篇】湖北文理学院学费收费情况
湖北文理学院关于做好2015年普通专升本工作的通知校政发教„2015‟11号
湖北文理学院关于做好2015年普通专升本
工作的通知
各单位、各部门：
根据《省教育厅关于开展2015年湖北省高等学校普通专升本工作的通知》（鄂教高函„2015‟11号）的精神，我校2015年面向湖北省高等院校普通全日制应届专科毕业生招收专升本学生。为切实做好该项工作，现就有关事项通知如下： 一、招生专业、招生人数及考试科目（湖北文理学院代码10519）
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二、学生选报专业与专科就读专业对照
三、招生对象及报名条件
（一）招生对象：具有湖北省普通高校全日制专科学籍的应届毕业生，包括普通本科院校（含我校）、独立学院、独立设置的高职高专院校、军事院校地方生及成人高校举办的普通全日制高职高专应届毕业生 。湖北文理学院学费收费情况
（二）报名条件：具有良好的思想品德和政治素质，热爱祖国，遵纪守法，在校期间未受任何纪律处分；身心健康；修完普通高职高专课程并能如期毕业。 四、退役士兵报考
我校不接收退役士兵报考。我校普通全日制应届专科毕业并经湖北省民政部门备案的退役士兵，可在长江大学、湖北工业大学、湖北师范学院和湖北科技学院等4所院校申报。需报考的学生，可在湖北省教育厅网站下载申请表。
五、报名时间及报名办法
（一）报名时间：报名时间为4月20－5月8日，报考学
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生只能填报一个学校一个招生专业。 （二）报名办法：
1、报考学生登陆我校主页（http:// ）进入教务在线（
2、报考学生持申请表和本人已修课程成绩单（经学籍所在
学校教务处盖章确认）到于5月11日—5月17日我校教务处（致远楼一楼139室）现场确认，考试报名费130元。
3、报名截止后，学校对报名考生的学籍资格进行审核。通过资格审查者，在校园网（http:// ）教务处主页上予以公示，通知考生本人领取准考证。 六、普通专升本工作程序
我校普通专升本的报名、考试、录取、公示、备案、报到等工作程序，严格按《省教育厅关于开展2015年高等学校普通专升本工作的通知》文件执行。 七、考试时间和地点
考试时间：2015年6月6日（星期六）
考试地点：我校的普通专升本考点拟定在北校区6号教学楼（学生凭身份证、准考证参加考试；具体时间和考场考生可见准考证或网上公示） 八、录取办法
凡参加我校普通专升本招生考试的学生，我校将严格按照省教育厅文件精神综合考生各门课程考试的总成绩，统一划定
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最低控制分数线，并按招生计划数分专业从高分到低分择优录取。若同专业考生各门课程的考试成绩总分相同，则按下列办法录取：非英语专业考生《英语》成绩较高者优先；英语专业考生《综合英语》成绩较高者优先。
拟录取名单我校将在本校网站公示7天。对公示无异议者，我校报省教育厅备案后向被录取学生发放正式录取通知书。
九、入学手续
被我校录取的专升本学生由我校负责发放录取通知书。普通专升本学生在领取录取通知书时，需提供本人专科毕业证原件并复印一份留查。学生收到录取通知书后，按录取通知书具体要求到我校报到注册。
普通专升本学生的档案由原所在学校集中整理后，向我校教务处移交。 十、就业政策
普通专升本学生的就业按普通全日制本科毕业生的就业政策执行。 十一、收费
被正式录取的普通专升本学生，根据录取通知书具体要求到我校报到注册，与我校当年同类专业全日制普通本科生执行相同的收费项目和标准。普通专升本考试收费按省物价部门批准的标准执行。
十二、学籍管理
普通专升本学生编入本科三年级（2013级）单独编班或者
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插班组织教学，其本科学籍由我校到省教育厅办理注册手续，按普通全日制本科学生的要求管理。普通专升本学生进入本科学习后，不得转学、转专业。普通专升本学生修完本科学业，成绩合格，达到毕业要求者，颁发普通高等学校“专升本”毕业文凭；达到学位授予要求的，可申请授予相应学科的学士学位。
十三、工作与纪律要求
普通专升本工作的政策性强，社会关注度高。全校各级领导和普通专升本工作人员，要从办人民满意的教育和维护社会稳定的大局出发，严格程序，精心组织，切实保证普通专升本工作规范有序进行。
（一）组织领导。为了加强对普通专升本工作的领导，学校成立普通专升本工作领导小组。人员组成如下： 组 长：王为一 副组长：苏顺强
成 员：王悦洲 周立文 宋成亮 郭声波 聂 军 朱艳阳 屈少华 肖家燕 领导小组下设办公室，办公室设在教务处。 办公室主任：周立文（兼） 办公室成员：张 庆 卓 阳
（二）制定周密方案，严格操作程序。我校的普通专升本 工作在学校普通专升本工作领导小组的统一领导下进行。要按照本通知的要求，做到方案具体、标准明确、条件公开、程序
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规范、过程明朗、手续完备。对于报名、考试、招生录取工作各环节可能出现的问题要制定周密的预案，切实维护学校和社会的稳定。
（三）严格工作纪律。要坚持公开、公平、公正的原则，推行“阳光工程”，坚持标准，严格选拔，严格按计划录取。学校不委托任何个人、中介机构参与组织普通专升本工作。要严
【第四篇】湖北文理学院学费收费情况
2017年湖北文理学院专升本一报考条件：根据文件规定，湖北文理学院专升本，本次选拔对象，应符合以下条件：1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。2.学历要求：具有本科专业对口，无重考，无重修记录，身心健康。3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科专业特点安排。
二报考事项：历年真题QQ在线咨询：363.916.816张老师，各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。1.各学院要先完成报考专业的成绩综合排名，根据名单确定考生的具体范围。
2.符合上述条件的参加综合考试，按照报考专业并提交书面申请材料审核。3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再进行提示。4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。
三考试流程：1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。
四复习方略：1注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。每个要点段落安排以真题为主，结构分析时间布局以精读的方式对重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。2.在复习充分的细化下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距到底在哪个环节。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出的科题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，特别邀请加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为最近规划前几年出现的题目会出现，根据专业不同特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有点面限的知识做最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重范围思路结合考核要求内容的分析能力，根据你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。外语的要求总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。
五答题技巧：1辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生要求的内容，其观点分析进行，考生解答时往往容易。这类试题有利于提高考生在学习中的把握问题不全面现象，突出了对理解能力分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。考生答题时要先明确认真分析，然后再进行书写。由于题目本身难度较大，因此安排时间分析时要先围绕前半句解析，然后围绕后半句总结最后得出结论。简答题主要考查考生对基础知识和基本理论的攻科掌握。考生答题时也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答，并且注意条目清晰、要点准确。另外，围绕要点所作的解析相对严谨和条理介绍确切。2.论述题的考核比较灵活，不限于书本知识结构。考生答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论阐明，再联系实际作相应陈述。若给出一定的文本材料，考生要加大注意文本，尽量顺应考核定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。考生解答分析论述题要能体现自己扎实的理论修养和相对独简介观点，这一阶段要查漏补缺，对大纲知识点进行地毯式温故和学习。要注重对整体知识结构的把握以及对乃至的运用，把考核和答题结合起来，提高自己分析问题和解决问题的能力，要科学的模考实战训练，做到心中有数。3已经掌握教案重点和难点知识，但是知识点很多这一阶段考生要在准备时间的基础上回归试题，
依据大纲把过的知识点再回顾一遍，重点复习以前的内容。在整个过程中就会理解所以这时就要针对大纲仔细把相关内容细节梳理，因为一分之差而失去复试资格。要结合历年试题模拟题，借此熟悉这种整个考试过程。要安排好答题时间的分配，答题的总体原则是按分值分配时间，书写工整卷面整洁。
【第五篇】湖北文理学院学费收费情况
湖北文理学院教师三进活动安排表-数计学院汇总表湖北文理学院教师“三进”活动安排表
数学与计算机科学 学院 教师总数：
【第六篇】湖北文理学院学费收费情况
湖北文理学院 毛概2016年重点1、两大理论成果内容：
习近平治国理政思想：一个梦、两个百年任务、四个全面战略布局、
五大发展理念、五位一体总目标）
2、新民主主义革命的理论、
答：
⑴中国革命的性质是新民主主义革命。在抗战期间，毛泽东第一次正式提出了“新民主主义革命”这个科学概念，
以此为基点，构筑了新民主主义革命理论框架。毛认为，新民主主义革命的任务， 从客观上来讲，是为资本主义的发展扫清道路，因为它的任务是反帝反封建。
但是，新民主主义革命的前途并不是建立资本主义共和国，而是建立新民主主义社会。 这一特殊性质的社会具有过渡性，它的目的是过渡到社会主义社会。这样，中国新民主主义革命的前途只能是社会主义社会。
⑵新民主主义革命的政治、经济和文化纲领。毛认为，在新民主主义革命阶段， 大地主大资产阶级专政、资产阶级民主共和方案都是行不通的；
同样，现阶段社会主义的条件也不具备，
只能建立一个全国大多数人民为基础的工人阶级领导的统一战线的国家制度，即新民主主义国家制度。
①在政治上，推翻帝国主义和封建主义的压迫，
建立有一个在无产阶级领导下，联合一切民主阶级统一战线的政治制度；
②在经济上，要没收帝国主义和官僚买办大银行、大工业、大商业，
归于这个共和国的国家所有，建立国营经济；
没收地主的土地，实行耕者有其田；发展“友谊与国计民生的私人资本主义经济”和富农经济。
以此消灭旧的经济制度，建立以国营经济为龙头的新民主主义经济体制。
③在文化上，发展无产阶级领导的，民族的、科学的、大众的文化。
自从“五四”运动之后，新民主主义革命理论备受讨论。
1919年“五四”爱国运动的开展标志着中国由旧民主主义革命转为新民主主义革命。
3、社会主义本质论（根本任务、科学发展、创新）
4、初级阶段理论（全面建成小康社会与四个全面、两个百年任务）
5、改革开放的理论（改革与四个全面、开放与一带一路）
6、社会主义市场经济理论
社会主义市场经济是同社会主义基本社会制度结合在一起的，
市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用。
社会主义市场经济理论，是邓小平理论体系中极具创新意义的组成部分，
是对传统经济理论的修正。依据这一理论，中国官方确定了建立市场经济体制的改革目标， 进行了中国国家建设史上前无古人的探索。
市场经济是商品化的商品经济，是市场在资源配置中起决定性作用的经济。
市场经济具有平等性、法制性、竞争性和开放性等一般特征。
市场经济是实现优化配置的一种有效形式。
市场经济可以发挥社会主义制度的优越性。
从计划经济到市场经济的转变。湖北文理学院学费收费情况
长期以来，不论是政治家还是学者，都把市场经济看成是资本特有的经济形式，
强调市场经济只能与私有财产制度相联系，认为市场经济与社会主义是根本对立的， 从而否定市场经济在社会主义制度下存在与发展的可能性。
中国经济体制改革的目标选择了市场经济，是对这一传统观念的突破，
使中国的经济体制从计划经济走向市场经济。
一要发展生产力，经济体制改革是必经之路。
要发展生产力，就要彻底抛弃那些使生产力发展成为桎梏和束缚的体制，
进行大胆的改革，才能有效促进生产力发展。
解放和发展生产力正是邓小平提出搞市场经济的根本出发点。
邓小平曾经指出：问题是用什么方法才能更有效地发展社会生产力。
我们过去一直搞计划经济，但多年的实践证明，在某种意义上说，
只搞计划经济会束缚生产力的发展。”
中国在一个很长的时期内照搬中央计划模式。
中央计划模式，就是俄国斯大林主义比较完整的计划经济理论、
计划经济思想指导下的中央计划经济体制。这些对其他计划经济国家产生了广泛而深刻的影响，
也包括对我们国家的影响。
把计划经济看作是社会主义的基本特征，把市场经济与资本等同起来，
限制和否定市场的作用。我们不能否认，传统计划经济体制，
在百废待兴、执政党威望崇高、人民群众的政治热情空前高涨的社会主义建设时期， 因为有利于快速动员社会资源并集中用于关键部门的重点建设，
而在促进社会主义工业化和推动生产力发展方面发挥了积极作用，
使中国的经济发生巨大的变化。但是，随着时间的推移和条件的变化，
我们社会主义初期建设任务的完成，中国的经济规模不断扩大，
经济联系日益增多，计划经济体制的那种决策高度统一排斥市场作用，
只靠行政命令配置资源，搞平均主义的弊端日益暴露出来，最终导致国民经济停滞不前。 在计划经济体制上，一方面是统的狠，限制了地方和企业的主动性，限制了企业的活力； 另一方面是职工吃企业的“大锅饭”，企业吃国家的“大锅饭”，
管理者和生产者的积极性都不能很好的发挥。这两方面都是对生产力的束缚。
要摆脱束缚，必须通过改革，从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，
建立起充满生机和活力的经济体制来解放和发展生产力。
7、社会主义经济制度（分配制度改革-和谐社会保障和改善民生）
8、经济新常态与创新经济发展创新理念模式道路（新型工业化道路、
三农问题与新农村建设-四化同步、转方式调结构与供给侧结构性改革）
9、中国特色政治制度体系、依法治国
10、如何保障和改善民生问题？
保障民生就是要医保社保,改善民生就是发展经济,解决老百姓吃饭问题,湖北文理学院学费收费情况
多为老百姓办事,提高工资待遇,做好休息休假增加幸福感
11、为什么弘扬、如何践行社会主义核心价值体系和核心价值观
社会主义核心价值观突出了马克思主义一元化的指导地位，
树立社会主义核心价值观，对于进一步坚定人们对马克思主义的信仰，
对社会主义的信念，对改革开放和现代化的信心，对党和政府的信任，
促进社会主义制度的巩固和发展，起到了重要的意义和作用。
1998年的特大洪水，冲毁了无数的家园，但它冲不垮中华民族坚强的意志力； 2003年的“非典”夺去了千百万人的生命，但它夺不走中华民族勇于向上的精神； 5·12大地震，震掉了无数的房屋，掩埋了无数张笑脸，但它震不碎中华民族这颗顽强的心；
2008年的金融危机，使大多数的国家面临经济困难，但是中国却在它的冲击下， 保持了强大的发展能力与潜力。这一切，都证明了中国有着最坚强的精神旗帜。
而这，就是社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是我国文化软实力的重要内容。
想看出一个国家的实力，要看的不仅仅是经济、科技、军事等方面实力，
还要看这个国家的软实力，人们往往把占有多少土地，
创造多少财富来衡量一个国家的实力，他们忽视了一点，
这个国家是否具备软实力，才是真正的衡量目标。
从匈奴铁骑的呼啸到罗马帝国的兴起，
从西班牙的“无敌舰队”到大英“日不落帝国”，
每一个大国的兴起，都伴随着刀与剑的搏杀，血与火的印记，
可是现在，人们在意的则是软实力的强大支撑。从以前的刀剑相争，
到现在的思想较量，每个国家之间，都在进行着无形的斗争，
这种软实力，已经成为每个国家都应该具备的实力，只有具备了这种实力才能称之为真正的大国。
共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家，
一个地区繁荣发展的精神源泉。面对多元多变的现实生活，面对纷繁复杂的社会思潮， 我们只有始终坚持社会主义核心价值观不动摇，
才能最大限度地调动和发挥广大群众的积极性、主动性和创造性，
努力形成团结和睦、万众一心，共创和谐的生动局面，共同推动我们的伟大事业。
12、推进生态文明建设的重要意义
13、一国两制的伟大设想
第一阶段从1978年底到1981年8月，是这一构想初步提出阶段。这一构想的
提出首先是从台湾问题开始的。1979年1月30日，
邓小平在向美国参众两院发表演说时指出：“我们不再用‘解放台湾’这个提法了，
只要实现祖国统一，我们将尊重那里的现实和现行制度。”(1979年2月2日《人民日报》)
第二阶段从1981年9月到1982年9月，是这一理论形成阶段。
1981年9月30日，全国人大委员长叶剑英向新华社记者发表谈话，提
出了关于台湾回归祖国、实现和平统一的九条方针政策，
这是对“一国两制”的第一次全面阐述。1982年1月10日邓小平指出，这九
条方针政策实际上就是“一个国家，两种制度”。
这是第一次提出“一国两制”的概念。同年9月，邓小平在会见英国首相撒切尔夫人 时对香港问题发表了三点意见：一是，主权问题不是一个可以讨论的问题；
二是，1997年后中国采取什么方式来管理香港，继承保持
香港的繁荣。香港实行资本主义制度，现行的许多适合的制度要保持；
三是中国和英国政府要妥善商谈如何使香港在1997年前的十五
年过渡期中不出现大的波动。这是对香港问题的全面阐述，
标志着“一国两制”构想已经成熟。
第三阶段是从1982年9月到1993年春，是进一步发展和法制化阶段。
1984年6月邓小平在会见香港知名人士对“一国两制”又作了
全面系统的论述，这是第一次见之于文字。
1982年《中华人民共和国宪法》第31条对“一国两制”作了原则性规定；1984年《中英联
合声明》正文第3条规定了中华人民共和国对香港的基本方针政策12条；
1987年《中葡联合声明》正文第3点也规定了中国对澳门的基
本政策12条；1990年4月4日全国人大通过了香港特别行政区基本法，
1993年3月31日全国人大又通过了澳门特别行政区基本法，这样，“一国两制”的法制化基本完成。
14、全面从严治党的意义
2014年，全面从严治党成为中国执政党加强自身建设的一大关键词，
“从严”二字，也已成为中国国家机关党的建设新常态。
2014年12月，中国习近平总书记在江苏调研时强调，
要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党， 推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。[1]
对于管党治党来说，“全面”二字至少包含三个层面。
一是内容无死角，涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各个领域。
二是主体全覆盖，从严管党治党不仅是党中央的责任，
党的各级组织都必须贯彻从严治党要求。同时，落实管党治党主体责任，
意味着一把手不仅仅“独善其身”，还要把班子成员管好。三是劲头不松懈，
要把从严治党常态化、制度化。[2]