第一篇:《作文——生命》
何妨长啸且徐行
村上春树曾说：“死不是生的对立面，而是作为生的一部分，永久地存在。”生命如一条漫长而奔腾的河流，左岸是生之繁花，肆意开绽；右岸是死之烟火，傲然偱影。而我们伫立于河流中间，何妨长啸，徐徐行去？
漂浮于布达拉湛蓝天空的云霞，俯视几千年来人们踏着信仰之光的生死相继。飞舞的雄鹰翱翔于灵魂的头顶之上，引领他们直至极乐之地。曰为“天葬”的仪式，任其死去的肉体由生灵啄食。这不是对生命的不尊重，而是将灵魂送回至他最初的天堂。与其倚靠冰冷仪器而维持心脏无谓地跳动，不如闲赏月白梨花，感受生命最原始而壮丽的轨迹。
正如泰戈尔诗中所言：“生命之花，其开放与颓败都闪烁这天地。”如四月街旁所盛开的白花，开得肆无忌惮，似有一种至死方休的豪情。繁繁密密的碎花，因为对生命的热爱，对生命美好的彻底展示，所以迷醉了人们的双眼。
似柳七郎，原求官场一位，却被一旨圣意而断了念想，官场之路死了，但诗意却温柔了他的红袖光阴。面对深不可测的断崖，与其舍命探其究竟，何不回首，寻另一处佳境？似苏东坡，遥遥仕途，重重艰辛，名利场上的失意，却浇不灭他心中灼灼燃烧的美好。那一尊皎洁的江月，或许为他寻了另一处桃源。
感受生命，理解生命，遵循生命，并享受生命。如石田衣良所言：“离开算什么？怎样的离开才是最重要的。”生老病死，人生必经路途，坦然面对，必能察生命之瑰丽。 坦然，不代表漠视，不代表任生命来去。而是不强求，并缀生命以美好。生命之途，其崎岖艰辛不言而喻，但没必要苦苦追求其长度，而应寻找属于自己的生命意义。或醉眠于树阴，或高歌于山巅，或傲然于浮云，或闲钓于碧溪。每个人都有属于自己的生命轨迹，勇敢地开始它，亦要勇敢地结束它。 花开一生，绽其美好，无须苦苦不颓败；人行一世，寻其真谛，何妨长啸且徐行？
生如夏花，逝若秋叶
“生如夏花之绚烂，逝若秋叶之静美。”活着的时候要释放所有的魅力和活力，逝去的时候，就平静地等待。
人之将死，有许多不甘心和遗憾，但终究敌不过生老病死的自然规律。没有谁不害怕死亡，平日里轻巧的语言，满不在乎的从容在真正面对它的时候，如雪遇阳光自然消融。到最后依然从容的人，只是因为在心里挣扎了许久才最终释然。庄子在妻子走后引吭高歌，不表悲伤，是他知道这样的结局谁都无法幸免，况且化蝶这样的经历他都有过，有什么理由不相信妻子只是去了另一个世界呢？他的从容不是一种妥协，反而是对生命的尊重。
写下《花田半亩》的田维，在中考前就被诊断出罹患血癌，她却没有就此轻生，把治疗的疼痛化作优美的文字，在世间留下痕迹。看了她的照片，外表甜美却无处不显内心强大。不愿使用“绝笔”两个字，如此冰冷的语言配不上她的从容坚强。铁凝曾说：“假如人生是一条长街，我就不愿错过每一处细小的风景，假如人生是长街上的一个短梦，我愿意把它做得生意盎然。”无论何时都当怀有珍重之心，人生短暂，就让它精彩绝伦吧，那么当逝去之时，会带着满足安静离去。至少精彩过，如昙花如烟火，枯萎谢幕的时候在看不见的角落。最美最绚烂的时刻被铭记，黯然离去的时候只要自己心中一片安宁。 “在生命的疆域里，我们是幼小孩童，懵懂无知，他是大人，手心里捏着糖果或毒药，与我们做迷藏。”生的诞生与消亡，都是如此不可捉摸，看不见将行的轨迹，我们仿若被玩弄于鼓掌之间。其实不然，不存在所谓的对抗所谓的束缚，生命于我们而言是一张纯白的纸张，所有的色泽都由自己描绘填涂，生命只不过是限制了纸张的大小与厚度，却并不决定上面该被什么充盈。所以当所有的空白都被颜色塞满，要拿出记忆的画笔将那些掉色的重新涂满，将粗硬的柔润下来，将凌乱的线条梳理整齐。剩下的事情，就是欣赏了，怀着欣赏的心情回看人生，以平静从容的姿态迎接死亡。 生，就要轰轰烈烈；死，就当云淡风轻。
善待生命
“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”写下如此温暖动人的诗句的海子，最终却选择了在一个没有诗歌的时代里同诗歌一起死去。海子离去了，海子的诗魂还在，他曾经许下的善待生命的诺言还在。一座面朝大海、春暖花开的房子不正是寄寓着我们对生命的期许和想往、我们善待生命的信仰？
周国平认为：有尊严地承受死亡是我们作为人的最后一项光荣。在死神降临之际仍能有尊严地承受死亡、善待生命的人，定是真正的生命信仰的笃行者。曾经在德国风行一时的“死亡日记”，便是普通人在临终之际对自己的过往生命的最后一次观照，也是最深沉、最清醒甚至最温柔的一次观照。此时仍能鼓起勇气、汲取生命的最后力量为自己的人生作结的人，生命于他们而言，定如一块温润的美玉，尽管并非光洁无瑕，仍旧莹莹地透射着生命的宝藏的光华，需要人用十倍的心思、百倍的信念来细细把玩，并放在心窝上捂得温热才罢休得了啊。 善待生命是在生命的最后时刻反观自照的清明的理性、柔软的情怀，更是为自己的人生做主的坚不可摧的信念。十六岁的伊莎贝尔，正是在她的喷香的生命刚刚要绽开花朵的鲜妍时选择了搭乘飞往天国的航班。身患绝症的伊莎贝尔身躯轻飘苍白如纸片人，灵魂的重量却足以使她为自己的生命做出了最沉重的安乐死的决定。在那个灵魂移居天国的神圣时刻，伊莎贝尔在全家人宁静柔和的目光的注视中陷入了永恒的沉睡。伊莎贝尔无疑是善待生命的，弥留之际，她还在弟弟耳边呢喃，承诺会在他第一次约会时偷偷地守候在他身
旁；伊莎贝尔也并非无畏于死亡，她的字里行间满是对未知的寂灭的恐惧。而她之所以能够为自己的死亡做主，正是因为善待生命的信仰早已在她的灵魂中开枝布叶。
善待生命并非是一种对自我的纵溺，对苦难的逃避，相反，在生命饱经摧残的时刻，灵魂中的对生命的光和暖的渴望会愈加浓烈，趋使我们为自己的生命奏响一曲最盛大的挽歌。善待生命是直面苦难并战胜苦难的勇气，是对生命的最厚重的礼赞。
万籁俱寂亦是韵 喧闹，车水马龙，高速度的生活使人生有些许不堪重负，挣扎着，犹如一棵春草，渴望闲适而悠闲的阳光。寻一处幽居，感生活之恬静；觅一方田地，享万物的美俏。
简嫃曾说过：“无需挣扎，自然而然。”
逃不出高速的经济怪圈，我们可放下心来，宁静地品味生命，品味生活。有时候，与其顽强地与生活中不可抵抗的困难种种而斗争，何不放下心来，感受生活的适然。 似俞伯牙与钟子期，坐观流觞曲水，听一曲美妙天籁，享世间万物之俱寂。无丝竹管弦呕哑嘲哳之纷扰，也无繁文缛节案牍之劳形，如此平淡闲适的生活，加上一盏茗茶，几抹书香，三五好友高曲一歌，亦是人生幸事矣。 让时光拥有它的脚步，而我保存我的萤。生命已刻薄与荒芜，我们何不与生活慷慨而繁华地相爱。岁月与生命已以荒凉相欺，我们又
第二篇:《有关热爱生命的的作文》
有关热爱生命的的词语
三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海---（唐·李白）
少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声（宋·朱熹） 为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路---（叔本华）
懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长（意大利）
我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样----（马可·奥勒留）
我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。 ——佚名{生命轨迹,作文}.
热爱生命
生命是什么？5、6年前的我恐怕不会思考这个问题。随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了，生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。
说起生命，不得不提到我妈妈。因为生命是父母给我的呀。可妈妈是个奇怪的人。在对我的教育方法上，总是与众不同：每当我贪图玩耍不小心摔破或碰破身体的某个地方时，我都要向妈妈道歉才行。这可是从小培养的习惯。起初我很不情愿，但当我经历了前些日子发生的事后，我有了深刻的认识。
那是一个没有课的下午，我高高兴兴的走在去“小饭桌”的路上，突然从身后跑过来一个同学，拍了我肩膀一下，叫着我的名字。我当时认为他这是在向我挑逗便毫不犹豫地向他追去，并不假思索地“回敬”了他一拳。接下来我俩便短兵相接，你一拳我一脚地打逗起来。到了“小饭桌”我们也没有“偃旗息鼓”，他抄起了“水枪”，我拿起了水瓶„„我俩谁
也没听阿姨的劝阻和说教。就在我猫腰拣东西的时候，对方手中的水瓶便向我的头部重重地砸来。出乎意料的事情发生了，那装满水的瓶子再加上用力过猛，落到我头上时，鲜血就像开了闸的水，顺着我的额头流淌下来。我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我捂着流血的头，害怕极了。因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：“这下我完了。”“快送医院吧！”不知是谁打破了那可怕的沉寂。
我被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的伤口缝了针。又是打针，又是吃药，又是照CT。原本清闲的中午，被弄得手忙脚乱。我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是我们能听大人的劝阻，要是„„这下妈妈肯定又不能安心工作了。
妈妈下班后看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场上下来的重伤员。看到妈妈那牵挂的眼神，听着她那语重心长的话，我惭愧地低下了头，比每次都发自内心地说了一声：“妈妈，对不起！”
通过这件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击，更使我懂得了我们要像爱护我们的眼睛一样去爱护它。只有这样我们才能去爱家，爱国，爱这个世界！热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！
热爱生命
生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦{生命轨迹,作文}.
难。有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。
在一次讨论会上，一位著名的演说家迈着大步走上了讲台，手里高举着一张钞票。他面对会议室里的200个人，问："有人要这20美元吗？"一只只手举了起来。他接着说："我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。"他说着将钞票揉成一团，然后问："谁还要？"仍然有人举起手来。
他又说："那么，假如我这样做又会怎么样呢？"
他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚踩它。然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
"现在谁还要？"还是有人举起手来。
读了这篇文章，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。在人生的道路上，我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒。但是，我们应该相信，我们的生命和这20美元一样，是永远都不会失去价值的，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地珍惜它。
在学校，我们经常会看到这样的场景，走廊上，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的同学；栏杆前，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望；楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去„„
每当看到这样的情景，我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢？在走廊上飞奔的{生命轨迹,作文}.
同学一旦相撞，往往鼻青脸肿、头破血流；栏杆上的同学一旦掉了下去，后果是可悲的；从扶手上往下滑，只要稍不注意，就会跌落，导致骨折、脑震荡„„人的生命是脆弱的，生命一旦发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。
我们的生命是用来珍惜的，是用来热爱的，是用来爱家的，爱国的，爱这个世界的，千万不要因为一点点微小的困难而轻易放弃了自己的生命。{生命轨迹,作文}.
热爱生命，珍惜时间
生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。有些人好好珍惜了生命，让生命活出了精彩，创出了属于自己的生命轨迹；而有一些人因为生活的挫折和坎坷，居然就轻易地舍弃了自己宝贵而又年轻的生命，这是多么的不负责任啊！而时间又是什么呢？时间像一张弓箭，正所谓拉弓没有回头箭，只要你用足劲拉起弓，这只箭就会射出，只须一眨眼的工夫，箭就会在你眼前消失得无影无踪，一去不复返。
作为一名学生，应该以优异的成绩来报答自己的父母和社会，体现自己的生命价值。但是要得到优异的成绩就必须珍惜时间，珍惜这分分和秒秒来刻苦学习。此时，我想到美国著名作家富兰克林曾说过的一句名言：“你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”的
确，只有珍惜时间才能让自己的生命更充实，更有意义。
这儿有个故事，在一个演讲会上，一位著名的演说家手举一张钞票迈着大步走上讲台，他对会议室里的人问：“这有20美金，有人要吗？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”
说完他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要这张钞票？”他说完后还是有人举起手来。
看了这个故事，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没有因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。在人生道路上，我们会无数次被失败或挫折击倒，正如钞票被揉和碾一样。但是应该相信，我们的生命和这20美元一样，永远不会丧失价值，我们要把自己的生命当成无价之宝，永远地爱惜它，无论你是显贵或是平民。
下面是另一个故事。
你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？它为着向往阳光，为达成它生之意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命之力，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。
第三篇:《2013高考语文作文最新素材.各有各的轨迹》
“各有各的轨迹”导写及佳作示例
【题目】
轨迹，一个点移动的路径；轨
迹，事物的发展道路；轨迹，人生的 经历。每一事物都有自己的轨迹，每 一个人、每一个国家、每一个民族也 有各自的轨迹。回首已有的轨迹，把 握现有轨迹，规划未来轨迹„„ 请以“各有各的轨迹”为标题写
一篇文章。自选文体，不少于800字。
【导写】
要做好本命题作文，首先必
须抓住题目中的两个关键词—— “各”“轨迹”。文体可选择叙事散 文、记叙文和议论文，作文基础不错 的同学也可考虑书信或编述故事。 选择叙事散文时可写自己成长 的各个阶段的轨迹，与朋友的交往 轨迹，或自己不走父母安排好的道 路而走自己的路等。后面要记住延伸 开去，如与别人比较进而扣住关键 词——“各”。
选择记叙文可写个人成长的各
个阶段的轨迹，或“我”与朋友从相 识到分道的轨迹，或父母为我安排 好一切，“我”不甘，欲走自己的轨 迹。（这个选材和上面一样要注意延伸 开去扣住关键词——“各”。） 选择议论文时可从自然、个人、
民族、国家等方面选择一、二方面或 所有方面展开论述。如比较其不同 的发展轨迹，在这些不同的轨迹中 发现问题，进而提出解决的办法。
【注意问题】
1．不要混淆概念，关键词“轨 迹”在材料中已有解释。不能等同 为“规律”“道路”“方法”、“做 法”“事迹”“责任”“规则”。
2．本次题目中必需有两个关键
词——“各”“轨迹”，不能只抓住关 键词“轨迹”而忽略“各有各的”，这 是本题目很容易审题偏漏的地方。结 果会造成作文的重心偏移。
3．不要受材料最后三句话的影
响，全文就按照三句话展开论述，这 样会让论述如蜻蜓点水，不能深入 或写成“回首过去，把握现在，展望 未来”。
【佳作示例】
各有各的轨迹{生命轨迹,作文}.
两条平行线永远不可能相交。
这是个不变的真理。就好比两片叶子 不可能完全一模一样。一样的事物， 也都有专属于自己的独特之处。 我说，人生是一地的纯白。云起 云落，草长莺飞，每个人都有自己的 生活，每个人都有各自的轨迹。我向 往的那片花海在前面等待着我，我按 照自己的轨迹，期待有一天踏足那片 花海，去追求自己的碧海蓝天。 儿时。
超乎同龄人的思维，会特别害
怕死亡，对死亡有莫名的恐惧感，害 怕至亲离开，自己要一个人生活。我 记得那时会莫名哭泣，母亲知道缘由 后，把我抱在怀里，点着我的额头说： “你就是个傻孩子。”
她说：“人都有生命，但每个人 的经历却不同。亲人不可能陪自己走 完人生全程，就像现在你还小，可妈 妈早已长大了。等你长大了，妈妈就 老啰。这些都是没有办法去改变的。 所以，你要学会规划好自己的人生。 你要记住，每个人的生命轨迹是不同 的，要学会好好把握与珍惜。” 我那时还未能真正理解妈妈的
话，但会信誓旦旦地跟妈妈说：“我 一定会规划好自己的人生。”当时， 一脸的幼稚但又一脸的天真。多年以 后，想起依旧忍俊不禁。
但关乎“轨迹”这一名词，却在 我的心里深深植了根。
长大。
生活大半奔走于学校与家里两点 一线之间，自高中内宿于学校，学校 就占据了我生活的大半空间。 教室的黑板上画满了线条，像植 物的根茎般参差相交。可是，是不是 所有相交的直线在经过短暂的交集 后，又要奔向属于各自的远方？又为 什么人总是这样？当你终于熟悉一个 人之后，又要急着说分开。 离别，是每个人都会遇到的吧。
会恐惧离别，害怕情感在离别时瞬间 崩溃。会想不通，人生道路上，来来 往往，过客如此之多，为什么不可以 有一个人与自己走相同的路，始终伴 在自己左右呢？
我加入学校社团已近两年，跟高 三的团友们交谊已深。可是，四十多 天后，他们就要离开了。过去的美好 时光，依旧历历在目。我不愿与他们 分离，心中万般不舍。
我告诉老大：“我可不可以自私 地要求，你们永远不要离开？” 老大笑着告诉我：“每个人的路 终究不同，每个人都有自己的梦想， 每个人的轨迹更是不同。我们相遇 在人生的某个十字路口，下个路口或 许会因为要走的路不同而分别。这很 正常，不要难过。学会释怀，面对这 样或那样的离别。来过且行且珍惜， 一切足矣！”
那一瞬间，犹如拨开云雾，扫尽 心中抑郁。我点点头说：“我们都要 走好自己的路，努力奋斗，实现我们 的梦想。”
那一刻，我们的笑颜，灿烂如 花，时间在那一刻定格。
从儿时再到慢慢长大，我终于知 晓人都有各自的轨迹。
但我依然感谢出现在我生命里的 每一个人，谢谢你们教会我的一切。 如今我已年岁渐长，亦不再至情 至性。开始学会珍惜，走好属于自己
的