第一篇:《冬天的花》
冬天的花
当天空变成幽蓝的眼睛，城市就成为一座孤独的岛屿，忧伤如海浪轻轻拍打夜的梦境。
一个季节就在蓦然回首时降临了。
那些白色花朵如同翩飞的蝶，一朵，一朵，在我的发辫和肩头怒放，就如年轻的恋情在春天争相吐艳；它们飞翔的姿势里有音乐传出，就如年轻的身体是一朵会唱歌的花。
那满天白色的称为雪的花啊，仿佛受伤的羽毛纷纷扬扬，零乱得这样惊心动魄，是谁在同命运搏斗？
我伸手抚摩这些怀着疼痛的羽毛，而化在掌心的，是一颗清的泪和一声轻的叹息。
宽容的土地将拥她们入怀，无论腐或盛、泣或笑，都在土壤里孕育成种子，在春天里萌芽。
挫折与磨难，有时是生命财富的沃土和雨水。
我们拼搏过了，忍耐过了，才能面对寒冷，在漫天大雪的天气里，感动地说：啊，那是生命的花朵。
第二篇:《冬天的花》
冬天的花
一，活动目标
1. 了解冬天的花的基本特征
2. 熟悉歌曲的优美旋律和拍子，感受歌曲的优美意境
3. 乐于参加集体活动
二，活动重点
掌握歌曲的旋律和拍子并唱准歌词
三，活动准备
和歌曲相应的图谱，图片若干
四，活动过程 （一）情景引入，带领幼儿感受北方冬天的“花”。 1.师：冬天来了，你喜欢冬天吗？今天我们要坐上火车去感受北方的冬天，你能看到在冬天里北方有什么特别的花吗？教师分别出示梅花长在树上，窗花贴在窗上，冰花落在屋顶上的图片。
2．请幼儿说出刚才所看到的花。
师：刚才我们坐着火车去北方看到了哪几种花？老师还用刚才你们看到的花给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗？
（二）跟图谱学习歌曲。冬日里的一朵花。
1.教师清唱，幼儿感受歌曲的优美意境，请幼儿听完歌曲之后尝试为图谱贴上图片。
师：你们听完了这首歌，可不可以帮老师完成这首歌的图谱。
2.幼儿跟着图谱学唱歌曲，唱准歌曲中的歌词。
3.请幼儿用动作表现出歌曲的节奏和拍子。
师：你们能用身体部位打拍子吗？教师先用手脚打一次拍子。师：除了用身体部位打拍子，还可以用什么来打拍子？
4. 幼儿分成四小组，分别用身体不同的部位跟着钢琴打拍子。冬日里的一朵花。冬日里的一朵花。
（三）集体演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。 （四）游戏：跳圈圈，幼儿绕着塑胶圈围成一个大圆圈，一边唱歌一边跟着拍子跳圈圈。
（五）活动结束，教师小结。 师：今天我们认识了三种冬天的花，小朋友们，除了这三朵花，你们还能找出冬天其他的花吗？
第三篇:《冬天的花》冬日里的一朵花。
冬天的花
当天空变成幽蓝的眼睛，城市就成为一座孤独的岛屿，忧伤如海浪轻轻拍打夜的梦境。
一个季节就在蓦然回首时降临了。
那些白色花朵如同翩飞的蝶，一朵，一朵，在我的发辫和肩头怒放，就如年轻的恋情在春天争相吐艳；它们飞翔的姿势里有音乐传出，就如年轻的身体是一朵会唱歌的花。
那满天白色的称为雪的花啊，仿佛受伤的羽毛纷纷扬扬，零乱得这样惊心动魄，是谁在同命运搏斗？
我伸手抚摩这些怀着疼痛的羽毛，而化在掌心的，是一颗清的泪和一声轻的叹息。
宽容的土地将拥她们入怀，无论腐或盛、泣或笑，都在土壤里孕育成种子，在春天里萌芽。
挫折与磨难，有时是生命财富的沃土和雨水。
我们拼搏过了，忍耐过了，才能面对寒冷，在漫天大雪的天气里，感动地说：啊，那是生命的花朵。
第四篇:《我爱祖国的春天》
我爱祖国。我爱祖国那热情奔放的夏天；我爱祖国那五谷丰登的秋天；我爱祖国那白雪皑皑的冬天；但我最爱那万物复苏的春天！
春天来了，是谁告诉你的呢？哦！是春风。我仿佛是一朵花，在春风抚摸下快乐的成长。啊！这真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
春天来了，是谁告诉你的呢？哦！是春雨。那绵绵的春雨滋润着大地，“沙沙沙”，如珍珠般的细雨唤醒了冬眠的万物。
春天来了，是谁告诉你的呢？哦！是燕子。燕子成群结队的从南方飞来，它们飞累了，就落在电线上，一痕痕细线多么像“五线谱”呀！小燕子在“五线谱”上成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
春天来了，是谁告诉你的呢？哦！是万紫千红的花朵和翠绿的小草。小草从地下探出头来，伸了个懒腰，在春风中翩翩起舞，在春雨中痛痛快快的洗了个澡。万紫千红的花朵招引来许多蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在花丛中嬉戏，蜜蜂正在忙碌着采花粉呢！
我爱大自然，我更爱大自然的春天。