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自治区骨干教师常小琴公开示范录像课
语文S版一年级下册《快乐的小青蛙》 内容简析
这是一篇童话故事。讲的是一只小青蛙掉到枯井里，跳不出来，但它非常乐观，以唱歌的方式把大象引来并把它救了上来。这个故事告诉我们遇到困难要动脑筋，想办法，不要慌张。全文共有六个自然段。第一自然段写小青蛙掉到了枯井里，并唱起了歌来。第二至第六自然段则通过小青蛙和大象的对话把事情交代清楚。通过课文教学让学生知道，遇到困难不要慌张，要动脑筋、想办法把事情解决。 设计理念
把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生用多种识字方法识记生字。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解内容，知道遇到困难时应该怎样处理。
2.会认11个字，会写“井、为、伯、吧、点、因、困”7个字，学习新部首“方框儿”“四点底”。
重点难点
重点：正确、流利地朗读课文。
难点：明白小青蛙说的话。
教具准备：教学课件
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.通过几种识字方法会认11个字，会认新部首“方框儿”“四点底”。
教学过程
一、谈话揭题
昨天我读课文的时候碰到两个字“困难”不会认，同学们你们帮帮我（你是怎么认得这两个字的）。看大屏幕“困”困在方框里出不去好难啊，同学们，当你遇到困难时你是怎么办的？假如有一天你走丢了......向小青蛙学习。
二、读文学字
1.一目双行读课文，不会的字读读拼音，争取读得流利。
2.不看拼音读，只看字，自我检测一下，不要一个一个字读。
3.大屏幕出示词语，检查生字读音，先借助拼音读，再去掉拼音读。
会写字：井里 因为 一点儿 困难 好吧 大伯
会认字：不急不慌 大象 传出 谁的
4.把这些字放到课文中你还会认吗，再来读课文，一定要把这些生字宝宝记住哟，大声自由朗读课文。
5.检测课文朗读情况，要求把课文读正确、读流利。
词语花篮：奇怪 聪明 小心（你能选择其中一个练习造句吗）
6.会写字组词练习。大屏幕展示。
三、识记学写生字
1.本文会写字：井里 因为 一点儿 困难 好吧 大伯 ．．．．．．．
2. 利用各种识字方法识记生字。
方法一：编顺口溜。
“力”加两点为什么，“因为”出力要流汗。
“点”灬占用了一“点”儿地方。
“困”木字困在大囗里，想要出去好困难
方法二:熟字换偏旁。
把 换 吧 拍 换 伯 谁 换 难
方法三：基本字带字
ba 巴 吧 把 爸 芭 疤 靶 笆
方法四：同音字归类识字
bo 伯 泊 舶 柏（柏林）
方法五：象形字的特点识字