篇一:《小学作文：你瞧,我也有了手机》
你瞧，我也有了手机
我上幼儿园时，妈妈在丽水学习，在家的我非常想念妈妈。于是，不顾爸爸的劝说，打电话到妈妈住的旅馆去，可是，服务员说：“小朋友，你的妈妈不在。”我又打电话到妈妈学习的地方――丽水师专去，可接电话的阿姨还是说：“这里离教室很远。你等一等，我一定让你妈妈给你回电话。”我等啊等，不禁伤心地泪流满面。这时，我多么希望妈妈身上带着一部大哥大。 过了两年，手机变便宜了，爸爸也买了一部手机。那天，我兴奋极了，拿着手机东看看，西瞧瞧，也想试着用手机来打电话。我按下号码，正准备拔通电话时，被妈妈看见了。妈妈连忙拿过手机，亲切地对我说：“乖女儿，手机的辐射作用很强，对人的健康影响很大，特别是小孩。”我听了，撅起嘴巴“嗯”了一声，说：“有什么了不起的，不打就不打嘛!”要知道，我心里是多么希望拥有一部手机呀!从那以后，家里谁要出差，就把手机给谁用，这样，方便多了。
现在，手机非常便宜，有的只要几百元，有时还不要钱呢!有了绿色手机，所以爸爸妈妈都同意我用。我终于如愿以偿了。我也有了一部手机。星期六、星期天，我一个人出去玩，随时都可以与家人联系了。
手机真好啊!我们离不开手机。
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篇二:《小学作文：洗手机》
洗手机
你做过多少糗事呢?小时候的糗事还历历在目，最糗的就是洗手机了。 那天，幼儿园放假。早晨，我很早就醒了，突然间我看到桌子上放着爸爸的手机，我想用手去摸，但桌子太高了，我跳起来也够不着。忽然，我灵机一动，把三把椅子搬过来，一层一层摞起来，我爬上椅子拿上手机，从桌子上跳下来。看了看，我觉得手机外壳有点脏，该怎么处理才能干净呢?我突然想起平时妈妈都在水龙头上洗菜，于是，我站在椅子上打开水龙头把手机冲了又冲、洗了又洗，心里还得意洋洋地想：妈妈一定会表扬我的。我把手机拿了起来，怎么这么重，一不小心手机掉在了地上，把妈妈吵醒了。她急忙跑过来，看见我湿淋淋的样子又好气又好笑地说:“傻孩子，你怎么洗手机啦?都泡坏了吧。”他*的表情一下子由晴转阴，大事不好，好汉不吃眼前亏，赶紧开溜,我跑进了我的房间,把门关得紧紧的，生怕妈妈进来。 每当回想起这件事情，我就忍不住哈哈大笑，真是太糗了。
篇三:《小学生应该带手机》
小学生应该带手机
1. 现在已经是21世纪了，是科技发达的年代，我们为什么不追赶潮流呢？我们带手机没什么不好，好处更是数不胜数。比如，遇到紧急情况可以和大人联系；想放松时可以听听音乐；同学之间可以互相问问题什么的；手机里还有词典，遇到困难时一输入就可以了，何必还带着沉甸甸的词典呢？这不是一举多得吗？
2. 再说了，小学生生理处于儿童期 接受新事物强手机可以增进知识储备 ，有疑问还可以在手机上找到答案 。
3. 中学生使用手机的利与弊 走进今天的中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中的重要组成部分。
4.
10个左右的学生使用手机，有的班级甚至更多。按照一个班60人计，有大约16%左右的中学生使用手机。在调查中，我们发现，这些使用手机的学生中，分为固定和临时两类。固定的是家长亲自给孩子买的，学生可以自由支配，而临时的是当家长在某个时期不用时，拿给孩子用的。小县城如此，大城市又如何呢？据网上资料显示，一个记者在两所中学发放了500
258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。 5.主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。
6.：手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生公众意识淡薄，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在于学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
7. 带手机可以与家长联系，很方便。就算走丢了也可以打个电话就找到了，这样不是一举两得吗？ 手机还可以烦恼的时候听听音乐，解解闷啊。也可以录音，练唱歌，陶冶我们的艺术情操。这样是很好的。 带手机是可以的，可以方便的联系到某个人，但凡事都有两面性，不能过多的使用它，不能玩物丧志，影响学习，这样也是不好的 假如小学生回家晚了，就可以早一点儿报平安，不让家人担心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打电话叫家人来接。手机只
要不在上课时候开机、玩游戏就行。
8. 小学生带手机利大，可以提前接触高科技，感受现代科技的先进；
可以较早地了解这个通讯工具，更好地跟上时代的步伐；可以使用手机作为学习
的辅助设备，家人再也不用担心我的学习；可以通过手机了解外面的最新的动态，
做一个视野开阔的新时期的学生。
小学生有手机也是为了掌握时间，学生从小学会珍惜时间，利用有限的时间去完
成学习任务;早晨手机会催促自己起床，上课不迟到；寄宿的学生，可以利用手
机与家长取得联系，让家长随时掌握学生的情况，让家长放心。
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以
看到人手一机的情景，当中，也不乏有些小学生，随着手机的日益普及，手机也
进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据一
间小学的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，小学生使用手机更应该
值得关注。 9.手机还可以烦恼的时候听听音乐，解解闷啊。也可以录音，练唱歌，
陶冶我们的艺术情操。这样是很好的。
10.小学生可以使用手机，小学生也需要快捷的通讯，小学生也需要便利
的方法进行沟通和交流。手机是个传播信息十分便捷迅速的高科技，它不分小学
生中学生大学生，任何人都可以使用，只要使用正确得当没有什么不可以。试问：
小学生和大人真的是有天壤之别吗？当然不是！.小学生有它自己的使用空间，
小学生更应该通过手机认识现在科技市场的发达，科技的进步，手机更广泛的用
途。小学生使用手机就如同切洋葱，虽然在切的过程中会感到眼睛不适，但最主
要的是品尝它的美味；手机也是这样，可能有辐射，有害健康，但让小学生领略
到中国科技的日新月异，就等于吃道了洋葱最后的美味。
11.手机是高科技产物，接触手机也可以方便小学生接触新的科学技术，
也可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可
以向老师汇报学习等。与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多{小学作文手机}.
交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。一些手机的拍摄功
能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 4里面的闹钟装置,可以随时使用.
通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手
机里是有记录的。方便查阅。手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。可
以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟
老师反映。
12.如今是信息时代，手机是信息科技时代的一种象征，学生也应该分享信
息时代所带来的便捷和乐趣。如果禁止学生佩带手机，高科技岂不是与未来的高{小学作文手机}.
素质人才-学生隔离，他们是未来的希望，社会发展的推动力，他们应该代表社
会的一种潮流，代表着先进，手机就是标志。
问题
1.小学生贪玩走丢了，有没有警察和超市等可以求助的地方，没有手机怎么办？
2.如果急需查字，可是没有字典又不能向别人借，没有手机怎么办？
3.如果要打电话，却没有电话亭，没有手机怎么办？
4.如果要查地图，却没有卖地图和超市等售地图的地方，没有手机怎么办？
5.如果到外地游玩，没有相机等照相的地方和工具，没有手机怎么办？
6.如果要查资料，却没有电脑等可以查资料的工具，没有手机怎么办？
篇四:《小学生不该带手机》
小学生不该带手机：
我觉得大家不能带手机，因为:
1.我们还小，还不大能控制自己，所以有时难免会想在上课的时候，拿出来，偷偷玩一下，进而影响到听课质量和学习。
2. 我们小学生自制力较差，自我保护能力有限，有时候文具都很容易丢失，带着手机上学家长更不放心。
3. 手机会有很强的辐射，我们还在成长发育阶段，小学生大脑正处于发育阶段，因此对他们的伤害是很大的，所以最好不要用经常配戴手机，这样有利健康成长！
4．大家纷纷带手机，就有可能会想要攀比，拿手机出来炫耀。到时候有些人嫉妒，就会把你手机偷走，这样不但自己损失了几百块钱，同学之间还会产生予盾和不愉快。
5.小孩喜欢玩是天性，忙着玩手机就会忘记许多学生该做的事情而且现在老师也不大允许学生带手机去学校
所以，我想我们现在用手机还太早了，要用手机起码要到了初中自控能力强一点再说，这样我们才不会花太多时间贪玩手机，我们才能健康成长。 应该带手机：
1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2与以前同学多交流，可以保持原有的关系；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
4里面的闹钟装置,可以随时使用.{小学作文手机}.
5通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
8可以向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
篇五:《四年级作文范文：爱看手机的妈妈》
爱看手机的妈妈
滨东小学 四级 谢佳雨
我家有个爱看手机的妈妈，她有一头棕色的卷发，一双炯炯有神有神的大眼睛。她微微有点胖，爱穿休闲服。高兴的时候，她嬉皮笑脸的；不高兴的时候，谁也不理，一回家就坐在沙发上看手机。
我妈妈很爱看手机，好像手机是她的宝中之宝，无时无刻都不能离开手机。吃饭的时候看，走路的时候看，睡觉的时候看，开车的时候也看。
记得有一次过马路，快绿灯了，可妈妈站在原地一动不动地。我一直催着妈妈，叫她不要看手机了，可是妈妈无所谓地说：“等一下，等一下，马上就好。”结果，都到第二轮绿灯了，她都舍不得放下她的“宝中之宝”。
终于，我再也耐不住性子，硬拉着妈妈跑过了马路。到对面，妈妈的眼睛还是死盯着手机，脸上泛着微笑，还是紧握着她的“宝中之宝”，一脸淡定地说：“等一下，我就发完这句就好。”“唉！”我对着妈妈叹了一口气，真不知道妈妈整天在看什么。
终于，妈妈放下了手机，跟我回家。可是还没走几步，只听妈妈手机“嘀当”一响，妈妈又迫不及待地拿出手机，津津有味地开始聊天，看着如此痴狂的妈妈，心想：妈妈，您真得只能一直看着你的“宝中之宝”吗？
这就是我的妈妈，一位爱看手机的妈妈。
篇六:《小学作文：我的同学》
我的同学
我是一名三年级的小学生，我们班有54位学生，其中有一位同学他非常地出众，每次成绩名列前茅，他不仅成绩好，还助人为乐。 他每次上课的时候喜欢戴一副眼镜，长得胖呼呼的，他的身子像吹气球似的，脸圆得像球，腿粗的像柱子，肚皮像西瓜似的，走起路来一摇一摆的，活像一只小企鹅。
有一次，我们做地震演习，我突然中暑呢，脸色苍白的，小铭看见呢，马上扶着我去医务室，当时医务室没人，就马上去借老师的手机打电话给妈妈，然后把我送到门卫室等妈妈来接我才进教室，回家后我和妈妈都非常感谢他。
还有他每次上课都非常地认真，老师经常表扬他，说他在家习惯也非常好，每次写作业不用妈妈管，字也写的很漂亮，上次我们学校钢笔字比赛还得了一等奖呢。
他就是我们班最优秀的同学—小铭，我以后也要向他学习，不仅成绩好，也要助人为乐。
篇七:《重庆最辛酸小学生作文走红：爸爸只爱玩手机》
重庆最辛酸小学生作文走红：爸爸只爱玩手机{小学作文手机}.
唐上棣老师在朋友圈晒出的这篇作文让人心酸
手机是你女儿，还是我是你女儿？爸爸的职业是用手机查资料
小学生心酸作文：爸爸只爱玩手机
《爸爸去哪儿第三季》里，刘烨自顾自地玩着手机，儿子诺一突然说：“爸爸我做了一个梦，观音菩萨让我陪你聊会天……”很童真的一句话，道出了孩子内心对父母陪伴的渴望。
上周五，南岸区珊瑚康恒小学6年级老师唐上棣微信转发了该校一名3年级小学生小希的作文《爸爸看手机》，成了老师和家长讨论的热门话题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看……”
看到这篇作文，你是否想起下班、休息时，也和作文里的这名家长一样，因为沉迷手机而疏忽了孩子？
小希的作文第一段描述了爸爸的外貌，第二段第一句点明了主题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看。有一次，我叫爸爸进来跟我一起看书、玩、画画，可我叫完后，爸爸没听见，还是没有进来，害我叫了很久很久，终于把爸爸叫进来了，爸爸进来的时候还拿着手机。”
因为放学时间到，这篇作文还未写完。末尾处写道：“我爸爸在厕所解便的时候，也在看手机，爸爸解完便了，都不知道出来，还在里面看手机……”
唐上棣回忆，当这篇作文被自己的同事、小希的老师发出来时，自己被这心酸的作文触动了。于是她配图转发、呼吁：“我无意间发现这个孩子的习作，孩子写的是你吗？陪伴是最长情的告白，别让手机成为你和孩子间的第三者。”
这条微信下有许多老师和家长的评论：“一个孩子的习作戳中了你的状态吗？孩子的成长需要陪伴，而陪伴并不是陪着。”“希望写的不是你和我。”
昨日，重庆晚报记者联系上了珊瑚康恒小学三年级的老师、小希的班主任周琴(化名)。周琴说，上周五放学前，她给同学们布置了一个作业“写最熟悉的人”。放学时间到了，她把作文全部收到讲台上后，就开始组织放学。老师们翻阅学生的作文，都被这篇作文触动。
“这已经不是小希第一次写爸爸爱玩手机了。”周琴说，之前看到作文后找到小希谈心。“这篇作文写得很棒，生活中，爸爸这么喜欢玩手机啊？”小希低下头没有说话。
小希第一次写关于爸爸爱玩手机后，周琴在课堂上朗读了小希作文，当场做一个调查。结果，班上超过三分之一的孩子举手表示家长常常这样爱玩手机，忽视他们。
昨日，小希爸爸拒绝了采访，他认为玩手机现象很普遍，同时他向班主任表示，以后尽量避免在孩子面前玩手机，多陪孩子学习。
家住江北东源D7小区的陈敏，也遇到过这样的情况，刚上幼儿园中班的孩子完成一项家庭作业：写爸爸妈妈的职业。陈敏随口问孩子：“你知道爸妈是做什么工作的吗？”孩子抬头看着妈妈，眨巴着眼睛立马答道：“爸爸是用手机查资料的。”
陈敏愣住了，原来在孩子眼里，父母就是拿着手机工作的。
女儿问妈妈
手机是你女儿吗？
国家二级心理咨询师贺小燕，生活中作为家长的她也曾被女儿控诉。贺小燕说，平时在家自己很少玩手机，但是有一段时间工作太忙，“有事情来了，刚好Wifi开着，就在手机上处理。女儿走过来，嘟着小嘴问我：‘妈妈，到底手机是你女儿，还是我是你女儿啊？
每天花半小时听孩子讲故事
世界上最遥远的距离是，我在你身边，你却在玩手机。
心理咨询师贺小燕表示，孩子写的作文是不少父母的现状，很多家长回家第一件事就是连Wifi，微博、微信、看电影都在用手机，花在手机上的时间比陪孩子更多。
她提醒家长，“言传不如身教”。当家长沉迷于手机，孩子或许会模仿家长，逐渐沉迷于电子产品中。
在贺小燕看来，家长在家时应该多陪孩子出去散步、荡秋千，甚至一起去玩玩娱乐设施。还应每天花半个小时听孩子讲他和学校小伙伴的故事。“对孩子好，应该是陪伴他成长，听孩子讲述成长的烦恼，只有了解孩子的情况，和孩子做朋友，才能更好地解决孩子之后的事情。”
约定周末固定半天不耍手机
另外，家长还可以放下自己的权威，与孩子约法三章，让孩子监督家长使用手机，“例如规定散步的时候把手机放在家里，吃饭的时候不准玩手机等。”贺小燕说。{小学作文手机}.
家长张先生的女儿正在上高一，他们家里规定，一家三口到家后要把手机放在一个固定地方，三人都不准玩手机。晚上10点后才能玩。现在10点前，我跟爱人陪女儿看一会儿电视，聊聊天。女儿做作业时间，我就陪妻子聊天。感觉家更像家了，不仅跟女儿更亲近，跟妻子的关系也更融洽。
早教老师杨燕建议，如确有工作需要，父母最好错峰替换：爸爸忙时，妈妈“脱机”陪孩子学习或游戏；妈妈“联机”时，爸爸带着孩子做运动。也可以约定每个周末，