篇一:《2010年3月六年级讲故事比赛资料》
2010年3月六年级讲故事比赛资料（我的读书收获）
作者：任秀全 德育园地来源：本站原创 点击数：4249 更新时间：2011-4-16
我的读书收获
太师附小 六年级 22班 秦亚璇 指导老师：郝红霞
老师们、同学们，大家好！今天我演讲的题目是：我读书、我快乐、我收获！
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书是我们的好朋友，它把无知的我领进知识的大门，让我在知识的海洋里航行，它还给我插上了想象的翅膀，让我在知识的天空中自由飞翔。
书不仅能开阔我们的视野、增长我们的知识，还能带给我们无限的欢乐。在书的海洋中，我像一条快乐的小鱼儿，自由地遨游。我喜欢看的书很多：风趣幽默的《淘气包马小跳》、富有哲理的《伊索寓言》、故事情节曲折离奇的《福尔摩斯》等等，都让我爱不释手，常常看得废寝忘食，而且随着故事情节我也时而高兴、时而悲伤，完全融入到了书中。从书中我懂得了美与丑、好与坏，也懂得了正义与邪恶！
法国思想家孟德斯鸠说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
让我们走进书本里去，或者做一个梦，或者给思想洗一个澡，或者去寻求无价的人类的聪明才智。读书中，我们提高；读书中，我们快乐；读书中，我们收获。
记得有这样一句话：“一小步一小步的走可以走几千里，一小滴一小滴水，可以把石头滴穿，一条条小河可以汇成无边的大海。”读书就是在积累，今天的积累就是明天的收获。”
读书如同在大海中收获浪花，采下生命的花絮。读《红岩》，我经历了革命中生与死的考验，收获了顽强而又的毅力；读《繁星·春水》，我读懂了童真、母爱、自然，收获了那伟大而又温暖的母爱；读《飘》，我怀念那已逝去的骑士与淑女的时代，收获了纯真而又美好的回忆；读《鲁滨逊漂流记》，
我被主人公的意志所打动，收获了坚持而又不懈的意志。读书中我收获了生活中那美好的快乐，在这快乐中，我明白了人生的意义——读书的真谛！读书如同跨时空的游玩，收获生命中美丽的风景线。我经常同“诗仙”李白一起畅游美丽的天姥山；同苏东坡一起沉醉在充满藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康桥，收获水中的浪花；同巴金看日出、同托尔斯泰一起去感受那山间的美好。读书中我收获了生命中那潜在的美丽，在这美丽中，我明白了人生的灿烂——读书的真谛！读书是在体验生活，收获了大自然的美妙。月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，水的平静，草的顽强，落英的缤纷，天鹅的高贵。读书的奥秘，体现在生活中；而生活中的智慧，书中也无所不有。可见，生活与读书的关联，多么紧密，多么不可分割。所以说，读书就是在体验生活，体验生活百态，体验生活的五彩缤纷。读书中我收获了大自然的美妙，在这美妙中，我明白了人生的缤纷——读书的真谛！
收获，存于我们的书籍中。我们的周围到处都是读书中的收获：考不好收获书中的经验，放松时收获书中的愉快，玩耍时收获自己的友谊。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在于书籍中。
我爱读书，因为它给了我无尽的收获，收获在读书！
读书 收获
太谷师范附小 六年级 22班 吕悦 指导老师：郝红霞
古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”，其实书不仅仅可以医治我们的愚昧无知，更多的是可以让我们在书的字里行间，收获一种书中的独有魅力。
我呱呱坠地也有十几载了吧，哪一天没有文字的陪伴，在这些文字中，我也收获了不少。
当局者迷，旁观者清，书作为一个旁观者，总是冷静地看待世间万物，人生百态，将一切事实的真相隐藏在字里行间。余秋雨的《文化苦旅》诚然给予我一种全新的人生感悟，对生命意义的全新思考。渊博的智慧，丰厚的史学功底，文字的背后，是琢磨不透的深邃。其实生命就像《沙漠隐泉》中的大漠，每一步都得掌握分寸，用力越大，陷得越深，用力过轻，走路则不踏实，必须调整轻重，才能在茫茫大漠中走出一条属于自己，独一无二的路，其实，在人生的路上没有必要刻意地去为顶端而爬，不管怎么说有些人始终都站在自己走过的顶端，永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端，人生路上的顶端是次要的，爬，只管地爬！
在书里我收获了感悟人生的智慧。
《道士塔》的行行字字，激起了我久久不可平息的愤慨，王圆箓的愚昧蠢行，丢失了中国古代劳动者的智慧精华，偌大一个莫高窟，数千卷经文，数万件珍宝，廉低的价钱，就成交了一笔以文化遗产为本钱的交易，或许吧，不该怪王圆箓，也不能怪王圆箓，毕竟他只是个道士，一个平庸愚昧的道士，偌大一个中国竟容不下几卷经文！历史的轮盘不会再倒转，莫高窟只能黯然地叙述那段无法忘怀的历史。作为新世纪的少年，我们承担的是祖国的未来，是祖国的希望，勿忘国耻，发愤图强，要用自己的努力建设祖国的美好明天!
在书里我收获了前进的无穷动力。
余秋雨大师的一篇《笔墨祭》，则是引起了我长久的反思，人们用时尚代替经典，却不知毛笔书法离我们悄悄远去，而一去不归，毛笔是中国人的骄傲，世世代代，不知传承了多少年的物质文化被我们随手丢去，毛笔的精髓在于它书写出来的不仅仅只是一个简单的字，在一个字的背后是你一个人最完整的性格，品德的呈现。也许墨笔真的会离我们远去，而我们却置之不理。其实我们丢失的不只是毛笔，而是一个名族的文化。
在书里我收获了经典文化的魅力。
其实，在书中收获的远远不止这些，读书好，好读书，读好书，当你翻开飘着墨香的书本是时，那是一种惬意，一种享受，同时你也就自然而然地发现书中的闪光点。就让书，给予你一个飘香，精彩而美好的一生！
我的读书收获
太师附小 六年级 23班赵聪凡 指导教师：许慧
各位老师、同学们：
大家好！很高兴在这里和大家一起分享读书的乐趣。今天我演讲的题目是《我在读书中成长》。
刘向说过：书犹药也，善读可以医愚。我是一名十二岁的小学生，从只能靠拼音读汉字到识字大王，从咿呀学语到现在的写作能手……正是由于书的陪伴，才使我走出了蒙昧，走向了光明。书，是我的挚友，也是我的良师，我在读书中快乐地成长着。
我是一个不折不扣的大“书虫”。古今中外各类书籍我都略知一二。当然这与我的父母是分不开的, 妈妈爸爸总能满足我在读书方面的要求,他们在我很小的时候就给我买了许多注音图书，使我早早地品
尝了书中的乐趣。什么《四大名著》、《悲惨世界》、《岳飞传》……在我家都能找到,可以说，我家最宝贵的财富就是书。从书中，我认识了美丽善良的白雪公主、机智勇敢的小红帽、乞丐皇帝朱元璋、身残志坚的科学家霍金、“粉身碎骨浑不怕、欲留清白在人间”的于谦、“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑“的谭嗣同……我从书中懂得了如何去做人，如何对待每一件事，在这其中，《岳飞传》给我的印象最深。
《岳飞传》讲得是民族英雄岳飞抗金的故事。他带领岳家军保家卫国，抵抗外辱。可奸臣秦桧与金邦串通一气，用十二道金牌召帅，后又以“莫须有”的罪名将岳飞害死于风波亭上。虽然岳飞惨遭杀害，可直到现在，岳飞还一直受到人们的敬仰，而秦桧却永远被钉于耻辱柱上，遭世人唾骂。《岳飞传》告诉我们：做人就要象岳飞一样，坦坦荡荡、精忠报国，要把自己的一生奉献给祖国和人民。
不仅仅是《岳飞传》，还有许多书给了我深深的启迪：《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了要象保尔一样，不虚度光影，要有所作为；《三国演义》告诉我，不能骄傲自大，不能刚愎自用，要学会虚心听取别人的意见，否则将落得关羽的下场，将功败垂成；《欧也妮.葛朗台》告诉我：不要吝啬，而要把爱撒向人间……书告诉我许多许多，它在我困难的时候给我帮助,在我骄傲时候为我敲响警钟。
书，是我的恩师，我的益友，它给了我极大的乐趣。阅读，使我的眼界宽了，知识更丰富了；阅读，使我的思维广了，课堂反应更灵活了。
我读书，我快乐，我充实，我成长。{岳飞抗金的故事梗概及感受}.
我的演讲完了，谢谢大家。
读 书 伴 我 成 长
太谷师范附小 六年级 24班 刘渊 指导老师：曹颖慧
自古以来，书就是人类的好朋友。早至孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世；上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华……读书似乎是一件苦事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么会有人囊萤映雪、凿壁借光？我对好书，似乎有一份特殊的感情，觉得它是我最亲密的朋友。
我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只想从读书中体会无穷的乐趣。感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在我脑海中一一展现。
我爱读书，生活因读书而精彩。当我灰心丧气时，是书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；当我与朋友惜别时，是书让我知道“海内存知己，天涯若比邻”；当我想放纵自己时，是书让我懂得“天下兴亡，匹夫有责”。是书告诉我李白有“天生我才必有用，千金散尽还复来！” 的傲骨；书让我感受“明月松间照，清泉石上流”的闲适恬淡；跟着杜甫，听他讲述“国破山河在，城春草木深”的忧国忧民，体会辛弃疾的“可怜白发生”的壮志难愁，怜惜李清照“人比黄花瘦”的多愁善感。
我爱读书，人因读书而美丽。 爱读书的人很美。像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，显得清新自然、神采奕奕、潇洒自如。在最近的青年歌手大奖赛上，我们云南选手王红星虽然貌不出众，但却以出色的歌喉和广博的文化知识，过五关斩六将，获得美声唱法的金奖。而有的选手尽管唱得很美，但在文化知识的考评上答得一塌糊涂，使自己的美丽大打折扣。
我爱读书，书还能使我懂得做人的道理。记得《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者曾让我肃然起敬；而《钢铁是怎样炼成的》中保尔的那段话也使我明白人活着真正的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。什么是“人”字这顶天立地的左右两笔。
我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博；读一本好书，可以使心灵充实，明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。朋友可能离去，书却是我最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆精彩！因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。
书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩！学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生！
读书伴我行
篇二:《历史课标》
一、中国古代史
中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。经过漫长的岁月，原始人类完成了从氏族、部落到国家的发展。公元前21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。 三国两晋南北朝时期，出现了长期的分裂局面，西部和北部的少数民族大量涌入中原，逐步实现了与汉族的融合。随着北方人口的南迁，江南地区得到初步开发。
隋唐时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展。 宋元时期，经济重心由黄河流域转移到长江流域，契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。 明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得了一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。
中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。
(一)中华文明的起源
【内容标准】
（1）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
（2）简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
（3）知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
(二)国家的产生和社会变革
【内容标准】{岳飞抗金的故事梗概及感受}.
（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。
（2）了解夏、商、西周三代的更替。
（3）说出西周分封制的主要内容。
（4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。
（5）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
（6）识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。
（7）以"商鞅变法的失败与成功"为题，组织讨论会。
(三)统一国家的建立
【内容标准】
（1）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
（2）知道陈胜吴广起义。
（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
（4）讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
（5）了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。
（6）组织讨论，比较秦始皇和汉武帝的历史作用。
(四)政权分立与民族融合
【内容标准】
（1）了解三国鼎立形成的史实。
（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
（4）观察图片和阅读资料，解释"胡人汉服""汉人胡食"的现象。
(五)繁荣与开放的社会
【内容标准】
（1）了解隋唐科举制度的主要内容。
（2）列举"贞观之治"的主要内容，评价唐太宗。
（3）知道武则天和"开元盛世"的基本史实。
（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。{岳飞抗金的故事梗概及感受}.
（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
（6）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。
(六)经济重心的南移和民族关系的发展
【内容标准】
（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
（2）了解宋代的社会生活。
（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。
（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
（5）观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。
（6）讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。
(七)统一多民族国家的巩固和社会的危机
【内容标准】
（1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
（2）概述郑和下西洋的史实。
（3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
（4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管 辖和维护国家统一的主要措施。
（5）简述"闭关锁国"的主要表现，分析其历史影响。
（6）通过填图，了解清代疆域的四至。
（7）说明新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土。
（8）编制中国古代主要朝代顺序表。
(八)科学技术
【内容标准】
（1）以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。
（2）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。
（3）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。
（4）知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。
（5）以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
（6）了解四大发明"，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
(九)思想文化
【内容标准】
（1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。
（2）知道孔子，了解"百家争鸣"的主要史实。
（3）了解佛教传入和道教兴起的主要史实。
（4）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
（5）说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。
（6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
二、中国近代史
中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
19世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。70年代以后，列强对华侵略加剧