篇一:《我们一起走过作文900字》
我们一起走过作文900字 仅仅因为看到你笑靥如花，我就好开心，我的朋友。 那日你见我如此灰心丧气，便像只小鸟一样叽喳地飞过来趴我身上。你考得比我好，自然欣喜万分，可我心中纵然有千般万般不适，也不忍朝你发作，怕看到你原本鲜活的、舒展的面容变得毫无生气，你因我伤心，若被我知道定会狠狠捶自己的心口，告诉自己，你就如我的片心瓣虽握住了疼，可不得不被佑护，你像极了还未成长大的稚童，需要一块不大不小的空间来佑护你。可我倔强的脾气拉扯着我的思维，迫使我即将两极分化，于是我轻轻把你推开，不再理睬你。 我的朋友，还好你没有生气，很快向我来请教题目，我很开心，庆幸你没有生我的气。你总是包容我的无理取闹，你在我耳边细语，像鸟儿啄水一样小心、轻柔，“彤，你说我们小学一起走过了六年，初中我们也在一起，跟你同班真是幸运。”你耐心地一点一点地舔食我因考试破败不堪的伤口，直到它结痂，新生。 我内心对你防范的墙轰然倒塌，顿时觉得明媚日光尽洒眼前，广场上灰色鸽子一起一落，坠落的羽毛在暮光下闪着与你话语一般温和的颜色，我真是兴奋极了，我的朋友。 这时，我倏然发现，我总是依赖你，无关紧要的事也总是要你陪我。你莫不承认，其实我才是那一个需要被佑护的孩子，先前为自己找的理由竞全安在自己身上，我才是那长不大的稚儿，事实正是如此，我推敲得滴水不漏，毫无破绽。我伤心时，眼角绽出的泪水是你替我拭去的；我害怕时，是你一步一步靠近我，拥抱着安慰我；我开心时，早己见你欣喜过我。 不过，我似乎从未真正在乎，关心过你。 那时的你把心里话告诉我，而我按捺不住别人的穷追不舍，吞吞吐吐地告诉了别人，你早已明了是我的过错，因为除了我，你没有过于亲密的朋友，你
踌躇不明说，是因为你怕伤害我们之间美好的友情，你眷恋这段友情，我想告诉你，我亦是。 正是寒冬，我沐浴在寒冷之中向你卸去我心中的包袱，温柔地，满心期望地，真诚地盼望你能原谅之前我的过错。因为你的到来我开始如沙土沉淀，迸发且又终止于无休止的平静中，我学着你去宽容、去恕解。 我的朋友，你愿为我当前进路上扫清障碍的剑，与我共同走过，那我就愿为你肝胆相照，作挡住侵袭的银盾，我们披着荆棘，脚踏茵茵绿草地，吹着晨风，唱着青春的歌，请你不要婉拒我的请求，我会变得坚忍、铿锵。我的朋友，你愿意，就请默许我的改变。 太阳终究会出来，她披着月亮为她编的霞光灿若星眸；月亮终究会装点夜空，她戴着太阳为她织的围巾璨若明寐。 我的朋友，真幸运能与你一起走过温软的童年与青春。 真的是一起走过啊。
篇二:《我们一起走过(作文)》
我们一起走过
记忆是心中的蔷薇，永远不会败落。
——席慕蓉
落英缤纷，流水潺湲，世界愈发美好，只因，我们一起走过； 曦光灿灿，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我们一起走过； 风声回转，雨丝轻溅，心灵更显澄澈，只因，我们一起走过„„ 自我出生起，便与雨结下了不解之缘。成长的路上，我们一起走过
——
犹记得，儿时的我独爱雨天，也不知是因为什么，只觉得和雨特别的亲近。走近雨，走进雨，内心总会有一股莫名的冲动，只觉得那淅
淅沥沥的雨浸润肌肤是一种很美妙的享受。
初进花季，仍是一个懵懂无知的男孩，但雨季来临，却已经不再到雨中尽情玩耍了。那时的我，对一切都很敏感，只是淡然地和她相敬
如宾。
而如今的我已告别花季雨季，眉宇已然褪去一份青涩，初露一丝英
气，对雨自然也有了另一种难以捉摸的情感„„
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”雨，如烟，如雾，如丝，如梦，雨珠悄然滑落于脸颊之上，沁入心扉，清凉几许，迷蒙几许。 淅淅沥沥，滴滴答答，密密匝匝，雨丝飞落，如曼妙的舞姬，令我
心旌摇曳。
现在的我，已然坐在考场里，虽然没有你的陪伴，但我依然自信，
一起走过的路上，留下一行小诗：
走过恋恋风尘发现记忆是心中永远不灭的炊烟今天的你永远
是我心中不老的容颜„„
沙沙挲挲，淅淅沥沥，听，你的声音仍然在我耳畔萦绕，我知道，
那是我们心与心的共鸣。{我们一起走过作文800}.
蔷薇依然盛开，芬芳依旧馥郁，这一切只因，我们一起走过！
【满分解密】
生命的成长拔节中，“我”和雨一起走过，这是作者不落俗套的构
思。正是有了这份匠心，才成就了这篇佳作。
文章结构紧凑，“雨”这一意象，伴随着“我”一起走过。随着年龄的不断增长，对雨的不同感受，展现了作者心理成长的历程，更显得文章层次清晰。“特别的亲近”“相敬如宾”“难以捉摸”，这只是对雨的感觉吗？“书不尽言，言不尽意。”意溢于言外，给读者留下了无尽想象的空间。作者善于营造意境，其意境既得缠绵悱恻，又得超旷空灵，读来宛若隔窗听雨，细腻富有诗意，让人心中一片清新
宁静。（荐评/程灿）
满分作文：那令我感动的目光
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
专注的目光{我们一起走过作文800}.
“刘翔„„刘翔„„”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好？”
发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，{我们一起走过作文800}.
眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录！ 赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”
锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。
坚定的目光
“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。
类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。
避让的目光
萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。
竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。
开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的
避让，使其成功。
他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。 思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我无助时，有外公慈爱的目光„„
我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。
【点评】
这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章，其特点如下：
1.主题鲜明，结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光”，选取了生活中的名人和感到中国的人物作为描写对象，抓住其突出的特点，从“目光”的角度入手，写了刘翔那“专注的目光”，洪战辉那“坚定的目光”，萨科齐那“避让的目光”，以及使自己感动的原因。扣题紧凑，主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式，叙事、说理层次分明，结构严谨，体现出理性的广度与深度。
2.语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文自如潇洒，文章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真，把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现地表现出来，人物形象鲜明。
满分作文：我最喜欢的一堂语文课
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我
爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了„„要是一会提问就惨了„„”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 “假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱„„”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情„„
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
篇三:《我们一起走过作文》
[我们一起走过作文]
· 冬风轻轻吹起，感到一阵刺骨的寒冷，我们一起走过作文。松柏树下，青松散落遍地，可却没有一根青松泛黄，笔直的松树还是枝繁叶茂，可是却少了那个为我摘青松叶的人。· 清，在以往的童年时代，我们一起走过，你还记得吗？· 你是否记得，同桌的我们笔直的坐在教室的书桌前微笑的看着远处的松柏比谁更像松柏树。· 你是否记得,我们俩在春暖花开的季节里，躺在松柏那绿色大伞里分享着各自所知道的趣事。· 你是否记得，考试的前一天，我心里很紧张，总缠着你，希望能得到你的安慰。你什么也没说，只是给了我一个灿烂的笑容。那笑容赛过阳光，让我的心灵得到了抚慰。考试成绩出来后，不是非常理想，我十分难过，有股想哭的冲动，但是你从口袋里拿出一枝松柏递给我，温柔的对我说：不要气馁，要继续努力啊，就像这枝松柏即使在冬天也有着不低头的精神&&· 我知道，你一定不会忘记！因为这曾是我们一起度过的美好时光，小学二年级作文《我们一起走过作文》。 · 松柏树一直挺立着，从没有低过头，清，这是你教会我的。· 清，冬天了，我想起我曾经和你一起走过。嬉戏在松柏树下，那曾经留有我们的许多欢笑。· 松柏树抖动着叶子为我们鼓舞，因为我们曾用心一起走过&&· 我们走过的是成长的道路，走过的是友谊的桥梁，走过的是坎坷的小路，如今，却以走上了宽阔的大道。· 天空中飘下了小雪，一片一片的雪花，落在脸颊上，落在嘴里，无味、冰凉。· 是你教导我学习松柏树的精神，不畏挫折顽强抗敌。那一刻，我学会了从哪里跌倒就从哪里爬起来。· 是你告诉我失败了不要放弃，不求最好，只求更好。那一刻，我学会了坚强。· 因为有你，成长的路途中我才能得到更多的鲜花和掌声，因为我和你一起走过。· 清，你知道吗？那天你摔伤了，我连忙送你去医务室，看着你血流不止，那一刻，我多么想摔伤的人是我啊！我没有办法减轻你的伤痛，只有紧紧握住你的手，可看着你发白的脸色，我忍不住落下了眼泪，你擦去我的眼泪，将松柏枝递到我的手上，低声告诉我：不哭，我们都要坚强啊我连忙擦去了眼泪重重的点头：我们都要坚强。· 一根松柏叶落下，刺痛了我，那些美好的回忆也渐渐远去，松柏摇曳着，发出沙沙的声响&&· 在美好的童年时代，我们一起走过。成长的道路中因为有了你而变的更加充实。· 清，我们一起走过，我收获，我喜悦。
篇四:《作文 这一年,我们一起走过中考》{我们一起走过作文800}.
[作文 这一年，我们一起走过中考] 2012年的中考终于尘埃落定，女儿如愿考上了理想的学校，为自己的初中生活划上了圆满的句号，作文 这一年，我们一起走过中考。 回想女儿初中三年所走过的道路，既有荆棘坎坷，也有鲜花掌声。我总是感慨，经历了初中，高中就会很容易！因为初中是孩子成长的逆反期，是父母最头疼的时期，在这期间，孩子要经历从蛹化成蝶的巨痛，巨痛之后，他们会从一个凡事都问为什么的好奇小孩转变为一个凡事必须亲自验证的实践者，他们会从一个天真幼稚的顽童转变为一个心事重重的少年。初中三年，既可以让他们化成美丽的蝴蝶，也可以让他们成为毛毛虫。
作为家长，我亲自见证了女儿蜕变的艰难，亲自经历了女儿的成长。我认为，在孩子的成长中，家长的引导和教育至关重要。孩子如同一棵小树，会长出各种斜枝歪叉，而家长就是一名园艺师，需要不时的为小树修剪枝叉，清除虫害；孩子又如同一?小船，在大海中航行，而家长就是掌舵者，时刻把握正确的航向。
一、挫折教育（必须有）
1。心理挫折
小学时，女儿是班长，班级还有一位副班长。一次老师出去开会，他们自己
上自习。这下坏了，山中无老虎，猴子称霸王，班级乱成一片，惊动了校长，校长狠狠地批评了她们班。老师回来后，当着全班同学的面狠狠地批评了女儿，说班级纪律不会好，就是班长的失职！女儿当时就哭了，女儿对老师只批评她而不批评副班长耿耿于怀。回家后哭的更凶了，说：我辞职，我不干了，凭什么只说我不说她！我说：老师说你是对的，你是班长，出了事就应该先批评你，没有副班长的事。如果就因为这点事辞职，那将来你还当干部不，老师再说你怎么办？再辞职？何况你确实错了。经过我的一番劝解，女儿明白了她作为班长的职责，出了事她不可以推卸责任。
从那之后，女儿不会因为一点小事而斤斤计较，责任感强了，心胸更加宽阔了。上初中后，女儿又当上了班长，入了团，后来还被评为市优秀团干部。
2。学习挫折{我们一起走过作文800}.
女儿的学习一直顺风顺水，可是在小学6年级时却经历了一次巨变。当时，我给她报了一个奥数普通班，女儿学的很好，渐渐地在班里数一数二了，我趁机给她转到了精英班。这班的孩子都很聪明，老师刚说完题，答案就出来了，而女儿还在那低头苦想。第一节下课，女儿找到我哭了，说：妈妈，我不学了，脑袋疼。我知道她是因为不会而头疼，我宽慰她说：不会，很正常。他们都学几年了，我们才学，不会，很正常。妈妈让你上这个班，就是见识见识。不会，没事，跟着就行。只要你健康，妈妈就快乐！听完我的话，女儿高兴了，坚持上完了课。尽管女儿一直都排在精英班最后，可女儿一直坚持到最后，学到了很多解题的方法，受益匪浅。上了初中，很多精英班的孩子数学不如女儿。
学习赶不上别人，是很正常的事情，必须正确对待，决不能轻言放弃。如果第一次放弃了，就会有第二次、第三次&&最后放弃的就是孩子学习的信心。学习上轻言放弃，生活中也会很容易放弃。
现在的孩子都是独生子女，他们如果没有经历过挫折，没有接受过挫折教育，他们将来如何面对来自社会的巨大压力，来自工作生活的巨大挫折。作为家长必须教会孩子坚强，教会孩子面对一切压力。
二、养成良好的学习习惯
学习习惯对于学生来说至关重要，学习好的学生都是得益于良好的学习习惯。
1。制定学习计划
女儿小学的时候，一放假，我便会为女儿制定假期学习计划。我将假期女儿
要学习的内容罗列出来，平摊到假期的每一天中，每完成一项内容就在计划上打个
√，针对性强，条理性强。这样的计划使女儿的假期既学的不累又玩的很爽。
慢慢地，上初中后女儿开始自己制定学习计划。她不但制定假期学习计划，还会在每次月考前，制定出复习计划。中考前的在家待考，女儿也制定出了详细的复习计划。只有有条不紊的学习和复习，才能取得学习的成功，否则眉毛胡子一起抓，拣了芝麻丢了西瓜。
2。学会自学
初中三年，女儿除了英语，没补过其他课程。看到别的孩子都在补课，我也
很着急，怕女儿落下，总想给女儿补课，可女儿说：补课都是讲新课，效果不好。她班上很多同学在补课班学过之后，都认为自己会了，上课的时候从来不认真听讲，导致成绩更差。我的一位孩子在育才的同事也说：补新课没用，关键是复习旧知识，然后温故知新。这样，女儿在假期就一方面复习旧知识，一方面预习新知识。对于新知识，女儿采用的方法是自学。假期，我会帮她借来下学期的新书，她就自己看，将不会的、不理解的用红笔标出来，开学上课时再问老师。实际上，这种学习，无形中将知识学习了三遍（第一遍自学，第二遍听老师讲，第三遍解决自己自学时出现的问题），因此学的很扎实。
自学能力是一个人最强大的学习能力，谁拥有了它，谁就拥有了知识。
3。认真记笔记，归纳错题
女儿在小学三年级的时候，开始学英语，而我给她选的班不允许家长旁听，
这却意外地培养了女儿自己记笔记的习惯。因为如果知识点她没记下来，老师讲的她回家就看不会；如果她记的不全，下次课她就会回答不了老师的提问。渐渐地女儿学会了记笔记，上初中后，又学会了归纳错题。她将自己考试中的错题，练习册上的错题，都清楚地记在本子上。考试前，她就看看笔记、看看错题就可以了。一科科的笔记、错题本成为了女儿取胜的法宝。
4。纠正错误认识
女儿自上学以来，学习就很马虎，数学几乎没考过满分。记得最清楚的一次
考试，女儿的数学又是99分。老师很生气地问她：三分之一减四分之一得多少？女儿张嘴就来：七分之一，气得老师差点没踢她。对于这种现象，我们一直认为，她是马虎，不是不会，直到她爸爸听了一节培训课，培训老师认为，马虎就是不会，1+1=2为什么不错？不马虎？是呀，这些为什么不错，这说明她错的，还是她学的不熟练，记的不扎实，高中一年级作文《作文 这一年，我们一起走过中考》。 ◆分享好文◆从那之后，只要她说是因为马虎错了，我们就会纠正她，是不会，让她清醒地面对现实，养成严谨认真的学习习惯。
5。考试后认真总结分析卷纸
上了初中，考试越来越多，每次考试都是对前一段学习的总结，因此考试后必须养成认真分析总结卷纸的习惯。女儿每次考试成绩出来后，我都要求她写一篇考试总结，总结她这次考试哪科考好了，什么原因；哪科没考好，什么原因。这样就会利于孩子发扬优点，改正缺点。
三、培养乐观的性格
哲人说：性格决定命运。现在的孩子都是独生子女，现在的社会又是竞争激烈的社会，如果我们的孩子不具备乐观、开朗的性格，凡事爱钻牛角尖，凡事爱往坏的方面想，那么他很快就会被这个社会抛弃。
1。当一名倾听者
其实最初的时候，每个孩子都很善谈，他们都愿意把自己的话说给家长听，
尽管有时很幼稚，很无聊，可是那是孩子的心声。有的家长会认真地听，并提出自己的看法；有的家长会听，但不置可否，他认为孩子说的都是小孩子的事，没有什么意义；有的家长不会听，因为他工作太累了；有的家长听后会勃然大怒，大吼：学好你的习，别的什么也别管。渐渐地有的孩子有了自己的心事，不愿说给家长听，锁进了日记；渐渐地有的孩子
我行我素，不让父母知道。
最近心理医生多了起来，心理咨询行业火了起来，为什么？因为孩子出现问题了，一家一个的宝贝出现问题了，有的抑郁了，有的性格扭曲了，有的和以前判若两人了&&各式各样，疑难杂症都出现了。可心理医生怎么做，就是和孩子唠嗑，听孩子说！而这些难道我们家长不会吗？我们只是忽略了，我们只是以各种理由拒绝了！
在孩子的逆反期，只需我们家长做一名倾听者，认真倾听他们的话。我女儿特别爱说，在小学时被老师称为话唠，上初中后，有过之而无不及，但只是会分清什么时间该说，什么时间不该说。因为能说，女儿还参加了辽宁省中学生辩论会，获得最佳辩手称号。说，是一种排遣，是一种放松，是一种宣泄，一种解脱，也是一种休息；而听，就是一种认可，更多的是一种理解。
每天的晚饭桌前，就是女儿一天的新闻发布时间，我们边吃饭边聆听女儿学校发生的趣事。女儿经常是口若悬河，滔滔不绝，把学校发生的是事无巨细都告诉我们。有一次家长会，我向班主任询问女儿在校的情况，老师说的几乎和女儿每天说给我们的一样。女儿每天都会告诉我们，同学谁又出了什么糗事，哪个同学又有什么奇怪的言论和举动，今天哪个老师又说什么了，经常逗得我和她爸几乎喷饭！从中我们也认识了女儿班级的几位活宝，也记住了她班班主任的经典口头禅：说他们活着浪费空气，死了浪费土地，半死不活浪费人民币！ 家长一定要认真倾听孩子的话，不管他说的有用没用，借此机会家长可以了解孩子在学校的情况：学习的情况，与同学相处的情况。还可以与孩子进行推心置腹的谈话，不是作为父母，而是朋友，给孩子提供一个发泄的机会，给孩子一个合适的建议，让孩子成长为一个乐观向上的人。
2。当一名引导者
我在前文说过，如果孩子经历了初中，那么高中就容易了。为什么，因为初
中三年，尤其是初三，她会有各种思想变化，如疾风暴雨般，如果我们家长每次都能积极正确的引导，那么上高中之后，他们就会自己处理这些思想问题了。
对于早恋。先把各种早恋的不良后果说给她，让她对早恋有点忌讳，有点害怕，认为这不是一件好事。记得在女儿小学四年级的时候，我给她讲过一个女孩早恋的事：那个女孩15岁，因为男孩又有了新欢被抛弃而跳楼，最后却没死成，全身瘫痪，要一辈子躺在床上，她的妈妈刚刚下岗，家里状况不是很好。女儿听后说：她为什么不处两个对象，这个没了，还有下一个，童言无忌；在她上初三后，我又讲给她听，她说这个女孩不值得，不值得为不喜欢她的男孩去死。
当女儿给我们讲班级一些同学处对象的事时，今天他跟谁了，明天她跟谁了，我和她爸经常借机教育她：现在你们人生观、世界观还不成熟，对事物没有正确的看法，只要他（她）符合了你的某一点要求，你们就认为他（她）是你一生的伴侣了，明天他（她）不符合了你的某一点要求，你就又不喜欢他（她）了，现在根本不是谈恋爱，就是小孩过家家，就应该什么年龄办什么事！
当看到班级有的同学确实经常换对象后，女儿认可了我们的言论，承认了自己现在不适合谈恋爱，把心思全部用到了学习上。
对于学习。女儿刚上学的时候，学习也不是很积极很主动，主动的只局限于完成作业。每天8点一到，女儿马上上床睡觉。让她多学会儿，她会急赤白脸地说：让我学也记不住，白浪费时间！在小学阶段这样学习可以，可是上了初中之后，光完成作业怎么行？这可怎么办？讲道理，行不通，那么只能言教不如身教了我准备考研，那一年我38岁，已经大学毕业16年，英语已经被我扔了16年。在我考研期间，每天女儿睡觉时，我还在看书学习；早上醒来时，我还在看书学习。经过我没日没夜的学习，我终于如愿考上了在职的全国教育硕士。自从我读上研究生，女儿的学习就不用操心了，她会自觉自愿的学习，不用我们管，不用我
们陪。所以，我说：言教不如身教！只要以身示范，孩子会明白其中的道理的，她会深刻懂得：学习创造未来，知识改变命运。
对于分数。我们经常告诉女儿，成绩并不重要，重要的是她要快乐，要健康。但每次考完试，我们都会问成绩，都会问名次，无形中给女儿造成了一种心理，爸妈还是很看重成绩。终于女儿在初二上学期，出现了考前忧虑症，每次月考前，她都很焦躁，疑虑重重，怕自己考不好，怕老师会责备她，怕同学会嘲笑她，怕父母会怪罪她，怕&&总之她担心的很多很多，每次考试之前，总会哭一场。对此我和她爸总是强调：考试，只是对学习的一个检查；成绩并不重要，只要她把会的答对就行。每次考试前这样的话我们都会说很多遍，再加上许多鼓励和安慰。考试后，我们只是了解一下成绩，更关注的是她对考试的总结，渐渐地，上初三后，女儿淡定了，能从容地面对考试了。{我们一起走过作文800}.
可是更可怕的打击来了：初三的最后一次模考，女儿考了班级第三，学校第55，这次模考将作为他们报志愿的依据！这对于女儿来说，打击太大了，从前尽管她恐惧考试，可是每次都是班级第一，女儿痛哭流涕，认为她肯定考不上实验了（最好的高中），女儿泪流满面地问我：为什么我这么努力还考的不好？我说：你努力，别人也没睡觉，人家为什么不可以比你考的好，这次没考好，说明我们复习不到位，有很多知识点没掌握，这次没考好，我们可以接受，我们还有机会努力，如果中考没考好，我们就没有机会了。女儿接受了我的说法，我们开始认真总结卷纸，发现女儿的错误在于忽略了书本，只追求一些偏题怪题。从女儿这届开始，沈阳教委提出减负，不允许学校补课，初三每天也是4：30放学，这就使考试越来越走回书本，考的都是基础知识，这就要求学生必须把书看透，谁细心谁就能考好。明白了这些，回归了书本，女儿在中考时做到了正常发挥。
3。创造和谐幽默的家庭氛围
家庭环境对于孩子的成长至关重要，尤其是处于叛逆期的孩子，他们敏感、 多疑，特别渴望拥有一个幸福的家庭。
女儿的班级很多同学是单亲，很多同学因为父母工作忙只能和姥姥奶奶生活在一起，还有的经常和保姆在一起。在班级，女儿是同学们羡慕的对象，因为在女儿的言谈话语之中，他们感受到我们家是一个和谐民主的家庭，我是一个善解人意、爱开玩笑的家庭主妇，她爸爸是一个幽默的人。他们经常说女儿：你爱给别人起外号，遗传于你妈；爱讲冷笑话，遗传于你爸。其实孩子们要求的很简单只要是三口人在一起就可以！
初中三年，女儿成长为一个阳光，自信的孩子。走过初中，女儿看问题越来越清晰越来越透彻，女儿的心理越来越成熟，更加有主见，特立独行。希望女儿在高中三年，继续脚踏实地，继续拼搏进取，争取考上自己的理想大学！我和她爸爸将一如既往地陪女儿走过高考。 期待高考那一天的来临！高一:肥嘟嘟睡呼呼
篇五:《我们一起走过(1500字)作文》
精选作文:我们一起走过(1500字)作文
五一来了。你却去了。wo这已我们经不知道是第多少个五一了，以前，是你陪我一起过，现在，是我陪我过。 五一来了。你却去了。这已经不知道是第多少个五一了，以前，是你陪我一起过，现在，是我陪我过。 一年级的五一时，我还不知道有这个节日，一大早起来便拿着书去阳台背，直到在吃晚饭时，听到新闻联播中的女主持说今天是五一劳动节，我才知晓。端着碗不知所措，硬着皮头说了声：今天是劳动节啊。便过了。你始终没有说一句话，一眼也没有看我。我以为是我说错话了，又说了一句：原来有五一这个节日啊。你终于看了我一眼，又埋头吃饭。一天便又憧憧朦朦得过去了。 想到这里，我不禁笑了，那时的我想的比现在还多，不知道，你是怎么想的？我貌似就没有让你开心过。 三年级时，我拿了你的钱去买零食，却没有告诉你。记得，那是五一的前几天，那几天，我就没见你笑过，。五一前一天晚上，我躺在床上想怎么让你高兴些，你便走进来给我换衣服，我忐忑不安地说；明天。便被你打断了，你瞅了我一眼，转过身边走边说；盖好被子就走了。第二天，我终是没有胆子给你说一声五一快乐。如果我知道，我已经不能与你生活太久的话，我就不会那么胆小了。 六年级的五一，你的身体已经大不如以前，全家的头顶上都是灰蒙蒙一片，你躺在床上，一天到晚都在思索。上眼皮已经成了乌紫色，眼睛越来越突出，身体也愈发瘦了。我端着一杯水过去，站在你的旁边，要叫好几声，你才回头。我端着水不知所措的站着，鼓足了勇气，说了声： 五一快乐 你喝水的动作一下子停了，瘦瘦的手停在空中，良久，你把水杯给我，便躺下了。我端着杯子往外走，却感受到了一束光，我知道是你在看我，却不敢看。等刚要踏进门的时候，我听见了吸鼻子的声音，你哭了，我站在门口，听屋内的声音慢慢停下来，才敢走进去。我不敢面对你 今天是五一，我才感受到，原来你陪我走过了这么多个五一，这么多个岁月。 五一快乐，母亲一年级的五一时，我还不知道有这个节日，一大早起来便拿着书去阳台背，直到在吃晚饭时，听到新闻联播中的女主持说今天是五一劳动节，我才知晓。端着碗不知所措，硬着皮头说了声：今天是劳动节啊。便过了。你始终没有说一句话，一眼也没有看我。我以为是我说错话了，又说了一句：原来有五一这个节日啊。你终于看了我一眼，又埋头吃饭。一天便又憧憧朦朦得过去了。 想到这里，我不禁笑了，那时的我想的比现在还多，不知道，你是怎么想的？我貌似就没有让你开心过。 三年级时，我拿了你的钱去买零食，却没有告诉你。记得，那是五一的前几天，那几天，我就没见你笑过，。五一前一天晚上，我躺在床上想怎么让你高兴些，你便走进来给我换衣服，我忐忑不安地说；明天。。。。。。。便被你打断了，你瞅了我一眼，转过身边走边说；盖好被子就走了。第二天，我终是没有胆子给你说一声五一快乐。如果我知道，我已经不能与你生活太久的话，我就不会那么胆小了。 六年级的五一，你的身体已经大不如以前，全家的头顶上都是灰蒙蒙一片，你躺在床上，一天到晚都在思索。上眼皮已经成了乌紫色，眼睛越来越突出，身体也愈发瘦了。我端着一杯水过去，站在你的旁边，要叫好几声，你才回头。我端着水不知所措的站着，鼓足了勇气，说了声： 五一快乐 你喝水的动作一下子停了，瘦瘦的手停在空中，良久，你把水杯给我，便躺下了。我端着杯子往外走，却感受到了一束光，我知道是你在看我，却不敢看。等刚要踏进门的时候，我听见了吸鼻子的声音，你哭了，我站在门口，听屋内的声音慢慢停下来，才敢走进去。我不敢面对你 今天是五一，我才感受到，原来你陪我走过了这么多个五一，这么多个岁月。 五一快乐，母亲初二:沐月明
篇一：我们一起走过作文范文指导
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一、审题,拓宽视野。“我们一起走过”中的“我们”不同于“我”，如果全文只见“我”而未见“我们”，那就明显偏题了。“我们”可以指亲人、同学、老师、友人，但同学们的视野不妨开阔些，能与“我”
组成“我们”的，还可以是物品、风景、书籍、兴趣??只要是陪伴“我”走过的，具有回忆价值的人、事、物都可以进入“我们”的范围。“一起走过”也就是“同行”的意思，如果你写“我”的兴趣是绘画，绘画9年来与“我”同行，“我”两次几乎要放弃，但绘画的魅力使“我”选择坚持，走向成功，这样的文章不是也很有个性么？文章成功的关键是看你选取的“我们”有没有价值和美点。
二、构思，人无我有。不少考生把亲人选进“我们”，写“一起走过”的日子里如何得到思想上、生活上的关心和呵护，事例都是“你有我有大家有”的大路货，这样的作文当然很难获得高分。同学们构思时不妨想一想：有没有一个物品伴随我同行——高兴时我向它微笑细语，懊丧时我向它真情倾诉，它忧我所忧，乐我所乐，启我所思，促我前行??这个人格化的“它”承载着生命的感悟、生活的哲理，扮演着朋友和老师的角色，“它”和“我”组成的“我们”发生的故事，自然具有人无我有的独特性。
三、立意，注重创新。“走过”是个过程，怎样让这个过程闪现异彩，这取决于文章的立意能否创新。有位考生写“我”和“你”（寄养在“我”家的表妹）的交往，开始时“我”自私任性，“你”却很会包容，离别时仍然给“我”一片真诚，“我”反省、追悔，由衷希望“我们”再一次“一起走过”??这种把文章定位在“严于解剖自己”上的“一起走过”就闪发着“自我反省”的异彩；有位考生写麦收，不是把自己定位在“接受劳动锻炼”和“体味劳动辛苦”上，而是原汁原味地描写儿时田埂上的欢蹦追逐、摘香叶泡热茶、盼好菜叫吃饭??这是一幅多么美丽和谐的秋收图，一群多么纯真可爱的农村儿童。文章中“挂在火红天空中的夕阳，似乎笑看我们，深深醉去??”风情美，情趣美，人物美，这又是多么值得回味的“一起走过”！如此美文，其创新立意所散发出来的醇香，自然会使读者深深陶醉。
（江苏 曹津源） 我们一起走过（61页点评）
他们是一对夫妻，更是一对下岗工人，经营着一家刀削面的小吃摊。摊子不大，但是生意却很不错。自从上了初三，每天下晚自习，我总是拖着疲惫的身子从他们的摊前经过。
那天，有些凉，街上行人也渐渐的少了。光秃秃的树木仍不屈不挠地站立在道路两旁，坚守着一份凄凉、一份萧条。他们坐在简易的棚里，守望着什么。我和妈妈停下车，想吃碗热腾腾的刀削面。
女摊主很高兴地迎了上来，使劲摸了好几遍桌椅，才让我们坐下。
男摊主打开炉火，开始烹调我们的面。女摊主在我们对面坐下，和我们闲聊。
她很瘦，我似乎感觉到她在风中瑟抖。他的眼睛很亮，此刻，正注视着我。
“才下晚自习吧？” “嗯。”
“初三了？” “嗯。”
“要好好努力呀，这一年可关键了。”
我还是一个“嗯”。
“你冷吗？”
“嗯。”我点点头。 “来。”她搬起凳子到炭炉边，示意我坐下。我望着妈妈，她微笑着默许。
“谢谢你！”我真诚的说了一句。我感觉到一种从未有过的轻松和快乐。
“没什么，没什么。”我看到她微微笑着，很满足。