篇一:《小学生作文公开课教学听课心得体会》
小学生作文公开课教学听课心得体会
五年级三班 吴亮
本学期语文教研组的教学活动以听课评课为主，老师们除了推门听课向优秀老师学习之外，还有许多有经验的老师在学校上了优质的作文展示课，精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验，拓宽了我的教学思路，让我受益颇多。
给我印象深刻的习作课是葛慧老师上的课堂活动课，以听写词语开始，引发了学生的好奇心。“作文课跟听写词语有什么关系？”首先设下悬念，然后步步为营，调动了学生主动参与的积极性，作为老师很注重学生的细微反应，从而引导学生去观察、思考和总结，鼓励学生去表达内心的真实感受，让学生有话可写。王丽老师上的《景物描写》，引导学生用游戏、歌曲、音乐等，带领孩子进入游戏的世界。在轻松愉悦的环境中通过自身的体验写作，激发了学生的写作热情。简若颖老师上的想象作文《假如我会变》，她让学生大胆发挥想象，成为梦想的主人。课上几位老师运用新的教学方法，开启学生智慧，启发学生展开丰富的想象，让学生“我手写我心、我手抒我情”，充分享受了习作的快乐。
写作教学一直以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们心中最不愿做的事。这几堂课让我知道了写好作文的诀窍：
那就是关注现实，热爱生活，从学生的实际生活出发，激发学生写作热情。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。在听课中，我体会颇深的还有几位教师的教学语言。她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，也是值得我借鉴的。教师的语言美也决定着学生学习的效率。黄老师梁老师讲课声音清脆优美，他用自己的热情和对学生的关心，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到教师对自己的爱护和帮助，从而快乐地去写作。而张老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享受。这几位教师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作兴趣，激发了他们的快乐作文的情绪。
我想在今后的教学中我要多去尝试新的教学方法，为学生营造宽松的表达氛围、和蔼的创作气氛，让学生尽情地释放生命的活力，尽情地倾吐自己的所见，所闻，所感。变“要学生写”为“学生要写”，把学生引入“成长”、“有趣”的境界，文思如泉，妙笔生花。
篇二:《小学作文：上公开课》
上公开课
以前，老师说：“这次星期四我们要在前教学楼的四楼上公开课希望大家遵守纪律，只要求大家这一点！”我们异口同声地说好，一定做到。我们那天准备好书本和笔，端端正正的坐好准备上课。 老师先给我们放映了许多地方各式各样的编码，有：小轿车、摩托车、烟盒以及身份证的编码。
老师问我们：“还有哪些编码呢？”
我们说：“还有邮政编码、书背面的编码以及食品上的编码！” 老师说：“对了。那么还有一个问题，邮政编码有什么用呢？” 一个同学回答到：“邮政编码可以使人快速并准确的找到地址。” “那么食品上的编码呢？”老师又问道。
又有一个同学说：“在商场里，只要用那个东西一照就可以确认出食品的价钱。”{小学生作文,,深刻的公开课}.
老师说：“很对。那么编码有什么含义呢？”{小学生作文,,深刻的公开课}.
老师点了一个同学，那个同学简单的说：“第一二位是省，第三四位是市，你五六为是县，第七八九十位是出生年，第十一十二位是出生月，第``````”
老师说：“恩，好，请同学们给这位老师的房间编个号，3栋2单元4楼左边的房间。”我们这组编的是32401。然后又放映了一位老师为一位刚入学来的同学编的号码，并请那位老师讲解。我发现，平时爱讲小话的同学并没有讲话而是积极举手回答问题；平时爱骂脏话的人，现在嘴里说的都是文明用语，爱东倒西歪坐着的人也腰板挺
直，端端正正的坐着。
最后老师开玩笑的说：“别看这位老师个子不高，学问倒挺高的哩！！”
篇三:《小学三年级作文公开课》
理想与童年
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
这句话的意思是
想拥有珍贵品质或者美好才华等等是需要不断的努力,修炼,克服一定的困难才能达到的 换句话说就是我们想要学好阅读和写作，就要不断的积累，反复的训练才能达到理想的水平。
同学们有没有信心？
好今天开始我们就要在一起共同积累，一起训练。好不好？
接下来我们放松一下，我给同学们讲一个小故事。
懒惰的狐狸{小学生作文,,深刻的公开课}.
森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们生活在一起。
春天来了，他们要播种玉米。狐狸说：“熊兄弟，去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃们的种子的。”熊相信他的话。
熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善们的生活。”老实的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉！今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。
秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。
到了分东西的时候，他们请邻居狼作证人。狐狸说：“熊老弟，干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，分九份，你分一份，怎么样？”老实的熊爽快地答应了。邻居狼对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次干活的时候，他都在睡大觉。”熊听了抢过东西，把狐狸赶走了。 冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。
听了这个故事，同学们每个人都来说说你的感受。
鼓励、
下面我给大家出个谜语：
没吃的时候是绿的，吃进去是红的，吐出来是黑的
西瓜足解渴，割裂青瑶肤”（南宋诗人方回）
接下来我们做个体验，好不好？{小学生作文,,深刻的公开课}.
拿出西瓜
观其外貌，让每个学生都说一下。
圆滚滚
深浅相间 海草般的波纹
触摸西瓜，感受西瓜的重量，光滑，微凉的感觉，
沉甸甸，滑溜溜 微凉
切开西瓜，
红色的果肉，镶嵌着许多黑色的瓜子，犹如一颗颗黑珍珠
嗅其香气，观其瓜瓤的颜色，黑色的瓜子
香甜的味道，{小学生作文,,深刻的公开课}.
分成小块，让学生分吃，说出是怎样的感觉。{小学生作文,,深刻的公开课}.
同学们说的都很好，那么我们把刚才吃西瓜的过程写下来好不好？
给出下列词语句子
垂涎三尺 津津有味 红黑相间 生津止渴
凉争冰雪甜争蜜，消得温暾倾诸茶（清代诗人纪晓岚）
水晶球带轻烟绿，翡翠笼含冷焰红 清代徐锦华的《咏西瓜诗》
点评作文。
鼓励。
大家做的非常好，老师很高兴。
在这里送给大家一句话，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 用这句话我和同学们共勉。
最后给大家留个谜语。谜面是“吃西瓜”谜底在下节课的时候公布。
篇四:《小学作文：公开课的惊喜》
公开课的惊喜
哎呀!今天怎么这么紧张!下午刚刚起床，迷迷糊糊的走进教室，不到一分钟就感觉心跳加速了。我这次一定要把声音亮出来!
上了四楼大厅第一眼看到的就是一群黑乎乎的人头，老师叫我们把观众当成白菜萝卜，可我不管怎么看都像一个个定时炸弹!我尽量把它们当成白菜，可是看着看着就饿了，我真的好想下台把这些白菜摘着吃掉呀!课开始了，为了得到掌声，我把精力全部都用在了回答问题上，跟同学们抢着答。我们的小手就像雨后的春笋，一个劲的拔节。其中数我拔得最历害了，一节课那么快就上完，最拿手的问题却让别人给抢了。不过，有个大大的惊喜正等着我们呢!回到教室里，真好!可是，让人头疼的护士们来了!我说实话，她们的外衣像幽灵一样，看着就让人毛骨悚然!因为我跟打针有仇，我的命为什么这样苦!我只好忍着痛打了针。可陈老师给我们的礼物是包含着浓浓的爱的巧克力!我吃着香浓的巧克力，心里暖暖的。
今天真开心，不过也有点痛苦。
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