篇一:《小学四年级作文：爱在人间》
丁中惠
有人说，爱如春雨，滋润着大地；有人说，爱如阳光，暖和着人心。我以为，爱就是一个关心的眼光；一句鼓励的话语；一个细微的动作。这些都可以体现出浓浓的爱。有件事，我至今记忆犹新。
2008年寒假，妈妈带我坐火车回老家。由于快要过年了，列车上的乘客们都兴奋极了，一起谈天说地、嬉笑逗乐，列车中弥漫着浓浓的节日气氛。这里的多数乘客都是回家过年的，包括她一个一岁多的小女孩。但是，就在这欢声笑语中，一声响亮的哭声打破了列车中的喜庆。原来那个小女孩把自己细嫩的手臂不谨慎伸进了沸腾的开水中，皮肤烫的又红又肿。当孩子的母亲意想到题目的严重性时，她既伤心又着急，边哭边说：我的孩子，你怎样了，可别吓着妈妈呀！旁边的乘客看见了，迅速找来了列车长。列车长看了看，发现孩子的伤口急需上药，可列车上又没有药，就连最近的一个站台也要再开两小时才能到达。这么小的孩子，是不可能坚持住的。因而，列车长立即在车上发起了求助广播。
广播发出后，车箱内又热烈起来。乘客们都纷纭拿出自带的药物向孩子母亲先容。有些人告知孩子母亲怎样处理，有些人没有甚么经验就走上前安慰一下小女孩。我也听到广播了，可我并没有甚么药物，也不知该说甚么，就在心里默默地祝愿她：快好起来吧，我祝你平安！终究，在一位乘客那里找出了烫伤药，涂在了孩子的手臂上。
小女孩得救了，小女孩的妈妈激动地百感交集，不停地向大家低头作揖。固然我甚么忙都没帮上，但看到小女孩转悲为喜，我心里也非常兴奋。很多乘客的爱心救了这个小女孩，或许她和车上的乘客不再会相见，这实在不重要，由于同胞们的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，势必一代一代传下去，是不可分离的。
篇二:《爱在人间作文》
爱在人间作文 作者/许荔 奶奶给我的爱最多了，用箩筐装不下，用车子载不完。 奶奶的爱就像温暖的棉袄。记得那是一个很冷的冬天的早晨，我不顾奶奶的反对，只穿了一件特别漂亮的毛衣。就和奶奶出去吃面。走到半路，我冷得直哆嗦。奶奶立刻把她的棉袄脱下来给我。我暖和了，可是奶奶的鼻子却冻得像个红红的胡萝卜。当时，我又感动又后悔。 奶奶的爱就像清凉的晚风。一个夏天的晚上，家里突然停电了。我躺在床上翻来覆去睡不着。奶奶坐在我的床边，一只手轻轻给我扇风，另一只抚摸着我的额头，说：荔荔，心静自然凉，你心里数数，一会儿就能睡着。我不信，还嘲笑她。她让我试一下，那么恳求地。试试就试试。这一招果然有效，我终于进入了梦乡„„夜半，我睁开惺忪的睡眼，顿时惊呆了：奶奶，坐在我的床边睡着了，扇子还抓在手上！我推她：奶奶，快去睡吧，
我不热了。奶奶笑了笑，又拿起扇子继续给我扇。她的额头上，还挂着一粒粒晶莹的汗珠。 奶奶的爱就像止痛的良药。一个周末，奶奶带着我坐公交车去城里走亲戚。下车时，我东蹦西跳，不小心摔了一跤，膝盖上还蹭破了一块皮。我坐在地上哭个不休。奶奶跑过来，用一只手轻轻捂住伤口，另一只手抱着我吃力地往亲戚家去。“不要乱动，到时候涂点药就好了。”
()路上，奶奶不时的宽慰我。好不容易见到了亲戚家的阿姨，我突然撒娇似地哇哇大哭起来。阿姨被我的哭声吓了一大跳。奶奶也没解释，只连忙进屋，把我安顿在床上后，又给我找来紫药水清洗，敷上了一点药后，还不忘给我拿来一个冰激凌。吃着美味的冰激凌，我觉得不是很痛了。 奶奶的爱就像励志的歌曲。那年，学校要我们竞选文娱委员。本来我是不敢参加的，因为竞选文娱委员是要表演才艺，我又那么内向。可是奶奶一直支持和鼓励着我，还主动去班主任那给我报名。报名后，她又四处求人，帮我查找适合我唱的歌曲。记得当时我每天拉着妈妈教我该如何唱。比赛那天，是她特意赶到学校来替我加油，看着奶奶那信任的眼神，没有什么舞台经验的我竟一点也不怯场，唱得比哪个都要投入，声音也比哪个都要响亮„„ 奶奶，你用爱滋润着我幼小的心灵，你用爱催我奋起，你用爱托起了我的生命之舟。奶奶，你对我的爱是我这支笨拙的笔无法表达的。我要感谢上苍让我成了你的孙女，使我得到了你无穷的爱。奶奶，不管时光如何流逝，我都渴望和你相伴„„ 江苏省兴化市陶庄中心校晨曦文学社 点评： 小作者经过个性化的思考，抓住几个典型的侧面，水到渠成地写出奶奶对自己的爱。文章结构完整周详，语言质朴动人。这种写法，值得肯定。
篇三:《爱在人间作文》
爱,在人间
有人说，友爱如春雨，滋润着大地；有人说，友爱如阳光，温暖着人心。我用这双渴望沐浴春雨，渴望阳光的眼睛，在人世间搜寻着爱。 一天，一列火车从市火车站出发了。列车上洋溢着浓浓的节日气氛。这里有许多乘客都是去北京探亲的——包括她——一个一岁多的小女孩。
但是，就在这欢声笑语中，一声响亮的小孩哭喊犹如晴天霹雳般地打破了车中的和谐。因为——她把她那细嫩的小臂伸进了盛着滚烫的开水的方便面盒里。 听到孩子的哭声，第一个闻迅赶来的是一位列车员，了解了事情的经过，他迅速将事情报告了列车长。列车长赶来后，知道了孩子的伤口没有上药。可是车上也没有治疗烫伤的药品。孩子还在大哭着，一边哭还一边哇哇大吐，情况不容乐观。
此时，列车长立刻拨通了下一站点的电话，通知他们马上准备好烫伤药膏，在下一站等候。
乘客们纷纷拿出自带的药物给列车长和乘务员。虽然没有找到治疗烫伤的药物，现在的药物也都不是很管用，但大家的热情却让孩子母亲的心稍稍有了一点点安慰。
经过一番漫长的等待，火车终于到达了下一站点，药物被顺利地送上了车，涂到了孩子微红的伤口上，孩子停止了哭喊，母亲也欣慰的笑了，而列车长和乘务员却悄悄的离开了......
我想，我已经找到我要寻找的东西了———爱，就在人心里。列车长乘务员以及那些积极为孩子寻找药物的列车广播站的工作人员和乘客们，他们那热情的心中喷涌而出的，不就是爱吗？
列车继续开着，但是，车上多了一样东西——那就是浓浓的人情，列车乘载着人与人之间的友爱，奔向远方......
篇四:《爱在人间》
爱在人间
在人间，有各种形形色色的事情：伤心的，感人的，善良的，善良的，无私的……最让我感动的是一件“唐僧肉”的故事。
一位卖柚子的老板，因为进来无人购买柚子，整日愁眉苦脸，一筹莫展。与此同时，一位八岁的女孩正和爷爷一起去体检，却意外得知，他竟然患了癌症，整日闷闷不乐，小女孩见了，就关心的问道：“爷爷，你是不是生病了，怎样才能让您好起来呢？”爷爷为了安慰孙女，便说：“听说吃了唐僧肉会长生不老，爷爷要是吃了它，病就好了。”小女孩信以为真，便自己偷偷的区商店里问询，不过每次都是无功而返，心情也跌倒了谷底，每天都是撅着小嘴，也没有了笑容，有一天，小女孩来到了卖柚子的商店里，口齿不清的问：“老板，你这里有唐僧肉么？”老板顿时脑洞大开，随即画了一幅唐僧的画像贴在柚子上面，说：“这就是唐僧肉，你带回去吧！”小女孩兴高采烈地把柚子抱回了家，后来经过复诊，爷爷的病被误诊，爷爷根本没有生病，于是爷爷抱着孙女回到那家柚子店，拿着“包治百病”的锦旗送给那位老板，后来“唐僧柚”名气越来越大，许多人不远千里来只是为了这么一个唐僧柚。
读完这个故事后我很感动，不知你们是不是很感动呢？人间自有真情在。
篇五:《爱在人间观后感》
爱在人间观后感
今天党支部组织党员代表观看了一部歌颂人间的真、善、美，充满大爱、温暖感人的影视作品《爱在人间》。影片试图通过社会各界爱心人士对吸毒人员的关爱和挽救，唤回他们对生命的热爱和生活的希望。它让我再一次感受到毒品的危害是多么的巨大，它就在我们的身边，为了自己也为了家人我们要珍惜生命、远离毒品。
影片中的人物老唐生活在都市底层，人到中年却下岗、离婚，以至无法享受父爱，他坚持着心里深处的义务与爱，需要感受生活幸福、试验人生意义；苏红是老唐的房客，是一个“人神皆愤的人”，由于她是毒品的牺牲者，已接近死亡边缘，可她极度渴望过一般人的日子，渴望被重新拯救为一个心里有爱的人。向我们展示了一个热心帮助别人脱离毒品的故事，实事求是的说这是理想中的一种境界，在现实生活中毒品一旦沾上，这一生都要不断的和毒瘾做斗争了，即使戒掉也很容易复吸。
但是影片中苏红腹中一个无瑕的小生命以顽强的生命力降生到这个世界，并以壮健的气力召唤起老唐心里深藏的父爱，让他不顾一切照料起这个与他没有任何血缘联系的孩子，固然坚苦，但是老唐却在其中得到了满足与成就感！苏红也因为母爱的伟大，认识到自己的错误，在大家的帮助下成功戒除毒瘾，也明白作为一名家长的不容易，可惜人总是在失去之后才知道珍惜。回想起小时候父母对我的呵护，而我却还老像他们发脾气，确实很不应该，现在长大了也有能力孝敬父母，应该对他们好点。
爱在人间，人间有爱，一方有难，八方支援。在我们现在的社会这样的事例还有很多很多，但是我们不能寄望于别人的帮助，应该从自身做起拒绝毒品，珍惜生命。《爱在人间》的故事虽然生动感人，但是我们不能把希望寄托于“吸毒以后一定会碰到好人”和“毒瘾一定可以戒断”。实事求是地说，毒品一旦成瘾要想戒断是非常难的，戒断过程是非常苦的，戒断成功是非常不稳定的，“一朝吸毒，十年戒毒，终生想毒”。一个人一旦沾上了毒品，这一生都要不断地和毒品做非常艰辛的斗争，成瘾以后在亲人朋友的帮助下能够戒断毒瘾当然好，但更好的是不成为成瘾者。所以让我们一起携起手来，禁毒拒毒，远离毒品，享受生活！{小学生作文爱在人间}.
屠敏捷
篇六:《爱在身边小学生作文教案》
文馨作文教学设计（小学低段暑假升级衔接）
设计人：JXN
第二主题：爱在身边
教学目标
1、写作能力方面：指导学生通过记叙事件表现人与人的关爱。
2、情感态度方面：引导学生感受爱的温暖，学会关爱他人。
教学板块一：读文说写
教学环节一：教学导入，明确主题
一、教学导入——“爱”字里面有什么？
1、爸爸、妈妈爱宝贝！老师爱同学！你会写“爱”字吗？会写的同学请在草稿本上工整地写一写。（学生写）
2、大家看一看，“爱”字里面还藏着一个什么字啊？（心。爱是需要用心去体会的）
3、我们在什么地方可以找到爱呢？（爱，就在我们的身边）
二、明确主题
爱在身边——用心体会，说说写写我们身边的爱{小学生作文爱在人间}.
教学环节二：技法点拨，片段说写练习
环节过渡：要说说写写“爱”，我们首先要明白几个问题。
一、爱是什么？
爱是一种深深的情感，带给我们幸福、温暖和快乐。
（一）欣赏音乐动画《老师的爱》，思考回答：{小学生作文爱在人间}.
老师的爱是什么？涛涛江河告诉我，那是不尽的甘泉，滋润着你和我。 老师的爱是什么？巍巍山川告诉我，那是无私臂膀呵，呵护着你和我。 老师的爱，是一首奉献的歌。
老师的爱，是一首永恒的歌
1、这首歌歌唱了什么爱？{小学生作文爱在人间}.
2、歌词把老师的爱比作哪些事物？你觉得恰当吗？
（二）说写练习一
读文段，按照提示说一说、写一写
爱是心灵的呼唤，爱是一种美德，爱是生命的源泉，世界因爱而发光。爱如阳光雨露，爱似春风笑脸。
1、照例子，用不同的词语形容爱。
（伟大）的母爱
（ ）的父爱 （ ）的师爱 （ ）的友爱
爱是（春风） 爱是（火焰）
爱是（ ） 爱是（ ） 爱是（ ）
2、照例子，用恰当的比喻句描写爱。
爱是甘泉，滋润了我们的心灵。
爱是 ，为我们遮风挡雨。
爱是春风， 。
二、爱在哪里？
爱就在我们身边，我们每时每刻都生活在爱的怀抱中！{小学生作文爱在人间}.
（一）看图说话——爱在哪里？
出示例图
同学们用心找一找，你在什么地方发现了爱？
（二）读例文《爱，围绕在我身边》，思考回答：
爱，围绕在我身边
妈妈：“女儿，作业别写太晚，对了，桌子上有杯热牛奶，你写完作业后把它喝了吧！”
老师“这次考试怎么没考好呀！是不是错了不该错的题目？学习上有不懂得就来问老师，老师相信你，你一定可以考得更好！”
同学：“你怎么了？怎么不开心呀？是不是有什么心事呀？笑一个嘛！你忘记了，只要笑一笑，没有什么过不去的！”
陌生阿姨：“小姑娘，这里刚拖过，小心地滑！”
陌生的叔叔：“小姑娘，到这儿来坐吧，站着挺累的！”起身后向我递来善意的微笑……
1、短文中的爱是谁给予我们的？分别说说这是什么爱？
2、你在生活中还得到过谁给你的爱？
（三）说写练习二
照例子，说说写写爱在哪里？
爱在（家人）之间 爱在（师生）之间
爱在（ ）之间 爱在（ ）之间 爱在（ ）之间
三、爱带给了我们什么？
爱会带给我们温暖、幸福和快乐！
（一）读例文《母爱似海》，思考回答：
母爱似海
“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能来接我，这下又该淋成落汤鸡啦！”我背着书包独自走在放学的路上，秋雨像牛毛的落在我的身上……
无意间，一个身穿红色上衣，留着短发的形象映入我的眼帘。“妈妈！”我心头微微一振，“是她吗？是她吗？”心中奄奄一息的火把似乎重新点亮了，揉揉眼睛，“对，是妈妈！”心灵的窗口对我的判断给予肯定。“妈
——妈！妈——妈！”我放开喉咙尽情地呼喊着，尽情地让眼中的泪花流淌着，尽情地偎依在妈妈温暖的怀里。
1、说说短文写了什么事情？
2、妈妈的爱给小作者带来了什么？
3、想想你身边的人给你带来了什么样的爱？
（二）说写练习三
照例子，说说写写谁的爱，给你带来了什么？
当我遇到（难题）的时候，（老师的鼓励）给我带来了（战胜困难的勇气）。
当我（ ）的时候，（ ）给我带来了（ ）。 当我（ ）的时候，（ ）给我带来了（ ）。 教学环节三：积累表达
一、词语积累
爱是什么？
情感 感动 爱心 关怀
爱在什么地方？
身边 帮助 问候 爱在人间
爱带给我们什么？
幸福 温暖 幸福 勇气{小学生作文爱在人间}.
母爱似海 父爱如山 师恩难忘 关爱他人
二、选择两个喜欢的词语说一句话
教学环节四：生活体验
请回忆一下，在你的生活中有哪些事情体现了人与人之间的爱？选择你印象最深刻的一件，做个小记录：
1、这件事发生在什么时间、什么地点、有什么人？
2、具体是件什么事？
3、这件事让你感受了什么样的爱？
教学板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾，明确主题
一、知识回顾，想想说说
1、爱在哪里啊？
2、爱是什么？
3、爱带给我们什么？
二、明确主题
爱在身边——读写拓展
叙述一件事情，表现身边的爱
选择什么事情来写呢？怎么才能通过事情来表现爱呢？我们学习一下吧！
教学环节二：阅读拓展
一、要选择印象最深刻的事
说说自己的经历
在你在生活，有件什么事最能表现出人们之间的爱？
学生把自己记录的事情说一说，师生共同评价，酌情引导学生把视线从自己转移到他人。
二、叙述事件要具体、生动，抒情自然
读例文《亲情带给我快乐》，思考回答：
亲情带给我快乐
亲情的爱是伟大的，在人生中，可贵的是亲情，亲情带给你的爱是一辈子取之不尽的财富。
记得有一次，我不知为啥得病住了院。谁都知道，得病打针是痛苦的，住院更是痛苦的。医院就像一个牢房，把我紧锁在里面，得不到点滴的快乐。就在我最忧郁的时候，眼前出现了几个熟悉的身影——爸爸、妈妈、姐姐、弟弟。他们来了，带着满脸的微笑来了。我顿时无比兴奋。在这一段漫长的日子里，他们给了我无穷无尽的快乐。爸爸给我讲古代故事，让我得到了无穷的知识。妈妈无微不至地照顾我，让我得到了温暖的关怀。而弟弟呢，在我打针时，他还跟我说：“姐姐，不要怕！针不过是蚂蚁咬，不会痛的。”姐姐则给我辅导功课，我的成绩不但没有下降，反而上升了。
我们一家就这样幸福美满地过了一天又一天。我忽而觉得，住院也是快乐的。因为在那里有亲情，有亲人的爱。
1、小作者感受到的爱在哪里？
2、小作者笔下的亲情，是通过描写什么表现出来的？
3、小作者为什么觉得“主演也是快乐的”？
教学环节三：作文实践
请以“爱在身边”为主题，写一篇讲述事件的作文，表现出身边的爱。 温馨提示：
1、根据你印象最深刻的真实事件来写，想好一个作文题目。
2、开头写好你认为爱是什么？
3、中间记叙事件要完整、具体、生动，详略要得当。
4、结尾要点明爱给你带来的感受。
先打好草稿，检查修改后，工整地誊写到《成长文集》。