篇一:《老黄牛作文》
[老黄牛作文]
我最喜欢有益的动物是老黄牛，它主要生活在农村，老黄牛作文。 老黄牛的体态魁梧，全身长着黄色的毛，蹄子稳健有力，能够背负重物。它的头上长着象镰刀似的角，大大的鼓眼睛仿佛会说话，还有一根会赶蚊子的尾巴，小学六年级作文《老黄牛作文》。 ◆分享好文◆ 它每天吃的是青草，喝的是山沟里的水。但是它干起活来很卖力，它很吃苦耐劳，每天跟我们耕田，种地，从不偷懒，任劳任怨。 我要人们不要让它太辛苦了，有时要让它休息休息再干活。 我很喜欢它，我要学它那种不怕累吃苦耐劳的精神。老黄牛作文200字
篇二:《老黄牛作文700字》
老黄牛作文700字 宁夏中卫二中 杨素凤 我是一头老黄牛，我给农人犁田拉车，我任劳任怨无怨无悔。 许多朋友说，我不应该生活在这里，我应该在广阔无垠的大草原上，和我的同类在草原奔跑嬉戏，呼吸新鲜的空气，吃鲜美的嫩草，望望蓝蓝的天、白白的云，“哞哞”叫着，风吹草低见牛羊，美丽的草原是我的家。 但现在呢，我们的脖子被人套上了枷锁，弓着身子，低着脑袋，我们走在泥泞的水田里，被人拉着，拽着，辛辛苦苦耕地，步子稍微慢点，主人的皮鞭就会雨点似的落在我们身上，我们任人宰割，无力反抗，等我们老了，走不动，没力气了，主人就磨刀霍霍把我们杀了，我从头到脚、五脏六腑都是宝，肉成了美味佳肴，皮做成了皮包、皮鞋等。 是的，我们的命运注定卑微，注定被人们安排，在荒凉偏僻的农村里，我们的存在，只是一种悲凉的点缀，我们的任务除了干活还是干活，我们要求不高，一捆青草、几斤青豆足矣。鲁迅先生这么赞美过我：吃的是草，挤的是奶。他还把自己比作孺子牛，甘为劳苦大众服务，有人用“舐犊之情”比喻父母爱孩子，把敢作敢为的年轻人比作“初生牛犊不怕虎。”听了这些，我心里无比喜悦；但是也有人鄙视我们。一些老师，他们给学生讲题，学生听不明白时，他们说：简直是对牛弹琴；把说大话的人比作吹牛，把社会上形形色色的坏人比作“牛鬼蛇神”，听了这话我心如
刀割。 神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦，才能把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候，我被主人拴在了黑暗的牛棚里，听着主人一家欢声笑语享受天伦之乐时，我回想起了同伴，我孤独寂寞着，我苦苦的煎熬着，牙龈咬的酸痛，直等到天刚刚亮，我期待着新的一天。 这时，太阳从地平线上冉冉升起，一个早起的牧童，拿上他的短笛，牵着我，出了村庄，我们一起一起欢快地漫步在乡间小路，看着凉凉的云，清清的露珠，绿油油的小草，小牧童悠闲骑在我的背上，吹起了动人的歌谣，这就是我最开心的时候了。
篇三:《作文 老黄牛》
[作文 老黄牛]老黄牛
周郅俐
我们湖南老家，家家户户都养牛，作文 老黄牛。
人们都说牛老实憨厚，能吃苦耐劳，为大家作出了不少贡献。可我却不喜欢牛。说它老实，还不如说它动作缓慢；说它能吃苦耐劳，还不如说它木头脑袋。可是有一件事，却让我改变了对它的看法。
有一年夏季，天气特别炎热，谁都不愿意出门，可爷爷非要让我出去放牛，小学四年级作文《作文 老黄牛》。 ◆分享好文◆我极不情愿地牵着牛，来到大草地上，一开始我倒有耐心等，可时间一长，我竟在一旁呼呼大睡起来！这一睡不要紧，居然睡到了傍晚！我睡得正香，只感觉一个热乎乎，软绵绵的东西在舔着我的脸，我转了个身，可那东西还在舔！我迷迷糊糊地睁开眼，一看，呀！是老黄牛呀！再一看，它身上竟然没有绳子！照常理来说，一般动物没了缰绳必定会溜之大吉，可它居然没有逃，真是不简单！我感动极了，要知道，在那时，一头牛是多么宝贵啊！
从此，我不但不小瞧它，讨厌它，反而和它相处得很好呢！我还从它那里懂得了吃苦耐劳，忠诚老实。
篇四:《2014作文审题立意答案》
一、高考作文的价值取向
1、终极目标：立人
2、两大热点主题：健康发展，和谐发展
3、永恒主题：理性、人文、体验
4、主要元素：生活、哲理、诗意、人文、价值
二、高考作文思考什么
1、“幸福”：我们怎样才是幸福的？
我们怎样才能幸福？
寻找幸福、感受幸福、思考幸福
2、物化与浮躁的当今
3、道德 良知 诚信 物欲 信任
冷漠 自私
文化 阅读 平衡 弱势
„„
三、思维活动：“鸟窝”
作文第一步 审题立意
如何切合题意？方法如下：
A、实扣：作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合，而不貌合神离。
B、明扣：作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句。
C、全扣：作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意。
审题三忌：
一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。
材料类审题方法
关键词句法、以果溯因法、联系实际法、领会寓意法、提炼话题法
一、关键词句法
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
1、洛伦兹的悲哀
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发
现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容臵疑。一年之后，爱因斯坦走到这
里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换
方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
关键词句“不容置疑”、“毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚”，似乎矛盾的关键词语包含材料的主旨：适
当的怀疑是智者的火炬。
2、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到
了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草
动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一
特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致
命缺点就是太相信自己走过的路了。
关键句：“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”。
立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界“别摔在熟悉的路上”(惯
用塑料袋,现在污染了换纸的, 汽车好,.大家方便,多多益善，现在尾气多了影响生存）野兔谨小慎微，不
敢走新路，不敢创新,不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。
二、以果溯因法
1、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，
仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天„„什么也没捞到，这是为什么呢？
原因：空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞鱼
结果：两条大鲤鱼 三条鲫鱼 几只米虾 空白
通过“这是为什么”的分析，就能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
2、武汉市东湖之滨的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，
流光溢彩，游人如织。于是，总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学
的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说："他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，
但从没有人穿着和服去同樱花照像。"她的导师苦笑了一下，无言以对。
立意点拨：{我的父亲就像老黄牛,,作文}.
这则材料从导师的"苦笑""无言以对"来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视。
导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些穿和服照像的中国青年，批评他们
崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。
这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象
表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度度。在第二和第四个角度中，假如
从反面立意，指出"苦笑"是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要增进各国人民的友谊，就
必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以，在平时的作文训练中，
我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。如果一味求新，"反弹琵琶"，只会曲解原材料的意思。
3、材料一：某名牌大学毕业的小王进了一家公司。当领导分配她做最基础的工作时，原本很有优
越感的她立即觉得自己被大材小用了。一次，在计算收益时，她把一笔投资存款的利息重复计算了两次，
虽然最终没有给公司造成实际损失，但整个公司的财务计划却被打乱了。事后，她很不以为然，觉得只
要下次注意就行了。这让主管很不放心，以后再有什么重要的活，总找借口把她“晾”在一边。
材料二：上海某著名高校毕业的一位才子的办公桌上堆满了书本、零食、新买的枕头甚至酒瓶等杂
物。因为桌子空间有限，才子把过道也发展成了他的仓库。没过多久，这位名牌大学毕业的高才生就因
为邋遢而与自己的第一份工作拜拜了。
审题提示：组合型材料
（1）现在的青少年都有好高骛远的毛病，他们不愿意做最基础的工作，这对自己的成长是很不利
的。引导中学生形成正确职业观，以为人民服务为职业宗旨，以服从社会需要为择业标准，是非常有必
要的。
（2）习惯是成功的一个重要条件。但是现在独生子女在父母的溺爱下，养成了许多不良习惯。如
何认识自己的缺点并加以改正，是他们能否适应社会的重要一环。
（3）“认识”是形成人生境界的一个重要方面。“觉解”的不同就决定了一个人的生存状态和生存质量。
激发学生的觉解是教育的一项重要内容。
三、联系实际法
1、人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不
止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里
马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”。
这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，学
生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。或者，让自己足够优秀。
2、水在轻轻地流，岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好。
水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由却失了生命，而岸没
有了水，也失去了存在的价值。
审题提示：
可从和谐的角度写，水与岸的和谐相处，创造出了美好；
可从其辩证关系写，水与岸是互相制约、相互依存的关系；
可从其比喻意写，谈“情感与理智”，甚至谈“生存”谈“价值”都可以。
3、紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；
篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。人类社会又何尝不是如此?
【审题提示】： 1.助人亦助己。 2.双赢。 3.借助外物成就自我。
四、领会寓意法
这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。
1、父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，谁在雪地上跑出
的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容
易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明
白，要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而要注视着前方的目标。只要眼睛始终不离开大树，
就能走成一条直线。
生活中也有同样的情形。请认真阅材料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示】
在材料中“脚”、“大树”都可是隐喻。“脚”可以是具体的每一件事，是眼前的得失„„，“大
树”可以看作是人生或阶段的方向、目标等。在我们一生中，我们有时得小心注意自己的脚下，但更多
时候，要知道自己往哪里去。
2、一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，
他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他
思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我
亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。
【过程分析】
弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。因此：
①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反；
②重外表而轻内在，将会贻害无穷；
③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美。
【审题步骤】
1.完整地阅读材料,及全部要求。
2.在整体感觉的基础上给材料分层或分人物,角度。
3.再整合起来,对材料形成整体理解。{我的父亲就像老黄牛,,作文}.
4.认真看“要求”,是可以任选一个角度,还是只能就主旨写作.但无论如何角度都必须是材料中
有的,不能偏离或曲解材料。
【材料分析】
(1)弓:出色的,又远又准--猎人:珍惜,喜爱
(2)弓的外观:毫不出色,稍微笨重--猎人:可惜,补救
(3)爱的初衷--弓断的结果
【材料的中心】
又远又准的弓,雕上行猎图,却断了.
【正确立意角度】
两大立意类型:A 缺憾与完美 B 外表与本质
猎人角度:苛求与失去;完美也要适度;重其本质,轻其形式;顺其本性;不要滥用爱;(有些东西不需
要别的东西去装饰)--简单的也可以是美的;(弓耐用的本质胜过它的美丽外表)--事物的本质胜过外表;
重外表而轻内在,将会贻害无穷;
弓的角度:真实最美;去掉装饰,追求本质;华而不实与实而不华;重视内在本质,不要刻意注重外表
--美不只注重外表;缺憾也可以是美的;其实朴实也可以很美;
事件角度:追求生命的本色;完美无需装饰;过分追求完美只会事倍功半;别让爱变成伤害;
五、提炼话题法
这种方法就是抓住材料所反映的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄，就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
在分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。不是自己的东西不要拿：不贪的本质。东西要放整齐：严格的习惯。做错了事要表示歉意：知错必改的品质。吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生活习惯。从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质。问题就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点，深刻，准确。
1、 我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
要求：请你结合诗句的内容，选取自己感受最深的一点，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。
【分析】：这个题目中的材料选自现代著名诗人汪国真的《热爱生命》，给同学们以美的享受，但诗的主旨比较隐晦，为审题设置了一定的障碍。写作的前提是你要读懂材料，然后根据要求，选择其中感受最深的一点立意构思。通过阅读，我们可概括出这首诗的内涵：人生要有目标，虽然路上注定有坎坷和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，风雨过后必能见到彩虹。对此，我们可提炼出“目标”“理想”“坚持”等话题，写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地走下去，最终取得成功的故事；也可结合生活中典型人物的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想；等等。
2.薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的技艺学完，就自以为都学到手了，便向老师告辞回家。秦青也没有阻拦他，在城外的大道旁给他饯行。这时候秦青抚摩着拍板，慷慨激昂地高唱起来，声音振动了林间的树木，反激出的回声挡住了天上的行云。薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习，从此以后，他一辈子再也不敢说回家的话。
【分析】：材料是在讲述“薛谭学讴”的故事，其内涵丰富，角度多元。我们在阅读的过程中，要对材料认真分析，找准材料揭示寓义的角度，审出材料的写作指向，从而确定写作主题。我们可采用“择一而作”法，从材料的不同角度切入，选择最适合自己的一个角度来构思立意。如可从薛谭的角度构思，提炼出“持之以恒”“知错能改”等主题；可从秦青的角度构思，提炼出“言传不如身教”“因材施教”等主题。
【总结】首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。
话题类作文审题
置换法、补充法{我的父亲就像老黄牛,,作文}.
一、 置换法{我的父亲就像老黄牛,,作文}.
1. 如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。如山东高考作文题：
请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：① 自拟题目。② 自定立意。③ 除诗歌外，文体不限。④ 文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2. 如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：① 自然界。② 自由发展；不经人力干预。③ 不勉强；不局促；不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：① 立意自定；② 除诗歌外，文体不限；③ 不少于800字；④ 不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。
3. 如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题：
平常大家关注的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。
要求：（1） 不少于800字。（2） 不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。
世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人？这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么？会看到贫穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么？会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁？可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。
二、补充法
所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。
1. 安徽高考作文题
请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你（你们），可以是我（我们），可以是他（他们）。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生的感动，从而使的人带着感动出发！
篇五:《父亲(900字)作文》
精选作文:父亲(900字)作文
这是我长久以来的心愿，表达我对父亲的愧疚和爱。父亲离开我到今年有六年了，总是回想起。父亲是一个地道的农民，从我记事起家里就有几亩地，和一片果园。家里还有耕田用的老黄牛。家门前还有一条小河。虽然不比城市，那时也很幸福快乐。因为我是比哥哥小六岁的女儿，爸爸很疼我，赶集回来给我买的项链，到现在都记得。爸爸没上过学，但是很正直。除了冬天爸爸都在忙地里的活，总是累的腰疼腿疼。那时的我也小根本什么都不明白，爸爸的膝盖有骨质增生，看这个病还被骗去一百块钱。爸爸疼也是坚持干活。家里虽说条件不是很好，但是爸爸从没让我受过委屈，更没打过我。他总是很沉默，爱吸烟。小时候爸爸去哪都会带着我，尤其是走亲戚的时候。他总是很开心，我也觉得爸爸好伟大。上初二的那年，我在学校肚子疼，给家里打电话后他没过多长时间就来学校看我了。学校在镇上离家得有二十理路吧。我住校一星期回一次家，看见爸爸好心酸的。那么远骑自行车看我。越长越大跟爸爸的话越少了。初中毕业就跟哥哥出去上班了，爸爸总是不放心。每次回家都会很高兴，最高兴的事情是哥哥结婚了吧。爸爸忙里忙外的，嘴上总是挂着笑容，还有生孙女的时候，爸爸可能希望是个男孩，但是也很开心。地里的活总是忙不完，爸爸可能是太累了。累的身体不好了。那年秋天我上班哥哥给我打电话说爸爸生病了。让我赶紧回家，谁也不会想到我回到家里的时候，爸爸已经躺在那里了，所有的亲戚都在，我只有哭什么也不知道了。后来知道爸爸是心肌梗塞，突发的根本没法抢救。就这样在家里糊里糊涂的给爸爸发丧了。那个冬天就只有我和妈妈了，家里格外冷清，妈妈也成天哭，都不知道怎么办。哥哥和嫂子想搬家让妈妈跟他们走。就这样我们过了年就搬走了，离开了从小长大的家。把爸爸自己留在里那里。现在的我结婚了也有孩子了。我总是会后悔，为什么会发生这样的事情。对爸爸我心里的愧疚总是压在心底，谁也不会明白的。他也许很想看他女儿出嫁，还有很多心愿没完成。父爱，我永远的失去了，我每次梦里都是爸爸在外面干活好像从很远的地方回来，而不是离开我了。我只想说如果有下辈子，我还做你的女儿，做您没完成的事，和我没有尽到做女儿的孝道。初三:李国霞
篇一：我的爸爸作文500字
我的爸爸作文500字
爸爸犹如一根柱子，支撑起了一个家庭；爸爸犹如一座大山，承担起了应有的责任；爸爸犹如一根蜡烛，照亮了我的心灵......爸爸非常关心我，可他每次都不说，而是从一些举止上表达出来的。我的爸爸长着浓眉大眼，一个挺挺的鼻子，一张能说会道的嘴巴，组成了一张英俊的脸。爸爸非常负责任。记得有一次，我有几道题不会做，便去向爸爸请教，爸爸先让我读题目，然后问我那里不会，最后一一耐心地为我讲解，直到我会是。还有一次，我考试没考好，很怕爸爸骂我，回家的路上，我一直想着该怎样和爸爸解释，没想到回家后，我把成绩告诉了爸爸，爸爸不但没骂我，而且还责怪自己。从此以后，爸爸每天都会出题给我做，有几次到了吃饭时间，我喊爸爸吃饭，爸爸却说帮我出完题目再吃饭，等到题目出完了，爸爸来吃饭吃，菜已经凉了，等我把爸爸出完的题目做完时，爸爸也吃好饭了，他来帮我检查，发现错题时，他会告诉我哪里错了，应该怎样做，然后隔个几天再出。爸爸总是这样不厌其烦地做着。我能有这样一个负责任的爸爸很开心。爸爸很关心我的学习。每次在饭桌上，爸爸总是问我学校里发生了什么事，默写情况如何，考试情况怎么样......我能有一个这么关心我学习的爸爸感觉很幸福。我爱我的爸爸，因为他很负责任，很关心我的学习!
篇二：我的父亲作文 《我的父亲》作文一
我的父亲是一位朴
实的人。他对我严厉，但他很少打我，因为他知道，教育孩子用打是没用的。
我清楚的记得，那是一个期末考试过后，我考得不是很理想，便整天心不在焉，我父亲见我这样便对我说：“儿子，你不要伤心，这仅仅是一个学期，你这学期没考好，还有下学期，所以你不要因为这学期的成绩而失去了你下学期的信心，所以你要加油。”听了父亲的这番话，我明白，我都明白了。 有一段时间，妈妈不在家，只有我和我爸爸。有一天，我放学后回到家，没见着父亲，我便开始写我的作业，可是我的作业已经写完很久了，还没见着我的父亲回来。我便来到厨房，开始做起饭来，当我刚做到一半的时候，父亲从田间劳动回来了，父亲回家见我在厨房做饭，他便叫我离开，让他来做。我却说：“我做得好。”可父亲说：“我知道你做得好，但是你还小，以后会让你做的。”我很不愿意离开，但是知道父亲是关心我，我便离开了。我的父亲就这样无微不至的关心着我，伴随着我的成长。
父亲，你真伟大！我爱你父亲！
《我的父亲》作文二
有人的父亲是老师，有人的父亲是医生，而我的父亲却是一名普通的电脑维修人员。他四十岁左右，但已经有了白发，他的个头不高，戴着一副眼镜，有着浓密的胡须，笑起来嘴巴一弯一弯的，穿的也很朴素。
我的父亲每天7点就起床了，到8点就去上班，到中午也忙的吃不上饭，等到下午才能吃饭，通常晚上10点才会回家，但他从来没有抱怨，总是废寝忘食的工作。
那是过年的时候，正当我们一家团聚在一起的时候，父亲的手机响了，父亲接完电话后脸色非常难过，当家里人问他时他也闭口不言，我悄悄问他时，他对我说：“有一个人的电脑坏了，要及用，我得去看看。”说完，他便匆匆出去了。我们等了好一阵他也没有回来，等到半夜我上厕所时我听见了开门的声音——原来是父亲回来了，一看表，凌晨2点了。我问父亲：“怎么现在才回来？”父亲摸着我的头，慈祥的对我说：“那个电脑太慢了，好一回儿才弄好！”
父亲每天早出晚归，从来不迟到，对工作总是一丝不苟，充满对工作的热爱，总是默默无闻的为别人服务。 我爱我的父亲！
《我的父亲》作文三
人们常说：“父爱如山，母爱似海。”被裹在这甜甜的爱里的小孩，永远是最幸福的。 我们一家四口，妈妈为我们做家务，爸爸在外工作，我和弟弟在学校学习。在六点时，是我们全家人数到齐拭目以的时候。是我们休闲、娱乐、开家庭聚会的时候。我们聚会的主人翁是“开心果”。
“开心果”最拿手的节目是跳绳。“开心果”跳绳时，喜欢变跳，他一会儿脚跳，一会儿双脚跳，一会正着跳，一会儿反着跳。这样可爱的动作，再加上他那顶小丑帽，直接给人一种发笑感。每次“开心果”
跳绳时，我们都哈哈大笑，学习和工作上烦恼早就忘到了九霄云外了。喔！忘了向你们介绍，我们家的开心果是——爸爸。
这个暑假，爸爸说要帮我买一辆自行车。我们在自行车专卖店中左挑右选，最后，我看中了一辆红色的车，但我瞄一眼价格，不仅吃了一惊。500元，太贵了。我无奈地望望爸爸，爸爸似乎明白了我的意思。便硬着头皮帮我买下了这500元的车。
喔！我亲爱的爸爸呀！你让我们的生活变得丰富多彩。虽然有时候你也会打雷、下雨。但我们都不会生气。
我的爸爸，你爱着我，也爱着我们全家。
《我的父亲》作文四
爱，像暖间的春风陪伴着我们，无处不在，无时不有，但爸爸对我的爱却是与众不同的。小时候，每次放学，我总是最后一个出教室，因为其他孩子都有父母接，而我是独自走回家。回家后，爸爸总是只会说：“快去写作业。”就没别的话了。而我在学校的情况他也从不过问。我有点讨厌爸爸，讨厌他对我的漠不关心。
有一次，我在期中考试时取得了全班
期待着他的表扬。可我想不到的是，爸爸并没有表扬我，只是冷冷地说：“强中更有强中手，不要太骄傲，骄傲会使人落后。”听到爸爸这样说后，我伤心得哭了，说道：“您总是对我漠不关心，难道我不是您的亲女儿吗？”说完后，我便跑了出去。