篇一:《【人教版】四年级上册语文第五单元练习卷(三套)》
人教版四年级上册语文第五单元练习卷
班级： 姓名： 得分： 书写5分
识字·写字
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。9分
几乎（jī jǐ） 模拟（nǐ yǐ） 战车千乘（châng shãng） 鸟瞰（kàn gàn） 征战（zhēng zhēn） 颔首低眉 （hán hàn） 横槛（jiān jiàn） 痕迹（hãng hãn） 崇山峻岭（chïng cïng）
二、把下列词语补充完整。(9分)
气魄( )( ) ( )( )披靡 ( )( )世界
( )( )魁梧 ( )( )拼搏 惟( )惟( )
神( )自( ) 举世( )( ) 昂( )挺( )
三、我能找出下列不同类的词语，用横线划去。6分
1、将军俑 武士俑 骑兵俑 秦俑 陶马
2、乐山大佛 苏州园林 世界遗产 北京故宫 北京天坛
3、耸立 远眺 俯视 鸟瞰 端详 环顾
四、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(8分)
单：①独立的，孤独的；②项目或种类少，结构不复杂；③记载事物的纸片；④只，仅。
1．单有这数不清的条石，一块有两三千重。 ．
2．蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单! ( ) ( )
3．今晚的演出内容在节目单上写得明明白白。 ( ) ．
4．有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。 ．( )
五、我会对对子：8分
1、北京颐和园月波楼的对联，上联是“ ”，下联是
“半帘花影月笼纱”。这幅对联，主要突出了 写山东济南大明湖的一幅对联，上联是：“四面荷花三面柳”，下联是：
“ ”，读了这幅对联，我体会到了
阅读·写作
(一)颐和园 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建
筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排
金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静
的像一面镜子，绿的像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留
一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
从万寿山下来!就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样
不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一
片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕
刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
1、 在选文中选一个恰当的词语填一填：6分
（ ）的宫殿 （ ）的树丛 （ ）的宫墙
（ ）的狮子 （ ）的城楼 （ ）的石桥
2、选文第②段中用了许多描写颜色的词语，如： 、 、
等，有些词语尽管没有直接描写颜色，但却能让人感受到色
彩美，如 、 等。5分
3、 文中“慢慢地滑过”的“滑”用得真好，能让人体会到 3分
4、“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”说明作作者的游览地点由 到 ，起了 作用。我还能找到这样的句子，并抄写
句： 5分
5、 仿写句子：3分
例：昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
6、 结尾处“没有哪是两只是相同的” 意思是（ ）：2分
①只有两只相同的
②除了两只相同，其它都不同。
③没有相同的小狮子。 （二）莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的
怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善
目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛真大，长
达16米，大概有五层楼高。他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一
尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁
画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映
民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的 是那成百上千的飞
天 壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦
有的倒悬身子 自天而降 有的彩带飘拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩
翩起舞 看着这些精美的壁画 就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各
种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量
珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等
处。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、一幅壁画，都是我
国古代劳动人民智慧的结晶。
1．根据意思在选文中找到相应的词语填在括号里：10分
①精致美妙到了极点。 （ ）
②表示赞叹、惊异等 。 （ ）
③形容仁慈善良的样子。 （ ）
④形容声势气派令人敬畏。 （ ）
⑤形容各有各的姿态。 （ ）
2．把第三段的标点符号补充完整。6分
3．“有一尊卧佛真大，长达16米，大概有五层楼高。”这句话采用了 的说明方法。我也能照样子写一句：5分（2+3）
姚明的个子真高啊。
4．短文介绍了莫高窟的 和 。其中第二自然段主要写了 5分（2+3）
5、为什么说莫高窟是“艺术宝库”？5分
人教版四年级语文上册第五单元测试卷
班级 姓名
一、字词训练（56分）
1、看拼音写汉字（4分）
àn yìnɡ zī sù 堤( ) 掩( ) ( )态 雕( ) yù wú yù shì 葱( ) 魁( ) 享( ) 凝( )
2、给划横线的字选择正确的读音，打上“√”。（9分） 几乎（jī jǐ） 模拟（nǐ yǐ） 战车千乘（châng shãng） 鸟瞰（kàn gàn） 征战（zhēng zhēn） 颔首低眉 （hán hàn） 横槛（jiān jiàn） 痕迹（hãng hãn） 崇山峻岭（chïng cïng）
3．比一比，再组词。（4分）
蹄( ) 搏( ) 缰( ) 详
( )
啼( ) 博( ) 疆( ) 祥
( )
4．选择合适的字填在( )里。（9分）
地 得 的
金碧辉煌( )宫殿 千姿百态( )狮子 形象生动
( )再现
若有所思( )说 画( )栩栩如生 喜欢( )爱不释手
着 了 过
冒( )大雨前进 到( )黄山三次 展示( )强大的力量
篇二:《【解析版】2015年中考专题复习之四：仿写对联》
中考复习专题四：仿写对联
【解题指津】
考点一：仿写
仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。要做到“四看”。 一看话题。看需要沿用原来的话题，还是需要变换话题。如2013年山东临沂卷仿写题，沿用原来的话题“读书”，2013年甘肃定西卷仿写题，则需要自选“彩虹”等话题。
二看句式。仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句，做到句式的统一。这就要求我们必须弄清例句的结构特点，看看它是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句。要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留，哪些词语需要替换；弄清楚句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、条件、假设等。如2013年四川乐山卷仿写题：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。这个例句是一个条件关系的复句，仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。
三看内容。要看例句写了哪些内容，这些内容之间有何联系。仿写的句子要与例句在内容上保持一致，情感色彩上保持一致，主题上保持一致，能集中反映文段的整体内容，做到语意连贯。尤其是续写式仿写，更要与前后句语意、色彩保持一致。如：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。”这道仿写题，主题内容必须是写“读书的作用”，换成其他的内容就不对了。
四看修辞。看题目对修辞有无限制和要求，看例句使用了何种修辞手法。一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。 因此，对这几种常见的修辞手法，我们不仅要做到了解，而且要做到会运用。
例1：（2014·湖南岳阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。
欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨； ， ；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬„„
【解析】这道题既是仿写又是续写。答题时要先分析例句，仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。
【答案】示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好 示例四：欣赏一轮圆圆的明月，会让你想起亲人的深情与温暖。
例2：（2014·重庆A卷）一位同学读了培根的《谈读书》，做了一则读书笔记，请你帮他在②③处分别填上一个句子来概括后文内容。（要求：用自己的话概括，句式不限）
①读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；② ：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；③ ：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。
【解析】首先明确题干要求，概括后文。②处句子中提到“狡黠者”“无知者”“明智者”三种不同的读书人，而“鄙”“羡”“用”是他们之间读书的区别，由此概括组织语言即可。③处引领的句子主语是“书”，不同的书可“浅尝”“吞食”“咀嚼消化”，由此组织语言概括即可。
【答案】②不同品性之人对待读书的态度亦有不同 ③不同的书读法亦不同
考点二：对联
特点：（1）字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。（2）断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等。（3）语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。（4）仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。{上联【愁发白】下联}.
从中考对联的命题情况来看，不论是撰写、补写，还是组合、链接，其考查的重点实质上是对联的拟写。对联拟写的考查，与句子仿写相类似，我们根据句子仿写的有关解题技巧和对联的一些特殊要求即可答题。解答对联题的一个重要前提是必须掌握对联的相关知识，主要是把握对联的六大特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相谐、意义相关。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只做“宽对”的要求。
解答对联题应注意以下几点：①明确对联题的命题指向。近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。②拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。
例1：（2014·吉林省卷）初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季·编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。
上联：长亭外挥手别知己
下联：
【解析】做好本题，首先仔细阅读题干所给的情境，根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。
【答案】示例：古道边伤心忆故人。
例2：（2014·广西梧州）热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给《中国汉字听写大会》节目组。
上联：汉字文化传承任重道远
下联：
【解析】根据上联写下联，可以从内容和结构两方面进行分析。内容上，“汉字文化”应对应精神一类的四字名词，“传承”是动词，对应的也应是两字的动词，“任重道远”是成语，对应的也应是四字成语；结构上“汉字文化”是主语，“传承”是谓语，“任重道远”是宾语，下联也要写出与上联相对应的内容。
【答案】示例：传统精神弘扬心路冗长
例3：（2014·辽宁大连）有一位同学，读了《水浒》之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。（不超出所给字格）
对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾
【解析】本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。做好本题首先分析对联中的人物，弄清楚该人物是谁，了解该人物的先关故事情节。结合上联看所写的人物的鲁达（鲁提辖、花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门、倒拔垂杨柳、闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节的概况要凝练。
【答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。
【备考演练】
1.（2014·贵州六盘水）依照画线的句子，在横线上再写一句话。要求句式、结构相同，上下文意连贯，并运用相同的修辞手法。
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望； ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨。拥抱绚丽的彩虹。
2.（2014·天津）请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。
天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道，萦绕着质朴的乡音； ．．．．．．．．．．．．．．，；。
3.（2014·四川乐山）请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。
例句： 雨 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。
仿写：
4.（2014·湖南邵阳）一位网友发了一段对汉字的赞美词，请你在划线处续写两个句子，写出你的赞美之意。
我常常为面前跳跃着的一个个方块的字符而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在玩耍嬉{上联【愁发白】下联}.
戏，像 ，像 。每每这时，我就想将它们带出方格，去大自然中尽情舒展，享受自由的快乐。
5.（2014·湖北随州）结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
三月，你一定要来大洪山。细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。青山是她蹙起韵眉毛， ， ，桃花是她腮边的嫣红„„
6.（2014·广西贺州）仿写。
示例：凡人善举是冬天里的太阳，给人温暖和希望。
仿写：
7.（2014·贵州安顺）根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。
每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗； ， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
8.（2014·黑龙江牡丹江）请结合语境再仿写一句话。
无助，不怕，只要重燃希望就好；寂寞，不怕，只要调整心态就好； ， ， 。
9.（2014·浙江宁波）对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（ ）
A.相 B.自 C.急 D.少
10.（2014·辽宁沈阳）沈阳某市民写了一副对联，抒发对沈阳发展的赞叹之情。下面是他写的上联，请你根据材料三的内容补写下联。
上联：昔日古都融古韵
下联：
11.（2014·湖北潜江）请你为本次主题活动补写对联。
上联：扬家风，继优良传统。
下联：
12.（2014·山东莱芜）假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜，上联已拟好，请你根据上联对出下联。（要求：与上联语意相关、句式一致、字数相等）
上联：房干山上观流泉瀑布品山珍野味，嬴牟风景果然好。
下联：
13.（2014·内蒙古包头）按要求完成下面的对联题。
(1)假日，小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜，人迹罕至，可如今却生机勃勃，绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”，可却怎么也想不出下联。有一次，偶然间看到了介绍长白山的风光片，说长白山原本叫白山，只因这里气候寒冷，经常下雪，山上积雪不化而得名。听到这里，小张脑海中灵光一闪，对出了下联：
下联：
(2)上联：今日称雄考场，谁拔头筹？
下联：
14.（2014·贵州遵义）大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识，拟写一幅对联。
上联：
下联：
15.（2014·四川德阳）请根据上联，对出下联。
上联：传承文明，营造书香社会。
下联：
中考复习专题四：仿写对联
1.示例：如春天里的一缕春风，为我送来芬芳。 如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。
2.示例：那轻轻的河水，流淌着欢乐的歌谣；那丰饶的田野，飘荡着醉人的芳香。
3.示例：仿写：风 我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾 我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。
4.像一朵朵美丽多姿的鲜花愉快你的眼睛；像一个个轻盈舞动的音符愉悦你的心灵。
5.示例：碧水是她明亮的双眸，云雾是她迷人的面纱
6.示例一：凡人善举是春天里的甘霖，滋润着人们的心田。示例二：凡人善举是大海里的灯塔，给人目标与方向。
7.示例：欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。 欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。
8.示例一：挫折，不怕，只要勇敢面对就好。
示例二：伤心，不怕，只要坚强乐观就好。
9.B
10.示例：今朝新城谱新篇
11.示例：树正气，建和谐社区 育英才，享幸福生活
12.示例：雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱，莱芜大地就是美
13.示例：(1)白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。(2)[他年]<华夏>宏图。
14.示例：规规矩矩写字，堂堂正正做人。
15.示例：播种知识享受智慧人生
篇三:《读《百姓出“上联”我们对下联》有感》
何以发展 唯有创新
读《百姓出“上联”我们对下联》有感
群众工作是中国共产党领导社会主义现代化建设事业的基础，是我们党依据人民群众是创造社会历史根本动力的历史唯物主义原理，宣传、发动、教育和组织全体人民共同从事推动中国特色社会主义建设事业的基础性工作，对我国的发展起着至关重要的作用。读了全国道德模范文建明的先进事迹《百姓出“上联”我们对下联》这篇文章，作为基层党委的“一把手”，我对新形势下如何做好群众工作进行了深入的思考，我认为，正如文建明同志所说的“为群众排忧解难，根本是靠发展”，何以发展，唯有创新。
文建明同志是全国学习实践科学发展观和创先争优活动中涌现出的重大典型，是新时期党员干部特别是我们乡镇党委书记学习的榜样。他用自己的实际行动践行了一个党员干部为人民服务的最高境界，生命不息、奉献不止。他在长期基层工作中探索出的以“强化服务筑堡垒、推行百姓经济促民富、推行寻访问题促和谐、推行全员教育促活力”为主要内容的“文建明工作法”，把昔日发展慢、治安乱的后进乡镇变成了富裕和谐的示范乡镇，得到了中央领导的肯定并向全国各地乡镇推广。从他的事迹中我得到的最大收获是创新是促进经济社会发展的最强动力，要想得到人们的肯定不仅在于自身良好的工作态度，还要有科学的工作方法，实事求是、用于创新、善于创新，不断加强基层党组织的能力和
水平。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”这是江泽民同志总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。濮阳市委书记段喜中也指出，思想是行动的先导，思路决定出路，观念支配行动，创新是推动社会进步的重要因素，观念创新的程度决定着经济社会发展的速度。我们已经进入了知识经济社会，这是一个创新性很强的社会，进入知识经济时代的政府应是一个创新能力很强的政府。今天，创新能力已经成为评价政府服务水平，特别是政府工作效率的重要标准。政府创新能力的高低直接关系到政府在复杂的国际国内环境中，能否制定有效的公共政策，能否发挥应有的政府职能。创新对于当代中国不仅具有理论意义，更具有现实意义。只有通过创新，才能提高政府行政效率，降低政府行政成本，真正有效地发挥政府职能，进而促进经济社会的大发展。 既然创新如此重要，那要如何推动创新呢？首先我们要知道创新不容易，第一，创新意味着改变，所谓推陈出新、气象万新、焕然一新，无不是诉说着一个“变”字；第二，创新意味着付出，因为惯性作用，没有外力是不可能有改变的，这个外力就是创新者的付出；第三，创新意味着风险，从来都说一份耕耘一份收获，而创新的付出却可能收获一份失败的回报。创新确实不容易，所以总是在创新前面加上“积
极”、“勇于”、“大胆”之类的形容词。正是因为创新不容易，所以创新才难得，身为创新者要具备一定的条件。首先，要有自信，相信自己有能力改变；其次，要有激情，为实现目标不懈奋斗；再次，要担责任，控制失败风险和勇于承担失败后果。在2011年冬季和2012年春季的廊道绿化工作中，针对往年树木存活率低，群众植树热情不高的问题，我亲自带领调研组，深入到沿线各村各户，一是主持召开相关村的村两委会议，二是与群众面对面的座谈，详细了解问题的原因和症结所在。经过多次调研和座谈，确定了“政府协调、村委主导、公司经营”的绿化新模式，解决了树木栽植和管护难题，廊道绿化工作取得突破性进展，形成了沿路农户满意，承包者获利，政府减轻工作压力的三赢局面。乡政府与农业公司和种植大户签订廊道绿化管护合同的时候，连日奔走的辛劳、不被群众理解的委屈、连续加班的疲惫都化成了我心中有所成就的喜悦，让我精神振奋，激励我在今后的工作中继续注重创新，为建设富裕、和谐、美丽的新韩村而奋斗。
文建明就像一面镜子，我们要对照先进找差距，从自身做起，从具体工作做起，进一步转变工作作风，改进工作方法，立足本职岗位，把心思用在促进发展上，时刻以他为榜样，以共产党员的标准严格要求自己，为韩村的发展奉献自己全部的力量。
篇四:《题目249fc7f9aef8941ea76e059c》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇五:《经典 对联》
经典对联大全
海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）
浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）
异字同音
饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。{上联【愁发白】下联}.
无山得似巫山好，何水能如河水清。
贾岛醉来非假倒 ，刘伶饮尽不留零。
回文倒顺
人过大佛寺 寺佛大过人{上联【愁发白】下联}.
客上天然居 居然天上客
僧游云隐寺 寺隐云游僧
处处红花红处处 重重绿树绿重重
雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺{上联【愁发白】下联}.
静泉山上山泉静 清水塘里塘水清
上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。
顶针联
山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。
松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒
无锡锡山山无锡 平湖湖水水平湖{上联【愁发白】下联}.
开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。
对联故事 某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间， 柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送
炭； 侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香， 不拘张三李四，都来锦上添花。
叠字复字
水水山山，处处明明秀秀；
晴晴雨雨，时时好好奇奇
翠翠红红，处处莺莺燕燕；
风风雨雨，年年暮暮朝朝
重重迭迭山，曲曲环环路；
丁丁冬冬泉，高高下下树
读书好，耕田好，学好便好；
创业难，守业难，知难不难
同偏旁部首联
嗟叹嚎啕哽咽喉 泪滴湘江流满海