四年级作文《听别人讲故事》

时间:2021-10-10 19:36:50 四年级作文

篇一:《四年级讲故事》

“孝心中国年”

篇二:《听祖辈讲故事》

听祖辈讲故事

四年级 张瀚月

大人们老说,现在的孩子是养在蜜罐里的,从来不知道什么是苦。自从听了爷爷给我讲小时候的故事,我深有感触。

去世的爷爷曾经告诉我:在当时,生活可谓是举步维艰,一个馒头,一碗小米粥,都只能是奢望,不像我们现在在蜜罐里,想吃什么就吃什么,一年到头,全家人都只是围在炉灶前吃红薯。听爷爷说的时候,我兴奋地感慨:“真幸福啊,还有红薯吃。”可是爷爷却说:“孩子,你啊,哪知道那个时候吃红薯的滋味呀!虽说是红薯,其实大部分都是白开水呀,红薯还得数着一顿饭要吃几根呢。就是这样,你爸爸他们还互相推让,舍不得吃„„”我捂着嘴笑,直说傻。爷爷用粗糙的大手勾勾我的鼻尖“你们这一代啊,可能永远都不会懂的,唉„„”

爷爷还告诉我:当时我们全家就挤在一间破屋子里,那屋子太旧了,如果碰上连阴雨,屋外下大雨,屋内下小雨。

之后,爷爷还讲了很多很多,不过也有很多我没有听进去,倒不是因为我没有认真听,却是因为听得太认真、太入迷了,引发的思考就越多。我要好好地珍惜眼前所拥有的,因为这一切都来之不易。

评语:此文用通顺自然的语言重点展示了爷爷当时生活的画面,首尾呼应,结构完整,尤其是结尾深化了文章的主题。

指导教师:张宝丽

篇三:《听爷爷讲故事》

题目:听爷爷讲故事

作者:台州市黄岩区西江小学六(3)班 周天天

指导老师:林君红

字数:1372

使用着方便快捷的平板电脑,把玩着时尚漂亮的手机,乘坐着漂亮舒适的私家车,享受着明亮宽敞的高层公寓楼,感叹着载人宇宙飞船升入太空,惊奇着航空母舰入列,欣喜着国产导弹可以击落太空的卫星﹍﹍我禁不住和爷爷一起感叹现代发达的科学技术,畅聊幸福快乐的生活。{四年级作文《听别人讲故事》}.

爷爷回想起了他们以前的生活:三十多年前,和爷爷一样的山里人还大都住在大山里或农村里,出行没有汽车,公路很短很窄,交通工具仅仅是“三轮车”或农用拖拉机,那个时候电灯是家里仅有的“电器”,能用上烧饭用的鼓风机就是很奢侈的事了。二十多年前,人们骑上了自行车,可以乘上要一二个小时才能等到的公共汽车了,手机还叫“大哥大”,这个“砖头”似的东西却是许多大款们都梦寐以求的,更别说普通百姓了。

让爷爷那一辈人记忆犹新的就是二三十年前村子里放电影的场景了,那时买不起电视机,就是能买也还是黑白的,就算看场露天电影也是奢侈的了,要等到谁家办喜事才会有。所以,这天晚上人们总会早早地吃完晚饭,每人拿着个小凳子去抢好位置,小孩子更是疯了似的没等大人出门就结伴而去了。终于等到电影开始了,那场面十分壮观,几乎村子里的人都来了,还有邻村的,真是人山人海啊!

邻村来的人也都是步行的,没有村村通公路,即使有的村有公路也是坑坑洼洼的小路,更不用说乘车开车了,就连骑车也不方便。如果农村人想进城非得颠簸上几个小时不可,到了下雨天还会溅得你一身污泥。

说到这儿,爷爷话锋一转:虽然那时科技不发达,但环境没有被污染。一条条小溪清澈见底,鱼儿在水中游来游去,不时吐出一串串气泡。在阳光的照耀下,溪水闪闪发光,一阵微风吹过就如同飘过一条金色的丝帛。道路两旁一年四季绿树成荫,鸟儿在树上安了家,时不时会高歌一曲,给人们带来了无限乐趣,带走了劳动的疲惫。

我沉浸在了爷爷的讲述中。突然,楼下传来一阵汽车的喇叭声,把我的思绪拉回到现实中。如今,人们的生活越来越好,家家拥有了私家车,进城、上街不用再花很长时间等公交车了,好多家庭还不止一辆车。各种性能良好、外观漂亮的高级轿车融入了我们的生活,奔驰、宝马、凯迪拉克、保时捷、林肯、兰博基尼、路虎﹍﹍跑车、甲壳虫车、敞篷车、SUV、mini﹍﹍让人目不暇接。在大城市,不但公交发达,还有地铁、高铁、轻轨等现代快速交通工具,上下班可以避免堵车的忧愁,解除挤公交车的烦恼。

随着时代的进步,通讯工具也有了翻天覆地的变化,信息时代改变了我们的生活方式和节奏,各种便携的手提电脑满足了家庭、工作、娱乐的需要,ipad等超薄超轻的平板电脑更是深受人们的喜爱和广泛应用。各种品牌的智能手机成为了人们生活的助手,“苹果”、“三星”、“小米”等功能齐全、使用方便、外观时尚漂亮的手机已经成为

人们手中的玩物,一机在手就可以实现足不出户而尽知天下事、想买的东西敲击键盘就可直接送到家,交流沟通不再只是面对面,QQ、微信、易信等聊天工具可以直接和全世界的朋友交谈。各种“手游”可以让人们在工作一天后好好放松,听听音乐、看看小说、上上网更可以让疲倦消散。

在爷爷的故事中我感受到了生活的幸福!虽然,宇宙飞船、探月工程、航空母舰、导弹等高端科技离我们的生活比较遥远,但我为祖国的繁荣富强感到自豪,为科技让人们生活幸福感到骄傲,对早日实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心!

篇四:《听奶奶讲故事》

听奶奶讲故事

四年级 杨晗滔{四年级作文《听别人讲故事》}.

“吃饭了,吃饭了,爷爷奶奶回来了。”这是妈妈在招呼我去吃饭。

我听到奶奶回来了,高兴极了,因为我爱听奶奶讲故事。。 奶奶问我:“今天怎么这么高兴呢?”“奶奶,因为您回来了我就可以听故事了,你给我讲讲你小时候的故事吧!”

“好呀!奶奶小的时候,家里很穷,每天只能喝稀饭、吃咸菜,只有逢年过节才能买点肉,哪像现在,天天吃的是鸡鸭鱼肉,喝的是牛奶饮料,好东西吃多了,反倒想吃我们小时候的野菜了。”奶奶叹了口气,接着说:“我10岁那年,看到有小朋友去上学了,奶奶也想去,可是家里太穷,就没让我去上学,所以现在奶奶斗大的字不识一个,你可得好好学习,不能像奶奶一样做个睁眼瞎了。”

“奶奶,你们小时候学费很贵吗?”我问,“不贵,可当时家里连吃饭都吃不饱,哪有钱上学呀!奶奶每天放羊、养猪,还得做家务。那时候,不光是老百姓穷,国家也是一穷二白,哪像现在国家富裕了,你们上学的钱国家都出了,奶奶羡慕你们啊!”

我想:“奶奶小时候真苦呀!”我终于明白了,今天的幸福生活来之不易,我一定好好学习,长大报效祖国。

点评:此文通篇运用了语言描写,字里行间写出了奶奶小时候的艰苦生活,语言朴实自然,感情真挚,读来让人深受教育。

指导教师:张宝丽

篇五:《我爱听妈妈讲故事》

我爱听妈妈讲故事

小朋友,你们一定有自己的爱好吧?我最喜欢我妈妈给我讲故事。我从小就听她讲故事。你们也想听听吧?她讲得很好听。

有一天,我睡觉睡不着,我就叫她讲故事。她说:我和你舅舅小时候养了两只猪。它们又可爱又聪明。我想:小猪一点也不可爱,身上还很臭。她继续说:小猪知道我小时候很困难,因为那时候科学不发达,吃不起饭。我为她们的时候,它们不吃。一到晚上它们就跑出去到别人地里偷吃玉米。吃了就悄悄回到猪圈里。我想它们还是真有点聪明,会帮主人节约粮食。它们很可爱。有一次,我和你舅舅一人骑一只小猪来赛跑。我说‘那个人小组先跑到终点就给它已给玉米棒。’小猪好像听懂了我的话就拼命向前跑。最后我的小猪先到。你的小猪真行。我说。不过,后来为了维持生计,只好把它们买了。妈妈说。我说:小猪真可怜啊!我想着,想着,眼泪就不由自主地流下来。 我喜欢听妈妈给我讲故事。

篇六:《讲故事》

一、 教师绘声绘色的为孩子讲述故事,并表演故事。

教师需具备讲故事的能力,当然并不是普通的对着书念故事,而是绘声绘色的讲述,注意对每个不同情节描述的语气,抑扬顿挫,有必要的加上体态、手势、表情和眼神。教师“夸张”的表演将孩子带入童话故事情节中,让孩子有身临其境的感觉,用丰富的语言影响着他们那颗爱幻想的心灵。幼儿的模仿能力是极强的,当孩子在观看、聆听老师讲故事的同时,会将词汇、句子、夸张的表情及有趣的故事情节铭记于心,然后在不经意中就能表现出来。{四年级作文《听别人讲故事》}.

二、 帮助孩子分析故事、熟悉故事。

讲故事,一要刻划人物,二要揭示主题。幼儿因年龄小,理解能力有限,所以首先要帮助他们理解故事内容,弄清故事主题,通过自己的形象感受、逻辑感受诱发幼儿的真情实感,使其进入故事情境。只有当幼儿自己心有所感,讲起故事来,才可能真实生动,亲切感人。

三、 鼓励孩子学讲故事。

要使听众受到感染,需要孩子恰当地运用语气语调,这是讲好故事的核心技巧。 鼓励孩子勇敢的讲故事,从模仿做起,教师先引导孩子了解故事里的每个角色特点;情节发展的快慢与紧凑;对话语言的处理技巧等,通过示范、模仿、对话等方式进行分段或完整的学习讲述。同时,要进行动作、语气语调等表演技巧的学习,适当的动作能帮助孩子更好地表达故事,因此要让他们理解动作表示的意义,也可以和他们共同编排动作、共同处理语气语调的变化等。如:启发孩子自己进行动作的创编:“怎样表现壮壮肚子疼、呻吟的样子?”、

“怎样表现三只小猪帮助蜗牛建房子,怎样表现小狼想方设法的要把蜗牛的房子再次弄倒?”;启发幼儿用不同的语气语调表达不同的角色和不同的感情:如大象壮壮和小兔玉玉的不同声音、不同语气的处理,又如大象壮壮之前粗鲁的声音和最后感动哽咽的声音处理等,从而使孩子们明白不同语气语调的运用能表达不同的意思,增强故事的感染力。也能使孩子们在学会讲故事的同时,理解和掌握一些讲故事的技能技巧。

虽然我并没有单独辅导参赛故事,但孩子们逐渐不再害怕讲故事,并日益喜欢讲,喜欢演,对比赛不再抗拒,而是积极的面对和认真的准备,这对他们是一个心灵上的跨越。家长们通过交流、学习后也积极的配合,给予自己和孩子信心,辅导孩子讲故事,整个家庭也逐渐充满了童话表演的气氛,充满了对孩子能有机会表演的希望。众望所归,这次比赛取得了良好的成绩,比赛中,小选手们在老师、小朋友的鼓励下,纷纷踊跃上场,小选手们个个精神饱满,虽然并不是每个人都能表演的非常好,但勇气可嘉,在本身的能力基础上都有不同层次的提高,赢得了大家阵阵热烈的掌声。

学习讲故事是练口才的一种好方法

同学们或许都听过故事,但是不是都讲过故事呢?讲故事看起来很容易,要真讲起来就不那么容易了,常言说:“看花容易,绣花难”呀!听别人讲故事绘声绘色,很吸引人,有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉,可是自己一讲起来,仿佛就不是那么回事了,干干巴巴,毫无吸引力。因此,讲故事也是一种才能,并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。

讲故事,可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白,又有人物对话,还有描述性的语言、叙述性的语言,所以讲故事可以训练人的多种口语能力。

这里的方法是:

①分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的,而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的,所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征,以及人物之间的关系。比如,我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事,那么你就要分析其中的几个人物,以及他们的性格,然后把国王的愚蠢无知,骗子的狡诈阴险,大臣的阿谀奉承、不分是非,乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来,这是一项十分艰巨的工作。

②掌握故事的语言特点。故事的语言不同于其他文学形式的语言,其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候,不要马上就开始练习讲,而要先把材料改造一下,改成适合我们讲的故事。 ③反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后,我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合,做到惟妙惟肖地表现人物性格,语言生动形象。

另外,边练讲,还要边注意设计自己的表情、动作。看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致。

其要求是:①发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。最好能用普通话讲。②不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的,那样就成了念故事了。讲故事要用自己的语言去讲!

篇七:《四年级下册同步作文》

四年级下册习作

语文园地一

主题:观察景物

要求:观察一处景物并按一定的顺序写下来,可以写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写发生在校园里的难忘的事。

范文1 校园一角

当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时,她首先来到的是校园的花坛。{四年级作文《听别人讲故事》}.

走进校门,首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。花坛里面种着许多松树球,还有不少漂亮的花朵。初春时节,挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿,从远处看,就像一个绿色的大绒球。各种各样的花儿都从地里冒出了新芽,为校园增添了一丝生机。

临近夏天的时候,花坛里的花儿竟相开放,它们在花坛中翩翩起舞,婀娜多姿,芬芳扑鼻。在花坛的陪伴下,我度过了炎热的酷暑。

秋天来了,花儿们都垂下了头,无精打采地站在那儿。校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。她们在花坛中傲然挺立,和松树球一起接受秋天的挑战。

冬姑娘在不知不觉降临了,她调皮地下了一场雪,给花坛穿上了一件银白色的大衣。花坛毫不懈气,在雪的铺盖下孕育着新的生命,来年让花儿更加灿烂!

啊,美丽的花坛!我爱你灿烂的花朵,我爱你碧绿的松树球,但我更爱你无私奉献的精神!

语文园地二

主题:说心里话

要求:敞开心扉,说出自己最想说的心里话,表达出自己的真情实感。可以向写说给父母的话,也可以写对别人的心里话。

范文1 妈妈,我想对您说

通过妈妈熟悉的眼睛,我又一次在她的眼神处看到了小小的我。

是的,不知那是为什么,妈妈眼里的我总是那样小,尽管我已经在慢慢长大。放假了,我和同学们商量好了,一起去人们公园玩儿,而且是徒步行走。

“妈妈,我准备七点半和同学去公园玩儿”我的话还没说完,妈妈马上就说:“嗯?你还太小,能走那么长的路吗?路上出了事怎么办,还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴,很不高兴,心想:干嘛不让我去呀?我都已经长大了,不再是您怀里的乖宝宝了,可为什么您眼里的我却还是那样小呢?

还有一次,学校组织劳动,老师让我拿铁锹,我回到家,拿起那把铁锹就走,却还是被眼尖的您发现了。“拿铁锹干什么呀?”我说:“学校劳动。”“这铁锹太沉了吧,你能拿得动吗?”我低着头说了声:“能!”不行!坚决不行!我听了妈妈的话,哭着跑了出去。

妈妈,我想对您说:“我要长大,我要自强,我要走自己的路,我要过独立的生活,请您以后不要再过分溺爱我了,因为,我已经长大了呀,妈妈请您放开我吧!放开我这只已经会飞的小鸟吧!”

妈妈,我长大了!

语文园地三

主题:大自然的启示

要求:把在综合性学习中搜集到的资料写下来,还可以谈谈自己的了解到的发明创造的事例,或者从动植物身上受到的启发。

范文1

花的奥秘

自然界赋予了花卉一个美丽的外表,而且与人类还有着特殊关系,随着时代的发展与进步,花卉已经与人类生活息息相关。当你置身于花海中,也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香,可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗?

百合花象征着百年好合,虽然它的寓意很美,但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠,与它相提并论的还有兰花。

月季花浪漫美丽,花味幽香,但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难,而竹桃所散发的气体易引起人患气管炎、肺炎,它给人们带来的弊远大于利。

洋绣球它与上述几种花有所不同,它散发的气味对人体刺激不是很大,可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。

我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要了解内在的奥秘,它虽然可以点缀装扮屋室,但是一定要科学地去选择它。

语文园地四

主题:看图写文(战争与和平)

要求:仔细观察照片,结合思考题,展开想象把你看到的和想到的写下来。

范文1

一张旧照片

提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起60年前那场残无人道的战争。

1937年8月28日,日本侵略者轰炸了 上海火车站,这张照片就是被当时记者拍下来的 真实情景。

这一天,上海南站和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来“翁翁”的敌机声,还没等人们醒悟之即,“轰轰”几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动,一片片尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。

“妈妈,你在那里。”“爸爸,我害怕……”就在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎样生存……

眼前的废墟,眼前的孤儿,不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗 ?孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗?

这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼,那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。

语文园地五

主题:热爱生命

要求:写一写了解到的生命现象,也可以是身边发生的热爱生命的故事,或者是自己获得的感受和启发。

范文1 生命

你思索过吗,什么是生命?

有一次,在花坛边,我看见一只蚂蚱,我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停,砰砰作响,闹得我不能安睡,翻身下床看它:它拼命扑着翅膀,挣扎着,忽然间,良心斥责我,一个小生命要被我毁了,我忍不住放了它。

我家有盆君子兰,拾掇房间,不小心把花盆打碎了,堆在墙角、不在理会。可是几天后,我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下,君子兰竟顽强生长,啊!这就是伟大的生命力。

从小就听过海迪姐姐的事迹:她身患重病高位截瘫,不能上学,她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程,获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸,医好了许多患者的病;他翻译著书,一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造,以不完整的身躯,奏响一曲完美的生命乐章。

生命予昆虫予植物予人只有一次,因为一次更显珍贵,我们应该珍惜生命,让它变得有意义,让有限的生命,创造出无限的价值。

语文园地六