篇一:《动物评语》
五年级动物作文评语
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、
1. 描写得条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不同顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
五年级动物作文评语
一、
1. 观察仔细，按一定的顺序写出了-------的外形特点。
2。抓住--------的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
3.．重点突出，描写得条理清楚，写出了-----的外形特点和-----的活动特征。
二、
1. 描写得条理不清楚。
2.没写出------的------特点。
3.语句不同顺，用词不当。
4.书写不规范，注意改正错别字。
篇二:《评语》
文章结构清楚，段意分明，抓住了写作的重点，清晰的描绘出了(动物名称）的特点及习性，生动具体的勾勒出了动物的可爱活泼。 能写出如此成功优越的文章，你真棒！再画一个笑脸。
动物的日常生活中随处可见的东西，比如够、猫等等。小朋友们也会在日常习作中经常性的写到动物，但是评定一篇描写动物的作文评语肯定跟写人的大不相同。下面就来解析一下描写动物的作文评语的写法。
描写动物的作文评语体会之对于小白兔作文的评语。小白兔是一种可爱的动物，出现在孩子们的作文中频率较高。而对于小白兔作文的评语，可以这样写。1有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
2、抓住动物的外形特点来写，写全身，写耳朵，写腿，写尾巴等等。3、抓住动物的活动特点。如文中”只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动„„4、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵“竖”起来，尾巴“贴”在屁股后面，“竖”“贴”等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如“它一蹲下来就像一个白色的绒球”，“它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石”形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉。
描写动物的作文评语体会之对于小狗作文的评语。对于此类作文，首先要做到对狗的了解。狗也像人类一样有五官，四肢更是健壮。它们走起路上，左摇右摆，看起来很快活。狗毛的颜色和品种不可计数。狗毛的颜色主要是黑、黄、白等。狗的本性灵活。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的，不贪吃不爱玩。然而，狗的反应敏捷。当看到老鼠、虫蚁等的出现，狗便大显身手，快速地捕捉盯紧“猎物”；在狗的视线范围内，没有一只能逃过它的“五指山”。
小狗和小兔子是较常见的两种动物，以他们为例的描写动物的作文评语肯定比较有代表性。其实，此类评论文的写作在于日常生活点点滴滴的积累，是一个循序渐进的过程，不可盲目的抄袭。
作文讲述的是小猫“耐克”到“我”家，离开“我”家的过程，全篇洋溢“我”对“耐克”的喜爱之情，如果没有这真情，就不会有“耐克”这个美丽的名字；如果没有这真情，“我”就不会“每天回家，都要到它的小屋前，和它说说话”；如果没有这真情，“我”就不会说“我的小„耐克‟，我祝福你早日和亲人团聚，祝你幸福！„耐克‟，我的好„耐克‟，我会久久的想念你！”
“耐克”是可爱的，小作者对“耐克”的真情是美好的，而小作者的作文，则是因这些而美好。
篇三:《作文评语》
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 8 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
18． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
1 黄怡萱 你是个 文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点 。 上课认真听讲，所学方法记得快。写作时 用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。
2 邵孜婧 你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子. 你写的 文章虽不长,但过程叙述得很清楚,事物描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。 加油吧，你将会是个很有出息的 女 孩！
3 余祗轩 你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成， 写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。 如果你今后 能多读些有关好词好句的书 ，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个 写作更优秀 的你。
4 汪宏 你是一个活泼、天真的男孩， 经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了， 但是，要想在 写作 上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
5 曹扬 你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快 。 学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习 。现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。 老师希望你以后 写作时多份耐心细心就更好了。
6 洪慧娴 你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心 。所写的文章构思巧妙,文笔简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。 你 的作文 还多次 在班里公开朗读,向 你 表示祝贺 ，努力吧， 争取 成为作文明星。
7 徐轶凡 小男子汉，你挺聪明的，要好好用，不能浪费。像课堂上一样，高高举起你的小手吧。相信你自己，你能行。每次听见你来上课的消息，老师总是很高兴。愿你坚持、坚持、再坚持，争取更棒。
8 张晓青 在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象 。上课时，专心听讲，积极思考；写作时， 细致观察，想像丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。 老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
9 宋岚芸 你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和小朋友们相处愉快，上课专心 听讲。可
不知什么原因，你有好几次没来上课，是怕了吗？你才刚开始走上写作之路，开始写不好这很正常，大家都是这样走来的，其实你每此来还是有进步的。 老师希望你以后做事情要 持之以恒， 要有始有终，！
10 张家俊 你是一个活泼的孩子。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。每次的作业只要认真，都完成得不错。 知道吗？后来几篇文章写得多好啊，特别是写动物的文章， 描述得很具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 希望你在写作道路上永不停息，勇往直前。{关于动物描写的作文批语}.
11 宋赐鹏 你真好学，从没落下一节课。上课认真听讲，积极动脑，按时完成作业 。这学期你付出了努力，所以你的作文进步了，真为你高兴。老师 希望你继续努力，争取更大的进步！
12 占雪璐 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。 经过一学期的努力，你的写作水平提高了。 如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着……
13 朱正宇 你的一双大眼睛透着你的聪颖. ，经过努力，这一学期 有所提高， 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。 老师希望你在今后 多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言 ，那样你 的写作 会有更大进步的。努力吧！
14 方宇？ 你 是 一个非常聪明,机灵还有点调皮的孩子 。 课堂上,你积极动脑,发言精彩,课外时间,你兴趣广泛。你天资不错，学习起来很轻松， 如果写作时能使口述语跳跃在纸上，变成书面语就更棒了。 “ 广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣！
15 郑哲 你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧. 。一个三年级的学生能写出这么好的作文， 构思巧妙,文笔简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力， 真令人佩服。 希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
16 陈宗毅 你是个聪明活泼的孩子 。 聪明的你，上课把手举得高高，争着回答问题 。 活泼的你， 说起话来滔滔不绝，吸引着同学们。你的说强于写 ，如果能把说的用在写作中，就更棒了。 小伙子拥有聪明的大脑，还需要踏踏实实地学习，这样才能 写出优秀的文章 。 努力吧，老师等待着。
17 钱玮琦 你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子 。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作 文 一次比一次 写得好 ， 还经常被老师当范文读。 平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！{关于动物描写的作文批语}.
18 蒋尔凡 你是一个爱动脑筋的男孩,上课专心听讲,积极发言 , 你那响亮而准确的回答 ，让大家刮目相看。当你认真写作时，肯定会写出一篇好文章，可惜不能经常看见 . 。 希望你能以每一次的成功为新的起点,向更高更远的目标奋斗 。
19 方舒婷 你是个 文静，秀气的小姑娘，你尊敬老师，在与同学相处时真诚、宽容。学习上，你比较认真， 但不能坚持，好几次没来上课了。 希望你在今后的学习中夯实基础知识，发扬勤思多问 ，艰苦奋斗 的精神，相信你一定有进步。
1、余闵丰：阅读你的文章，老师不由得想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解？“十年磨一剑”，继续努力好吗？只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑！{关于动物描写的作文批语}.
2、方欣悦 看了你的文章，感觉你的作文就像你的人一样，清纯，可爱。你的作文每字每句似乎都经过细细的雕琢，没有一句多余的话，每一句话都舍不得放弃。有这样的功底，一定是你平时努力的结果。
3、周成杰 你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的
词语形象地表达出来。你观察仔细、想像力丰富，文章细节描写很到位，老师为有你这样的学生高兴。
4、周鑫 成语歇后语经常光顾你的文章，为你的作文增色不少。翻看着你的一篇篇作品，老师想：如果鑫鑫写的字像他的作文一样优秀那该多好！
5、宋旭强 你能努力地完成每一次的习作，而且句子基本通顺，错字也不多，说明你的写作基本功不错。如果能多看书，学一学别人的写作方法，一定会对提高你的写作水平有帮助的。
6、储家俊 为你高兴，你的写作速度很快，课堂上总是你第一个完成作文。不过重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
7、方启敏 你的作文有血有肉，选材新颖，内容丰富，总给人一种耳目一新的感觉。从你的文中可以看出你是一位情感丰富的孩子，“我依依不舍地望着弟弟远去的背影，多么希望他再玩一小时，多么希望……”这种发自内心真情实感的句子为你的文章增色不少。
8、姜余捷 只要付出努力，一定会有进步，看着你的作文，老师相信了这一点。如今读着你的作文，总让人眼前一亮，冷不丁会有一些优美的、风趣幽默的句子跑出来与读者见面，真有意思。好样的，继续努力!
9、许鹏 你的作文语言丰富，动作、心理活动的描写非常细腻，擅长于语言描写，读着你的文章会有一种身临其境的感觉。
10、凌曦读着你的作文，老师想：这小家伙的脑袋瓜子里怎么会有那么多的东西呢。你一定是一位特别爱看书特别爱动脑的孩子，因为你的作文语言丰富，用词准确，描写细腻，选材新颖。特别是你的细节描写常让读者看后久久不愿释手。
11、李方浩南 你说话很风趣很幽默，你的作文也很风趣很幽默。读你的文章总有想一口气读完的感觉，可是冷不丁哪儿跑出来几个错字几个病句挡在道上，那中感觉就像吃饭咬到了石头，真是美中不足啊！
12、刘洁蕾你在写作上有一大亮点，你总能把一句很简单的句子写得具体生动，同时你的文章选词用句非常准确凝练，这两点构成了你的写作特色:该详写时毫不吝啬笔墨，该略写时惜墨如金。这可是大作家风范。
13、邵俊哲课堂上你说的与上课无关的话真多，同学写作时你又半天不下笔，每当此时老师都是干着急：如果反一下该多好哇！可事实你没让老师失望，一旦你动起笔来，洋洋洒洒能写好几百字，看来你是真人不露相啊!
篇四:《四年级描写小动物的作文》
四年级描写小动物的作文
一、描写小狗
顽皮的小狗
我家有一只顽皮的小狗。它全身长着黄色的毛，只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指甲那么大，鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人害怕。四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。脚趾是黑色的。
这只小狗有两个缺点：第一个是挑吃，专吃好吃的，要大肉侍候，差一点就不吃。当然，饿极了，可不一样，它连饭盒底都会咬破。一次，我家买鸡来吃。吃剩的骨头当然全部给它吃。由于，它吃了几天，下一天给它吃青菜，它就连饭也不要吃了。不管我怎么哄它，都没有用。爸爸说：“不要理它，饿它几天，看它还要不要吃。”我想也是，也就不再去叫它了。不到一天，我去看狗食盆，发现里面的青菜和米饭都不见了。从此，它就又什么都吃了
它还有一个缺点，就是喜欢咬东西。它把我外公的拖鞋咬坏了，还把全家的袜子都咬坏了。当然，为了这些事情，它没有少挨父母的骂和打。一次，妈妈看到时间不早了，急着要去上班，连忙穿袜子。我和爸爸在旁边看到妈妈的破袜子哈哈大笑起来。笑得妈妈丈二和尚摸不着头脑。她脱下袜子一看，原来袜子被狗咬了一个大洞。妈妈只好换一双再穿。可是，她一时找不到新袜子，只得不穿袜子就去上班。
我家的狗真是既可爱又淘气
小 狗
我家有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。
我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。 一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了！小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队!
小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧.我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中. 这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗？
我家的小狗
我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上的毛是淡黄色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停地跳来跳去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”
欢欢最喜欢吃骨头了。每次一看见骨头，立刻扑上去，咬住不放，生怕有人会抢它的吃的。然后叼着骨头跑到一个没有人的地方，慢慢享受。
我喜欢我家的小狗，它真可爱。
我的小狗“点点”
在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗?刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗?
我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。
这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
二、描写兔子
小白兔
我最喜欢的小动物是小白兔。它的毛发洁白无暇，好象是用牛奶洗过的，摸起来特别舒服、柔软；红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，跟儿歌里唱的一样：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”那耳朵竖直并背靠背，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣