篇一:《友善之举不能等--陶宣潮》
友善之举不能等
马鞍山市当涂县湖阳中心学校五年级 陶宣潮
爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”友善是一棵成熟的大树，结出了快乐的果实；友善是一把无形的钥匙，为我们打开了光明的大门；友善是一位慈母，哺育后代走向文明幸福的道路。
人生的岁月是很短暂，友善之心不可无、友善之举不能等啊！ 我的爷爷年纪大了，脑子也糊涂了。爸爸说：“孩子，你也不小了，爸爸经常不在家，你得帮我多照顾爷爷，你要经常晚上去爷爷那边睡觉。”我很生气的说;“这样对我很不公平。”接着哭了起来。爸爸看着一滴滴洒落的眼泪，看着我的乞求的目光。爸爸看着我并严肃地说：“孩子，你的爷爷那么喜欢你。现在，我让你照顾一下爷爷，难道你不愿意吗？难道你不爱爷爷吗？”我低下头一声不吭，想道：“是呀！爷爷平时那么照顾我，那么喜欢我。爷爷年纪大了，我也该照顾一下爷爷了……”
到了爷爷家，爷爷总是像一只苍蝇一样在我耳边说个不停。我静静地看着电视，后来，我手把耳朵塞住，可他还在哪里喋喋不休。最后，我只好按下开关、关掉电视、躺在床上、抓起被子把全身裹住。渐渐地，我长大了。老师在课上教育我们：友善之心不可无，
友善之举不能等。想到我与爷爷之间发生的事，我感到非常惭愧，小小的心好像被亿万巨石压着，好沉重！好沉重！
在家，我与爷爷分享了苹果、为爷爷播放了戏剧、和爷爷一起开开心心地聊天。爷爷很开心，我也很快乐！临近早晨，听到爷爷好像在呼唤我，我努力睁开眼睛一看。啊！爷爷竟坐在门前那冰凉的地板上。我赶紧下床把爷爷扶到起，爷爷的病又犯了啊！事后，爸爸妈妈表扬了我一番。说我长大了、懂事了。
现在，一到雨天我就很着急，一放学就回到爷爷家，因为爷爷此时最容易犯病了。
现在，我终于知道了“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”的道理。并且也明白了：友善之举不能等！
篇二:《小学五年级作文700字：收获》
收获 浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五(2)王海伟 前几个月的一天，我跟着爸爸来到阿姨家做客。在那里，我看到阿姨家的稻谷成熟了。她们
家的人下田去收割稻谷了。我就跟爸爸说：“爸爸，我能不能帮助阿姨她们一起去收割稻谷？”
爸爸说：“不行，你还这么小，不能去。不要帮不成忙，反而坏了她们的收割大事。”于是，
我就对爸爸说：“我现在已经不小了，收割稻谷的事情我可以做了，我也能够做了。不行，你
可以看我的行动。”后来，爸爸缠不过我，只得点头同意了。阿姨也说：“可以，让小伟试试
嘛！”我拿了一把镰刀，跟着阿姨一起到稻田里去了。因为我是第一次割稻，所以我不会割。
下了田以后，我就先站着看她们割稻。阿姨看见了，笑着问我：“是不是没有割过？”我说：
“是的！我是第一次割稻。”阿姨走了过来，告诉我怎么割。我听了点点头。然后，我说：“知
道了。”于是，我割了一下给阿姨看。阿姨说：“对，就是这个样子。累了休息一会儿。注意
刀要放得低一点，捏稻的手要拿得高一点，千万别伤了手！”我说：“知道了！”接着，我又弯
下了腰割了起来。由于我刚开始学，所以割得非常慢。阿姨已经割了两行半，我连一行都没
有割到头。阿姨又告诉我：“两只手要同时用力，这样会割得更加快一些。”我按照阿姨说的
方法去割，果然速度提高了。我割的速度越来越快了。我们一起割了四个小时，把一大块稻
田全部割完了。看着躺在田里的稻谷，我高兴得笑了。我想这一次到阿姨家收获真大，因为
我学会了割稻。 指导教师：冯永康
篇三:《小学五年级作文700字：我敬佩的一个人》
我敬佩的一个人 福建省漳州市南靖县山城镇山城中心小学五年（2）班李博巍 每当我看到某某书法家在某个报纸上写下苍劲而有力的毛笔字时，就会想起我那卢老师。卢老师是教我们数学的。他个子不高，那稍稍有点瘦的脸上镶嵌着一双时而严厉时而慈祥的眼睛。虽然年过四十，但头发却是那样乌黑光亮。他那右手，总写出令人赞口不绝的毛笔字。他的课讲得极好。讲到简单的题目时，总是直接请几个比较差的同学上黑板做，如果全对了，就问一下同学们有没有不会做的，如果没有就继续讲下一题；而如果是难题的话，他一定会以他三寸不烂之舌，给你讲到会为止。这跟我三年级时数学成绩好有很大的关系。然而，给我印象最深的，还是那件事。春天的雨季漫长而枯燥，不少同学已经因为着凉而感冒了。这一天，如往常一样我到学校去上课。当卢老师走进教室时，我发现今天卢老师有些反常。只见他面红耳赤，走路都有点摇摇晃晃的，而且说话的声音也怪怪的。我越想越不对劲，我怀疑卢老师生病了。突然，我心里不由得为卢老师担起心来。但我又思绪万千：为什么他生病了不请假？为什么不好好休息一下，放松，放松？„„上课时，卢老师不停地咳嗽，这让我们全班同学心惊胆战，就像十五个吊桶——七上八下，生怕他会突然在教室在我们面前晕到。“叮铃铃”下课铃响了，卢老师依然靠着他惊人的毅力，给我们讲完课，我们悬着的心也放下来了。我敬佩的人就是这位两年不见的卢老师，一定会依靠他那坚强的毅力，为他自己，为他的学生创造出美好的明天。 指导教师：吴丽丽
篇四:《让友善之花精彩绽放 主题班会》
让友善之花精彩绽放
——主题班会
活动时间：2014年12月12日
活动地点：第九教室
活动班级：智障五年级
活动目的：
1、通过本次班会，认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。
2、引导学生学会在班集体中处理好同学之间的关系，学会爱同学、爱集体，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯。
活动重点：1、通过表演、讲故事、分组讨论等多种方法，理解“友善”的含义。
2、提高学生团结互助、友善待人的意识，养成良好的道德习惯。
活动准备：ppt课件 动物头饰
活动过程：
（一）图片导入，激发兴趣
1、师出示校园各个角落的关于“社会主义核心价值观基本内容”的照片,师带生把12个词语读一遍。
2、借助班会主题，让学生思考“友善”的含义。{五年级友善之举700}.
（二）故事渗透，初步感悟
1、讲述古代舜的小故事，以此让学生初步感悟友善的含义。
2、通过故事让生自由回答，什么是友善？（生自由回答）
3、教师总结友善的含义。友善就是人与人之间的亲近与和睦。
（三）情景比对，明辨是非
1、大屏幕出示两组照片，分别是荡秋千和排队买饭。
2、指名让学生到前面来指认图片，哪些人做的对，那些是错的。
3、生自由说一说，照片中对和错的原因。
4、师根据图片做小结
(四)分组讨论，学以致用
1、给同学们，播放“两只小羊过桥”的视频
2、让同学们分组讨论：
（1）两只小羊要干什么？
（2）他们为什么会掉到河里？
（3）你要是其中一只羊会怎么做？
3、生讨论完，每组派代表回答。
（五）联系生活,实地运用
1、学生联系平时生活实际，进行表演
（1）彬彬和鹏鹏在走路,彬彬不小心踩到了鹏鹏新买的鞋子„„„..
（2）大屏幕出示：下课了，然然起身往教室外走，正好与正在发本子的明明相撞，本子散了一地„„„„„„„.
（3）让学生表演在公交车上的情境
2、教师小结：他们做得非常好，遇到这种情况，能多为别人想一想，大家互相包容,互相谦让,其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（六）诗歌欣赏，升华感情
师带生朗诵诗歌，在诵读中体会友善
（七）联系自己，畅谈收获
（八） 歌曲表演《相亲相爱一家人》
（十）师总结
篇五:《五年级举一反三配套练习(含答案)》
一般应用题（三） 举一反三配套练习5-09
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一、基础卷
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1．甲买一箱苹果和一箱梨，共付55元；乙买了一箱梨和一箱橘子，共付50元；丙买了一箱苹果和一箱橘子，共付45元；求三种水果每箱的价钱。
75－55 = 20（元）……橘子
75－50 = 25（元）……苹果
75－45 = 30（元）……梨
2．爸爸买一套西服、一条领带和一双皮鞋共用了1425元，已知西服的价钱比领带贵703元，西服和领带一共比鞋贵809元，求西服、领带、皮鞋的单价。
（1425－809）÷2 = 308（元）……鞋
（1425－308－703）÷2 = 207（元）……领带{五年级友善之举700}.
207＋703 = 910（元）……西服
3．甲、乙两个车间织同样多的布，原计划每天共织700米，现技术改进，甲车间每天多织布100米，乙车间的日产量提高一倍，这样，两车间一天共织了1020米。甲、乙两车间原计划每天各织布多少米？
（1020－700－100）÷（2－1）= 220（米）……乙车间
700－220 = 480（米）……甲车间
4．一根铁丝，截去四分之三，剩下部分正好做一个边长为5厘米的正方形框架，这根铁丝原长多少？
5×4×4 = 80（厘米）
5．甲、乙两人加工某种零件，甲先做了3分钟，而后两人又一起做了2分钟，一共加工零件610个。已知甲每分钟比乙每分钟多加工10个，那么，甲比乙多加工多少个零件？
（610＋10×2）÷（3＋2×2）= 90（个）
90×3＋10×2 = 290（个）
6．720人外出参观，1辆大客车比1辆面包车多载20人，6辆大客车和8辆面包车载的人数相等，如果都乘面包车，需要几辆？如果都乘大客车呢？
20×6÷（8－6）= 60（人）
60＋20 = 80（人）
720÷60 = 12（辆）……面包车
720÷80 = 9（辆）……大客车
二、提高卷
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1．有160个机器零件，平均分给甲、乙两个车间加工，乙车间比甲车间迟3小时开工，所以比甲车间晚30分钟完成。已知乙车间加工1个零件的时间相同，甲、乙两个车间加工1个零件各需要多少分钟？
（60×3－20）÷（160÷2）÷（3－1） = 1（分钟）……乙
1×3 = 3（分钟）……甲
2．有红、白球若干，若每次拿出1个红球和1个白球，则拿到没有红球时，还剩下50个白球；若每次拿出1个红球和3个白球，则拿到没有白球时，还剩下50个红球；问这堆红
球、白球共用多少个？
50×2÷（3－1）= 50（次）
50×（1＋3）＋50 = 250（个）
3．老师和学生共100人去植树，老师每人栽3棵，学生每3人栽1棵，一共栽了100棵，问：老师、学生各多少人？
3×【（3×100－100）÷（3×3－1）】= 75（人）……生
100－75 = 25（人）……师
4．师、徒两人合做264个零件，徒弟先做4小时后又和师傅合做了8小时才完成了任务。已知徒弟每小时比师傅少做了3个，师傅每小时做多少个？
（264＋3×8＋3×4）÷（8×2＋4）= 15（个）
5．一次竞赛，五年级和六年级共20人获奖，在获奖者中有16人不是五年级的，有12人不是六年级的，该校有多少人获奖？
（12＋16＋20）÷2 = 24（人）
6．甲乙丙三人都以均匀的速度进行60米赛跑，当甲冲过终点时，比乙领先10米，比丙领先20米，当乙到达终点时，比丙领先多少米？
（60－10）÷（60－20）= 1.25
20－10÷1.25 = 12（米）
答略
篇六:《孝敬友善(五年级五班、阿云雁)》
孝敬友善
——读后感
什么是孝敬？有人说孝敬是一种行为，有人说孝敬是一种责任，而我认为孝敬是一种品格，是一种本分，更是一种中华民族相传千年的精神。
人，生于世，长于世，都源于父母。所以，首先要做孝敬父母的人。父母给了我们生命，教我们最基本的生活技能，辛勤养育之恩，终身难以回报。所以说孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德。
那么友善又是什么呢？所谓友善，意味着要关心他人，不苟求于人，不强加于人，进而有助于人。友善，是人人都有的，可有些人不会运用他，会运用友善的人往往会聪明、乐观一些。
有一个美国人的房东是一个很难说服的人，美国人把房东叫到房间谈话，在这个过程中，不管他的要求遭到房东怎样的拒绝，他始终用友善的笑容面对房东，最后房东终于松口了，可见友善的力量是多么大呀！
做一个有品格的人，首先要有孝敬和友善。就算你是一个没有其他品格的人，可你有了这两种品格，也是会在人们心里留下好印象的。
五年级五班 阿云雁
篇七:《小学五年级作文700字：五星红旗高高飘扬》
五星红旗高高飘扬 浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）胡紫薇 每当看见五星红旗高高飘扬的时候，我就会想到一些让人难忘的事情：今年的雅典奥运会，
每当我们的中国健儿赢得金牌后，赛场上空就会响起中国的国歌，升起中国的国旗——五星
红旗。这时，我就会和大家一样情不自禁地欢呼起来。这激动人心的五星红旗代表了我们祖
国的强大，值得我们每一个中国人自豪。因为从59年容国团打破零的开始，到今年我们中国
挤进了第一集团，成为世界金牌的第二大得主。我相信通过我们全国人民的努力，在的北京
奥运会上，我们中国一定能够成为金牌获得最多的国家。但是，有些人却不够重视。现在，
我们在许多建筑工地上都能够看到高高飘扬的五星红旗。可是，在风风雨雨中我们的五星红
旗哪里能够经受得住呢？你看，那鲜艳的五星红旗在风雨的侵袭下慢慢变淡，变成了土色，
零碎了。国旗在风雨中瑟瑟发抖。如果，无论哪一位工人叔叔能够在晚上，在风雨前，把五
星红旗收下来，拿进屋去保管好，那么，五星红旗就不会遭此厄运了。这真让我的心破碎，
好象被剑刺穿了一样难过。大部分中国人都非常重视，爱护，爱得好象爱自己的眼睛一样。
就拿我们小学生来说吧，大家对五星红旗都爱如生命。每一个星期一，我们都会在早上举行
升旗仪式。升旗时，我们少先队员举手行队礼；教师们立正行注目礼。在行礼时，我们都肃
立着一动也不动，双眼注视着徐徐升起的五星红旗。不管风大天寒，不管烈日高照，我们都
会严肃地高举右手笔直地站着庄重地看着在缓缓升起的五星红旗。我希望我们中国人不管是
谁，都要尊重五星红旗，而不要…… 指导教师：冯永康
篇八:《五年级,写人,700字,父爱》
精选作文:体会父爱700字作文
爸，你那矮矮瘦瘦的身影在我心中，让我难以忘怀。
我还深刻的记得我和你吵架那件事：那是一个阳光明媚的早晨，晨风轻轻抚摸着大地让人感到精神爽朗。而我却趴在床上懒洋洋的看电视。“咣当”一声门响，我转头一看，是爸爸。爸爸眼神中透露着严肃，让我看的只打哆嗦。爸爸向我越走越近，凶凶的对我说：“你呀，就知道看电视。知不知道你现在最重要的就是学习，还不快去看书！”我不知心中怎么有勇气和爸爸顶嘴：“就知道看书看书，我一点自由都没有。再说了，我哪有只知道看电视，我有时候不也听听你的话吗！”爸爸带着愤怒朝我脸上狠狠的打了一巴掌对我说：“翅膀长硬了是吗？敢和我顶嘴了！赶快给我看书去！”我一边抚摸着爸爸拍红的脸一边擦擦眼泪，站起来对爸爸哼了一声去房间了看书了。至此我已经有1个月没有理爸爸了，可是因为我的弱小在学校却常常被男生们欺负，所以免不了疼。有一天，爸爸发现我的手臂青一块紫一块的就关心的问我：“手怎么了？”我还在为那件事生气，没有理爸爸，到房间去写作业了，透过房门的细缝我似乎看到爸爸在为自己打我的行为自责，我的心不知怎么泛起了一阵酸痛，觉得那次真的不应该和爸爸顶嘴吵架。突然爸爸把门打开了，在房间里找了一个凳子坐到我旁边语重心长的对我说：“大柔啊，爸爸那次真的不应该打你。但是你自己要学会学习上进，不要长大了像爸爸们这样做苦工，你知道吗？”我眼泪夺框而出一把抱住爸爸：“爸爸，对不起。我不应该这么不求上进。我以后会乖乖听你的话好好学习！”“恩，这才是爸爸的好女儿！”西边的太阳带着最后一缕残阳慢慢落了下去，夜幕开始笼罩着这座城市。我觉得这是我过的最有意义的夜晚！
体会父爱，父爱如山！
这篇文章写了“我”和爸爸顶嘴，爸爸打了“我”，然后给“我”道歉的事情，突出了爸爸对“我”的疼爱。作者能抓住语言和动作进行生动地描写，非常好。感情真挚，是一篇优秀的文章。
篇一：《感受父爱》作文教案
语文综合性学习教学设计——《感受父爱》
辅成教育集团查亦丹
主题：感受父爱
主导线索：通过对两篇短文的阅读与感悟，联系生活实际，感受父爱的伟大,懂得感恩。
整合资料：学生作文片断，《拐弯处的回头》，《父爱完全网》，音乐《父亲》教学目标：1、通过两篇同一主题的短文的学习，理解父爱。
2、通过对人物动作的研读，理解人物的心理活动，感受人世间伟大的爱——父爱。
3、懂得感恩，能有一颗感恩的心。
学习过程预设：
课前谈话：
猜节日：教师节是几月几日？母亲节是哪一天？父亲节是哪一天？
一、由学生作文片段切入主题，引起学生情感的共鸣：
1、出示学生作文片段。（学生朗读自己的作文片段）
?我的妈妈十分爱我，‘囡囡’常挂在嘴边。但每当我考100分，把这个消息告诉爸爸时，我却只听到一声淡淡的‘好的’，我有点心灰意冷，难道爸爸不爱我？?{五年级友善之举700}.
?„„我感冒了，老妈千叮万嘱。老爸却在临行前只淡淡地说了一句‘按时吃药’?
2、这样的事是否也发生在你们身上？与慈爱的母亲相比，父亲有时显得严肃，今天我们一起
去感受父爱。（出示主题）
二、学习《拐弯处的回头》，懂得平日里父爱在细节处。
1、（有一个孩子也和你们一样渴望父亲的关心和安慰。）出示短文，学生自由读。 一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。{五年级友善之举700}.{五年级友善之举700}.
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸?一点也不关心?他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：?别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。?弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然坚定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头„„
2、指名读短文，如果此时你就是这个小男孩，你的心情如何？
（学生与同桌交流心情，集体交流）
3、出示下半部分短文。学生读一读，此时你又感受到了什么？
可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。
交流：你感受到了什么？你从哪里感受到的？
（1）这个“不经意”是真的不经意？（是故意回头的）虽然表面上不在乎，但心里还是牵挂着孩子。
文中说“好像没有什么东西会让他回头”可是爸爸回头了，是什么东西让他回头的？（对孩子的牵挂、关心和爱）
（2）研读爸爸回头时的动作：“不经意似的，悄悄，很快瞟”感受父亲表达爱是含蓄的。
4、此时你就是那个小男孩，从爸爸这回头和简单的眼神中你体会到父亲想对你说什么？真是此处无声胜有声啊。“大音稀声，大爱无言”不善于表达的父亲，用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语，表达了深沉的父爱。
师：来，让我们想象当时的情景，读一读父亲这令人难忘的回头吧！（出示短文题目，学生读短文。）
在我们生活中父亲也是这样不动声色地爱着我们——
5、学生写“爱的发现卡”：写一个父亲爱自己的动作或细节。
6、交流。
三、学习短文《父爱安全网》，感受危急时最无私的父爱。
师：在日常生活中，父亲的爱包含在一个动作，一个眼神中，爸爸爱我们爱得含蓄，爱得深沉。在危急时刻，父爱又是怎样的呢？我们来看一个真实的故事。
1、自由读短文，把令你感动的，能体现父爱的句子画下来。
2、交流：（同桌交流，集体交流）
重点感悟短文的12、13自然段。
?冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，再用布绳在盆子上套了一个十字捆，系在树上。他唯恐不牢，又换手脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树枝上。他又除下身上唯一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。?
a、读了这一段，你被感动了，是吗？你是从哪里感受到冬华对孩子的爱的？能说说你的感受吗？
预设：“用牙，用手撕”感悟到在危急中为了救女儿急中生智，连牙也用上了。
“惟恐不牢”体会冬华爱孩子之深，洪水太大，他要他的孩子绝对安全。
“他又除下身上惟一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。”从“惟一的内裤，用尽全身的力量，”体会到为了孩子他什么也顾不得了，把自己的一切置之度外。感受父爱的无私。
b、在黑暗中，在洪水里，冬华能用一只手和牙齿编制这样一张安全网，在危急中父爱迸发出无穷的力量，冬华用套、绑、圈，用布条为孩子织了一张安全网，他用的仅仅是布条吗？ ?做完这一切，冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿，他笑了笑，松开了自己的双手。? 圈圈动词：（望了望，笑了笑，松开）从中体会到了什么？
对女儿的难舍，女儿安全后的欣慰，难舍又不得不舍，把完全留给你女儿。
师：这个网是父亲用自己的衣裤编织的，这个网是用厚重的父爱编织的，这个网是用父亲的生命编织的。
3、学完了这篇短文，对父爱你又有什么要说的？（学生谈感受）
师小结：父爱无私，父爱坚强，父爱深远，父爱厚重!
四、音乐渲染，让爱说出来。
1、欣赏歌曲，升华感情：同学们，有一首歌就唱出了父爱的伟大，让我们一起来听听。播放《父亲》这首歌的视频。
3、写“爱的交流卡”。
我们都感受到了父亲无言，深沉、厚重的爱，爱要说出来，父亲节即将来临，把你对父亲的爱说出来，让爸爸知道。
学生写爱的交流卡。
（有时间可交流。）
写完后在父亲节这天送给爸爸，告诉他，你的爱，你的感激。
父爱安全网
1998年8月1日晚上8时左右，湖北省嘉鱼县接兴洲长江大堤突然决堤，洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出，100多平方公里的美丽家园顿成泽国，5万余人被洪水围困。
梁冬华所在的村庄依山傍水，呈梯状布局。梁冬华的家在最低位置的河边。
洪魔扑进梁家时，冬华刚刚哄女儿入睡，正准备洗碗做家务。见洪魔突然扑进，冬华大吃一惊。洪水流量之大涨幅之快，是冬华平生未见过的。稍一迟疑，水已涨至大腿。
“不好啦!决堤了!”外面传来村民的惊慌呼叫。
在这危急时刻，冬华首先想到的是留在家中的另一个人——年仅1岁的女儿。他冲向卧室抱起熟睡的女儿欲往外冲，谁知一个浪打来，大门及窗户哗哗作响。浪将冬华逼进屋内，水一
下子涨至腹部。
“女儿不能浸水，否则有生命危险。”想到这，冬华急中生智，抓过浮在水面的女儿平时洗澡用的塑料盆，将女儿放在盆里，自己划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。{五年级友善之举700}.
外面一片漆黑。冬华原想护着女儿游向村后的小山，可是洪水太急，自己的腿又有伤，已力不从心。他只好顺流而下。
冬华护着盆中的女儿，犹如护着汪洋中的一条小船，就这样漂流着。
不知道过了多久，梁冬华已精疲力竭，接连呛了好几口水。就在这时，他们漂到了一片树林里。冬华抓住一根树枝，顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三杈树，树的分叉部位正好嵌上女儿的洗澡盆。冬华将女儿安置好，自己抱着树干稍作休息。
水仍在上涨。冬华明白，自己早晚会坚持不住，只要离开这棵树，父女必然葬身洪流。 必须想个办法救下女儿才行!
冬华一手抱树，一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条，结成两根布绳，再用布绳在盆子上套了一个十字捆，系在树上。他惟恐不牢，又换手脱下自己的长裤，用同样的方法将盆子绑成井字形，分别系在三根树枝上。他又除下身上惟一的内裤，用尽最后的力量撕成布条，圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。
做完这一切，冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿，他笑了笑，松开了自己的双手。 天亮后，解放军救灾部队的冲锋舟在救附近树上的群众时，听到了孩子醒来的哭叫声。冲锋舟驶近那棵树时，船上的指战员和先前被救起的群众惊呆了：这是人世间多么伟大的一种爱呀!
父爱就像梁冬华用布条编成的网，看似粗糙，孩子睡在里面却很安全。父爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。
篇二：我感受到的父爱
我感受到的父爱
临泽县板桥中学五年级（2）班朱晶晶
我伤心地哭了。这是爸爸
篇三：父爱作文
篇一：父亲的爱
俗话说的好“父爱如山”。没错，在现实生活中，我的父亲就是这样的。
我的父亲个子不高，眼睛很小，不笑的时候像在微笑，笑起来简直就眯成了一条缝，鼻子挺得像一座小山峰，其中最特别的就属他脸上的一颗痣了，一颗长得突出的疙瘩顶上轻微的泛着黑。
从上一年级开始我就学描红了，可是完成作业对我来说简直就是一项大工程。由于毛笔笔头软软的，一点都不听使唤，于是，每次父亲都会极有耐心地握着我的手，一笔一划的教我。每当我遇到困难退缩时，父亲总是激励我。苦心人，天不负。在今年暑假期间我参加了“江苏省未成年人才艺大赛”中的书法比赛，获得了省十优，并在父母的陪伴下到北京参加了全国的总决赛，虽然比赛成绩还未揭晓，但我非常感激我的父亲。
有一次单元测验，我考砸了，其实这次试卷并不难，都怪我太粗心了。怀着忐忑不安的心情会到家后，我想，迎接我的一定是一顿打。出乎意料的是，他居然心平气和的帮我分析试卷，讲解错题，那一刻，我的泪水在眼眶中直打转。
如今的父亲由于工作越来越忙了，偶尔有空时，总会陪我和母亲聊天、游泳、散步。。。。。。 父亲，我真想对你说“我爱你！”
篇二：感受父亲温暖的爱
父爱是伟大的。谁说父亲没有母亲般温暖的爱在我看来，父爱比母爱更深沉，更加让人刻骨铭心。
那天是星期天，我早上学英语一直要学到下午。爸爸送我上了车，在离别时，爸爸高兴地对我说：“今天我给你做你最喜欢吃的香辣牛肉饭!”话音刚落，天上开始下起了小雨，爸爸便急匆匆地转身回家。
中午吃饭的时间已经过了20分钟，爸爸还是没来。我看着窗外，有闻着别的同学吃饭的菜香，不禁咽下口水。终于，我看见爸爸气喘吁吁地跑来了，手里紧紧抱着饭盒，嘴里喘着粗气。混杂着雨水的汗水从爸爸的脸上留了下来，边喘着粗气边说：“孩子饿了吧给!快趁热吃了吧。”“爸爸你吃了吗怎么这么晚啊你的手怎么了”我盯着爸爸的手说到。“啊，我吃了的，伤口是不小心被刀切到的„„你快吃吧!我走了!”但我分明看见了血从创可贴里渗了出来。
我打开饭盒，一股热热的气流扑面而来。我细细吃了一口。啊，真香!顿时，我的心头不禁涌上了一股暖意„„
爸爸，您是多么的爱我啊，用一万个女儿的心，能否顶上一个父亲的心呢
爱+爱=更爱。在最深处支撑你的，永远是父亲那温暖傻傻的爱。
篇三：