篇一:《中学生优秀作文及其点评：享受读书的乐趣》
享受读书的乐趣（第三稿）
初中三年级 佚名①
点评：林秋人
做完功课，我伸了一下懒腰，推开窗。混合着花香的清新空气迎面扑来，轻轻地抚摸着我发热的脸。极目远望，只见闪烁的繁星点缀着静谧的夜空。为了好好享受这美好的夜色，我为自己沏了一杯茶，顿时，房间里飘着一缕缕茶的清香，感觉好不惬意!
突然，我想起前几天刚买了一本小说《简爱》，赶紧去拿来阅读。于是我一边品着香茶，一边翻开小说，开始享受读书的乐趣。
随着阅读的深入，一位弱小自强的女子形象浮现在我的眼前„„突然，一阵清风拂过，我恍恍惚惚地走进了小说主人公的生活中。
在盖海德府中，一阵幽幽的啼哭声将我引到了一间红房子前，我小心翼翼地推开虚掩的门，映入眼帘的是一个蜷缩在角落低声哭泣的小女孩。我的意外出现让她惊恐不安，我在表明自己并无恶意之后，将她带出了那间阴冷、潮湿的红房子，由于我充满好奇，在递给她一杯水之后，我们开始了交谈。在初步交谈后，我不禁同情她的悲惨遭遇：她幼年就失去了至爱双亲，只得寄住在舅父家里。舅母和她的孩子看不起她，时常欺负她，嘲笑她。 但当我问道：“你想过自己今后要怎么办吗？”她只是淡然一笑，一句话也没有说，而那笑中似乎充满了苦涩和无奈。但她那倔强的目光和挺直的腰板却让人感觉到她的坚忍、自尊和自信。我又问：“对你的遭遇难道你没有任何怨言吗？”她也只是笑笑，但从那不经意的微笑中，我分明感觉到了她那种非常敏感的自尊以及面对困难时那种不屈不挠的精神。 忽然，托着脑袋的手一抖，这才发现自己原来作了一个梦。②抬头一看，窗外已是月明星稀，万家灯火多已熄灭。但我却神清气爽，梦中的一幕幕仍然如电影镜头在眼前闪回。我仿佛看到罗切斯特挽着脸上洋溢着幸福笑容的简爱在教堂悄然进行婚礼，看到简爱突然得知罗切斯特15年前已经结婚消息时苍白失色的面容，看到她掩面哭泣着跑出教堂的背影，看到简爱回到已成废墟的桑菲尔德庄园寻找爱人的急促脚步，看到她再次挽起已经残废的罗切斯特的手安详散步的身影„„
看着，想着，我终于摇头晃脑地自语道：“有尊严地、有爱地活着，这就是最大的幸福！„„”“在说什么呢？”突然听到妈妈亲切的话语，猛一回头，看见妈妈站在我身后，手中捧着热气腾腾的牛奶。她看看我桌上的小说，笑着说“嗯，看一本好书，就是找到一个好老师，交上一个好朋友，难怪把你乐得疯疯癫癫！”
“哼——人家在享受读书的乐趣呢！”我拦腰抱住妈妈，撒娇地说道。
【注】
①这是两年前学生放在我家的作文，因为没有署名，就只好作为佚名文章发表。
②添加此段的目的，是用几个场景形象概述小说的主要内容，使作文的内容更充实，更好地突出小说的主题及其给读者的启迪。
【点评】
赏读小说，是读者进行小说再创作的过程。读者在文本的提示下，通过联想和想象，走进作者所创设的艺术天地里，去与作品人物及其作者对话，以便与作者达成共识，产生共鸣。因此，读者心目中的艺术世界，是融进自己主观感受的新天地，这个天地与原作“似与不似”。这正所谓“一百个读者心中有一百个哈姆雷特”的意思。
那么，写记叙文来表现这样的一个读书过程，仅仅用作品内容简介式或者作品精彩片段复述式来叙写，是无法收到预期效果的，而且也无法显示习作者的创造性劳动成果。
而用梦境或者电影镜头回放的方法，却能够很好地达到上述的写作目的的。这篇习作正是努力作了这样的尝试。
文章先营造一个优美、宁静的读书环境，烘托了“我”阅读小说前闲适愉悦的心情，照应了题目。而后用梦境来介绍故事情节。
既然是梦，它就可以根据写作者的感受和心得重新组合原作品的某些场面，可以根据原作人物性格特点、生活环境对情节做些“添油加醋”的加工。也可以添加某些场面。如文中小作者与简爱的对话 ，既介绍了主人公自幼生长的环境，又突出了其自尊、自强的性格。由于篇幅的限制，文章很快就写到梦醒的情景，这就使文章内容显得单薄且挂一漏万。所以添加了一段用电影镜头蒙太奇剪接式的小说场面形象概述，这就详略结合地简介了小说的主要内容。最后通过人物的语言，点明小说的主题，并且照应了题目“享受读书的乐趣”。
【附】
享受读书的乐趣（第二稿）①
书籍是人类的精神食粮，书籍是人类进步的阶梯。读书，让我感受到了简爱的突然，我想起前几天刚买了一本小说《简爱》，赶紧去拿来阅读。于是我一边品着香茶，一边翻开小说，开始享受读书的乐趣。自尊自信，鲁智深的侠肝义胆，鲁滨逊的勇敢和顽强„„
做完功课的我伸了一下懒腰，随手翻开一本《简爱》。刚开始阅读的时候，我是抱着一种随便看看的心态，但是随着阅读的深入，一位弱小、自强的女子形象浮现在我的眼前。
在盖海德府中，一阵阵又有的啼哭声将我引到了一间红房子前，我小心翼翼地打开房门，映入眼帘的是一个蜷缩在角落低声哭泣的小女孩。我的意外出现似乎让她更加的恐惧。我在表明自己并无恶意之后，将她带出了那间阴冷、潮湿的红房子，由于我充满好奇，在递给她一杯水之后，我们开始了交谈。在初步交谈后，我不禁同情她的悲惨遭遇：她幼年就失去了{享受读书的乐趣三年级作文}.
至爱双亲，只得寄住在舅父家里。舅母和她的孩子看不起她，时常欺负她，嘲笑她。
但当我问道： “你对这一切无能为力，你感到如何？”她只是淡然一笑，一句话也没有说，而那笑中似乎充满了苦涩和无奈。但从她那坚毅的目光和挺直的腰板中我似乎可以感觉到她的坚忍、自尊和自信。当我问道 “对此难道你没有任何怨言吗？”她也只是笑笑，但从那不经意的微笑中，我分明感觉到了她在面对困难时那种不屈不挠的精神。忽然，托着脑袋的手一抖，这才发现自己原来作了一个梦。虽是幻觉，却令我感受颇深，我为自己能够在读书中领悟出道理而感到快乐。
【注】{享受读书的乐趣三年级作文}.
①小作者的第一稿只是简介小说内容，再加上一些议论，类似小说内容简介的写法。
篇二:《享受读书的乐趣》
享受读书的乐趣
读书能增长知识，提高能力。
读书能明白事理，辨别是非。
读书能遨游世界，探索新知。
“开卷有益，读书好处多”，这是自古以来人们的共同意识。每一个人想要在知识的山峰上，登上顶峰，就要拥有渊博的知识。因此，我们要多读书，积累知识。
知识是人类通向进步和文明发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的最佳途径，我们要让自己变得聪明起来，中须多读书，读好书。
读书不仅对我们的学习有着重要作用，对一个人的人生观和价值观也有着重大的影响。{享受读书的乐趣三年级作文}.
“一本好书，可以影响人的一生”，这句话是有道理的。如果这一本书中记载力人生的经历，谈到了人生的感悟。那我们就能从中获取一些人生哲理，促使我们以后自己的人生道路中知道了一些该怎样去做好一件事情，懂得了怎样才能使自己变得更坚强。总之一句话：“读一本好书，有益于一声。”
我们每个人心中都有自己心中的英雄或者是学习的榜样，如果人、科学家、老师、医生等。这些令我们崇拜和学习的楷模，我们可以通过阅读各类书来认识他们，让他们伟大的形象在我们脑海中深深的刻下一道印。我们在进行读书时，会潜意识地将自己的思想和行为中的行为与书中描述的人物进行比较，这样也就无形地提高了自身的{享受读书的乐趣三年级作文}.
思想意识和道德素质。正应对了那一句名言：“书籍是人类进步的阶梯”。
每个人心中都有一个“书库”，那里蕴藏着无穷的奥秘，闪烁着光芒的智慧。当我们打开书库的大门，里面那么多大大小小的字符就会一涌而现。在你脑海中浮现出大量、优美的诗句、句子。许多优美、动人的句子就组成了一本“书籍”，不同类的“书籍”又组成了一个巨大的“书库”。
书籍是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
书籍是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
书籍是意境深远的油画，让人赞叹不已。
书籍如同钥匙，能开启智慧之门：如同良药，能医治心灵的创伤：如同阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。
每一个人都要在书籍的世界里，探索奥秘，擦亮自己的眼睛，把读书，看作是自己的乐趣。
篇三:《享受读书的乐趣》
享受读书的乐趣，做个幸福的老师
读《做一个幸福的老师》有感 偶得此书，不知其所云，细细品读，略知其味，于是如获至宝。
这本书，陶老师讲了很多，留下印象最深刻的是第一部分，读书与教师生命成长。在他看来，读书是人类生存的必须，是获取文化最关键的途径之一，正像人需要吃饭、休息一样，这是必须且必要的事情。
万般皆下品，唯有读书高。这句在文化大革命时期被批判的五体投地的句子，陶老师却拿出来教育我们。我们应该读书，读圣贤书，让文化在我们的心灵安顿，让文化成为我们一生幸福的储蓄。我小时候就喜欢做老师，因为自己坐在下面听老师讲课，老是觉得老师什么都知道，老师是一个知识渊博的人，我也希望自己是一个知识渊博的人。毕业这些年，细细想来，我知识渊博了吗，没有，反而觉得自己，忘掉了很多东西。怎样才能成为知识渊博的人呢？陶老师给了我答案。只有读书才能使我们博采众常，提升自己的内涵，才能成为知识渊博的人。
读书好，读什么书呢？我们闲暇时又是在读什么书呢？确实，我们都是在读娱乐书籍，在读消闲书籍。我们变的很浮躁，我们变的不谦虚，我们变的不上进，我们现在有多少人又正忙碌于追逐名利？我们已经早就远离了孔老夫子的“三
人行必有我师”。我们真的就这样碌碌无为的过一生吗？在迷茫中。陶老师给我们指出了我们读书的方向，“取法乎上”。我们应该读上等书，圣贤书，中外经典书。不仅要读，而且要诵，要细品，要入境，要进入古今圣贤的内心世界。
当我读到，陶老师说日本人在培养有国际情怀的人，能适应未来挑战的国际人才的时候，我这个匹夫，突然关心起了国家的兴旺。陶老师说，世界上大部分钱在美国的人的口袋里，而美国人大部分的钱却在犹太人的大脑里。犹太人是这个世界上读书最多的民族，犹太人新生的婴儿就添《圣经》上的蜜。他们有经典，他们有《圣经》，我们也有经典，我们有《论语》《老子》等很多经典，可是我们能够做到像人家一样重视经典吗？外国人都在学习我们的孔子思想，可是我们国人又有几个在学习呢，他们的思想是永恒的，他们的思想可以穿越时空，慰藉不同时代的天下苍生，这么好的东西，我好想读，读到这里，我想，我要买本《论语》要和两岁的儿子一起诵读。老公笑我，三分钟热度。确实，我们能够静下心来学习吗，可是我们为什么静不下心来学习呢？我想这也是我们大部分人都存在的问题。
“取法乎上”我们读书就要读经典，读名著，因为经典名著可以使我们从先人或先师那里吸取经验，索取最有用的东西，来陶冶情操，净化心灵，完善人格，增长智慧。
让我们从现在做起，大量的读、诵读经典名著，增加文
化底蕴，使我们的生命更加绚丽多彩。让读书成为我们终身的幸福，让我们及学生成为仁者不忧，智者不惑，勇者不惧的人。让我们以书为伴，幸福一生吧。
篇四:《享受读书的乐趣》
享受读书的乐趣
博吾学校 七(4)班 唐姗姗 我喜欢享受读书的乐趣，喜欢一个人坐在大自然中，享受着书中的知识，畅游在知识的世界。
有的书读来就像品一杯淡香的茶，有的书读来就像品一杯苦咖啡，有的书读来就像品一杯辛辣的美酒......读书的最大理由就是摆脱平庸，把书中藏起的这个世界变为我们的世界。
读书，心灵会享受到知识的沐浴。享受读书，享受书中的春天，欣赏一幅幅春暖花开的自然画卷，享受书中的夏天，欣赏一幅幅夏忙播种的汗水画卷；享受书中的秋天 ，欣赏一幅幅瓜果飘香的丰收画卷；享受书中的冬天，欣赏一幅幅白雪皑皑的美丽画卷。{享受读书的乐趣三年级作文}.
太阳从东方升起的时候，我总喜欢一个人静静的捧着书本，坐在草地上，任凭晨风吹起头发，任凭朝霞悄悄地扑爬满肩头。我虽然不能像李白那样成为“诗仙 ”，但我可以置身自然，享受读书的乐趣，今后面对未来的挑战，便拥有了无穷的力量。{享受读书的乐趣三年级作文}.
书带给我的不仅是精神的粮食，也是成功的阶梯。生命不见得会屈服于枯燥无味的学习，读书便是一种活着的方法。它永远属于自己的平台，属于自己的青春。了解社会，了解自然，了解历史，了解今天，了解生命的意义，了解宇
宙的奥秘，这便是我从书中所学到的。
在学习生活中，有许多苦闷，有时我们也许难以承受。那时，我们便可以读书，可以品味书中的知识，排解心中的压力，升腾起前进的力量。
享受读书的乐趣吧！我们可以享受到书中美味的天地，也可以享受出生活的乐趣！
篇五:《享受读书的乐趣》
享受读书的乐趣
尘世喧嚣热闹，精彩纷呈，我却只喜欢沉浸在书的世界里，独享读书的乐趣，一直流连忘返.....
书的世界里没有欺骗，它是我们人类幸福的来源地，许多的幸福都是从书中走出。 阅读史书，我享受到了和历史人物亲密接触的乐趣。
曹操一直以来都是一个饱受争议的人物，可是在史书中我看到了他的礼贤下士，他的聪明睿智，以及他“老骥伏枥，志在千里”的雄心，他甚至还有点幽默风趣。一次在与敌人的交战中，敌方的将士们一直不屑的说：“曹操到底是什么人，我倒是要瞧瞧！”曹操听后非但没有生气，反而笑道：“曹操和你们一样，连只耳朵一张嘴，还有一双眼！”这句话恰好反映出了曹操的风趣，我读到这个故事，不禁感到有趣。
阅读小说，我享受到了和故事主人公同悲同喜的乐趣。
曹雪芹笔下的香菱命运多舛，但她却意志坚强。她跟随黛玉学诗时，连探春说的一句普通的话，她都下意识地指出说：“错了韵了。”足见她是多么的爱学、苦学。在她终于作了一手好诗时，连我也禁不住为她感到欣喜。但是在她被夏金桂这折磨时，我也不禁为她感到悲哀，甚至恨不得自己可以走进小说，将夏金桂教训一顿，好给香菱出口恶气。在我读这本书时，我仿佛成了小说情节的见证者，与人物们一同悲喜乐趣无限。
阅读古诗，我享受到了田园诗的恬淡乐趣。
陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻”，还有周敦颐的“独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，无不让我感受到淡然处世的乐趣，似乎只有这样的人生才是最高境界，所谓的功名财富在百年之后也不过是人世间的一抔黄土，随风吹散而了无踪迹。读了这些诗，我仿佛也成了一位飘逸的隐士，独守尘世中安静的一隅。恬淡而充满乐趣。
享受读书的乐趣，我变得博识、感性。沉浸在书的世界中，我愿一直流连于此。
篇六:《享受读书的乐趣》
享受读书的乐趣
小时候‘我很早就与美丽的白雪公主、可爱的七个小矮人“善良的牧鹅公主、法力无边的金鱼„„„„ 交上了朋友/然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事?享受着他们羡慕的目光”在那个现实与想像分不清的年龄“童话教会了我去爱他人”爱世界'纯真的我终日沉浸在童话中”想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋'自己也拥有一座金碧辉煌的城堡。美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐：充满幻想“充满对成长的渴望”
童年时代
走出天真烂漫的童话时代：一篇篇生动优美;清新质朴的美文如磁铁般吸引了我。看着它们”我领略了别人不一样的生活：足不出户却可纵观世界/读书给我带来了无尽的欢乐'更重要的是它教会了我如何热爱他人：热爱生命！！
书中的大千世界令人神往,它令我充满对未来的憧憬'助我鼓起挑战未来的勇气、我自信地向自己喊到：向前冲！！
少年时代
跨入中学的校门”我变得更加成熟、《钢铁是怎样炼成的》《巴金选集》《上下五千年》闯进了我的生活”阅历的进一步扩大、让我学会了思考、“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话,：一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的课‘对生活的赞美“对生命的热爱：对人生的感悟，让我真切地意识到：只有不断拼搏"不断奋斗的人生才最有价值、富国强民的神圣使命需要我们去完成。不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实;而这一切都是读书带给我的、读书点燃我心中的激情‘插上我青春的翅膀’推动我向未来奋飞”
蓦然回首，书已伴我度过天真的幼年"纯真的童年，又迎来我人生中最美丽的少年"书带我一步步走向成熟”我想它终将伴我度过最完美的一生、其实、享受读书的乐趣何尝不是在享受生活的乐趣呢！！