篇一:《这个爱幻想的女孩 原创》
这个爱幻想的女孩 原创
董沫
“也许这就是宿命，我听见了这样的你。拥有沉默的华丽，像一颗遥远的恒星„„”播放器里飘出许嵩纯净的声音。她静静的听着这首歌，感动的旋律萦绕在耳边，幻想着，许嵩就在眼前，唱着歌，弹着钢琴，绅士般的优雅„„
“嗒—”的一声，不知谁把播放器狠心的关闭，打断了她的幻想。
“妈—”她诺诺的叫了一声。
“还不赶紧去写作业！”
一声怒吼之下，被逼无奈来到了书桌前。
她就是这么一个人，不喜欢写作业，不喜欢算数，甚至听到“数学”两个字有种不寒而栗的感觉。但是，她喜欢写文章，带有故事的那种，平淡却富有诗意。
这就是她喜欢许嵩的原因了，欣赏他的才华，古典风里流露出淡淡悲伤，诗情画意般的歌词，让她发自内心的体会。
她的梦想很简单，就是当一个作家，不管出不出名。其实，当你真正的把写作当作自己不可缺的一部分，让别人分享你的快乐，那名气就轻如羽毛了。
但是，梦想并不等于幻想。她只知道坐在书桌前，想着那些美好的事物，右手的笔转来转去，纸上却迟迟没有墨迹。
她很懒，或许更多的是胆怯。她没有勇气提笔写下那优美的诗词，她不是一个满腹经纶的人，她只是一个平凡人，此时的她，陷入深深的沉思中。
她希望她平淡的字迹可以带给别人一丝感动，她希望每一个人能接受她的作品，鉴赏她的作品。瞧！她又在幻想了。
要想让别人认识你，就要付诸行动；要想让别人接受你，就要付出汗水。她猛一下的回过神，行动？为何不现在？
脑子像充满了电般的，灵感跃然纸上。
这个爱幻想的女孩，她放弃了制造幻想，去选择制造梦想。
这个爱幻想的女孩，叫董沫。
通联： 河北省石家庄市井陉县井陉一中高一（11）班 梁虹玉收 050300
篇二:《想象作文：幻想女孩》
想象作文：幻想女孩
想象作文：幻想女孩
从前的我,是个黄毛丫头,什么事也不懂,经常胡思乱想;为什么人不可以像小鸟一样自由的飞?为什么人不可以随意缩小或变大?为什么人不可以长生不老? 一个夏日的晚上,爸爸买了一个又大又圆的西瓜回家,妈妈把它切成一块一块的,我随手拿了一块,只见西瓜籽不满在西瓜肉上,于是我便边挑西瓜籽边说;怎么这籽这么多,真令人讨厌.这时,爸爸回答;别这么说,我们之所以有香甜可口的西瓜吃,都是靠这西瓜籽,不过必须要养分种植.
这时,我的脑瓜开始异想天开了;只要有养分,西瓜就能生长.我的肚子也有养分啊,那么,西瓜不就可以在我的肚子里生长啊!这么以来,我不就有一个与众不同的肚子嘛!我绞尽脑汁想到了一天绝世妙计.
我蹑手蹑脚地藏起一颗西瓜籽种子,鬼鬼祟祟地走进房间,开始我的实验.首先,我倒了一杯水,咕噜的一声,就把种子吞进了肚子.欢天喜地想;这下子,它发芽了,我只要把它公之于世,不就成了发明家吗?想到这儿,我高兴的不由得喜喜大笑.妈妈问我啥事可乐?我却一本正经地说到;天机不可泄露!
这几天来,我连续不断地给种子浇水施肥,整天吃得包胀如鼓,为了种子生长有充足的阳光,我还经常张开嘴巴让光线射进我的肚子里.这样就万无一失啦! 几天后,我的肚子隐隐作痛,我以为是西瓜在生长,准备破肚而出了.我高兴地乱蹦乱跳,想;这样我不就有免费西瓜吃了吗?说不定还能拿个若贝尔奖呢! 第二天,我的肚子疼痛难忍.妈妈带我医院检查,医生说我消化不良.妈妈问我为什么乱吃东西,我只好从实招来,毕竟纸包不住火嘛!妈妈听后,哭笑不得. 瞧,这就是我---幻想女孩.
篇三:《爱幻想的女孩子》
爱幻想的女孩子
野百合一定会有春天么、
不、不一定。
童话故事里的灰姑娘很幸福，因为她用自己的亲身经历，告诉我们，只要心地善良，就能开创出一个辉煌的未来。但童话毕竟只是童话；丑小鸭变天鹅很梦幻，但是不是人人都能成为赋予华丽蜕变的丑小鸭，不是每位丑小鸭都有机会变成天鹅；不是所有的野百合都有珍惜爱护它的路人甲……
我爱上了小说，爱上了言情小说，爱上了霸道的总裁，爱上了痴情的恶少；爱上了青春的校园，爱上了纯纯的爱情……小说里的一切都是那么美好。 有时候，空闲的时候，就幻想自己就是故事里的女主角，被伟大的男主角深爱着……都说每位女孩子都会有一个属于自己的童话，这一点也不错。我和许多女孩子一样，爱幻想，爱做梦。
可总有一天梦会醒，才发现自己这么渺小，那些小说里的童话，离自己这么远。
虽然现在才上初二，但是身边就有很多人在谈恋爱。我也对某些男孩子产生过爱慕，但是我没有坦白过，也没有谈过。我觉得现在谈恋爱，一是影响学习，再一个也不可能实现，谁能预测长大后的事情呢？
我喜欢幻想：我幻想，自己读大学的时候，遇到了一个白马王子，帅气又多金，就像小说里一样，他深爱我，我酷爱他。他会为我吃醋，我会以他为荣……一切都是那么美好。
遥不可及的梦……
爱幻想的女孩子，不是所有的野百合都有春天，不是所有的丑小鸭都可以变成白天鹅，不是所有的灰姑娘都收到命运之神的眷顾……
满庄一中初二:1032107480
篇四:《爱幻想的女孩 读《绿山墙的安妮》有感》
爱幻想的女孩
——读《绿山墙的安妮》有感 《绿山墙的安妮》是加拿大著名作家露西·蒙哥马利的
代表作。这部小说一经问世就备受瞩目。蒙哥马利也因此声
名鹊起，连美国著名作家马克·吐温都称赞：“安妮是继不
朽的爱丽丝之后令人感动和喜爱儿童的形象”。
《绿山墙的安妮》讲述的是在爱德华王子岛上生活的一
对兄妹马修和玛丽娜，阴差阳错地收养了孤儿院一个名叫安
妮的小女孩，从此，兄妹俩的生活因这个小精灵一般的小女
孩的介入，发生了一系列的意想不到的变化。安妮长着一头
红发，满脸雀斑，出生不久后父母双亡，几经波折后马修兄
妹收养了她，从此她开始了自己新的生活。
小说的主人公安妮·雪莉，天真烂漫，淳朴坦率，尤其
爱幻想，她不喜欢安妮·雪莉这个名字，她就发挥自己的想
象力给自己幻想了一个名字叫科迪莉娅；她可以把自己的灰
眼镜想象成紫罗蓝色；把窄小朴素的衣服想象成华丽时髦的
泡芙袖长裙；看到镜中的自己，便想像成那是另外一个被魔
法困住的姑娘。在安妮的想象中，顽皮的小溪在冰雪的覆盖
下欢笑;会说话的玫瑰能够讲出许多有趣的故事；她的影子和
回声是她的知心朋友，可以听她诉说心事。同时，她热爱大
自然和生活，对大自然的一花一草、一树一木，都充满了爱
心；她待人真诚，对亲人朋友、同学老师，都怀着一颗真挚{爱幻想的女孩作文}.
热情的心。它不但有天马行空的想象力，嘴还时刻闲不住，想说什么就说什么，是不冒出夸张的语言，做出让人啼笑皆非的事情。安妮又是一个自尊心强的女孩儿，虽然自由失去父母，但她没有自暴自弃，反而更加热爱生活。
《绿山墙的安妮》是一部甜蜜温馨的青少年小说。蒙哥马利以清新流畅、富于诗情的语言，描绘了一个如诗如画的地方，讲述了一个温暖美好的故事，告诉我们：任何挫折都压不倒热爱生活的信念，善良纯真的心可以感化一切坚硬的东西，我们要以积极乐观的心态面对生活。
“红头发的安妮”现在已经成了孩子们心目中的偶像，这个活泼可爱的小女孩感动着一代又一代的读者。甚至还有很多外国游客慕名前往加拿大爱德华王子岛探访安妮的足迹，他们希望能有一个奇迹——遇到那个一头红发、满脸雀斑、笑容灿烂、喋喋不休的女孩。
篇五:《爱幻想的小女孩》
爱幻想的小女孩
一九九一年二月二十五日，一个小女婴呱呱落地。当她感觉到这很陌生时，她“哇哇”大哭。当她缓缓睁开眼睛，发现自己来到了一个美丽的地方时，她“嘻嘻”地笑了。
这世界很美丽，可它却有好多东西让这个小女孩百思不解。三、四岁时，这个小女孩总是拉着爸爸妈妈不停的问为什么？五、六岁时，她不再问爸爸妈妈了，她总是自己去想答案，然而想出的答案都那么的可笑。八、九的时候，她学会看各种关于学习的书籍，从书中去找答案。而她现在一天一天的长大了，她明白：其实很多东西书上是没有的。于是她开始了幻想：如果宇宙有边界，那宇宙之外是什么？她想象如果宇宙有边界，那宇宙之外是一个糖果屋，里边有好多好吃的糖果。过了几天她又会想：宇宙之外不是糖果世界。是一个小人世界，那里边全是小孩子。再过几天，她又想宇宙之外不是小人世界，可那又会是什么呢？她就这样不停的幻想着。
她爱想象，而她的想象又那么可笑，但你又不能说她说的没有道理。因为这个世界让人琢磨不透，这个小女孩有让人琢磨不透。
一个爱幻想的小女孩——我。
篇六:《幻想是美好的(400字)作文》
精选作文:幻想是美好的(400字)作文 我有一天做了一个很奇怪的梦，发现我在一个
城堡里，躺在鹅黄色的蕾丝床上，我醒来看见了一个俊美的王子伏在我的床前，拉着我的手。
我慢慢的坐起来，那王子看了我一眼说；公主，你醒了？我装作似懂非懂的样子说：嗯。那
时，我看了看自己，变成了一个十几岁的美丽公主，有着棕褐色的卷发，水汪汪的大眼睛，
细嫩的手，白白的皮肤，跟个仙女似的，那王子，就像童话里的王子一样，高端，大气，上
档次。 他扶着我走入花园，花园里种的是蓝色的玫瑰，妖魅人心，想摘下一朵可是又不
忍心摘下，因为怕摘下了又会失去了一朵美丽，我和他到了宫殿的大厅，里面坐着的是国王
和王后，我也不知道怎么了，和他一起参见了他们，也许他们是我的未来的家庭，我不知道
何时一个小女孩拽了拽我的裙子喊道：妈妈。什么，我竟然都有孩子了，我简直不敢相信，
在梦里的我是真真的我么，或许不是。也许我已经结婚了，可我还不知道，因为我不知道这
个故事的来龙去脉，或许是我穿越了，也不知道是什么朝代的，但我真的是不知道。或许，
这就是我长大后的那一天。六年级:抵爱
篇一：美好的幻想
美好的幻想
打个哈欠，靠着沙发
就睡了。这时，一个由星体组成的空洞出现在我面前，，一个神秘的声音响起，“朋友，我邀
你去幻想王国。”我身后出现一双翅膀，飞上空洞。
“啊！”我正在往下
坠啊。“救命啊。为什么是下坠啊。”“噗！”咦？什么情况哇！我往下摁了摁，哦，软的？我
探下脚触了触地，唉呀妈呀，是软的！我缩回脚瑟瑟发抖。突然，我看见一朵莲花传来停在
我的面前。我又探了探，咦？没事啊，我站在莲花上，使劲的往下踹了踹。它动了动，“什么，
情况哇！啊！”莲花拖着我以每分钟8000米的速度朝前驶去。过了那么几分钟总算停下来了
啊。我晕晕乎乎的下来，摇摇头恢复神智。“哇！！”我看着眼前的场景，不由得惊呆了。这简
直就是人间天堂啊！！一个机器人走来，鞠了一躬说“欢迎来到幻想王国。我们会给与了、您
最好的服务。”
真的不愧是幻想王
国哇，我脑海里想什么也就会出现什么太神奇了吧！我逛了逛超市，发现不要钱，反正我没
钱，真好啊，嘻嘻。
突然脚下一个踩空，
掉下了万丈深渊。“啊，不带这样的！啊???”我彭地一声掉下了沙发，原来只是梦啊，我打
开窗呼吸下新鲜空气，看见繁星闪闪。
五年级:妮妮
篇二：错过加回忆再
加幻想才是美好
错过加回忆再加幻想才是美好
错过，是因为缘分不
够，回忆是因为有过美好，幻想是因为错过了挽回不了在回忆的基础上憧憬从来的美好。
他与她相识十一年
至今。从小到大暗恋这对方，小学六年级，在她本里夹纸条说我喜欢你，他在她密码本里写
她喜欢他，然后在撕掉。她说生日时去了动物园，看着她开心的样子，他下决心要带她去。
可最后只是一个泡沫。高中时她去学校找他他看见她后扭头进班了，留下她和一群不知道是
该同情还是嘲笑的朋友。大学里，他在军训，她从异地赶来看他，却又在他的冷漠和无视中
离去。可现在她还觉得在她心中是最美好的。暗恋就是这样，要么轰轰烈烈飞蛾扑火，要么
躲在角落里沉默的灭亡。
他与她在高一学期
相遇，开学时她坐在他斜对面，不知道为啥他总爱对她欺负有加，一次扫地终于爆发，她骂
他，但就是这一骂，骂出了次暗恋。以后他总在她周围选座位。直到高三分班，，高三上学期
谈了初恋。是和她。他打着帮她学习的虚伪旗号。一个美好的希望诞生11.8-6.8号我们在一
起，迎接挑战。互相买卷子，互相改错。书信往来没肉麻的话互相鼓励努力着憧憬着。平静
而又波澜。七夕的孔明灯，没经验的两人竟然没放起来，这是否是坏兆头呢？一模失利。问
他高考前这段日子是否可以逆天。他说会的只要努力。一次晚间，两人想在班里通宵自习，
可半夜碰见校长，他竟不顾她仓皇逃窜。6.8晚，高考完，她参加班级聚会。没和她在一起。
他在得知有个同学也在追她时，他不问青红皂白提出了分手，篇三：怎样写幻想作文
怎样写幻想作文？
想象作文给了学生
更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，
完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，
怎样指导学生写好想象作文呢？
一、生活是想象作文
的基础
学生在作文时，往往
觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学
生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生
的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢？
1．观察周围事物，
捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指
导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时
候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美
好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行
移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才
能使文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更{爱幻想的女孩作文}.
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满
了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，
任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文
也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照
搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理
想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓
宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平
实。如小语
学生在作文时，
往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而
是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养
学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察
呢？
1．观察周围事物，
捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。
其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指
导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者{爱幻想的女孩作文}.
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，
想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的
品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植
想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使
文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世
界、未来的世界
充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行
空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
文贵于新。想象作文
也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照
搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理
想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。
作为教师，应努力拓
宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。
但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平
实。如小语
1．观察周围事
物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可
写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺{爱幻想的女孩作文}.
序，指导学生认真观察。
2．动用多种感官，
丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观
察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、
全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。
3．填写观察记录，
养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺
序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班
级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。
二、想象要合理、丰
富
以《卖火柴的小女孩》
为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者
仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作
者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并
和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。
那么，怎样指导学生
做到想象合理、丰富呢？
1．再现。侧重于写
景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。
2．移植。有时候，{爱幻想的女孩作文}.
想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的
品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植
想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使
文章生动有趣。
3．幻想。幻想是更
为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家
具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满
了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，
任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
一句话，想象源于生
活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。
三、想象要创新
下页 余下全文篇四：童年的幻想
(多篇作文)
一只玩具熊;一只风筝;一辆四轮自行车，构成了我们童年的美好世界。我们总是想：为什么
风筝能飞上天，而我们却不能。好几次从楼梯往上跳，换来的却只是伤痛。后来想啊想，想
了几天，最终得出了一个答案：原来我们后面没有线。 童年的天空是蔚蓝的。
天上飘着朵朵白云，
天真的我们担心的只是：天上那片白云会不会掉下来。头上暖暖的太阳，我们疑问的是：太
阳为什么一躲在乌云的后面他就哭了。 童年的心情是快乐的。
没有一堆堆的烦恼，
也没有一堆堆的问号。纳闷的只是：那些大人们为什么总是拼命的用健康换取加班费，而后
又用钱来买健康。我们只是骑着美妙的四轮自行车绕着一条路骑着。
童年的音符是跳跃
的。
在操场上疯狂的奔{爱幻想的女孩作文}.
跑，然后无忧无虑的躺在草坪上，望着满天星光，想着大大的蛋糕和冰激凌，还有明天早上
篇七:《一个女孩关于教育的天真幻想》
一个女孩关于教育的天真幻想
“雅逸”好妈妈、好爸爸培训班之家庭教育 连锁机构创业策划书 策划人：毕琳婕
一、前言
随着教改逐步而深入的展开，我们有必要为教育事业贡献自己的微薄之力。在中小学阶段针对“素质教育”培养学生是当前教改的方向，“雅逸”针对家庭教育展开培训无异于充当了教改的辅助性措施。
学生的教育应该是学校、家庭、社会三方面的教育，而当前中国的学生们普遍存在着家庭教育的缺失或者是不合理，这直接或间接地导致了孩子们不能成才，雅逸教育集团专门针对家庭教育来帮助每一位家长实现儿女成才的愿望。望子成龙、望女成凤是每一位父母最朴素的希望，但是中国的很多家长却不知道怎样教育学生，只把教育的任务交给学校，这是不恰当的，家庭教育的好坏对孩子的影响很大。我们就要抓住这一点，来完成我们的创业。
二、计划摘要
“雅逸”好妈妈、好爸爸培训班之中国教育连锁机构致力于家庭 教育。我们将会吸纳一大批有心理学和教育学知识背景的专业人才加入我们的培训师团队，我们也将吸纳一定具有管理才能的人加入我们的管理团队。我们的产品是培训服务、书、影音资料、亲子旅行等。我们的服务对象主要是集中于0至18岁的即高中毕业前的孩子们的家长。目前这个行业在中国寥寥无几，所以我们的市场竞争压力很小，最主要的是做大宣传，在实践生活中赢得市场。我们的营销策略可以
是通过调动中小学的孩子们来调动他们的父母，可以通过大众传媒和舆论宣传，还可以在前期尝试公益培训等等，把爸爸妈妈们请进培训班。
三、 企业介绍
公司运营理念：“雅逸”好妈妈、好爸爸培训班致力于成人家庭教育，我们的教育服务对象只能是家长而非学生，这反映了我们的专业与敬业。我们深知成才的关