篇一:《小学作文：吃午饭》
吃午饭
这个学期，我们就要在学校吃午饭了。起初，我特别开心，又特别紧张，心里总想，万一不好吃怎么怎么办，万一吃得慢，想盛第二碗都没饭了怎么办，万一.....
中午终于来到了，我拿出自己的饭盒又看看别人的饭盒，圆的，方的，蓝的，黄的......“饭来喽！”几位同学大喊。只见两位同学拿着一个大铁桶，那里面应该就是米饭了。接着，又来了两个小铁桶，应该就是装菜的了。同学们都点着脚去看其他人坐在位子上议论，'今天吃什么呀？”“也不知道好不好吃！”'我都快饿死了！”......比菜市场还热闹呢。老师打开盖子，热气腾腾的。嗯，好香啊！”大家使劲吸鼻子。去盛饭了，我们排好队。哎！等真不容易，在家里就不用排队了。看着别人一个个端着饭菜满意的走了，我只能干巴巴看着，真想插队呀！他们坐在位子上津津有味的吃着，我只有干着急。好不容易到我了，原来今天的菜是萝卜和豆腐。当我美滋滋地把饭端走时， 竟有人说：“老师，我吃完了。”什么，这么快呀。我回到座位上。吃饭时，大家说说笑笑，跟亲人吃饭都没这么热闹。与大家一起吃，我吃得很快，没多久，我吃完了，也吃得非常饱。
今天我可真是满足，明天不知会吃什么呢？青菜，白菜还是土豆......
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篇二:《关于吃的作文》
一、请看第一题：（课件出示题目）
（1）肯德基、百服宁、哑巴亏、受惊（一个字）
（2）闭门羹、兜着走、洋葱、官司（一个字）
（3）苦、考试零分、长一智、消灭（一个字）
二、 1、说说吃东西的经历。
（1）介绍自己最爱吃的东西
师：OK！各位同学，说到
“吃”假，我每当看到这个字，
（2）谈谈想吃却没有吃的经历
师：微笑足能说明这一点。不过，什么却吃不到的事？（板书“吃不到”
（3
呢？（板书“被迫吃”）
（4
（5 自己吃，
：你吃过亏吗？能不能说来听听？当时你的感
：明白它的意思吧？什么意思？你有过这样的经
：你吃过苦吗？为了什么而吃的苦？（学生说）结果怎样？
★“吃不了，兜着走”：吃不了，还兜着走，是好事吧？其实它是说“出了问题，要承担一切后果。”没我们想的那么美，不过这该是我们做人应有的品德吧？有没有同学经历过这样的事情？（学生说）承担应有的责任是值得表扬的！ ★下棋时的“吃”：“吃棋子”，是位下棋爱好者。你能给大家介绍介绍自己下棋时留下深刻印象的一次“吃”吗？
三、选定内容，独立写作（12分钟）
师：瞧，关于“吃”的话题，我们又有了那么多可写的材料。同学们，可以动手写了吧？那好，请你选择自己喜欢的材料，写一个有关“吃”的片段。开始吧！
*学生独立写作，教师巡回了解并适时指导。
四、组内交流，互相欣赏（8分钟）
师：文章已经写得差不多了，可以帮助批改和写上评语。同时推荐好一位同学的文章，享。知道怎么做了吗？行动吧！
*了解情况。
五、推荐佳作，共同赏析（12分钟）
师：好！哪组愿意把文章推荐给大家？{作文：吃}.
*由，即进行评议） *教师小结，结束本课
师：题材又有了新的灵感，充，写成一篇文章。
预设效果：适当延伸料，写一个有关“吃”
恨不得有一台时光机
有鲜红色的虾但是我又一想这种东西我从来也没有见过妈妈笑了：“你看他像什么？””妈妈说：“这种东西就是豆腐呀，“哦，原来如此！
涎三尺。在吃的过程中我先后消灭了“木耳狙击手”“虾仁指挥官”“青菜将军”和“鱼丸少佐”等许多的食物，我把这些美味想象成进犯我领土的敌人，很快把他们消灭的一干二净无影无踪，只吃得肚皮圆鼓圆鼓的，但捂着肚皮我还想吃。老爸老妈也是如此，老爸吃得把裤袋都撑断了。
今天的火锅实在是太过瘾了！
篇三:《小学作文：吃枣子》
吃枣子
小明家种了一棵枣树，秋天到了，枣子熟了，一串串的果实挂满了枝头，满树的枣子红彤彤的、青青的，红的像一个个小红灯笼，青的像一颗颗淡绿色的小宝石。看了让人直流口水。
傍晚，爷爷把枣子打下来，放在篮子里。“吃枣子啦!”爷爷大声喊道。话音刚落，一家人都飞快地跑出来，大家坐在院子里，围着桌子吃枣子，枣子又香又甜，爷爷吃得直咂嘴：“唔，枣子真好吃。”奶奶吃得不停嘴，乐得眼睛眯成一条线。爸爸妈妈吃得津津有味。“好吃!好吃!”小明不停地往嘴里送枣子。妈妈说：“慢点，慢点，吃东西要细嚼慢咽。”大家看着小明狼吞虎咽的样子，都哈哈大笑。
院子里充满了一家人的笑声，他们一家可真快乐呀!
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篇四:《吃的话题作文》
设计理念：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念，因此本设计意在尊重学生生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话实话、抒真情实感，提倡个性化自由表达。而且，对于作文的评价，注重合作评价、生生互动，使学生的自评与互评相结合，既增进学生写作的兴趣，也提高学生写作及赏析文章的能力。
设计目的：
1、能以“吃”为话题，写一个作文片段。
2、增进学生写作兴趣，提高学生写作及赏析文章的能力。
3、在说话写作过程中，发展学生积极向上的情感，培养学生正确的生活态度。
教学过程：
一、参与游戏，引出话题（3分钟）
1、参与游戏：“IQ无限”
师：同学们，你们看过湖南电视台的“快乐大本营”吗？那一定熟悉其中的节目“IQ无限”吧？这节课，我们就先来做“IQ无限”的游戏。好不好？请看第一题：（课件出示题目）
（1）肯德基、百服宁、哑巴亏、受惊（一个字）（2）闭门羹、兜着走、洋葱、官司（一个字）
（3）苦、考试零分、长一智、消灭（一个字）
2、小结引出话题：“吃”师：三个不同的题目，它们的答案都是“吃”。可见，关于吃的内容是相当丰富的。今天，我们就一起来聊聊“吃”的话题。 （课件出示“吃”）
二、讨论交流，开拓思路（25分钟）
1、说说吃东西的经历。
（1）介绍自己最爱吃的东西 “吃”，你的第一感觉是写什么？看来“民以食为天”这话一点不假，我每当看到这个字，首先想到的也就是有什么好吃的。我们不妨先来介绍介绍自己最爱吃什么。别急，还得同时讲讲你为什么爱吃？（板书“最爱吃”）*学生说，教师点拨：你能说说吃**的一次经历吗？
（2）谈谈想吃却没有吃的经历师：能吃到自己最爱吃的东西当然是幸福的。从大家脸上洋溢的微笑足能说明这一点。不过，人总有遗憾的时候，不知我们同学有没有碰到想吃什么却吃不到的事？（板书“吃不到”）
*学生说，教师点拨：你当时的感受怎样？
（3）说说不得不吃的经历师：想吃没有吃是遗憾的，那你有没有不想吃却不得不吃的时候呢？（板书“被迫吃”）*学生说，教师点拨：对于这次吃，你有什么想法？
（4）介绍其他关于自己吃东西的经历师：关于自己吃东西的经历，你还有想说的吗？
*学生说，教师适当点拨归类并板书：如“意想不到的吃”、“抢着吃”、“尴尬的吃”、“吃坏了”„„
*教师适时讲述自己吃的经历，提升学生的情感与认识。（母亲把好饭让给儿子吃，自己却吃剩饭的事。）
（5）说说别人吃某样东西时的情景
师：不愧是吃的，我们的印象都那么深刻。不过，我们可别光顾着自己吃，也得留意留意别人是怎么吃的。谁能说说别人吃某样东西时给你留下深刻印象的情景？
*学生说别人吃某样东西时的情景。（适时让学生找个词概括吃东西时的特点。）
附：教师同步点拨（顺序根据学生介绍而定）
2、关于“吃”还可以写些什么
师：谈到吃东西，我们说得都是那么津津有味。不过，关于写“吃”的内容，除了写吃某样东西以外，还有其它可写的吗？
*学生讲其它关于吃的内容。（适时让学生回顾有关事情。（如：“吃里爬外”、“吃哑巴亏”、“吃亏”、“吃一堑，长一智”、“吃惊”、“吃苦”、“吃不了，兜着走”等等）
★“吃里爬外”：你知道“吃里爬外”的意思吗？能用这个词编个小故事吗？
★“吃哑巴亏”、“吃亏”：你吃过亏吗？能不能说来听听？当时你的感受如何？现在感觉怎样？可不能一直耿耿于怀，伤了身体可亏上加亏了！
★“吃一堑，长一智”：明白它的意思吧？什么意思？你有过这样的经历吗？请你说一说，让我们也长一智。 ★“吃惊”：有什么让你吃惊的事吗？（学生说）感觉是够惊的。
★“吃苦”：你吃过苦吗？为了什么而吃的苦？（学生说）结果怎样？看来这次苦吃得还值得。
★“吃不了，兜着走”：吃不了，还兜着走，是好事吧？其实它是说“出了问题，要承担一切后果。”没我们想的那么美，不过这该是我们做人应有的品德吧？有没有同学经历过这样的事情？（学生说）承担应有的责任是
值得表扬的！
★下棋时的“吃”：“吃棋子”，是位下棋爱好者。你能给大家介绍介绍自己下棋时留下深刻印象的一次“吃”吗？
三、选定内容，独立写作（12分钟）
师：瞧，关于“吃”的话题，我们又有了那么多可写的材料。同学们，可以动手写了吧？那好，请你选择自己喜欢的材料，写一个有关“吃”的片段。开始吧！
四、组内交流，互相欣赏（8分钟）
师：文章已经写得差不多了，我们就在四人小组里互相欣赏欣赏，可以帮助批改和写上评语。同时推荐好一位同学的文章，等会儿拿出来和大家一起分享。知道怎么做了吗？行动吧！
五、推荐佳作，共同赏析（12分钟）
啃 骨 头
我喜欢啃骨头，特别是带点肉的骨头。
你也许会问我：“啃骨头有什么滋味？”这怎么说呢？肉骨头、鱼骨头、鸡骨头，啃起来有滋有味，要
问什么滋味，一句话倒也说不清楚。
我喜欢上啃骨头，也是近两三年的事。有一次吃晚饭，妈妈烧的是鸡汤。她吃鸡汤非常特别，鸡脯肉
一块一块搛给爸爸吃，自己搛脚爪、头颈等骨头吃。吃起来，筷子一放，用手一抓，慢慢啃来。这次，妈妈啃了一只鸡脚，又搛起一只，对我说：
“怎么样，你也来一个啃啃，啃出点滋味来。”
在“啃骨头大王”的怂恿下，我出于好奇，就接受了一只鸡脚，学着样啃起来。我先啃鸡脚爪，啃到
脚掌垫子，只觉肉坚味鲜，耐嚼有回味，倒也别有一种滋味。
“妈妈，这味道真不错呢！”我对妈妈说。
妈妈嫣然一笑：“要不，我怎么会这么喜欢啃骨头呢！”{作文：吃}.
由此我喜欢上了啃骨头。
当然，好吃的骨头并不是只有鸡骨头一种，还有许多骨头可啃，像大排骨头、猪脚爪骨头，甚至连鱼
骨头我也喜欢啃。{作文：吃}.
吃大排骨，我将纯精肉一小块、一小块地扯下给外婆吃，外婆没牙齿，这样吃起来就方便了。我就啃
骨头，左撕右拉，细嚼慢咽。猪脚爪的骨头滋味毫不输给大排骨头。它的骨头里有骨髓，一吸一吮，回味无穷；它的骨头边还有蹄筋，咬一口，富有弹性，别有一番滋味。鱼骨头不及前两种骨头那么有味，可是煎脆的带鱼骨头，非常鲜美。
也许就因为啃骨头需要有一点耐性和韧性，久而久之，我在爱啃骨头的同时，身上也真多了几分这种
“啃骨头精神”。
信不信由你，数学题常常遇到“硬骨头”——难题，怎么办？啃呗，慢慢地啃，耐心地啃，一啃再啃，
终于啃出来了。就说这作文，我也常常遇到“骨头”——一下子找不到合适生动的材料，不知从何下笔，不知该怎么开头„„也是笃悠悠地啃，渐渐啃出了作文的味道。爷爷送给我一本又一本厚厚的凡尔纳科幻小说，我也耐着性子啃„„
一句话，自从我学会了“啃”，性子变慢了，遇事不慌不忙，不急不躁。常言说，慢工出细活，并非
坏事。
啃是一种品味，啃是一种韧性。我赞赏啃骨头精神！
篇五:《小学作文：吃枣》
吃枣
秋姑娘来了，她把枣树的叶子变成了金黄色，我发现枣树的枣儿成熟了，把爸爸妈妈叫来，把又大又红的枣带回家，妈妈把枣洗了洗，又拿到院子里，我把爷爷奶奶叫来，一起吃枣。我挑了两个大枣给爷爷奶奶先尝了尝，爷爷奶奶说，我活了这么多年还没吃过这么甜的枣。我把枣分给爸爸妈妈，爸爸妈妈说，是呀，这枣真甜，我也跟着爷爷奶奶、爸爸妈妈一起笑，今天真高兴啊。
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篇六:《小学作文：吃鱼》
吃鱼
食物到手，抽出雪刃，三两下就把鱼打理干净了。
三步作两步，急忙向后山奔去，这可是我看好的地方。我心里不禁夸了夸筱蝶，这丫头还真有先见之明，知道小爷我晚上要弄点消夜，给我买的衣服也是黑色，办起事来多方便啊！
找了大石头后面，拆了些干树枝，把火点上。火光在黑夜里异常明显，不知道学校里的人管不管。好在我位置选得不错，他们即使要发现也没这么快，好歹也要等小爷我把鱼给吃了才行啊！
我把鱼用树枝穿起来，架在火上烤，虽然没有调料，可这香味还是熏得我鼻子发软。悠闲的出去围着石头小心的侦察了一下。反正我已经把火压小了，再熏上一下就可以享受美味了，我可不想在这个时候被人打扰，眼看着到手的美味不能享用，这才是人生中最悲哀的事情。
石头附近还有几块大石头，我似乎听见有声音从石头后面传了出来。虽然不信什么鬼神之说，心里还是禁不住的颤了颤，可别……可别真让我遇见了什么不干净的东西才好。{作文：吃}.
我深深的呼吸了一口气，小心翼翼的走了过去，又禁不住捏了自己一把，这好奇的臭习惯说不定哪天真的就把我给害了呢。{作文：吃}.
石头后面的小空地上有一个黑影，看芊细的腰可以推断是一个女人了。我屏息凝神的走到石头旁边。发现这个女人穿着黑色的衣服。黑黑的披肩发随着夜风来回飘舞。我看不见她的脸，只能看见她一只手奇怪的护住丹田，另一只手手心向天，似乎在练着某种武功吧。
忽然她呻吟一声，整个人软了下来。片刻间她又重新刚才的动作，没过多久，她嘴里“啊”了一声，整个人颓然倒下。我再也顾不得自己身形败露，急忙冲过去一把拉起她的手，探上脉搏。
有这么乱跳的脉搏吗？我的真气一进入她的体内就被一股又一股无形的力量冲击得无影无踪，这只能说明她也会爷爷所说的内功，而且功力比我高多了。
那她这个样子是，肯定是走火入魔了！我虽然不敢断定她这是什么病症，但我可以肯定如果任由她体内的真气撞来撞去，她只有一个结果，那就是经脉寸断，到那时神仙也救不了她了。
虽然爷爷们告诉我遇见这些奇人异士能有多远闪多远，可爷爷们也告诉过我，医者之心，仁者之心，自然不能做见死不救的事情。 这样的事情我估计三爷爷行医多年也未必遇见过，摸了摸银针盒，好在这东西我随身携带着。我轻轻的拨开黑衣女生的头发，轻轻触摸过去，她的口鼻已经有鲜血流出，知道再不救就晚了。当下再不迟疑，抽出最长的那根，扶她坐好，摸中头顶百汇穴，猛的插了下去。 我祈祷这一下千万不要扎偏了才好，黑灯瞎火的，看东西模模糊糊。要在黑黑头发覆盖的头顶上找到一个穴道的位置，这可是高难度了。我只能依靠经验办事了。
我手一松，发现这黑衣女生已经依靠自己的力量坐起来了。再把真气注入她体内试了试。发现她的真气已经不像刚刚那样猛烈的攻击我的真气，我知道她已经在控制自己的真气了。反正这方面我顶多算是半吊子，自然是帮不了她的。
想起我的鱼，肚子几乎吼叫起来，我再也管不了那么多了，回到我的地盘。拿起一条鱼狼吞虎咽起来。垫了垫底，第二条鱼才算品出点滋味来。这城市里的鱼啊，比老家的肥美，确没老家的鱼肉爽口。算了算了，肚子都饿成这个样子了，将就点了。
“吃好了没？”
声音听上去有点冷，但是却也悦耳。我知道是刚刚的女生醒过来了。急忙站起来，这女生不是猫变的吧，怎么走起来一点声音也没有。 “从洗砚池里捞出来的鱼吧？”我听出她的声音了有了笑意，大概是顾忌我的面子，没笑出来吧。
我只能看见她芊瘦的身子笼罩在一团黑暗之中，当她说话的时候我才能看见她的牙齿。这女生看起来明显比我高多了，至少高上半个头吧……
我礼貌的点点头回答：“恩，下午睡过头了，肚子饿所以就……就找了点消夜……”。
“好了，回去吧，改天再好好谢谢你”。她一转身丢了一块手绢过来：“擦擦嘴，怕人家不知道你敢偷吃洗砚池里的鱼吧！”
什么跟什么嘛，不谢谢我救她一命也就算了，干嘛还理直气壮的揶揄我一通啊。下次看见小心……下次我能认出她吗？黑灯瞎火的……对了，她怎么看得见我的嘴啊。我想了想，把手绢放嘴上想擦一擦，嗅到一股特别好闻的香味，算了，回去再说吧，别糟蹋这块手绢了。
为什么她体内的真气会那么强大呢？强得我都不敢相信，难道真
气强了以后可以视夜如昼？那我可得好好练练！
看了看四周确实没人了，我也学