篇一:《《关爱他人》》
心理健康《关爱他人》教学设计
四年级 班
一、活动目标：
1、知道关爱他人是一种美德。
2、通过生活中感人的事例，帮助学生体验得到别人关心时的温暖和关心别人时的快乐感受。
3、在活动中，让学生懂得怎样用实际行动去关爱别人。
二、活动理念
现在孩子独生子女比较多，生活中他们习惯了父母、长辈们的关爱与呵护，对于课本中学到的关心别人，他们从思想上是知道的，但是，要是真正能用自己的实际行动去发自内心的关爱他人，往往不知道自己该怎样去做。本次活动课，通过一些生活中感人的事例和课堂上设计的小活动，让学生真正明白自己的什么行为是在关爱他人。
三、活动重点、难点
重点：让学生学会关爱别人。
难点：通过本次活动课让学生有关爱别人的愿望与实际行动。
四、活动形式：
故事讲述法、表演法、讨论法、行为指导法。
五、活动准备
搜集与爱有关的音乐、图片、故事、视频等资料。制作多媒体课件。
六、活动过程：
本次活动过程紧紧围绕“感受爱”与“传递爱”两个大环节进行教学。
第一环节“感受爱”
(一)创设情境，导入新课
1、出示有关于“关爱他人”的图片，同时伴有《让世界充满爱》的歌曲来渲染。
2、指名回答刚才你都看到了什么？感受到了什么？
3、教师导入课题：同学们说得真好，在生活中我们经常能看到这些助人为乐的场景，他们让我们感受到了人间的真爱（课件出示一个“爱”字）。这虽然只是一个简单的爱字，但它却是人世间最温暖的字眼，也是人世间最伟大的力量。我们都是在爱中成长，也享受着别人的关爱，相信大家的心中也充满着爱，那我们应该怎样将爱传递给身边的人呢？今天，就让我们在活动的体验中学会关爱别人！
板书：关爱他人
（二）感受关爱：
１、观看故事：
播放视频2012年感动中国人物——何玥的感人事迹。
最美女孩——何玥
2012年4月，广西女孩何玥即将小学毕业，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，在医院里进行了两次治疗，病情却一直在恶化，当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人，给他们生的希望。11月17日何玥脑死亡，父亲根据她的生前遗愿将她的两个肾和一个肝捐给了三个人，挽救了三人的生命。
何玥因捐献器官被称为“最美女孩”，她死前的这个愿望被称为“最美遗愿”。 在学生观看完何玥的感人事迹后出示以下四个问题：教师逐一提问
（1）短片中最让你感动的是什么？
（2）何玥是在什么情况下决定捐献自己的器官？
（3）你认为何玥是一个怎样的孩子？
（4）这些被何玥挽救回生命的人心里会想什么？
出示何玥图像
教师小结：何玥正是花样年华，却悄然离开了我们，她坦然面对生死已属难能，在病逝中还不忘他人，捐献出自己的器官，挽救了3个人的生命。她如同花朵从枝头散落，留在人间的却是满地清香。她用生命最后的时刻，把人间的温暖照亮。这个年仅12岁的女孩，让我们感受到了人间的真爱。
板书：感受爱
2、生活中的关爱。
（1）引导学生回顾：
生活中你都得到过谁的关爱？请用一件具体的事例来说明别人是怎样关心帮助你的，当时感受如何？
（2）说给你的小伙伴听一听。
（3）指名3-4名同学说一说。
（教师小结：我们在生活中常常会遇到困难，此时那些有爱心的人总会伸出援助之手，帮助我们渡过难关，这种关爱让我们感到无比的温暖）
板书：温暖
过渡：当别人在生活中遇到困难我们该怎样做？
第二环节：传递爱
（一）情感体验
创设情境：一位同学患了感冒，医生说需要在家休养。病中的他（她）需要什么帮助？同学们又是怎样帮助他（她）的？
1、小组分配好角色。想一想自己该怎样做？
2、把自己的关怀与帮助送给他，小组进行表演。
（在小组表演过程中教师巡视收集不同事例，为下一步的汇报表演做好准备）
3、小组展示。（在学生表演完后，老师现场采访小演员的心理感受，从而让学生懂得关爱他人会让人感觉很温暖，同时也会得到快乐！）
相机出示课件：关爱他人是一种快乐！ 板书：快乐
（二）我来夸夸他（她）：
1、引导学生讲述身边助人为乐、关心他人的事。（指名回答时教师随机颁发爱心小粘贴感谢他为我们传递了爱的故事，同时表扬助人为乐的同学颁发爱心小粘贴）
2、新闻在线：播放济南“最美司机”宋洋爱的故事，他用短短的100秒时间拯救了33个人的生命，从感觉不适到停车诠释着一位司机的职责与大爱！播放视频
3、你想对宋洋说些什么？
4、师渲染氛围：宋洋用短短的100秒时间稳稳地把车停在安全地带，随后爱心也在一直传递乘客们有的向前询问病情，有的与宋洋的家人联系，更多的乘客是在拨打急救电话，医生们也在不断的挽救宋洋的生命，可就在3月22日早上不幸的消息向我们传来宋洋离开了我们，泉城人民从四面八方赶来汇集在一起。让我们来看看万人送别英雄——宋洋的感人场景吧！
5、播放图片并伴有宋洋生前最喜爱的歌曲《祝你一路顺风》 板书：传递爱
（三）行为指导
“生活中我们应该用怎样的实际行动去关爱他人呢？
1、出示情景学生讨论：遇到下列情况你会怎样做？
（请你选取其中的一两个情景来给你同位说一说你是怎样传递对他人的关爱。）
（1）同学不慎摔倒时……
（2）当你和长辈一起吃饭……
（3）当你推关门的时候……
（4）当你的同学没坐上公交车……
（5）外地游客询问道路时……
（6）看到受伤的小动物……
（7）老师带病坚持上课时……
（8）父母过生日时……
（9）当周围的人遇到突如其来的灾难时……
（10）同学学习成绩退步了……
（四）激情释放：我手抒我心
1、关爱是什么？我们通过这节课有了充分的了解，全新的体验了。那么我们就把自己对“关爱”的理解用最简练的话写在心形纸上。
2、播放《假如爱有天意》音乐伴奏，学生在舒缓优美的音乐中抒发自己对关爱的理解。
3、指名读一读自己的学习感受（将好的内容粘贴在自制的爱心展板上）
（五）教师总结：
关爱是什么?是遮雨的伞,是挡风的衣；关爱,是春天的雨露,是夏日的凉风,是秋天的收获,是冬日的太阳;关爱,是人世间一种最美好的情感,关爱,是人世间一种真挚的行动。今天我们感受到了爱，享受到了爱，同时也把爱传递给我们身边的每一个人。我相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间（点击图片）。希望大家都能做爱的使者，把这火红的关爱传递到世界的每一个角落！
板书设计：
感受爱
关爱他人{关爱他人传递爱心}.
传递爱
温暖 快乐
篇二:《“关心他人,奉献爱心”主题班会》
“关心他人，奉献爱心”主题班会
活动背景：
半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。 活动目的：
联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导 学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一 切。
活动准备：
要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。 活动过程：
一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。
这是心的呼唤/这是爱的奉献/
这是人间的春风/这是生命的源泉/
再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/
死神也望而却步/幸福之花处处开遍/
啊„„/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/
啊„„/要人人都献出一点爱。/爱的力量是多么伟大啊/
死神也望而却步/幸福之花处处开遍。{关爱他人传递爱心}.
我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援
助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。
本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。
二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报
1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。 （描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。）
2、小结
丰富深刻含义：
①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报； ③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；
⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；
⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体，关心社会。
三、学会关心
（请学生说说身边的故事和感想）
学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。
①关心自己的身体；
②关心自己的学习；③关心自己的品德培养。
关心别人，从身边做起：有事晚归给家里挂个电话，免得家人牵挂；父母生日送张贺卡；在家里做些力所能及的家务事，如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐；同学有忧愁的时候，送去真诚的慰藉。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。
3、请一位同学朗读《学会关心别人》
扶老携幼，情满街巷。
盲聋病残，爱心不忘。
同学之间，友爱献上
做人莫忘，尊师敬长。
他人有难，尽力相帮。
助人为乐，品格高尚。
四、教师总结
关心是细小的。它，可以是一个微笑；可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是朋友在迷惘时你即时的点拨；可以是你献出的一滴血，捐出的一分钱。关心又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以至生命的付出。那种浩然之气长流世间，千百年来恩泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。它可以使洪水却
步，山火熄灭，死神逃离。
关心是付出，关心更是收获。关心别人，帮助别人克服了困难，不仅可以赢得别人的尊重和喜爱，而且，由于你的关心引起了别人的积极反应，也会给你带来满足感，并增强你与人交往的自信心。我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事„
反思小结：
这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精神，在我们的身边仍存在许多乐于助人的人，如我班的周仁生同学，郑文华同学等，都是乐于助人的榜样。但美不仅要感受，更需要每个人去创造。自私自利、漠不关心，“我好你不好”等现象的存在，这就需要通过班级同学的共同努力，把这些“丑恶”变成美。关心别人，从身边做起。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。
六、活动口号
予人玫瑰 ，手有余香。
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起一个个爱的涟漪。
爱，渗透我们生活的方方面面，它无处不在。从呱呱坠地到牙牙学语，父母给了我们无私的关爱；从无知孩童到有知少年，老师给了我们无微不至
的关爱；日常学习中，同学给了我们深深的关爱。是爱，让我们的生活充满阳光；是爱，让我们茁壮成长；是爱，让我们的世界变得真、善、美。我们的生活需要爱，《爱之链》这篇课文大家都不陌生，讲的是乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他在别人需要帮助的时候，主动伸出友爱之手。让我们深深懂得关爱他人，奉献爱心；让我们真切感受到人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的关爱，让爱的链条传递下去。
还有一篇课文，大家也很熟悉--《爱如茉莉》，里面说的多好啊！爱如茉莉，平淡无奇却芳香宜人。我们的生活中更不乏这样的事例：过马路时，看到行动不便的老人，上前扶一把；公交车上，主动给老人、孕妇让座位；下雨天，把雨伞悄悄移给匆忙行走的路人，等等等等。真是为了大家都幸福，世界需要热心肠！
真爱，让人感动，我们在接受爱的阳光雨露时，别忘了关爱他人，奉献爱心，让爱的阳光洒遍世间的每一个角落。有句歌词说得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！
篇三:《关心他人,传递爱心活动策划 (1)》
关心他人，传递温暖
活动班级：自动化3班
策划人：简依涛 郑礼明 策划时间：2011年11月20日{关爱他人传递爱心}.
目 录
1. 封面----------------------1
2. 目录----------------------2
3. 签到表-------------------3
4. 活动背景----------------4
5. 活动内容----------------5
6. 注意事项----------------6
7. 负责人联系-------------7
湖南大学本科生“关心他人，传递温暖”主题活动签到表
活动背景
在冬天来临之际，为了给福利院的老人与孩子们带去温暖。
希望通过此次访福利院之行的活动,让同学们的身心更加明朗,明白阳光是不吝啬每个角落.看似平常的举动,在老人们看来无疑是一次难以忘怀的回忆，让孤寡老人感受到社会对他们的关心与爱护。通过这次全班集体活动,是团结的力量,爱心的源泉,指引着我们作为学子走向为人民服务，为祖国奉献的道路，同时也体现了一个组织需要成员的支持与行动.
活动内容
1.在天马篮球场设置地点，号召大家为福利院的老人与儿童写一些祝福语，或者在条幅上签上祝福语。呼吁大家募捐一些钱，为福利院的老人孩子们购置一些物品，带去看望他们。
2．活动负责人与福利院负责人联系，熟悉活动场所，协商好活动时间，由相关负责人提前两天做好安排，与准备工作（包括参加人员数量，经费筹集，物资筹备等）；
3.提前买好看望老人的物品（关于老人我们主要带去水果表达我们心意，希望可以通过这短暂的接触将我们的快乐、幸福带给他们，在即将离开时再将我们带给他们的食物分到他们的手中）；
4.为老人儿童表演节目，聊天， 组织一部分人打扫卫生，整理家务，一部分人陪孤寡老人聊天，讲故事,看电视，并帮孤寡老人洗头、读报等。
5.帮老人布置房间，让老人生活的环境更加温暖。
6. 离开时把整个庭院打扫干净,给老人以最诚挚的拥抱.
7. 给老人照相,还有合影等。
8.回校后，每人都写一篇300-400字的心得。
篇四:《“关心他人_奉献爱心”主题班会》
“关心他人，奉献爱心”主题班会
四年级
活动背景：
半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。
活动目的：
联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。
活动准备：：
要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。
四、活动过程：
一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。
这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊„„/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊„„/只要人人都献出一点爱。
爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。
我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。
二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报
1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。
（描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。）
2、小结
丰富深刻含义：①儿女不要忘记父母的养育之恩；②滴水之恩，当以涌泉相报；③谁言寸草心，报得三春晖；④世上只有妈妈好；⑤只要我们多奉献一点爱；⑥传统的孝顺父母；⑦对社会的尊老敬老。⑧关心集体，关心社会。
三、学会关心
（请学生说说身边的故事和感想）
学生联系自身实际谈一谈关心自己的问题。①关心自己的身体；②关心自己的学习；③关心自己的品德培养。
关心别人，从身边做起：有事晚归给家里挂个电话，免得家人牵挂；父母生日送张贺卡；在家里做些力所能及的家务事，如洗碗、扫地、拖地等。教师节对老师说声节日快乐；同学有忧愁的时候，送去真诚的慰藉。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。
3、请一位同学朗读《学会关心别人》
扶老携幼，情满街巷。。
盲聋病残，爱心不忘。
同学之间，友爱献上
做人莫忘，尊师敬长。
他人有难，尽力相帮。
助人为乐，品格高尚。
四、教师总结
关心是细小的。它，可以是一个微笑 ；可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是朋友在迷惘时你即时的点拨；可以是你献出的一滴血，捐出的一分钱。
关心又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以至生命的付出。那种浩然之气长流世间，千百年来恩泽无数的人。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。它
可以使洪水却步，山火熄灭，死神逃离。
关心是付出，关心更是收获。关心别人，帮助别人克服了困难，不仅可以赢得别人的尊重和喜爱，而且，由于你的关心引起了别人的积极反应，也会给你带来满足感，并增强你与人交往的自信心。 我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事„„
反思小结：
这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们感受到在新时代我们仍需要互助互爱精神，在我们的身边仍存在许多乐于助人的人，如我班的周仁生同学，郑文华同学等，都是乐于助人的榜样。但美不仅要感受，更需要每个人去创造。自私自利、漠不关心、“我好你不好”等现象的存在，这就需要通过班级同学的共同努力，把这些“丑恶”变成美。关心别人，从身边做起。关心班级，为集体争光。爱护我们的生活环境和学习环境。
六、活动口号
赠人玫瑰， 手有余香。
篇五:《关于传递爱心的作文》
关于传递爱心的作文
帮助他人，传递爱心
记住别人对自己的帮助,学会帮助他人----题记
记住别人对自己的帮助，学会帮助他人。 生活中总有一些事，一些人总感动着我们，有时候我们虽然不知道他们是谁，但是他们无价的爱心给予我们永存的光明。有的人自己收入不高，但是他能在30年以来抚养8位孤寡老人;有的人，在受到别人帮助后，尽管不便行走，但他却让他父亲用三轮车带他到每一个帮助过他的人家去，真诚地说一声谢谢;有的人在得知自己的病无法治疗，做了一个让世人感动的决定，将别人捐赠给他的医疗费拿去帮助更多的人,自己却欣然面对死亡。
还有许多的人是这样的，他们像微尘一样用自己的能力去帮助他人，温暖世界。 禅宗说：“爱出者爱返，福往者福来。”在这个世界上，因为有爱所以世界更加美好，接受一份帮助，投成一份笑容，然后让这种爱心传递。温暖世界每一个角落。
行走在生命的道路上，我们正拥有着最美好的年华。如何让生命之帆高扬?如何让生命之路坦荡?如何让生命之辉永放?
也许我们只需要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心。用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人;用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人。奉献自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真爱回报社会，用真心帮助他人。
丛飞没有得到受助者的回报，只能说明那个受助者太过于自私，并不能抹去丛飞内心的坦然。当丛飞住院治疗不是有很多好心人来帮助丛飞吗?丛飞的义举不是也感动社会唤醒更多的人去帮助别人吗?
因此,帮助别人，就是帮助自己,记住别人的帮助,就是学会帮助别人.{关爱他人传递爱心}.
人生是一趟苦旅,用爱的大伞撑起,装着我们共同的感动,盛着我们和、共同的欢笑.爱需要复制,爱心需要粘贴.
我相信,滴水之恩也能得到涌泉相报.
我相信,只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间.
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章
篇六:《关爱他人 奉献爱心》
关爱他人 奉献爱心
一、导入新课 引起关爱
师：同学们，我们每天上学、放学，可你了解我们在学校的生活吗？
（播放幻灯）
看完这些图片，你有什么感想？
生谈对图片的认识。
师：是啊，学校生活多么丰富多彩，我们在学校里生活是快乐的，更是幸福的。可是有那么一群特殊的孩子，他们稚嫩的肩膀已挑起家庭的重担，锄头、镰刀充斥着他们的生活，而上学已成为他们的奢望。
（播放视频）
师：同学们已沉浸在故事的情节中去了，有的同学已流下同情的泪水，看完视频，哪个地方最令你感动？你想说什么？
学生谈感受。
师：是啊，虽然我们国家已实行义务教育，免除学生的学杂费，但由于种种原因，还有很多孩子不能上学。过早的承担起家庭的重任，要面对我们这些孩子十年后才面对的生存问题，他们要像大人那样劳动生活。柴草压弯了他们的脊背，磨破了他们稚嫩的臂膀。那一双双渴望的眼神，那一声声绝望的哭泣，让人心碎。从刚才同学们的谈话中，我知道同学们都想帮助这些孩子，圆他们的上学梦。你们都是一群富有爱心的孩子。
二、感受困难
同学们，在人的一生中都会遇到或多或少的困难，你在生活和学习中遇到过哪些困难呢？在你困难的时候你是怎样想的呢？
学生思考并回答。
生：那一次我有一道题不会，可把我急坏了，我多么希望有人能帮助我一下！
生：上一次下雨，我没有带伞。我当时想如果这时有人借把伞给我就好了！
……
师：生活中谁都会遇到困难，在遇到困难时，我们都渴望得到别人的帮助。学习中遇到困难需要他人指点迷津，下雨时希望有人能够雨中送伞，生病时希望他人能够给予安慰，没有文具时希望别人能够借用一下……花要叶扶，人要人帮。在困难时我们期盼他人的关爱，哪怕一个小小的手势，一句温暖的话语。
三、调动关爱
师：同学们，有这样一个人让我们钦佩，他的事迹让人感动。他在关爱他人的道路上为我们作出了表率。
（介绍丛飞故事）他是178个孩子的父亲，为了资助那些即将失学的孩子，他用尽了自己所有的积蓄，当得知自己身患癌症时，仍念念不忘那些他资助的孩子，给他们送去关爱。而他自己却连住院费也交不起。
（播放视频）
师：看了丛飞的故事，你想说什么？
生：丛飞是个一心为他人的人，为了资助那些孩子他连住院费都交不起。
生：丛飞真是个无私奉献爱心的人。……
是啊，丛飞是平凡的，却又伟大的。他用自己的无私的爱照亮了178个孩子的前进的道路，温暖了178个贫困的家庭，更感动了13亿中国人的心。2006年4月20日，丛飞带着微笑离开了我们， 是快乐的因为他帮助了那些需要帮助的人。人的爱已在178个孩子心中生根发芽。
丛飞是快乐的，我们也是快乐的，因为我们看到那么多丛飞式的人物，微笑着向我们走来，
开始了他们的爱心行动。
（播放视频：公益广告）
师：在这段视频中，都有哪些爱心行动？
生介绍。
师：是啊，多么平凡的小事，一把搀扶，一句温馨的问候，一个关爱的眼神，都能给人带来温暖。帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。你的一点爱心，像一朵朵小花，开满受助者人生的路，像一杯杯清澈的泉水，滋润受助者渴望的心灵。
其实，只要我们细心一些，关爱就在身边。
现在就请你以小组为单位，讨论一下平时你在学习和生活中遇到了哪些困难？
一分钟后把你的困难表演出来，看看其