篇一:《漂亮的大灯笼作文50字》
[漂亮的大灯笼作文50字] 今天，爸爸买了一个大灯笼，漂亮的大灯笼作文50字。花了18元，小学二年级作文《漂亮的大灯笼作文50字》。 ◆分享好文◆它的身子和须子是红色的，上面和下面各有一个黄圈，爸爸把它装在墙上，把开关打开，通上电，哇！真漂亮！我爱这个大灯笼。
二年级:徐智勇
篇二:《漂亮的大灯笼(50字)作文》
精选作文:漂亮的大灯笼(50字)作文 今天，爸爸买了一个大灯笼。花了18元。它的身子和须子是红色的，上面和下面各有一个黄圈，爸爸把它装在墙上，把开关打开，通上电，哇！真漂亮！我爱这个大灯笼。二年级:徐智勇
篇一：关于做灯笼的作文_作文
1 关于做灯笼的作文_作文 关于做灯笼的作文 今天，老师布置了一项作业：做灯笼。过年的时候，家里挂了很多
篇二：观花灯作文 《观花灯》优美句段
一、开头交代参观的时间、地点、背景。
一年一度的元宵节到了。俗话说：“有月无灯不娱人，有灯无月不算春。”元宵这个佳节，怎能少了花灯这个“主角”呢？今年，我们潮州举办了有史以来规模最大的花灯展。作为潮州人的我，当然要一饱眼福。于是，我早早地来到人民广场观看。——作者：张燕娜
二具体写参观的所见所闻。
1、从整体上描写观花灯的场面。
走进人民广场，这里一片人潮纷涌，华灯异彩，可谓是“灯如昼，人如织”啊！整个人民广场成了灯的海洋，光的世界。盏盏花灯色彩鲜艳，点缀着佳节，让人民广场充满浓浓的喜庆味儿。——作者：陈佳欢
小孩们有的骑在爸爸的肩上，兴致勃勃地观赏着花灯，有的手里提着花灯，在人群中穿梭，有的则在花灯前照相。——作者：陈滔
2、具体描写参观大型灯组展区的过程（点面结合，结合相关资料）。
《出花园》这组花灯不仅人物众多， 而且背景色彩鲜艳，设计者将孩童与青年同台并立，巧妙自然地传达了小孩步入青年的动态主题。这组花灯以一户人家的大门为背景，门口一个小孩打着伞，神气活现地走着，好像要让全世界都知道今天是他出花园的日子，他已经长大成人了。在他旁边有一对母女,女孩打扮得楚楚动人，想必今天也是她出花园的日子吧!她们母女俩在谈些什么呢？母亲肯定是在告诉女儿，过了今天她就算成年了，以后要懂事一点。咦，那里还有一位白发苍苍的老奶奶呢！看她凝视着这些孩童，应该是在回忆着自己以前出花园的情景吧！——作者：杨晔
我最喜欢《仙佛造桥》，里面有我们潮州的八景之一 —— 湘子桥。看彩色的祥云上站着七位仙人，他们都摆着各种不同的姿势。其中，广济和尚手上拿着仙棒，韩湘子手上拿着一根笛子，站在高山下，拱着手，一脸忧郁的神情。莲花仙子身披红衣裳，左手放在腰前，右手稍稍握紧，她的脸颊红红的，嘴唇露出淡雅的微笑，美极
了。有的仙人坐在一只牛上，还有的仙人手拿扇子，一脸严肃的表情??——作者：文艺佳
3、民间创意花灯展区（点面结合）
终于进入了民间创意花灯展区，我的眼前，是琳琅满目的花灯。有的用光碟制作，有的用四叶草制作，有的用塑料杯制作，有的??我都目不暇接了。如果不是亲眼所见，真难以想象这些平凡又普通的东西竟能制作出如此精美的花灯。我不得不佩服创作者的独具匠心。——作者：黄华华
灯的主体被设计成一个地球，上面盘踞着一条威武的神龙。龙的全身闪闪发亮，一双炯炯有神的眼睛正在凝望着世界地图，它张开双嘴对着世界呐喊。再看看花灯的名字“龙行天下”，我恍然大悟，原来花灯上的神龙就是中国的象征呀！寓意我们中国日渐强大，屹立于世界之林。——作者：陈滔
结尾：
1、花灯的节日，是美丽的节日，因为每一盏花灯，都让我们走进美的世界；花灯的节日，是幸福的节日，因为每一盏花灯，都将我们带回传统文化的怀抱。——作者：黄华华
2、我在这灯海中流连忘返。每一盏花灯，都让我走进美的世界；每一盏花灯，都将我带回传统文化的怀抱。透过这一盏盏花灯，我看到了潮州花灯艺术的魅力及潮州人对花灯艺术的传承和发展!——作者：张燕娜
3、这花灯展美轮美奂，充分展现了潮州花灯艺术的魅力和这座历史文化名城深厚的文化底蕴。——作者：陈佳欢
4、这灯展真是美仑美奂啊，在灯海中徜徉，我真切地感受到潮州花灯艺术的魅力以及潮州人民的聪明才智。花灯还在亮着，但愿家乡潮州的前景也如这灯海一样炫亮夺人，灿烂辉煌。
——作者：陈滔
观花灯(张燕娜)
一年一度的元宵节到了。俗话说：“有月无灯不娱人，有灯无月不算春。”元宵节这个佳节，怎能少了花灯这个“主角”呢？今年，我们潮州举办了有历以来规模最大的花灯展。作为潮州人的我，当然要一饱眼福。于是，我早早地来到人民广场观看。 来到广场，一看，啊！来观灯的人真不少！真是“谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来!”
一进广场，呈现在我面前的是“迎春福到灯门”。门上挂着“文明家园，和谐潮州”的字样。门边还站着几只可爱的小兔子，它们和来观花灯的市民一样，脸上洋溢着甜甜的微笑，看起来十分有浓厚的节日气氛，门上还有两条栩栩如生的龙，寓意着我们潮州如龙一样腾飞。
我先来到大型花灯展区观看。每屏花灯都充分地体现了潮州人民的才智和对花灯艺术的传承和发展。其中一些花灯还让我了解古代的一些传说故事。如：《状元游街》、《五女拜寿》、《姑嫂同心》、《仙佛造
桥》等。在八组花灯中，我最喜欢的是《仙佛造桥》。这屏灯汇集了山、水、云、桥和仙人等元素，富有似幻似真的传奇。在彩色的祥云上站着七位仙人，他们姿态各异：看，韩湘子拿着笛子，拱着手，面对着山，好像在邀众仙前来共同修桥。瞧，莲花仙子左手放在腰前，右手紧握着，脸上浮现着淡淡的微笑，其它仙人则有的坐着神马；有的拿着扇子；还有的拿着仙棒„„看着眼前着惟妙惟肖的花灯，使我不禁想起这个传说。仿佛看到了仙佛们各显神通，合力建桥，为潮州人民造福的画面„„{前灯笼作业200个字}.
看完了大型灯组展示，我又来到了“民间创意花灯展区”。一进展区，各色各样的灯令我目不暇接：走马灯、卡通灯、坐灯、吊灯、屏灯??真是应有尽有。制作灯具的材料更是多种多样：塑料杯、光碟、斗笠??如果不是亲眼所见，真难以想象这些平凡又普通的东西竟能制作出如此精美的花灯。我不得不佩服创作者的独具匠心。
我在这灯海中流连忘返。每一盏花灯，都让我走进美的世界；每一盏花灯，都将我带回传统文化的怀抱。透过这一盏盏花灯，我看到了潮州花灯艺术的魅力及潮州
人对花灯艺术的传承和发展。
篇三：小学生作文：扎灯笼
扎灯笼
六一班 黄渝茜{前灯笼作业200个字}.
“新年到，真热闹，大红灯笼墙头挂，倒着的福字门上贴??”快新年了，往年我家都是买灯笼来挂的，但今年我突发奇想，自己做灯笼岂不是更有意义?
既然有了这样的想法，就要付诸行动。首先得找一个会做灯笼的人。嘿，还真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，我爸爸就会做！看到有这等“高人”在身边，我毫不犹豫地“拜师学艺”。
首先准备好做八角灯的材料：芦苇杆、红纸、线、剪刀和胶水。在这些材料中，对芦苇杆的要求有些严格：要不易拆断、粗细比较均匀的芦苇杆。为了这个要求，我们可是费了不少心思，好在在爷爷奶奶的帮助下总算是集齐了。
现在要正式开始扎灯笼了，首先要将芦苇杆的外皮去掉，露出里面光滑的杆，然后再用芦苇设定一个标准长度。下面就按照标准长度把芦苇杆弄折，一共折成四份，然后把它拼成一个正方形，再用线把缝合的地方扎起来，一个框子就做成了。接下来我跟着爸爸又继续做了五个同样大小的正方形。别看这一步看起来简单，但做起来可以说是无比“艰辛”啊！有一点儿差错，最后就可能功亏一篑。光是做这六个正方形框子，就用了我们将近一个小时。然后我跟着爸爸把四个框子角对角扎在一块儿，再把剩下的两个正方形一上一下和先前那个四个一样扎好，灯笼的框子就成了！
要做红灯笼，接下来当然就要给灯笼穿红衣了。我们小心翼翼地按每个灯笼面的大小，用剪刀逐个剪下纸，一个面一个面糊，且每个面的面积都要比标准面稍大一些，这样才粘得住。在我准备糊纸的时候，爸爸特地叮嘱我，要先在框子的其中一面再加一条芦苇杆，上面钉一个钉子，这样才能放蜡烛，还有上下两面要空着，不能糊上，因为这样方便于点火和通风，点着的灯笼就不会熄灭。
就算了解了注意点，我操作起来还是频频失误，总是把纸弄皱、弄破。看着眼前那皱成一团的红纸，我感觉它好像在做着鬼脸嘲笑我。爸爸告诉了我一些小诀窍，在他的帮助下，我总算完工了。当我在里面点上蜡烛，用绳子把它吊起来时，烛光印着红纸，把周围照得一片通红，也印红了我的笑脸。呵呵，我的灯笼引来小伙伴们的多少羡慕的目光呀！篇四：小学作文：灯笼果
灯笼果
我家的花盆里种了一株灯笼草，它又小又矮。但是这样的小植物，也会结果哩!
我每天都给它洒点儿鸡蛋水，松一松土。扎根后的灯笼草并不客气，不停地吸收着营养，飞快地生长着。几个星期后，在枝叶交叉的地方，长出了一个个绿色的小东西。小东西越长越大，最后撑开衣服，吐出黄色的小花。这些小花儿，称得上是“黄色的小牵牛花”。过了几天，小花便落到了土上，化作大地的肥料。剩下的绿套子，会慢慢地合拢，成为小灯笼。小灯笼绿油油的，可爱极了，里面长了个“小豆粒”。随着灯笼草的叶子越长越大，枝干越来越粗，小灯笼也长大了。每天长一点儿，小灯笼竟然长成了大灯笼!风一吹，灯笼在风中摇着，发出“沙沙”的声音，像一位小仙女在低吟心中的诗篇。
时间飞快地走着，灯笼也变黄了。此时，摘下一个黄灯笼，撕开来，从里面取出“大豆粒”，黄绿色的，圆圆的灯笼果就是这“大豆粒”。把灯笼果放进嘴里，呀，真甜呀，比樱桃还好吃哩!这甜果子，被运到超市里卖，成为了人们喜爱的水果。
我爱我家结的灯笼果。若饿了，去摘一个尝尝也不迟嘛!
篇三:《小学生作文：扎灯笼》
扎灯笼
六一班 黄渝茜
“新年到，真热闹，大红灯笼墙头挂，倒着的福字门上贴„„”快新年了，往年我家都是买灯笼来挂的，但今年我突发奇想，自己做灯笼岂不是更有意义?{前灯笼作业200个字}.{前灯笼作业200个字}.
既然有了这样的想法，就要付诸行动。首先得找一个会做灯笼的人。嘿，还真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，我爸爸就会做！看到有这等“高人”在身边，我毫不犹豫地“拜师学艺”。
首先准备好做八角灯的材料：芦苇杆、红纸、线、剪刀和胶水。在这些材料中，对芦苇杆的要求有些严格：要不易拆断、粗细比较均匀的芦苇杆。为了这个要求，我们可是费了不少心思，好在在爷爷奶奶的帮助下总算是集齐了。
现在要正式开始扎灯笼了，首先要将芦苇杆的外皮去掉，露出里面光滑的杆，然后再用芦苇设定一个标准长度。下面就按照标准长度把芦苇杆弄折，一共折成四份，然后把它拼成一个正方形，再用线把缝合的地方扎起来，一个框子就做成了。接下来我跟着爸爸又继续做了五个同样大小的正方形。别看这一步看起来简单，但做起来可以说是无比“艰辛”啊！有一点儿差错，最后就可能功亏一篑。光是做这六个正方形框子，就用了我们将近一个小时。 然后我跟着爸爸把四个框子角对角扎在一块儿，再把剩下的两个正方形一上一下和先前那个四个一样扎好，灯笼的框子就成了！
要做红灯笼，接下来当然就要给灯笼穿红衣了。我们小心翼翼地按每个灯笼面的大小，用剪刀逐个剪下纸，一个面一个面糊，且每个面的面积都要比标准面稍大一些，这样才粘得住。在我准备糊纸的时候，爸爸特地叮嘱我，要先在框子的其中一面再加一条芦苇杆，上面钉一个钉子，这样才能放蜡烛，还有上下两面要空着，不能糊上，因为这样方便于点火和通风，点着的灯笼就不会熄灭。就算了解了注意点，我操作起来还是频频失误，总是把纸弄皱、弄破。看着眼前那皱成一团的红纸，我感觉它好像在做着鬼脸嘲笑我。爸爸告诉了我一些小诀窍，在他的帮助下，我总算完工了。当我在里面点上蜡烛，用绳子把它吊起来时，烛光印着红纸，把周围照得一片通红，也印红了我的笑脸。呵呵，我的灯笼引来小伙伴们的多少羡慕的目光呀！第一次做的灯笼虽然做得粗糙些，但我心里那个美啊„„。
爸爸告诉我，他们小时候每到过年、元宵节每家都会扎灯笼，孩子们还拿着灯笼进行比赛，看哪家扎得好看，但现在扎灯笼的少了。
听了爸爸这话，我心里的那份喜悦也冲淡了许多，心想：这是中华民族的传统，我一定好好掌握这门手艺，跟爸爸约定，明年我还要自己动手扎灯笼！
篇四:《小学作文：制作灯笼》
制作灯笼
又到一年一度元宵节，总得有个元宵灯笼吧!这不，我和妈妈开始忙活起来了——做个原创的手提灯笼。
我们早早起床，出发去二号桥，买了一个手柄。回家了，我们拿好透明胶、双面胶、剪刀、买来的一个手柄、两盏不同的元宵灯笼、一个带玉环的须头、空的塑料瓶、一些去年灯笼上的装饰物和自制的剪纸龙，开始做了起来。
先从一个灯笼上拿下上盘和下盘，分别黏在塑料瓶的上方和下方，在下方的里面挂上一个带玉环的须头。在瓶盖上戳一个洞，安好有灯泡的手柄，可是，这样灯泡就只会在瓶盖底下亮，我们在两节灯泡和手柄的线上打个结，固定住，这样整个瓶子就全部都会照到了。再将自己剪的剪纸龙贴在瓶身上，咦?上面还空着呢?怎么办呀?我跑去问妈妈，妈妈想了一会儿，从以前牛年的装饰物上拿下一个带“春”字的蝴蝶结，我看看牛年的装饰物，灵机一动，叫妈妈帮忙拿下一对带环的“福”字须头，穿在蝴蝶结两边，这样就美观多了。然后从去年的灯笼纸上剪下一对童男童女，贴在反面。最后在两旁还空着的地方黏上从牛年装饰物上取下的一对蝴蝶。哈哈，一个原创的手提灯笼就做好了!
哎呦，累死了，花了将近一小时半，不过成果和收获还是蛮大的。没有付出哪有收获?看着自己做的灯笼，感到劳动真快乐!
篇五:《一年级作文：做灯笼》
一年级作文：做灯笼
今天，老师布置了一项作业：做灯笼。过年的时候，家里挂了很多灯笼，红红的。漂亮极了。
可是我还没做过灯笼呢，这可难住我了。妈妈安慰我说：“世上无难事，只怕有心人。”
妈妈先让我准备：两张红纸，一个不用的盒子，一段彩带，蜡烛。 开始做了，我心里又激动又高兴。妈妈说：“你先在盒子旁边围上一圈红纸，再用彩带扎成一个蝴蝶结，然后，用彩带一绑，挂上去了。最后，我给灯笼又装上了一个蜡烛。哦，我终于完成啦!”我高兴地说。
原来世上无难事，只怕有心人。世界上没有困难，困难只怕有心人，只要不怕困难，才能成功。
篇六:《小学生记事作文：制作灯笼》
小学生记事作文：制作灯笼
小学生记事作文：制作灯笼
傍晚时，妈妈买了三包红包回来。你猜，这是要干什么呢？对啦，那就是要用红包做灯笼。
制作灯笼需要准备很多材料，十二只红包、钉书机、钉书针、红绳子和带有须头的挂件。
一切准备就绪，我就迫不及待地学着电脑里教的方法一步一步地做了起来。
先，把红包对折，把红包做成了两个细细的长方形。然后摊开，把红包的四个角向中间折，一定要对准刚才折的那条线。所有的红包都这样折好后，把红包相邻的两个角仔细地对准用代书机钉在一起，四个为一组，做两组。那剩下的四个红包干什么呢？刚开始也是像前面一样四个红包一组钉住。后来发现不对，而是应该在四个一组中的相邻两个红包之间横着再钉上一个红包，而且角一定要对齐，否则就不太美观。然后把四个已经钉在一起的的红包也像前面一样钉好。这样，灯笼的形状大致就做好了。{前灯笼作业200个字}.
接着，把事先准备好的红绳子穿过四个红包中间的空隙，再穿过灯笼的中间，上面用绳子做成一个环，便于悬挂。而下面，就要挂上带有须头的挂件。这样，一个美观、大方的灯笼就诞生了！
篇七:《二上第一单元预习作业纸》
识字1
日期 姓名
一、预习练习。
1.我会把正确的读音涂上自己喜欢的颜色
层 (cãn cãng ) 染 ( ruǎn rǎn) 爽 ( shuǎng sǎng)
我会说：
走进秋天的山林，我想到了词语
看到秋天的天空，我想到了词语
走进秋天的田野，我想到了词语
走进秋天的果园，我想到了词语
二、巩固拓展练习
1.我能把词语补充完整。 ______ 时节 _____ 宜人 ______ 尽染 ______ 流金
______ 云淡 _____ 南飞 ____ 气爽 ______ 壮美 ______ 丰登 _____ 飘香 ______ 秋实 _____ 冬藏
2、过了______ 的夏天，我们走进了______ 的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______ 的图画。（学习提示）
3、我能用下列词语写几句连贯通顺的话。
金秋时节 天高云淡 层林尽染 瓜果飘香
三、根据课文组词
宜（ ） （ ） 实（ ） （ ） 色（ ） （ ） 华（ ） （ ）
丰（ ） （ ） 尽（ ） （ ） 谷（ ） （ ） 金（ ） （ ） 层（ ） （ ） 壮（ ） （ ）
四、品味探究
1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。
⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。___________________________________ _
五、实践活动
收集关于秋天的词语:
1、秋天的图画 日期 姓名
预习作业
一、根据课文组词
波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ） 字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）
二、看拼音，写词语。
bō 1àng xiě zì dēng guāng ping guǒ （ ） （ ） （ ） （ ） zuî chū huí dá měi lì 1áo dîng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、写出带有下面偏旁的字。
辶_____ _____ 扌_____ _____ 亻_____ _____
艹_____ ____ 宀_____ _____ 氵_____ _____
四、巩固拓展练习
1、秋天的山野就是美丽的 。
2、梨树___ 起金黄的_______ ，苹果___ _ 出红红的______ _ ， 稻海___ _ 起金色的_______ ，高粱___ _ 起燃烧的_ 。
五、在括号里填上合适的词语。
( )的灯笼 ( )的脸颊 ( )的波浪
( )的苹果 美丽的( ) 勤劳的( ) 燃烧的( ) 壮美的( )
六、按课文内容填空。
秋天来了，秋天来啦，山野就是( )的图画。梨树挂起( )的灯笼，苹果露出( )的脸颊，稻海翻起金色的( )，高梁举起燃烧的( )。
2、 黄山奇石 日期 姓名
预习作业
一、根据课文组词
尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ） 它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）
二、查一查
尤：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 区：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 它：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 其：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 块：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 站：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巨：音序＿＿部首＿＿结构＿＿＿＿共几画＿＿笔顺＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、造句
1、尤其——
2、 奇形怪状—— 复习巩固
一、填填记记
1、黄山的景色___________ ，尤其是那些_______ ，有趣极了。{前灯笼作业200个字}.
2、黄山的奇石有_________ 、___________、___________和______________。
4、___________的黄山风景区 ______ 的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡 ______ 地啼叫 ___________的岩石。
二、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。（也可以看图写）
范文：
《秋天的景色》
“秋天真美啊！”人们都说秋天美，可我想寻找秋天。 秋天在果园里，它把红色给了苹果树，红彤彤的苹果像小朋友的脸颊。他把紫色给了葡萄，一串串的晶莹剔透的葡萄想玛瑙一样。
秋天在花园里，有红的杜鹃，黄的菊花，紫色的丁香。一阵微风过后，花儿们都笑弯了腰。 秋天在田野里，有雪白的棉花，金黄的稻谷，还有红红的高粱举起燃烧的火把。到处是人们欢快的笑声。
秋天真美，谢谢你，秋姑娘，你让大地到处充满了生机勃勃的气息。
篇八:《制作新春灯笼微习题》
课后作业
1．选择题
（1） 插入艺术字步骤：插入——“______”——艺术字。 （ ）
A.图片 B.图像 C.特殊符号
（2） 插入艺术字后，艺术字的式样______改变。 （ ）
A.不可以 B.可以 C.有时可以
（3） 选中艺术字后，出现尺寸控点的作用是 （ ）
A.调整艺术字的大小 B.调整艺术字的形状 C.调整艺术字的大小、形状
（4） 单击“艺术字”工具栏上的______按钮可以修改艺术字的 （ ）
A.大小 B.形状 C.设置
2．判断题
（1）艺术字不能改变位置和大小。 （ ）
（2）如果对艺术字的颜色、字体、形状等不满意，可以进行调整。 （ ）
（3） 艺术字不能进行环绕方式的设置。 （ ）
3、操作题
（1）课本自我检测部分第二题：制作一个如下图所示的图形。
（2）课本自我检测部分第三题：制作一个如下图所示的图形。