篇一:《同学如手足郭喜鹏》
同学如手足
龙都初中 九年级二班 郭喜鹏
同学是在任何人当中不可缺少的，他需要在你气馁的时候给予鼓励，在你悲伤的时候给予安慰，在你绝望的时候给予帮助，在你骄傲的时候给予批评，在你„„人的一生如果有这样一位同学就满足了。而我就有一位同学，他是——郑宇。
郑宇比我大半岁，两道弯弯的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，一张樱桃般的小嘴，长着乌黑亮丽的头发，我们从上一年级开始就在一起学舞蹈，几年来，我们俩在舞蹈方面跳的不分上下，不是他第一，就是我第一。有一天临近放学时，老师对我说：“同学们，我们下个周末要参加一个舞蹈比赛，希望你们做好准备，我们的时间不多了。”我听了之后，兴奋得不得了，心想：“哼，这下可轮到我施展才华的时候了，嘻嘻”。
我回到家后，想了半天，最后决定跳街舞，好看又不难，于是，我刻苦练习了一个星期，好不容易盼到了周末，我们都穿着炫酷漂亮的舞蹈服装，由老师领着，来到了比赛现场，我信心百倍：“这次的第一肯定是我的。”可是，到了舞台上，我和郑宇又是不分上下，结果，郑宇是第一，我第二，当我看见他得了第一还闷闷不乐地坐在那儿，我便主动凑上去与他搭话：“哎，郑宇，得了第一还不高兴，要是我早就一跳三尺高了。”“郭喜鹏，这小型比赛得第一算什么，我们俩好好练，争取能在以后的大型比赛中我们俩都得第一好不好？”
他这两句肺腑之言，让我的心灵打开了一扇窗，阳光透了进来，舒服极了，他让我学会了以乐观的心态去鼓励他人。
还有一次，我们在练习踮脚旋转这个动作时，他一不小心扭伤了脚脖，当时他痛的“哇哇”大哭，老师把他送到医院后，他一住就是两个多星期，我脑子里突然冒出去给他补课的念头，于是，我拿起课本走向医院，推开了病房的门，他看见是我，高兴地说：“郭喜鹏，你怎么来了？”我说：“先来看看你，再给你补补课，你已经耽误不少课了。”“真的吗？”我点了点头，我把他落下的功课一一补齐。待他出院后，他一本正经地对我说：“谢谢你，要不是你，我的学习肯定会落后的。
去年七月份，我想像不到的事情发生了，他要走了，随父母一起去了北京，他走的那一天，他们的亲戚、同学都来送他了，他走到我跟前慢慢地拉起我的手深情地说：“郭喜鹏，我的好弟弟，我走了，我会记住这四年来在一起的日子，一同经历过的甜甜苦辣，不管我走到哪里，我们之间的友谊和珍贵的友情会永驻心中！”
篇二:《同学如手足 万洋洋》
同学如手足
九年级二班 万洋洋
同学之间的友情，使我们快乐着彼此的快乐，幸福着彼此的幸福；友情，使我们彼此牵手相互鼓舞；友情，就像四季常青的常春藤，在我们心底长驻！
我认为友情吧，它虽不比亲情的血浓于水，但它同样神圣不可侵犯。它洁白得如同一张白纸，没有一点瑕疵；它澄澈得如同一汪清泉，绚烂得如同一簇繁花„„ 我认为真正的友情，它可靠，甚至坚不可摧，决不会因为别人的三言两语、挑拨离间而灰飞烟灭、支离破碎。 秋季是四个季节中的第三季，现在的我正处于初三，秋的下一个季节是冬，然而，初三过了却没有初四。初三，竞争与磨难日益激烈，中考 已仰首可望。也许是从同学们焦急的眼神，黑黑的眼袋中，我已感受到了紧张与压力。然而，仍会有在学习累的时候同学递来的一杯开水，在紧张的时候同学给予的一句鼓励，在节日时同学送来的一份祝福。在这时，同学情谊可以变成一道鼓励的目 光，让你在失败中得到力量；它可以化作指南针，当你迷茫时指引方向；它可以冲走一切不如意；使熄灭的灯心重新燃烧希望。
同学情是我们一生中不可少的，朋友是很重要的。一位哲学家曾经说过：“把幸福告诉同学，会使幸福增加一倍。把痛苦告诉同学，则会使痛苦减少一半。”我们在人山人海中碰到了一起，这就是缘。
我们在人生道路上结伴而行，这就是分。我们的偶然相遇，注定了少年时期的友谊。我们到处寻求友谊，所以我们格外珍惜我们的朋友。 同学之间的友谊是质朴的感情，我们也应该以一颗纯真的心对待。朋友之间是应该坦诚相待的，不应该隐瞒什么。
同学如手足，在与同学的相处中，不知不觉，我们竟似已经融为一体，我们在一起学习，一起进步，一起讨论学习中遇到的烦事。我们互助，共同提高。
同学，是我们成长路上最重要的伙伴。同学情谊比天还高，比地还辽阔。
同学如手足，让我们牵手同学，共同进步。
篇三:《同学聚会感言》
尊敬的老师们、亲爱的同学们，很高兴和大家在十五年后重又相聚。首先，我代表所有身在外地的同学，向我们敬爱的老师们致以最诚挚的敬意和衷心的感谢！向在座的每一位同学致以亲切的问候和无限祝福!向十五年聚会筹委会的同学们致以深深的谢意！
十五年风华岁月，弹指一挥间。当年的我们，正值青春年少，风华正茂。如今，我们已过而立之年，正值人生起步，经历风雨，阅读沧桑。
昔日的老师和同学虽然多年没见了，但感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然......
大家相见的第一刻，无拘无束、握手拥抱......仿佛又回到了十五年前的校园，听到了我们七班朗朗读书声、阵阵欢笑语，感受到了我们七班暖暖同窗谊、深深师生情，我们彼此有太多的话想说，可谓聊不完的前尘往事，道不尽离情别绪，一张张笑脸依然亲切，一声声呼唤宛如从前。
十五年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的美好；经过洗礼，才知道惟有师生情、同学情的难能可贵。
师恩如山，师恩如海，山容海纳，至诚至真！求学期间，我们可亲可敬的老师们，教会了我们知识、教会了我们做人、教会了我们在人生道路上顽强拼搏、贡献社会，这个恩情我们一生难忘也一生难报，唯有努力工作、踏实做人、多做贡 1
献、不辱师门！
同学如手，同学如足，情同手足，难舍难分！同窗三载，我们求学问道、同甘共苦、风雨同舟、互帮互助。毕业后每每想起老师曾经给我们说过的话，一辈子同学三辈子亲，我想我们对这句话的理解和感触已然铭刻于心！
往事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月！永不褪色，历久弥新！
十五年，比十二年的生肖轮回还多三年，十五年，从一个国家到一个家庭再到每一个个体，在人生的漫漫长路上，我们赋予了十五年太多的意义。十五年前，我们意气风发，恰同学少年，十五年后，我们坚持奋斗，成家立业。让我们所有人感动和欣慰的是，这些年来，我们的老师们始终对我们关怀备至、提携扶持，同学们始终紧密团结，不离不弃，我们每一个人始终积极向上、心怀感恩。也正因为如此，才有今天我们这个班级欣欣向荣、皆大欢喜的局面。在这里，我仅代表我本人，向老师和同学们表达感谢，感谢大家始终如一的关心和帮助，感谢大家对我们这个集体的珍爱和浇筑。同时，我要向在座的各位表达我的期待和祝福。期待下一个聚会之约，我们按时相聚，共叙佳话，把酒言欢；祝福在今后的岁月里，我们的老师和同学们，工作顺利，家庭幸福，健康快乐！祝福我们这个集体团结奋进，友谊长存！祝福我们的母校蒸蒸日上，再创辉煌！
2
篇四:《同学聚会寄语》
同学聚会寄语
同学，是一种天赐的缘分。一次的相逢，终生的伙伴。
同学情，是一份永恒的友谊。一朝的相依，毕生的回忆。 同学事、同学情、同学义，说不完，道不尽……
11年前，我们怀着美好的憧憬，带着放飞的梦想，同窗共读，度过了人生最美好、最纯洁、最浪漫的黄金岁月。校园里、操场上，一张张亲切的面孔，一件件动情的往事，见证了我们的相聚；教室里、绿树下，那朝夕相伴熟悉的身影，播种着我们真诚的友情。
短暂而难得的求学机遇，使我们彼此情同手足。品尝学业的艰辛，经历成长的烦恼，共度少年的苦乐年华。我们告别幼稚、走向成熟，友谊的种子在热情和谅解中扎根，友谊之花如一杯清醇的美酒，历久弥香。
如今的我们，已不再是那群稚嫩的清涩少男少女，也不再有昔日狂热的梦想。岁月的磨砺使大家变得更加成熟和稳重。每当在呵护自己的孩子时，在用智慧和汗水创造生活和实现理想的过程中，在品位人生的酸甜苦辣之后，我们就会发觉：让我们最难以忘怀和割舍不掉的还是那段同窗友情。 桃花潭水深千尺，不及同学友谊情。这份不浅的缘，让人时常想起，难以忘怀。这份平凡的情，永留心田，倍感思念。忆往昔，11载珍藏唤起无限甜蜜的回忆。再回首，11个春秋路检验了我们那一段无悔岁月。
11年重聚首，追忆和续写这份浓浓的同学之情，共同品味丰富{同学如手足}.
的人生。那感觉，好似日月轮回；那身影，熟悉而又陌生；那话语，亲切而又动人。
11年重相聚，培育的将是真情、带走的是将祝福、期待的将是永久。
篇五:《20年同学聚会感言》
一：
毕业二十年同学聚会感言
年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样，不知不觉已毕业整整二十个年头了。世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。
聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然。。。。。。
大家相见的第一刻，竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱。。。。。。仿佛忘记了自我的年龄，仿佛又回到了二十年前的校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽离情别绪，更有道不完的喜悦与之沧桑。个性签名伤感
一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前。
对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，正因每个人都有自身的存在与价值。咱们或许没有必要去计较身份与地位的高低、也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这份来之不易的彼此共处的时光就能够了。
尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上咱们的眼角，满头的青丝已有少许的白发！可岁月的积淀，让咱们有着更加丰富的人生色彩，生活的磨砺，让咱们有着更加沉稳的人生态度！
二十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的完美；经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。
往事如烟，温馨如昨，相聚使咱们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月！历久弥新，永不褪色！。。。。。。
二十年的聚会，是一个句号，也是一种新的开始。不好问咱们何时再相逢，也不好
说天下没有不散的宴席，咱们共同期盼着下一次的重逢，期盼着年老的时候，还能象此刻一样的年轻！。。。。。。
二：
年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样，不知不觉已毕业整整二十个年头了。世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。
二十年风华岁月，弹指一挥间。当年的咱们，正值青春年少，风华正茂。如今，咱们已是几近不惑，正值人生的中年，正经历着风雨，阅读着沧桑。
聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然。。。。。。
大家相见的第一刻，竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱。。。。。。仿佛忘记了自我的年龄，仿佛又回到了二十年前的校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽离情别绪，更有道不完的喜悦与之沧桑。一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前。
对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，正因每个人都有自身的存在与价值。咱们或许没有必要去计较身份与地位的高低、也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这份来之不易的彼此共处的时光就能够了。
时光荏冉，岁月如歌，短短几年的学校生涯，咱们不仅仅收获了学业，更收获了友谊！回首二十载的风风雨雨，咱们有太多的感慨，有太多的追忆。。。。。。
尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上咱们的眼角，满头的青丝已有少许的白发！可岁月的积淀，让咱们有着更加丰富的人生色彩，生活的磨砺，让咱们有着更加沉稳的人生态度！
二十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的完美；经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。
往事如烟，温馨如昨，相聚使咱们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月！历久弥新，永不褪色！。。。。。。
二十年的聚会，是一个句号，也是一种新的开始。不好问咱们何时再相逢，也不好说天下没有不散的宴席，咱们共同期盼着下一次的重逢，期盼着年老的时候，还能象此刻一样的年轻！
三：
牵挂弹指二十年，这天咱们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢咱们的母校木渎二高！咱们在您的呵护下度过了无忧无虑的三年高中生涯；其次感谢谆谆教导过咱们的每一位恩师！这天看到您们鬓角新添的白发，心头微微颤动，只想轻轻地道一声：老师，您辛苦了！老师，您多保重！同时感谢咱们每一位同学，是你们给了我性命中一份最纯真最美丽的友情和惦念！
牵挂弹指二十年，这天咱们终相聚。欣喜的是咱们的母校变得更加朝气蓬勃了；欣慰的是20年未见的老师、同学都能在百忙之中赶来，在彼此欢笑握手拥抱中恍然感觉时刻倒退了20年，咱们似乎又回到了当年同窗苦读的时光。
看着一张张熟悉又有点陌生的真诚笑脸，心头顿时感慨万千。20年，岁月的流逝也悄悄改变了咱们的容颜。当年瘦的同学变胖了，当年胖的同学倒是瘦了；当年不善言辞的同学变得能说会道了，当年妙语连珠的同学更加谈吐有加了；男同学更帅气了，女同学变优雅了这一切的一切都是岁月留给咱们的资本，咱们从一张张意气风发的笑脸上一齐感受一齐分享着每一位同学的幸福和愉悦！
这天，在感谢、感慨之余，让咱们彼此把祝福送上：祝老师身体安康，万事顺心！祝同学事业发达，生活美满！祝咱们的下一代学业有成，愉悦成长，青出于蓝而胜于蓝！祝愿明天会更好
四：
尊敬的老师、亲爱的同学、大家好：
岁月漫长，人生苦短。不知不觉，咱们已经毕业了二十个年头。想起当年，咱们刚踏进修水师范的校园时，正处金色年华，实在令人留恋，三个春秋的故事，咱们整整保管了二十载。
这天，修水师范八三级（3）班那份真挚的同学情谊，那份对恩师深切的思念，在召唤着咱们，来履行咱们青春的约定！让全班的老师和同学从全国各地相聚修城。二十年没见了！同学们。多少次，我在脑海里猜想过你的模样，多少次，我在梦乡里幻听过你的声音。但，直到这天，直到见到大家，那模糊的记忆才逐渐清晰，你的音容笑貌才拨开虚幻的面纱，真实地展此刻我的眼前。乡音未改风度添，定睛看去仍青年。凭心而论，人生命中真正难以忘怀的日子不多。但是，我坚信，这天，对于在座的每一位同学来说，都将是终身难忘的！在这天这个难忘的日子里，除了相互倾诉离别之苦、重逢之喜外，留在咱们心中更多的则是对青春年华的追忆，是对已逝岁月的感慨。毋庸质疑，师范生活是咱们生命的精华，咱们在座的每一位都相识在那精华的岁月里！忆当年血气方刚，青春年少，记得你趣闻逸事，音容笑貌。想起那过去的日子，不禁感慨万千，魂牵梦绕；提起那熟悉的老师、同学，顿时倍感亲切，心涌热潮。难忘记啊！咱们的每位老师，咱们的每个同学，班级的每期板报，田径户外会获胜的骄傲，全省统考成绩优异的自豪；难忘记啊！课间的追逐打闹，就寝的深夜争吵，还有那山后翠绿的松柏，茂盛的野草
哦，太多了，记忆的潮水快要淹过我的头顶，我都快喘但是气来了。
咱们20岁分别，20年后的这天再次重逢。20+20=40。这样的加法做不了几次呀，我的同学们！让咱们在回忆过去的时候，更加珍惜这天，更加注重未来吧，我坚信，这次聚会定会使这份沉甸甸的友情延向你我的有生之年。我个性喜欢《今生难得有情人》这首歌，开头几句是相识本是缘分，相知不容易；留下一段真情，彼此都拥有，天长地久才是真。让咱们把这次短暂的聚会当成人生的小驿站，休整片刻后再快马加鞭，同时咱们也会记住：同窗三载，正因有缘，相识不易，相聚更难，黄金有价，情义难买，彼此珍重，相互扶持。
最后祝敬爱的老师和亲爱的同学们身体健康，生命平安。
五：
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！
首先，我代表所有身在外地的同学，向咱们敬爱的老师们致以最诚挚的敬意和衷心的感谢！向在座的每一位同学致以亲切的问候和无限祝福!向20年聚会筹委会的同学们致以深深的谢意！
这天，当我看着眼前这一张张熟悉的面孔，念着一个个久违了的名字，刹那间，我好像又回到了那个风华正茂的高中时代，那时，咱们满怀少年时代的梦想和对青春岁月的憧憬，共同度过了一段激情燃烧的岁月。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。也许，只有咱们这些身在他乡的人才会对这句古诗有更深的感悟。我的脑海里时常出现那样的一幅画面：一座座低矮破旧的是咱们上课的教室，一段段残缺不全的是咱们校园的围墙，一双双清澈明亮的是同学们渴求知识的双眼，一声声谆谆教导是老师们的语重心长。古人云：满纸肺腑言，一把真情泪。都云作者痴，谁解其中味？{同学如手足}.
斗转星移，二十年过去了，咱们走过了时刻的春夏秋冬，经历了人生的喜怒哀乐，品尝了生活的酸甜苦辣。在这二十年间，随着时代的进步，社会的发展，咱们的母校发生了天翻地覆的变化。咱们班同学也发生了很大的变化，有的人飞黄腾达了，有的人还在默默耕耘，有的人荣华富贵了，有的人依然清静淡泊。今日相聚，我感慨万千，心潮澎湃！
想当年，一曲年轻的兄弟姐妹来相会以前使咱们热血沸腾，也为咱们约定了一个二十年的守候，二十年后的这天咱们相聚了，我为有这么多同学来履行自我的诺言而感到骄傲。
佛说：前世五百次的回眸，才能换回今生的一次擦肩而过。茫茫人海，咱们能相识并且同窗三载，这是多么大的缘分哪！
三年同窗苦，一世手足情！既然缘分让咱们从四面八方聚到了拉哈一中，那么我十分期望咱们同学之间、师生之间能够经常联络，加强交流，有愉悦咱们共同分享，有困难咱们共同分担。我坚信：借着咱们这次毕业二十年聚会的契机，咱们同学之间、师生之间的友谊必须会天长地久！
忆往昔思绪万千，看未来心潮澎湃。这天的咱们都已到了不惑之年，坚信在未来的岁月里，同学们必须不会辜负拉哈一中对咱们的培养，不会辜负老师对咱们的嘱托，更不会辜负社会对咱们的期望。
篇六:《第一单元我和我的同学》
第一单元 我和我的同学
1、自画像
一、教学目标：发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。
（1） 对儿童进行适当的自我意识方面的引导，在其成长过程中是很必要的，引导其进行提升自己认识的教育。
（2）
使学生明白：不能正确地认识自己的优点与缺点，自我意识的发展容易出现偏差，往往也不能正确看待同学的优点与不足，影响和谐的人际关系，更影响自己的健康发展。
（3） 鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。
教学注意点：
（1） 注意学校教育与家庭教育的结合。家庭教育在儿童德性养成中起着重要作用，取得家长的协助，把学校教育与家庭教育结合起来，才能取得更好的效果。
（2） 注意课堂与课外的结合。
二、教学过程：
第一教时
1、风采展示
我是三年级的学生啦，我有很多特长，我长得很有特点与众下同，现在我来画画我自己。 教师巡视，个别指导。有些优点无法画出来，也可以把优点写下来。
抽签游戏，谁被同学抽到学号就到讲台向全班同学展示自己的风采。
向自己的同桌展示自己的风采。
2、猜猜他是谁
通过自己画自己像，介绍自己，我们更明确了自己的优点、特征。现在根据自己的特征填写小档案。
身高 体重 属相联系 出生年月
外貌特征
性格
特长
爱穿的衣服
爱吃的食物
平时喜欢玩的游戏
最喜欢的动物
游戏：猜猜他是谁。
把小档案交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。
3、我的同桌很棒
你的同桌和你一样也很棒，请将自己同桌的特点和长处写在小卡片上。
游戏：猜猜他是谁。
我的同学很棒
她梳着
眼睛
经常穿
她最大的特点是
把小卡片交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。
4、心中的啄木鸟
我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，想一想自己身上有什么缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。
请把自己的缺点写下来。
在我的打算中，写下一些自己能做到的、具体的做法。
5、作业
填图册P2看图填写
请分别在五个手指上，写出你的五项专长，并想想，除了这几项专长之外，你认为自己还在哪些方面表现优异。
第二教时
教学目标：鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。
教学的重、难点：采用外在活动与学生的内在活动（反省）相结合的方法，通过外在活动调动学生积极参与学习的兴趣，通过内在活动发展学生认识自己的能力与理性。
教学过程：
1、同学寄语
教师提议对自己的同学写一句鼓励的话。
选几个同学读一读。
2、父母眼中的我
1、 请同学说一说平时爸爸妈妈对自己的评价怎样，你在父母的眼中是一个怎样的一个的人？{同学如手足}.
2、 回家后，跟爸爸妈妈谈谈心，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句勉励的话。
3、快乐收藏包
1、为自己制作一个“快乐收藏包”将自己的各种作品收藏起来。
2、让学生知道收藏包要收藏的内容、意义、作用（快乐收藏包收藏的内容可以很广泛，包括你的学习进步、受到的表扬与奖励、克服的缺点及自己的各种小作品等。）
4、练习
1、选择题：长大后你想成为一个什么样的人？请在下面的选项中选一项。
特别优秀，很了不起的人。（ ）
比较优秀的人。 （ ）
一般，平凡的人。 （ ）
比较一般的人。 （ ）
一事无成，坐享其成的人。 （ ）
2、收集“名人名言”，可以激励你健康成长的。
本学期要发扬哪些优点，克服哪些缺点。（写下来）
板书设计：
1、 自己眼中的我 成
自 他人眼中的我 长
画 自己期望的我 中
像 他人期望的我 的
我
2、同学之间
一、教学目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。
（1）、社会认知能力是儿童道德发展的基础。要做到体谅他人，就是要去感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。道德行为就是在体谅他人的基础上生发的责任与义务推动下的行动。
（2）学生的心理发展水平。发展其社会认知能力，增强其体谅、理解他人情感的能力，帮助儿童完成这一转变。
教学重点：
（1）注意利用学生中经常出现的冲突与问题情景，使教学有更好的针对性。
（2）注意学生中的具体情况，避免伤害学生，提高教学的道德性。
二、教学过程
1、美好回忆
调动儿童自己的经验，引导学生从自己身上曾经发生过的同学间互相帮助、分享、关心等真实事件， 从中体验、领会同学友谊及良好的人际关系的美好。
1、
同学们已经在班级里一起度过了两年的美好时光，你能不能给大家讲一两件印象深刻的同学间互相关心、互相帮助的事情？用简短的文字将你所讲的事情写下来。
（1） 我最要好的同学
（2） 给我帮助最大的同学
（3） 这是我和同学交往中最难忘的事
（4） 我最佩服的同学
（5） 我最想交往的同学
（6） 我想关心、帮助的同学
注意：认为帮人打架、做作业、抄袭是互相帮助，注意进行正确的引导。
2、设身处地
在与同学相处中也经常发生一些不愉快的事。如果这些事情发生在你身上，你会怎么想？ 教师创设情境：
（1）王楠楠忘记带课本了，正在着急，偏偏老师点名让他朗读，王楠楠感到手足无措，快急死了。突然一本书傩在他面前，原来是同学胡可发现了他的情况，及时伸出了援助之手。 如果你是王楠楠你当时的心情怎样？
你帮助不定期别人吗？
还记得当时的感受吗？
（2）朱灵在班里有点淘气，成绩也不好，元旦排节目，两个小组都不想要她参加。尹瑜是第三小组的组长，在征得他们小组同意后，主动邀请朱灵参加他们的小组。
你知道尹瑜是怎么说服她的小组同学的吗？如果你是尹瑜你会怎么么说？
你能体会到朱灵当时的感受吗？
（3）乔典的同学丢了一枝钢笔，刚好乔典也有一枝这样有笔，那个同学见到了，说：“乔典偷了我的笔。”乔典感到很委屈，但又解释不清楚。
乔典被人冤枉了，他当时心情如何？
你被人冤枉过吗？当时你的心情如何？
你能为乔典出出主意，帮他解除烦恼吗？
（4）王辉的爸爸妈妈离婚了，王辉由爸爸抚养。他的一些同学知道后，在背后议论说：“王辉是一个没妈的孩子。”
如果你是王辉，你会有什么样的感受？
（5）周青有点胖，班上部分同学给他起了个“肥猪”的外号，一下课就追着他喊。
你能体会周青的感受吗？
如果班里也有这种情况，你会去劝阻吗？
我不会劝阻，因为：{同学如手足}.
1、这不关我事
2、他们人多，我无法阻止
3、
我会劝阻，因为：
1、
2、
3、
（6）我们班上也发生这类事吗？
第二教时
教学目标：
（1）充分利用教材提供的丰富的问题情境，让学生通过讨论与体验进行学习。
（2）学生的心理发展水平。发展其社会认知能力，增强其体谅、理解他人情感的能力，帮助儿童完成这一转变。
教学重、难点：发动学生搜集自己认为合适的交往的格言警句，包括地方性的谚语与俗语，使学生容易理解与接受。
教学过程：
1、送他一缕阳光
假如你的同学有这样一些内心的阴影，你能不能做个“阳光使者”，送给他一缕阳光，帮他驱散心中的阴影、打开心扉？
1、 指名读书上的例子：
（1）请同学辨一辩，蒋方错在哪里，应该怎样做？
（2）我们平时同学间有没有这种情况，分析一下不好哪里。（让学生知道嫉妒是一种不好的心理，同学间应该互相鼓励，共同进步。
2、 请一个小组读第二个例子：
（1）请同学说说怎样来体谅父母，为父母分忧解难。
（2）你想对张彩说些什么？（使学生明白同学间交往不能比家庭条件，不管家庭怎么样，大家都是平等的同学，要尊重有各