篇一:《第21课《圆明园的毁灭》作业设计》
21.圆明园的毁灭
1
2
篇二:《五年级语文上册作业-圆明园的毁灭作业》
一、看拼音写词语，并用“ ”
画出整体认读音节。
sǔn shī huáng gōng
（ ） （ ）
sòng cháo huī jìn
（ ） （ ）
guī bǎo xiāo huǐ
（ ） （ ）
二、写出同音字。
lóng 玲（ ） 喉（ ） 灯（ ） háng （ ）州 （ ）行 引（ ）大叫 xiāo （ ）灭 （ ）毁 （ ）皮 yáo （ ）篮 （ ）言 （ ）台
三、换偏旁或音节写字并组词。
浸 （ ） （ ）
瑰 （ ） （ ）
tī（ ）（ ） lá（ ）（ ）
四、补充词语，并用其中的两个词语写话。
（ ）珍（ ）宝 （ ）世（ ）名 （ ）珑（ ）透 诗（ ）画（ ）
（ ）南（ ）北 金（ ）辉（ ）
众星（ ）（ ） （ ）台（ ）阁 不可（ ）（ ） ： ：
五、学文填空。
1、圆明园中不但，还收藏着最珍贵的 ，它是世界上最大
的 ， 。然而却被 洗劫一空，最后放火 。它的毁灭是 的损失，也是 的损失。我从课文最后一个自然段描写侵略者的这些动词中 、 、 、 、 、体会到他们 。
2、学了课文，我知道落后 ，我们作为中华子孙的后代，应牢记国耻，，好好学习，将来受这奇耻大辱。
篇三:《《圆明园的毁灭》信息化教学设计作业》
《圆明园的毁灭》信息化教学设计作业{圆明园的毁灭作业布置}.{圆明园的毁灭作业布置}.
问题，如还不能
解决，可以问旁边的同学或问老师。 3. 小组合作讨论交流：作者围绕圆明园写了几处美景？这样的人间仙境被一把罪恶的大火付之一炬，同学们心中有何感想？
1.教师引领学生感悟1.学生欣赏图辉煌灿烂的圆明园。 片
1.课件展示图片：圆明园主要是由圆明园、万春园、长
问题：你能感受到圆2. 自由读第春园组成，因此也明园中的景观有什么二自然段，边读叫圆明三园。圆明特点吗？（多）如果边画出圆明园园的面积有5200用“有„„还有„„”的位置以及由亩，规模宏大。 写出来那要用多少个哪几部分组“有”字？如果要你成？ 去玩一玩，那要多少
天？问题： 你们想3．齐读课文第
三自然段并思去看看吗？ 考：作者是怎样
2.小结 ：所我们由具体描写圆明
衷赞叹：圆明园是园园的宏伟建筑2.课件演示：众星林艺术的瑰宝、建筑的？ 拱月、 理解“众
星拱月”是什么意艺术的精华！
4.指导学生画思？体会圆明园布
3.师：圆明园中除了出具体的景点局的巧妙。）宏伟的建筑还有什么和建筑的名称，呢？（理解过渡句、结合修饰语，想承上启下的作用，总象当时的景观。 分总的写法）
5.感情朗读。
4.找一位同学朗读，众星拱月1.jpg 教师指导同学们思 考：为什么说“圆明园是当时世界上最大3.课件展示：圆明
（四）感悟昔日辉煌
篇四:《五上语文《圆明园的毁灭》作业本答案》
21 圆明园的毁灭
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lónɡ ．nónɡ）剔（tì tī）透的亭台楼阁。
（2）我国这一园林艺术的瑰（kuì ɡuī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（jìn jìnɡ）。
（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（liánɡliànɡ）的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 2 根据意思写成语。
（1）举世闻名
（2）众星拱月
（3）奇珍异宝
3 照样子，用带点的词语写句子。
例1：有„„也有„„——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。
例2：是„„也是„„——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。
4 课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。
（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
5 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）按要求写词语。
①近义词：任意（随意） 奉命（受命）
②反义词：破坏（保护） 销毁（保存）
（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。
① 统统掠走 ② 破坏毁掉 ③ 连烧三天
（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？
我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。
篇五:《圆明园的毁灭前置作业》
21、《园明园的毁灭》前置性学习要求
姓名___________
1、固定框架：
一、 朗读课文一次，画好自然段。
二、 会写生字的注音与组词（组两个词），标识难记字并想办法记忆。
三、 会认生字的注音（写在书上）。
四、 文中形近字对比与组词。
五、 文中多音字注音及组词。
六、 摘抄本课的好词。
七、 我会的近义词。
珍贵—（ ） 销毁—（ ） 笼罩—（ ） 宏伟—（ ）
八、 我会的反义词
毁灭—（ ） 损失—（ ） 热闹—（ ）
2、本课前置性学习内容：
一、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么？
二、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用这么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？
三、“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”这句话在文章当中起着（ ）的作用，我们把这种句子叫做（ ）句。 四、词语解释： 不可估量：
玲珑剔透：{圆明园的毁灭作业布置}.
举世闻名：
众星拱月：
金碧辉煌：
篇六:《五上语文《圆明园的毁灭》作业本答案》
21 圆明园的毁灭
1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（lónɡ ．nónɡ）剔（tì tī）透的亭台楼阁。
（2）我国这一园林艺术的瑰（kuì ɡuī）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（jìn jìnɡ）。
（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（liánɡliànɡ）的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 2 根据意思写成语。
（1）举世闻名
（2）众星拱月{圆明园的毁灭作业布置}.
（3）奇珍异宝
3 照样子，用带点的词语写句子。
例1：有„„也有„„——公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。
例2：是„„也是„„——父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。
4 课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。
（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。{圆明园的毁灭作业布置}.
（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
5 品读课文精彩片段，完成练习。
（1）按要求写词语。
①近义词：任意（随意） 奉命（受命）
②反义词：破坏（保护） 销毁（保存）
（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。
① 统统掠走 ② 破坏毁掉 ③ 连烧三天
（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？
我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。
篇七:《人教版 小学语文 五年级上册 作业本 第21课 圆明园的毁灭 答案》
21 圆明园的毁灭
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（ √lónɡ nónɡ ）剔（ tì t．
ī ）透的亭台楼阁。
（2）我国这一园林艺术的瑰（ kuì √ɡuī ）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（ √jìn jìnɡ ）。
（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（√liánɡ liànɡ ）的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
2、根据意思写成语。
（1）全世界都知道。形容非常著名。（举世闻名）
（2）许多星星簇拥、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（众星拱月）
（3）珍异难得的宝物。（奇珍异宝）{圆明园的毁灭作业布置}.
3、照样子，用带点的词语写句子。
例1：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。 ．．．
公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。 例2：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上．．．
不可估量的损失。
父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。
4、课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。
（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
5、品读课文精彩片段，完成练习。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
（1）按要求写词语。
①近义词：任意（随意） 奉命（受命）
②反义词：破坏（保护、建设、修复） 销毁（保存、保留、收藏）
（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。 ．．．．．
① 统统掠走 ② 破坏毁掉 ③ 连烧三天
（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？
我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。