篇一:《五年级写老师的作文》
小学就要毕业了，在小学里所有的老师中，有不少给我留下深刻的印象，其中印象最深的是教语文的陆老师。
我清楚地记得，陆老师走进了教室，三十多岁得她，瘦瘦得身材，留着齐耳短发，一张微笑得脸看上去是那么的慈祥、可亲。
开始上课了，陆老师用流利优美得语句给我们上课。她的话语像磁铁一样，吸住了我。从那时起，我就喜欢上了语文，并发誓一定要学好语文。
四年级上班学期，有一次，我测验考砸了，76分，语文76分，这真是破天荒第一次。我非常伤心，整整一天，我上课听不进，饭咽不下，那刺眼的76分一直我眼前跳动
放学了，我还呆呆地坐在座位上。这时，陆老师向我走来，她用温暖的大手抚摸我的头，亲切地说：“别伤心了，还有下一次机会，来，我们一起分析试卷！”随后，她仔细地帮我寻找错误的原因，耐心地辅导我。回到家，妈妈端出热腾腾地饭菜，吃着香喷喷的饭菜，我不禁想起陆老师也有家庭，也有儿女，此时，她辛苦了一天，一定带着疲倦、饥饿，在厨房里做菜吧。
陆老师，您像辛勤地园丁，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，您在平凡的岗位上默默无闻，尽心尽职地工作。我要把所有的感激和谢意，化作一声深情的呼唤：“老师，您辛苦了！我谢谢您！
陆莉莉老师
我的老师
我们的数学老师姓苏，他长得很帅，一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴，五官端正，看上去是个严厉的老师，平时总爱穿棕色的西装。他还是学校的副校长呢！
我们的苏老师很严厉，记得有一次，苏老师正在教我们三位数乘两位数，他提出了一个问题，我们全班同学都争先恐后地举起了手，只有我的同桌没有举手，苏老师看见了同桌的一举一动，就让我的同桌来回答，我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧，低下了头，哑口无言。苏老师严肃批评了她，然后又耐心地重复讲解了一遍，直到我的同桌回答正确，才让她坐了下去......
还有一次，一位同学上课时正在看漫画书，正好被苏老师发现了，苏老师马上走到
那位同学跟前，对他说：“拿出来。”那位同学红着脸把漫画书拿了出来，苏老师接过那本漫画书，把书撕得粉碎......使那位同学认识到了自己的错误行为。
别看上课时的苏老师是那样严肃，下课时，他幽默风趣，常把我们逗得哈哈大笑。 这就是我们可敬可爱的苏老师。
老师，您对我们的爱，既严厉又细腻，您就是我们的亲人，总是无微不至的关心着我们。您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。
记得从前的我，是个胆小鬼，举手总害怕回答错误。因为这个原因，我上课时，就算心里已经有了答案，但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格，所以每次都向我投来鼓励的目光，可是当我遇到您的目光，总会不好意思的低下头，这时您就会对全班同学说：“没关系，大家勇敢的举手，即使回答错了也没有关系，老师帮你纠正，不会批评你的！”我举起了手，可又放下了，想了想，又举了起来。您脸上露出了微笑，用手指了指我，示意让我站起来回答问题。虽然我回答的不怎么理想，还逗的班上同学轰堂大笑，但是您依然当着班上同学的面表扬了我，说：“有勇气站起来回答问题就是最棒的！”正因为有了您对我的鼓励，我不再像以前那样胆小怕事，每到课上，只要我心中有答案，就会毫不犹豫的高高举起我的手，这时，您的脸上也总会露出舒心的笑容。老师啊！我敬爱的老师，因为有您，才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。
不记得您多少次在我的作业本上精心批注；不记得您多少次带领我们深入田间地头了解大自然的奥秘；也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命，您用真情传播着智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们，“燃烧自己照亮别人”。
是您指引了我智慧的方向，是您带领我走进了知识的殿堂。您对我的教诲、引导、关爱，我终生难忘。啊，老师！您是我最敬爱的人
我的新语文老师
如今，我已是一名五年级的学生，在短短五年的学海生涯中，曾经有许多优秀的老师教过我。现在升上了五年级，有一位老师，我和她相处了仅仅一个月，但她的教导早已让我刻骨铭心。她是谁？她就是我五年级的新语文老师——冯老师，也是我们的冯校长。她中等的身材，长长的秀发飘逸着青春的气息。和蔼可亲的面孔上有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，鼻子下面是一张出口成章的嘴巴。
记得有一次，在开学第一天，冯老师布置了一项作业——写作文。当时，我有点儿讨厌，心想：开学第一天就写作文，那么以后„„哎。当天晚上，我有点儿不习惯，当做完作业时已是深夜11点多了。如果以后每天晚上都写作文，那我就完了。过了几天，冯老师教了我们三个写作秘诀。于是我就用心记住并掌握好，果然我的写作水平渐渐提高了，我也慢慢地喜欢上写作文了，还经常受到老师的表扬呢！
冯老师不但对同学们的写作水平十分重视，而且对同学们的字体是否工整也很重视。 一开始，我写的字可以称得上是龙飞凤舞，有大有小。认真负责的冯老师经常在我的作业本上写评语：书写不行！难道你认真写的字也只能如此？你的书写为什么时好时坏？一句句评语在我的作业本上诞生了。我感到很惭愧，自己的书写实在太差了。后来，冯老师叫同学们买了一本字贴，一有空就拿出来练习。有一天，冯老师朝着我的座位走了过来，当时我心想：不会是犯了什么错误吧？这可怎么办呢？冯老师走到我身旁，亲切地对我说：“俊升，其实你写的字并不差，而且很漂亮的，但你的学习态度却不怎么好，态度是最重要的，书写时好时坏是不行的，我相信只要你多努力多练习，你的字在班里可以是名列前茅的。”听了老师的细心教导和鼓励后，我暗暗下定决心，一有时间就去练习写字。后来，我的字达到了质的飞跃，这还要感谢冯老师呢！
冯老师是一名认真负责的好老师，我能当上她的学生是我一生最大的荣幸。花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您传授我知识，给予我力量。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。冯老师，我祝您身体健康，桃李满天下。
篇二:《初中优秀作文《我的新同学》》
我的新同学
随着时间的流逝，转眼间我以迈入初中。在那里有天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师。但是最使我感到亲切的还是我的新同学。
已经开学半个月了，我认识了许多的新同学，开朗的，文静的，活泼的。当然，我也交了几个好朋友，其中一个叫李朗。
李朗是一个长相平凡的女生，扁扁的脑门上盖着一层流海，流海下那弯弯的眉毛，配着一双明亮的大眼睛，眼睛里闪烁着智慧的光芒，她用小巧的嘴巴，时而和我们开玩笑，时而为我们讲解题目。
经过这短短一段时间的相处，我从她身上看出了勤奋与认真。
开学初我们初一进行了一次摸底考试，她用她的勤奋、努力换来了好成绩，从而挤进了全年级前5名，全校有将近800名学生，她都能考得那么好，这当然归功于她平时作业的认真，因为勤奋与认真是分不开的。
初中的作业量要比小学多得多，有些同学也因此作业做得不认真，但是，虽然李朗写作业速度快，但却不是应付了事。她用她整洁、清秀的字迹认真完成每一份作业，每一次答题，也应此，作业多次得到老师的表扬。
李朗惜时如金，在下课时争分夺秒的完成家庭作业，所以她在学校能把家庭作业完成一大半，而且正确率极高。
在新的学校里，同学们之间的了解在一天天的加深，同学们的友谊也在一天天的加深。
我的新同学
他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。 他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。他年纪不大，可他还是班里的复读生。
午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声绵绵起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐立不安。
就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志的做作业，真是一只“出淤泥而不染”的红莲。
“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。
“你把心沉下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”
“唉！你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”
他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在乎外界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”
顿时，他的话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，我看到了他的复读的心酸，也看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了他的坚韧。
他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引我前进的方向，像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。
我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”
我的新同学
洪湖市峰口镇二中 白雪 指导老师：王前保
新学期的第二个星期晚自习前，老师给我们调了座位，我被调到三组第一排，和新同学乐芮同桌。
下第一节晚自习后，天黑了。我独自在教室外跑着，雨后的路很滑，我不慎摔倒，膝腿上都是泥巴。心里很不爽时，一个女孩跑过来，，递给我卫生纸。
“没摔疼吧？快擦擦。”
我害羞回答：“啊„„啊，不要紧。谢谢你。”
我接过纸时，才发现就是我的新同桌——乐芮。回到教室，看到她觉得她很美。圆圆的脸蛋让人感到很亲切，很可爱。一双柳叶眉，一双水灵灵的眼睛，樱桃似的小嘴上有一颗小小的黑痣。
她的热情友好打动了我，第二天我们交谈多起来了。我问她：“你原来成绩一定很好，获得不少奖吧？”
“我成绩只一般。”看得出她在谦虚，“只是在明德小学参加过作文竞赛，只获了个二等奖；画画获得过奖。”
“哇，我好佩服啊！”我张大嘴巴对她笑。
她看了我一下，阻止我：“别这样。这也没什么，还有好多比我好的同学。不过，只要你认真学习，说不定还超过我呢！”她边说边做了一个加油的手势。
她的谦虚，让我更加佩服她。
但不幸我们为一件小事发生了不快。在一次数学课上，他借我的改正液用，等我再要用时，却不见了。
“我的改正液呢？”我问。
“我放在你的桌子上了。”
“那我怎么没有看见呢？”我生气大声说。但我说完后觉得自己太过火。我对她一瞥，看见她不满的神情，我后悔自己发火。
过了一会，她递给我一个改正液，“可能是我搞丢了，我买了一个，赔给你。”
过后我在桌子一角发现了那改正液，忙给她道歉。她笑着说：“没什么，我们人人都会有忘性。”没想到她心胸是这样的宽阔。
我的新同学——乐芮，真好！好在她对人热情友好，好在她谦虚好学，好在她宽宏大量。我真为有这样的新同学而高兴。
我的新同学真好
初入七年级时，我的心情无比激动。我来到新班级不久就认识了许多新同学。其中，我最喜欢的新同学就数乐芮了。
她中等身材，短短的头发，总扎一个马尾辫；她皮肤白皙，淡淡的眉毛单眼皮的眼睛特别明亮；上嘴唇的左角还有一颗芝麻大的痣。
他乐于助人。当别人问她问题时，她总是高兴地解答；而我恰恰相反，有谁在我写作业时，我就会大吼：“不晓得，好烦人呀！”
有一天中午，大家都在写作业。同桌黄雅琴指着一道题问：“罗艳玉，这道有理数计算题怎么做？”
我二话没说，冲着她大吼：“我哪晓得，烦死人。”
黄雅琴怏怏不快地走上前去问乐芮。乐芮把那题看了一会，笑着说：“这道题，应先去绝对值，也就是先算绝对值的值，再进行„„”
我听见乐芮认真耐心地讲解，心里后悔：“乐芮性格太好了，她乐于助人，我要向她学习。”
她不仅热情友爱，而且勇敢大胆，能唱出好听的歌。
一次上英语课，英语老师让我们学了一首英语歌，就想找一个人唱，让大家举手。可我们都面面相觑，不敢举手。这时乐芮举手了。老师高兴欢迎她唱。
乐芮从容站起，拿起书，高声唱：“Hello, Maria. Were are you form? Hello, Maria^”
大家都沉浸在她的美妙歌声里，那歌声仿佛带着我们在天空自由自在翱翔，无比快乐。她唱结束后，迎来了一阵阵掌声。
“乐芮同学唱得真好听！”老师笑容满面的赞叹道。
乐芮，我从心里佩服你，你乐于助人，你大胆勇敢，真体现了一个中学生的风采。
水是鱼的朋友，蓝天是白云的朋友，蜜蜂的花的朋友；乐芮是我罗艳玉的朋友，也是我学习的榜样。
我的新同学
进入新班级的我十分高兴，因为我认识了许多新同学。王澳华是我最好的朋友。他个子较高，黝黑的皮肤，一对很浓倒八字眉，厚厚的嘴唇。他谦虚，学习又刻苦顽强。我很佩服他。
开学后几天，王老师拿着一张奖状给他，我顿时带着好奇和佩服心情恳求道：“那奖状给我看看，好吗？”
他毫不犹豫递给我，我打开一看，竟是全国中学生作文一等奖。原来他的成绩那么好。
我又恳求道；“你能不能把那作文给我看看。”
“我都忘了，因为是上学期写的作文。记得原来在八年级教室的墙上还贴着，
现在不知还在不在？”
“你是怎么把作文写得那么好的？”我想得到什么秘诀，求教问。
他摆摆手，谦虚地说：“其实，不怎么样，在全国有很多一等奖。”他的虚心让我佩服。
他的英语成绩很好，只要老师一提问，他大吼右手就像一杆红旗竖起；每次报单词听写，那单词像用502胶水牢牢粘在他的脑子里，总是全对。
我请教他，他说：“其实也没有什么方法。只要你每天坚持背几个单词，持之以恒，成绩就会上升。”他的勤奋精神让我佩服。
老师给我们换座位后，王澳华成了我的同桌，我很乐意。我好奇地问：“我听别人说，你是复读生，对吗？”
他惭愧地说：“我是复读生。”
“你成绩这么好，怎么选择复读？”
“告诉你，其实我以前很懒惰，以致成绩很差，成绩好的不愿和我玩，我就和一些小混混玩，成绩就越来越差。”
他说的时候，眼神里透出后悔、惭愧。“我掉队了，和同年级难以赶上了。想放弃，又觉得对不起父母，对不起我的人生，因此，我就选择了从头再来，打好基础。”
听了他的话，我觉得他是一个能反省过错，知错能改的好同学。我更加佩服他了。
王澳华，我的新同学，你真好！你谦虚、勤奋，知错能改、勇于从头再来的品质令人敬佩！
篇三:《小学生作文《我的老师》》
我的老师（600）
我的班主任也是我的语文老师，她叫黄老师。黄老师圆圆的脸，大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉。?
黄老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和爱岗敬业的思想。
黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的。新的学期开始了，。她迈着轻松的步伐走进教室，她神色亲切地说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”
以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来黄老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，黄老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后黄教师都给我最大的鼓励。 ?
我很喜欢听黄老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，渐渐的，我的说话能力提高啦。 ?
记得有一次中午，黄老师生病啦，肚子痛的厉害，脸色白白的，渗着汗珠，还在坚持给我们上课。同学们要求老师去休息，老师说要看着我们学会他才放心。
黄老师是一位好老师，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班也进步优秀班级，黄老师！我们永远爱你！
我的老师（500）
老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“王老师，你是‘和尚’吗？”老师回答：“是啊！”这时，广播放了一首歌，王老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的„„”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈„„王老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。
这就是我的王老师。我们快乐时，王老师也跟着快乐；我们不快乐时，王老师总是想办法让我们快乐。
篇四:《写给老师和同学的一封信》
写给老师和同学的一封信
敬爱的老师，亲爱同学们：
你们好！时间如流水一去不复返，六年了，我们的小学生涯已结束了，在这里我有很多很多话想对大家说。
在最后一学期里，我深深的记得陈老师被我们的调皮气哭了，当时我们的心里都不好受，我多么想对老师说一声“对不起”。但这三个字却是那么的难以表达，老师哭并不是因为感动而哭，而是因为我们引以为骄傲的六年级一班，成绩大大下滑，因为这个，陈老师不知道生气过多少次，着急过多少次，老师的全力以赴让我们真正体会到要努力读书，在这次毕业考试中，我们终于取得了好的成绩。我们终于能让陈老师欣慰了，同时我们自己也感受到了成功的喜悦。除了陈老师，为我们默默奉献的还有孔老师。在复习期间，孔老师每天都会在黑板上密密麻麻的为我们写复习资料，而且孔老师知道我们学校压力重，经常会逗我们开心，我们这些小孩就不希望死气沉沉的学习，而孔老师就颠倒了这一概念，因为他付出，所以我们应该回报。千言万语汇成一句话：“老师，谢谢你们。”
6年来，我和同学们结下了深厚的友谊。我们一起哭过，一起笑过，一起为自己的理想奋斗过。在一次次拔河比赛中，我们齐心协力。在一次次的野炊活动中，我们一起欢笑„„这一切的一起都将成为我们美好的回忆。不久后，同学们就要到新的学校读书了，我们再也见不到这24张熟悉的面孔了，在这里我祝大家：笑口常开，学校进步！同学们，挫折只会使我们更坚强，这次考试觉得不满意的同学们请不要灰心，我觉得我们不能从分数的角度来判断我们是否优秀，只要留住实力就好有爆发的那一天，让我们一起努力吧。
我的母校悦来小学，再见了！
重庆渝北区悦来小学
篇五:《老师对学生作文的评语》
教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚定
不移”的变化过程，突出生活中阅读的好处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。{关于老师或同学的作文}.
有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼
前, 如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感变化，层
层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，
耐人寻味。全文语言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露
的是一种真情实感之美。 教师评语：文章的构思非常简单，从一开始对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压
力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的探索
旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感
情，表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。 教师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在用心，
认真的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样，
带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无常。
然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，
感悟大师的作品。{关于老师或同学的作文}.
文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事件，这是今后需要注意
的地方。 教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲述了小读者由一
个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章
的思路很清晰，过渡也较为自然。自我的经历让人有话可写，有话想写，避免了写作的空洞。
只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一部分缺少细节，变成天
鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。 教师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏
陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理，感悟了人
生的真谛。
作品切合主题，行文照应着题目，真情实感流注笔端。文章谋篇圆润，思路清晰，层次
感强，足见构思之巧妙。 教师评语：读完《幸福的味道》，细细品味，字里行间流露出小作者对书特有的情感，幸
福之花悄悄绽放，于静默处感受作者“春日里安静而简单的幸福”。该文有三个亮点。最大的
亮点是语言生动形象，清新流畅，融进了小作者细腻而丰满的心灵情感，在书中感悟到了人
生的美好，书籍成为作者努力进取的力量源泉，具有积极的意义。其次，本文结构清晰条理，
行文严谨，首尾照应，使文章形成一个有机的整体。另外，拟题也不错，很能吸引读者。 在文章中，如果再和生活贴近一点，生活韵味会更浓。 能力与较好的文化积淀。由于作者对读书的体验和感受至深至迷，所以文章发自内心，
娓娓道来，独到深入，把读书的切身之感写得生动传神，细腻感人，令人感觉仿佛有一股浓
烈的书香扑面而来。文章感情真挚、健康、充沛，读之似乎能够感受到作者陶醉在读书生活
中的怡情满足之状，很能感染读者。 教师评语：文章形散而神不散。文章以“整理书本”为线，把自己读书生活中的一些片
断、感想连接起来。作者以诗意的结构，诗意的语言，营造出一种诗意的韵味。以独特的视
角把自己爱书的追求比作“爱似大海似的海子”。大海，意味着一种活力，一种自由，一种生
生不息的追求。本文的魅力就是在这种一气呵成，收放自如的诗意中展现出来。诗意，总是
让文章散发着魅力。 教师评语：读完文章，我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读着的书香女孩！我很
欣慰，在我们的教育下，有这样痴迷于读书的孩子！我也顿悟，平时读到的她的那些充满灵
性的文字的源泉！作者选取人生的三个阶段，与书相伴，品味着书的不同的味道，娓娓道来，
毫无矫揉造作，唯有真情流露。文字不华丽，不煽情，却如那淡淡的书香，沁人心脾。不足
处在于，书的味道的命名，略显不自然；书的味道的内涵解读，不够到位。 教师点评：本文的亮点：读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾逊的坚毅品格，而从
他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自由选择。从而联想到青少年一代的成长自主性
问题，小作者的立意着实新颖、深刻。 积极意义：对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。自由意志与父母意志的冲突中青
少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。人的成长道路是必须自己完成，自己负责的。为
了负起这个责任，不能不参考长辈的意见，但不是盲从。 今后努力方向：今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍，深化对于此问题的理解。 本文紧扣征文主题“书香相伴，梦想同行”，极写书香对小作者影响的方方面面。依我看
来，本文亮点主要体现在：
一、有高洁的文意。所谓“文以意为主”，本文立意于阅读的感受与思考，对自我人生的
启迪与教育，体现出一种兼容并包的胸襟，结尾更升华为一种对社会与人生的担当。
二、有清晰的文思。叶老有云“作者思有路，遵路识斯真”，本文于纷繁复杂的阅读体验
中，提炼出一条清晰的线索：由精神、心灵、视野，而思想，而灵魂；由心情的烦俗烦躁而
宁静怡悦而思有所作为；由静坐而行走。体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化，更是阅读
的必由之路：由读而悟，因悟而动。 但我也不无遗憾的看到，本文作者由于来自初一，在阅读中过于高蹈于宁静与洁净，对
于人生与社会的严酷一面并无感受，对于现实联系稍少。我想这是作者今后要努力的方向。
篇二：老师对小学生评语大全
1、你正直,诚实的品质,认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象,你很有责任心,任何事
情都能一丝不苟地完成好,这也赢得了老师和同学们的信任,你马上就成为一名中学生了,老
师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。
2、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》,文章表达了你参加长笛考级时自信而
又紧张的心情,很高兴能同你分享成功的快乐,这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的,
希望你的特长能在今后进一步地得到发展,成为一名有作为的人。
3、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇
敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮
足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
4、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们,你的热情,勤劳像轻柔的雨点,滋润着我们的
心田,希望你能以更认真执着的态度对待学习,像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
5、你文静、懂事,淳朴之中显示着一股认真,踏实的学风,你锲而不舍地努力学习,即使遇
到困难也毫不气馁,弥默默地向着你的目标攀登着,我相信,有一天,你会登上顶峰,欣赏到无
限的风光。
6、鸟无翅膀不能飞,人无知识无所为,你是位乖巧,文静的孩子,为人谦逊,心地善良,如果
能勤奋努力,以认真执着的态度对特学习,一定会学有所成,像你的品格那样给大家留下深刻
的印象。
7、课堂上,你答案在胸,却从不轻易举手;班级里,你满腔热情,却从 未启齿表白。你的作业整洁,成绩总是保持优良,若能敞开心扉,融汇在集体的海洋中,你
将会收获更多的快乐。
8、你的欢笑像一支歌,你的热情像一团火,你对待工作认真负责,乐于助人,是一个有正义
感的男孩,希望你继续努力,争取成为品学兼优的好学生。
9、你是一个性格内向的女孩,你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩,使同学和老师多了些亲切
感,但若能够和同学们交谈,多与老师接触,我相信你一定会有更多的好朋友。
10、常听同学说:与你相遇是幸运的,与你相处是美好的,我想,这是你重情义的缘故吧,
你是一个典型的男子汉,敢怒敢言,敢作敢当,如果能更严格要求自己,相信你一定会更优秀。
11、真正聪明的人,学习的时候比一般人更要使劲,你是个聪明的孩子,上课能积极发言,
但时常却被“懒”拖住了自己,多可惜啊!希望能尽快改正。
12、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子,你宽容、忍让,与同学团结友爱,
是十分可贵的品质,希望今后更加严格要求自己,把自己造就成为跨世纪的优秀人才。
13、你是一个听话、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老师的得力助手。在学习上
也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好
工作的同时,更加严格要求自己,老师等待着你在中学的好消息!
14、你是一位热情、大方、诚实的好孩子,对集体和他人的事非常 关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,要有战胜困难的信
心及毅力,希望能把握每一天,做个优秀的好学生。
15、你是一个沉默,文静的孩子,老师布置的任务一定会认真完成,但在学习上有不懂的问
题不敢提出疑问,不知道你是否发现了自己这一不足,希望在今后的学习中,不懂就问,大胆地
问,成功将属于你。
16、你是个开朗的男孩,课堂上,你认真思考;考场上,你沉着应试;赛场上,你表现出色。
刻苦学习,迎难而