篇一:《小学一至六年级绘本 (1)》
孩子最喜欢的绘本读物
1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣
（英）安东尼·布朗著、余治莹译，河北教育出版社
2.《石头汤》：法国故事却很有中国味
（美〕琼·穆特著，南海出版公司
3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的
（美）萨拉·斯图尔特著、郭恩惠译，河北教育出版社
4.《花婆婆》:女儿说海子的诗就像花婆婆
（美）库尼绘、方素珍译，河北教育出版社
5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切
（日）藤真知子文、木杨叶子图、蒲蒲兰译，21世纪出版社
6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋
（日）林明子著，南海出版社
7.“玛蒂娜”系列：家里有女宝宝的请立刻下手
（比）马里耶·德拉艾著、徐兆源译，中国少年儿童出版社
8.《我的爸爸叫焦尼》：爸爸领着儿子，吃、吃、吃
（瑞典）波·R·汉伯格著，湖北美术出版社
9.“神奇校车”系列：读完孩子就是幼儿科学家了
（美）乔安娜·柯尔著、布鲁斯·迪根图，贵州人民出版社
10.《阿黛拉和西蒙在巴黎》：带孩子去巴黎找书里的风物
（美）芭芭拉·麦克林托克著，萧萍、萧晶译，上海人民美术出版社
11.《彼得兔》系列：这兔子有很深的欧式烙印
（英）波特著、曹剑译，安徽教育出版社
12.《妈妈，买绿豆》：幼儿版《舌尖上的中国》
曾阳晴著、万华国绘，明天出版社
13.《小房子》：幼儿绘本也可以有人文情怀
（美）维吉尼亚·李·伯顿、阿甲译，南海出版公司
14.《狐狸村传奇》：邻居小朋友爱到不肯归还
（英）帕特森著，少年儿童出版社
15.《让路给小鸭子》：建议找英文原版给孩子听
（美）麦克洛斯基编绘、柯倩华译，河北教育出版社
16.《环游世界做苹果派》：这该叫“舌尖上的世界”吧！ （法）玛乔丽·普赖斯曼著，河北教育出版社
17.《穿靴子的猫》：说它不高尚？你太多虑了
（美）马塞利诺绘，贵州人民出版社
18.《和姥姥去遛弯》：豌豆黄儿、驴打滚儿，好吃！
保冬妮著，新疆青少年出版社
19.《苏菲的杰作》：蜘蛛也是到死丝方尽嘛
（美）艾琳·斯安内利、柯倩华译，河北教育出版社
20.《4点半》：让孩子们了解父母的童年
（韩）尹石重著、（韩）李昤庚绘、苏茉译，接力出版社
21.“我的感觉”系列：让宝宝从小学会管理情绪
（美）斯贝蔓著，电子工业出版社
22.《月亮，生日快乐》：孩子跟月亮对话时，请闭嘴
法兰克·艾许著，明天出版社
23.《动物绝对不应该穿衣服》：它们不裸体会发生各种尴尬 （美）茱蒂·巴瑞特文，（美）罗恩·巴瑞特图，上海人民美术出版社
24.《抱抱》：没有手的大象怎么拥抱
杰兹·阿波罗著，明天出版社
25.《和甘伯伯去游河》：让孩子学会分享，读甘伯伯！ 约翰·伯宁罕著，河北教育出版社
26.《摇摇晃晃的桥》：桥和水的关系很有趣
木村裕一著、秦好史郎绘，湖北美术出版社
27.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：对付不爱刷牙小孩的绝招
五味太郎著，明天出版社
28.《大卫，不可以》：资深捣蛋鬼大卫无所不能
大卫·香农著，河北教育出版社
29.《打瞌睡的房子》：可以提升孩子的语言能力
奥黛莉·伍德著，唐·伍德绘，明天出版社
30.《雪人》：没有想象力的大人要小心{安东尼布朗绘本隧道}.
雷蒙·布力格著，明天出版社
31.“彩色世界童话”系列：有人的童年因为它而伟大
（丹）安徒生、（德）格林等著，（意）乌纳、塞尔吉奥、米歇尔、费里等绘，新世界出版社
32.全景式图画书“开车出发”系列：适合“自然饥渴症”小朋友
（日）间濑直方著/绘，21世纪出版社
33.《青蛙弗洛格的成长故事》：教给孩子爱、敬畏和珍贵 （荷）维尔修思编绘，湖南少年儿童出版社有限责任公司
34.“摇头童子”系列：教生活技能也建立概念
（韩）绣花鞋著，（韩）金在镇等绘，延边人民出版社
35.《秋秋找妈妈》：真正母爱是愿意陪伴
（美）庆子·凯萨兹著/绘，贵州人民出版社
36.《不睡觉世界冠军》：哄孩子睡觉需要想象力
（英）西恩·泰勒文著，几米绘，新星出版社
37.“小北极熊”系列：教给孩子面对困难的勇气
（荷）比尔著/绘，电子工业出版社
38.《揭秘汽车》：汽车小百科幼儿都能看懂
（英）琼斯著，（英）托涅蒂绘，未来出版社
39.“噼里啪啦趣味转转书”系列：勾引孩子们“动手动脚” 芥诺雷安德烈等著，迪迪埃巴里索伟科等绘，21世纪出版社
40.《各种各样系列立体书》：教孩子叠伦敦双层巴士 英国探戈公司原著，陕西旅游出版社
41.“100层的房子”系列：学动物习性顺便练数数
（日）岩井俊雄著/绘，北京科学技术出版社
42.《外公》：用空沙发就能表现死亡
（英）伯宁罕著/绘，河北教育出版社
43.《小小牛顿幼儿馆》：婴儿也能进行科普
台湾牛顿出版股份有限公司著/绘，贵州教育出版社
44.“可爱的身体”系列：讲故事对身体进行科普
（日）七尾纯、小林雅子著，（日）今井弓子等绘，南海出版社
45.“乔比的生活故事”系列：几乎涵盖孩子生活一切 （法）顾旦绘，未来出版社
46.《世界经典童话绘本》：最美的童话绘本
（德）格林等原著，（英）华兹绘，河北教育出版社
47.“梦幻有声图画书”系列：它培养宽容和想象力
（英）利森等著，（英）查普曼等绘，中国电力出版社
48.“小兔汤姆”系列：小朋友学汤姆：不能走丢哇
（法）克斯多夫·勒·马斯尼著，（法）玛莉-阿丽娜·巴文绘，海燕出版社
49.《哲学鸟飞罗》跟3岁的孩子怎么谈哲学？
（法）碧姬·拉贝著，（法）埃里克·加斯特绘，接力出版社
50.“小熊宝宝绘本”系列：画面又萌又干净
（日）佐佐木洋子著/绘，连环画出版社
51.第一次发现丛书手电筒系列：拿纸质手电筒书中寻宝 法国伽利玛少儿出版社编，接力出版社
52.《法布尔昆虫记》：虫子像要爬出来和你互动
（韩）高苏珊娜编著，（韩）金成荣绘，北京科学技术出版社
篇二:《50本必读绘本》
读《图画书应该这样读》
《图画书应该这样读》，彭懿著。
这是一本简单易懂的理论书，不枯燥乏味，不用学术术语，不对文本做过深的解读，更没有卖弄似的大谈什么抽象的绘画理论。它的叙述口吻亲切，平易近人，文中还虚拟了一个不断发问的“你”，有问有答，让人有一种临场感，读上去更像是与孩子分享一本图画书。书中讲到每一本图画书都绝对经典，让人看后立马有股冲动——这图画书，我想看！图画书毕竟不是纯粹的文字书，它有图画，是图文合奏的艺术，即图文合奏来共同讲述一个完整的故事，值得反复阅读。要是能掌握一些看图画书的技巧，读起来就会更好玩，更生动，也更深入。而作者阅读图画书的方法——七步读懂图画书，好学好用！
第一步：封面和封底开始讲故事
封面，是图画书的脸。除了吸引我们的好奇心，帮助我们推出故事，它还有一个作用，就是把这本图画书的创作者和出版者介绍给我们。出版者的名字，其实，一定要看，因为一家优秀的出版社，就是一本好图画书的保证。看得多了，你就知道哪一家出版社出的图画书好了。
看完封面，看封底。一本图画书的封底，你可至少要看上两遍——看故事之前，先看一遍。看完故事之后，还要再看上一遍。因为有极个别调皮的作者，会把故事的结尾画在封底上。
例1《没有耳朵的兔子》：这是一本文字浅显、图画稚拙的图画书，但它却蕴含着深刻的哲学思想：不管你有多么特别，既然你降临到了这个世界上，你就一定有活下去的理由。你要认同自己，快乐地度过每一天。这故事写得有新意，不落俗套，我们这只无耳兔，他不要别人认同他，他只要自己认同自己。耐人寻味的是，很多跨页的构图中，一群兔子与无耳兔之间的眼神、大小等变化都让这个故事更好玩。许多场景也很滑稽，最滑稽的是兔子么玩藏猫猫的时候，无耳兔总是能赢得第一名。
例2《1只小猪和100只狼》：是一本非常好笑的图画书。它颠覆了狼是这个世界上最阴险、最狡猾的动物，让我们觉得狼好傻好笨啊！不禁发笑。
延伸阅读：《是谁嗯嗯在我的头上》、《迟到大王》、《老虎来喝下午茶》、《驴小弟变石头》、《让路给小鸭子》、《壁橱里的冒险》、《你看起来好像很好吃》、《小狐狸买手套》。
第二步：藏在环衬里的秘密
记住，打开一本图画书，不要急着往后翻，后面的故事是逃不掉的。请先看看前环衬，读完故事，再看看后环衬，看看他们都告诉了我们什么。关注环衬上的颜色，颜色会给你一种心理上的暗示，与故事的主题和氛围也是最贴近的。关注环衬上的图案，它们一定与书中的故事有某种联系。
例1《我等待……》：这是一本可遇不可求的图画书。从外形上看，更像是一个航空信封。扉页中出现了一根长长红绳，画面上的文字是：我等待…..自己快快长大。这条长长红绳，串联起小男孩生命中的一个个感动时刻，后面的故事会告诉我们：一个人的人生有多长，这根红绳就有多长。最后一页时一捆扎好了的红绳，一段长长的绳头又被扯了出来。我们不禁要问：这根长长的红绳又是谁的呢？它，一根埋在我们生命中的红绳，早已把它们珠玉似的穿了起来。只要轻轻一扯，人生中最难忘的那些片段就会纷纷跃出你的心头…..
例2《海盗从不换尿布》：一本不是那种安安静静的图画书，它最适合在教室里读给那些闷得发慌的男孩子们听。孩子们听了，一定会发出阵阵快乐的喧嚣。
例3《好饿的小蛇》：别看这本图画书简单，要是会读，却有一种出人意料的喜剧效果。教你一种好玩的读法吧，翻到第一个画面，读到“……它发现了一个圆圆的苹果”时，先停一下，跳过“你猜猜”，把最后那句“好饿的小蛇会怎么样？”读完，然后热情地邀请大家一起大喊“你——猜——猜——”，注意他们喊的声音一定要大，不大，你坚决不要往后翻页。
延伸阅读：《隧道》、《鸭子农夫》、《我们要去做狗熊》、《菲菲生气了——非常、非常的生气》、《我爸爸》
第三步：文字和图画怎样讲故事
一本图画书至少包含三个故事：第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是文字与图画相结合而产生的故事。
例1《爷爷的红脸颊》：我们熟悉的爷爷绘本有《爷爷变成了幽灵》、《爷爷的天使》、《爷爷有没有穿西装》、《爷爷一定有办法》、《歌舞爷爷》……不过《爷爷的红脸颊》里的爷爷，
却是一个与众不同的另类形象，他是一个老顽童，整天坐在摇椅上跟孙子瞎胡扯，是个典型的吹牛大王。跨页中图画的左右变化、文字与图画的矛盾、摇椅等细节耐人寻味。
例2《七只乌鸦》：这是一本根据民间童话改编的图画书。画家独具匠心，用多幅图画配合文字，把单幅图画难以表现的岁月流逝，巧妙地呈现在我们的眼前。
例3《小心，普莱墩儿！suddenly！》：这是一本图文关系非常奇妙的图画书，你要是单看文字或单看图画，看不懂不说，还完全就是两个故事。这本图画书最大的创意，就是图画中出现了一只文字中不曾提到的大灰狼。《母鸡罗丝去散步》里也出现了一只文字里不曾提到的狐狸，两书中的大灰狼和狐狸，既是一个大反派，又是一个逗人发笑的小丑，在图画书中吃尽了苦头。但小猪普莱墩儿和母鸡罗丝有那么一点不一样：狐狸紧跟母鸡屁股后面，一心想把她吃掉，可是却倒霉透顶，出尽洋相，可傻乎乎的母鸡却什么都没有察觉；而小猪普莱墩儿，他没有母鸡罗丝那么死心眼，一条路上走到黑，他总是在节骨眼儿上改变主意，不按常理出牌。两本图画书都会把孩子逗得哈哈大笑，但他们逗笑的方式并不一样。《母》冷面滑稽，文字故意与图画说反话，这就是人们常说的反讽。《小》正好相反，文字并不和图画所反话，它们的关系就好比一对参加接力赛跑的运动员，你跑在前面，我等在后面，我只是把故事的接力棒，从我的手里交到你手里，书里的文字，一路高喊着“突然”冲过来，好像就怕你看不到潜伏在图画里的危险似的。
例4《莎莉，离水远一点》：可以说，在百分之九十九的图画书里，文字和图画是齐心合力拧成一股绳，努力把这个故事讲好。而这本书文字和图画“闹掰了”，是一个彻头彻尾——除了开头和结尾的两个画面，它的文字和图画讲的完全不是一回事。书中很多细节耐人寻味—— 1、第一画面外边用铅笔画上了一个框，最后一幅画面框线没了，这寓意着经过一场想象出来的大冒险，莎莉的心灵已经获得了解放，不再那么压抑，开阔多了，至少是暂时从封闭的现实世界中走了出来。
2、书中的爸爸与作者的另外一本图画书《和甘伯伯去游河》中的甘伯伯长得很像。
3、这本书跨页开始，左边一页讲的是爸爸妈妈的故事，右边讲的是莎莉的故事。对比两画面，你会发现很多不同点：1）左边画面有文字，右边画面没有文字；2）左边画面有边框，右边画面没有边框；3）左边画面色彩单调，右边画面色彩丰富鲜艳…..
4、莎莉背对着我们，遥望天空，天空绿得诡异、不真实，这样的天空只能出现在童话里。 5、左边的文字和右边的图画完全是在自说自话。原来右边的故事是莎莉站在海边幻想出来的。 6、左右两个画面，一个是用来表现成人的世界，呆板、僵化、缺乏活力，完全失去了对生活的热情，作者不喜欢这样冷漠苍白而又无聊乏味的成人世界，他用白色背景强调这种空虚，再用一个框框把它罩起来；一个是用来表现孩子的世界，活泼，没有任何束缚，充满动感，色彩格外亮丽。
7、莎莉鞋子颜色，白到黑，小小的反抗。
8、文字影射、批判了大人对待孩子的态度。书里每一句话，都是妈妈对莎莉的指责，不许做这个，不许做那个。孩子当然要用幻想来逃避。
延伸阅读：《彼得兔的世界》、《我的连衣裙》、《和甘伯伯去游河》、《外公》、《狼和七只小羊》、《我的超级大笨猫》、《莎莉，洗好澡了没？》、《14只老鼠吃早餐》、《睡美人》。
第四步：是什么力量推动我们去翻页
看图画书，离不开一个最基本的动作，就是用手去翻页。图书创作者他知道图画书是翻页的艺术。一本好图画书，一定有一个好看的故事，让你着魔，非要一口气看完不可。好图画书知道怎样推进故事，它总是在前面一页提出问题，后面一页，也可能是直到最后一页才告诉你答案。除了问与答，重复的情节也是图画书常见的一种吸引读者翻页的技巧。其实，翻页还只是一个动作，真正让我们把图画书那一幅幅单独的图画连成一个连续而又完整的故事的，是我们的想象力——我们是用想象力，填补了图画与图画之间的空隙。
例1《三只山羊嘎啦嘎啦》：一个典型的民间故事。民间故事不太适合视觉化，它命中注定就是口头文学，是“讲”给别人听的，不是给人“看”的，但这本书的绘画者玛夏·布朗，她最擅长
的，就是把民间故事改编成图画书，她每一次都能为自己的故事找到最贴切的绘画风格。“山怪要吃山羊”是这个故事中的大悬念。民间故事一般都会重复三次，“三”是民间故事最大的一个特征。而且请记住，最后一次重复总是最被人期待，因为这是最后一次较量，必定要掀起故事的高潮。
例2《憋不住，憋不住，快要憋不住了》：这是一本会让你从头笑到尾的图画书。这书抓住我们想看别人笑话的心理，巧妙地运用重复技巧，一共重复4次。故事最后一个画面，实际上是后环衬，基本上是白色的，对比前面的黑色环衬，你会发现作者的用意是，前环衬是说英男还在睡梦中，后环衬是说英男已经从噩梦中醒来了。
例3《图书馆的狮子》：文字温暖，画面温暖。
例4《灰袍奶奶和草莓盗贼》：让你百看不厌的无字书，这是一个关于追逐的故事。灰袍奶奶这一形象，画家根本就没有上颜色，她尽可能利用画纸本身的颜色做背景，让灰袍奶奶游走在虚无与真实之间，你既看得见她，又看不见她，这是这本图画书最出彩的一个创意。 延伸阅读：《爱心树》、《谁跟在我后面》、《狮子和老鼠》、《雪人》、《疯狂星期二》、《变焦》、《极地特快》、《爷爷变成了幽灵》、《流浪狗之歌》。
第五步：反复多看几遍
要想真正读懂一本图画书，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本，至少要读到十遍以上。{安东尼布朗绘本隧道}.
细读也是有技巧的。比如：第一：读故事；第二遍放慢阅读的速度，读完一段文字，再看看图画，想一想文字说了什么，图画又说了什么；第三遍，你干脆就不用读文字，只要专注地看图画就行了，看它的构图、颜色、色调、风格、技巧…..找出一切隐藏的细节，思考它给你的暗示；第四遍，你把一幅幅图画连起来，前后对比着看，看看一幅图与前后其他图画的关系…… 例1《活了100万次的猫》：让人震撼、让人心悸的故事。白猫的胡须没有了！——著名的错误。
篇三:《我爸爸 绘本》
《我爸爸》教学案例
图书简介：
我爸爸绘画以温暖的黄色为主。爸爸的形象胖胖的充满了慈祥。和满满的父爱。《我爸爸》放弃了以往爸爸西装革履的形象以穿睡衣爸爸的形象出场。更是表现了爸爸在孩子心目中最常见的一个场景。孩子眼中的爸爸，不就是穿着舒适的家居衣服吗?文中写到: 我爸爸什么都不怕
连坏蛋大野狼都不怕
他可以从月亮上跳过去
还会走高空绳索<不会掉下去>
他敢跟大力士摔跤
在运动比赛中，他轻轻就跑了第一名
我爸爸真的很棒
我爸爸吃的像河马一样多
游的像鱼一样快
他像大猩猩一样强壮 ……
在孩子的眼里，一个无所不能，无所畏惧的超人爸爸呈现在我们面前。
推荐理由：
讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱和崇拜。 通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼
光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“棒”呢？文字和图画的错位让读者哑然失笑，可是且慢，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单中可以看出出自孩子之手，莫非作者是在暗示我们：爸爸是“我”心中的太阳？ 往后翻，是一个跨页，“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此地孔武有力，无所畏惧。再想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？首先因为它是孩子们熟悉的动物，更深层的原因是，能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障——不管是在身体上，还是心理上。 再往后看，“我爸爸吃得像马一样多”，爸爸的头变成了马头，连椅子腿儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是“我”爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼布朗超现实主义画风的典型图画，小读者看到这样随意组合的形象，一定会乐不可支。爸爸就一直这样被比喻来比喻去，直到最后，“我爱我爸爸，而且你知道吗”，一双孩子手伸在爸爸的胸前，小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光。再翻到最后，“他也爱我。（永远爱我）”，爸爸把“我”紧紧地搂在怀里，背景是凸显“永远”的年轮或时光隧道。当读者沉浸在比喻的
乐趣中时，作品突然机锋一转，变成了情感的倾诉，相信很多的读者在此时都会眼泪盈眶，破“笑”为“涕”。
教学目标：
1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
2、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。 教学设计
一、导入
同学们，刚才我们一起欣赏了我和爸爸之间的一些精彩瞬间，在你的心目中，你的爸爸是个什么样的人呢？（学生说）每个人心中都有一个与众不同的爸爸。原来爸爸在我们眼中是这样的。
今天，老师要和大家一起，来阅读一本写爸爸的书：名字就叫——《我爸爸》读书是一件很有意思的事情，你想不想看？（想）板书，一起来读读，老师听出来了，这不是别人的爸爸是我的爸爸。
二、走进绘本
（一）介绍绘本
我知道同学们都读过很多绘本，那我来考考大家，这叫什么？从绘本的封面上你会知道什么？会知道书的作者是谁，还有是哪个出版社出版的。那我爸爸这本书的作者叫——安东尼•布朗，河北教育出版社。你知道吗？安东尼布朗是英国的一位绘本大师，而且他还获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。继续往下翻，
这叫“扉页”。扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。
（二）读绘本
1、安东尼的爸爸是什么样子呢？好好瞧瞧这位爸爸，说说你看到的爸爸是什么样？出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳） 是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，穿着花格子睡衣，衣服领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他却说他爸爸很棒！爸爸怎么个棒法呢，我们往下看。
2、睢！爸爸气势汹汹地叉着腰，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。你认识这个大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。相机揭示画中画，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了，可是就像你们刚才所说的那样，谁不怕？看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！
3、“他可以从月亮上跳过去”，好潇洒的动作啊！月亮那么高，爸爸竟然敢跟他比高低。
4、还有呢！“他还会走高空绳索，不会掉下去”，你看后面的云彩变成一只大熊，可爸爸却一点也不害怕，头上的云彩变成了皇冠，为爸爸喝彩呢！
5、瞧！“爸爸敢跟大力士摔跤”，你看大力士的样子，膀大腰粗，可爸爸却不怕，竟然还敢和他比摔跤。
6、在运动会上，爸爸轻轻松松就得了第一名！和爸爸一起跑的，那可是世界著名短跑健将刘易斯。我想要是刘翔在，他也敢和刘翔比比跨栏。
我爸爸怎么样？
A 板书：灵活、勇敢、强壮、跑得快……
B 有没有想到你的爸爸呀？
猜猜我爸爸还会做什么样的事呢？继续往下看！
7、我们继续往下看！咦？我爸爸呢？（我爸爸变成了马）你怎么看出是爸爸？熟悉的眼神，熟悉的笑容，依旧穿在身上的花格子睡衣，都是爸爸标志性的东西。我爸爸好能吃啊，所以说“我爸爸吃得像马一样多”
8、这是谁呀？猜猜作者写么写？（爸爸游得像 一样 ）
9、他像大猩猩一样强壮，也像 河马 一样快乐，我爸爸真的很棒！ 爸爸怎么样？板书：力气大，快乐，乐观，能吃……棒！！ 闭上眼想想你爸爸有没像他一样的？
有没有不一样的？
我爸爸像 一样
10、还想继续看吗？但老师有个条件，展开你的想象，想一想书中还会把爸爸画成什么样？
11、你看呢！“爸爸像泰迪熊一样温柔”，在我们伤心难过的时候，爸爸总会第一时间出现，来安慰我们，让我们心里暖暖的。
12、“他像猫头鹰一样聪明”，猫头鹰在传说中是智慧的化身，爸爸也
篇四:《绘本解读会爬的豆子》
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绘本解读：《会爬的豆子》讲述了一颗小小的爬墙豆， 爬啊，爬啊，爬到了橘子树上，爬到了邻居花园的桃树上，它要爬到哪里去呢？“它知道自己要去哪里„„”它爬到了生病的小男孩家，让生病的小男孩变得又壮又结实，帮他恢复了健康，找到了自信，是大家的爱让男孩重新站了起来！
《会爬的豆子》用赋有诗意的童话故事与美丽的画面给予孩子一个全新的视听感受，那就是：我们看起来不一样，但我们的心是相通的！ 教学目标：
1、让孩子孩子体会故事中帮助别人的快乐情感。
2、通过讲述故事，帮助每一个孩子建立快乐、自信的人生观念。
3、让孩子感受爱的力量是神奇的、伟大的。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入课题（3分钟）
引出话题：你们吃过新鲜的豆子吗？它可有营养了。今天，小豆子还带给我们一个好听的故事，故事的名字叫《会爬的豆子》。
二、感悟故事（10分钟）
出示课件：师生共同阅读故事：
1、米莉和茉莉在看麦德阿姨种爬墙豆,她剩下了一棵小豆苗。
2、“把这颗豆子种在有阳光的地方，吃到自己种的新鲜的绿豆子，你们就会长得又壮又结实。不过，可别忘了浇水。”麦德阿姨急速地说。(麦德阿姨告诉她们种豆子要注意什么？抽生说)
3、农夫海格特给米莉和茉莉一袋他特制的羊粪肥，说：“给豆子施上这些肥料，豆子也会长得又壮又结实。”
4、每天晚上，米莉和茉莉都给豆子施肥、浇水。（米莉和茉莉怎么照 顾小豆子的？）
5、豆子开始向上爬了。它爬上墙，爬到邻居的柠檬树上。它爬过篱笆，爬到另一家人花园里的桃树上。米莉和茉莉跑去告诉麦德阿姨说：“我们的豆子在不停地爬。”（猜一猜：豆子要爬到哪里去？）
6、麦德阿姨摸着下巴说：“豆子知道自己要爬到什么地方，到时它会自己停下来的。”豆子爬过一座小屋，爬过一道树篱。一大堆人围了过来。米莉、茉莉的豆子出名了。“这豆子要爬到哪里去？”人们问麦德阿姨。“它知道自己要爬到什么地方。”麦德阿姨急速地说，到时它会自己停下来的。”
7、豆子沿着下水管爬进一扇窗户。窗户下面的床上，躺着一个生病的 男孩。（豆子最后爬到哪里了？豆子为什么要爬到生病小男孩的家
里去？）我们接着讲下面的故事，小耳朵听仔细了哦。
8、我要给你吃新鲜的绿豆子，让你变得又壮又结实。豆子说。生病 的小男孩简直不敢相信，著名的豆子专门来看望他。谢谢你。他有气无力地说。豆子不再爬了。据说，它把新鲜的绿豆子给了生病的小男孩。我跟你们说什么来着。麦德阿姨急速地说，豆子就是知道自己要去哪里。生病的小男孩吃了新鲜的绿豆子，变得越来越结实。 一天早上，他打开前门，走到阳光下。大家发出一阵欢呼。
他们会对小男孩大声地说些什么呢？麦德阿姨急速地说：看看，我们的新鲜的绿豆子让你变得健康又结实。我敢说，我那袋特制羊粪肥起了作用。农夫海格特若有所思地说。胡说，麦德阿姨急速地说，“是
豆子自己知道该去哪里。师：豆子终于爬到了他应该爬到的地方，把 他的爱给了 最最需要的人。
三、主题探讨（10分钟）
豆子为什么会有这么神奇的力量？这是一颗什么样的豆子？
四、课堂写绘（15分钟）
假如你是一颗豆子，你会爬到哪里，做些什么呢？请同学们展开 丰富的想象力，给自己的想法和做法，配上美丽的图画。
五、活动小结（2分钟）
故事中的每一个人都不一样，但他们身上有一样是相同的，你能猜到是什么吗？那就是他们都很关爱别人，因为，帮助别人才是最快乐
《我爸爸》，这是每一个孩子在习作时都会遇到的题目，我们且看国际级图画书大师 安东尼•布朗是如何交出他的“作文”的—— 这是我爸爸，他真的很棒！
我爸爸什么都不怕，
连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去，
还会走高空绳索（还不会掉下去）。
他敢跟大力士摔跤
在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
我爸爸的本领真的很大！
这篇“作文”如果只看文字的话，遇到宽容的老师，可能勉强打个“及格”，如果遇
到严格的老师，则可能批个“胡言乱语，不知所云”，要求重写一次！不过，幸好有图，配
合着图来阅读，相信再严格的老师也会兴高采烈地打个大大的“优”！ 打开第一页，“这是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡
衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很“酷”呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。可是且慢，爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画，从稚嫩和简单中可以看出出自孩子之手，莫非作者是在暗示我们：爸爸是“我”心中的太阳？
往后翻，是一个跨页，“他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕”，爸爸叉着腰，大野
狼正灰溜溜地往外走，
门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。
再仔细一看，躲在门外树背后的
是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！
“