第一篇:《倾听花开的声音》
这是一节阅读课。同学们正在静静地看书，我也陶醉在一本教学杂志里。突然一个男生报告要上厕所。我轻轻地点点头，男孩猛地拽开门，然后“砰”地一声带上了门。我们都被这巨大的响声吓了一跳，几个女孩子连连拍着胸口。过了好一会儿，我才再次走进书里，孩子们也纷纷平静下来，开始低头看书。
几分钟后，又有学生打破了教室的宁静，说想上厕所。我用目光示意同意。孩子欣喜地快步跑向门边，打开门，接着“砰”地关上。干净、清脆、响亮。全班同学都被震得挺直身子，抬起了头。孩子们再也无心看书，有的双手抱拳不停地祈祷，有的低声怪罪着，有的合上书本敲着桌子以示抗议。最后所有的目光都汇聚在我身上，期待着能有个说法。
我故意不理会学生，继续低头看书，其实头脑里飞快地思考着解决问题的办法：批评？指责？说教？把男孩揪回来让他重关一次门„„这些方法都会打破苦心创设起来的读书氛围。
忽然，一计涌上心来。
我起身在黑板上写下一句话：老师去办公室拿样东西，你们接着看书。随后，在全体同学的注视中，我轻轻地走到门边，轻轻地开门，轻轻地带上。
回到教室时，我照样轻轻地打开，轻轻地关上，轻轻地走向讲台„„
后来又有一些学生报告要出去，这一回他们都轻轻的，生怕弄出声音。有的孩子还玩起手势，打起了哑语，蹑手蹑脚的实在可爱。看来我的学生开始关注身外的世界，懂得照顾别人的感受了。这些花苞快要开放了，我倾听花开的声音„„
孩子无知无识来到这个世界，他的一切社会性都是成人世界给他的，在这里我想引用我在杂志上摘录的这段话仅以共勉：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。倾听花开的声音作文600字。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。倾听花开的声音作文600字。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静的生活。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
43朵花苞，43个希望，他们朝气蓬勃、勇往直前。请耐心地倾听花开的声音„„
第二篇:《倾听花开的声音》
倾听花开的声音
去年春天，因为收来的杂费丢了800多元，这让我很震惊也很痛心。问题是出现和我朝夕相处五年多的学生身上。尽管我对某个同学表现的小小异常产生过怀疑，但是我却不能质问，担心万一不是他做的，那将会永远伤害那棵无辜的心灵。尽管我一再真诚地说只要你把钱拿出来老师就一定会原谅你，并且和你一同保守秘密，永远永远！随着时间的一天一天的流逝，事情仍然毫无进展。再这样等下去，孩子们会怎样看这件事情？会因为他们心目中的“福尔摩斯”的无能表现而失望？还是觉得在这样一个班级里没有安全感？
终于在某一天，我决定把沉积许久的心声向同学们倾吐出来。我知道事情该有个结果了。当我迈着沉重的步伐走进教室，当我面对着一张张可爱的小脸，当我看到一双双晶莹的眸子时，我想说的实在是太多太多了。我都不能自已了，我屏住呼吸，压低声音，缓缓地说：“同学们，丢失的杂费我不再追查了。”顿时班级的气氛凝重起来，孩子们的眼睛睁得大大的，有几个同学用探询的目光望着我，好象在说：找到了？还是······？相处了这些年，自己带的学生自己了解，我能读懂他们的眼神就像他们能读懂我一样。我没有立即回答他们，而是在黑板上写了一个大大的“情”字，然后慢慢地转过身来说，“孩子们，我们一起学习生活这是第六个年头了。我熟悉你们每个人就像你们了解我一样。老师在工作和生活中有个最大的弱点，今天不妨告
诉你们，那就是永远过不了‘情’字这一关啊！为什么？因为我爱你们，就像爱自己的孩子一样！自己的孩子犯了错误，父母会原谅他的，你们犯了错误，老师同样也会原谅你们的。是谁拿走了老师的钱，我早已知道。我为什么没有找出你来刨根问底呢？是因为我怕同学们察觉后让你有压力呀！不想让你背着个小偷的罪名！我给了你几天的机会，几天的期待结果却让我伤心。你知道吗？我决定不再追究这笔钱了。同学们一定会觉得老师是在纵容犯罪，不是的！我是想把这份期待的时间推迟得更久些。我相信他会在不久的将来知错并改过的。如果不改，他将面对的是两种结果：他决不悔改，很有可能将来因为犯同样的错误得到严厉的惩罚；另一种结果是他没有再犯同样的错误，但是要承受一生的愧疚！”说到这儿的时候我停下来，扫视全班同学，然后语气轻柔了一些“可是我不舍得，真的舍不得让他背负沉重的负担面对未来的生活！同学们都想想，倘若是你拿了这笔钱，每天看着老师信任的目光、亲切的笑容，和蔼的话语，你会坦然吗？每天和朝夕相处的同学生活在一起，你会快乐吗？回到家中，看到爱你的爸爸、妈妈，你会安宁吗？尤其是将来为人父母的时候，教育你的孩子做人要诚实时，你的心情会平静吗？当几十年后的某一天，你偶尔回想起你的小学时光，想到你辜负了爱你的老师，爱你的爸爸妈妈的时候，那将又是一种怎样的心情呢？想想今后的路，老师舍不得你让你承受心灵的折磨！我心疼啊！孩子，老师真诚地期待你知错就改！几天的时间过去了，也许你花了一部分钱，但是那没有关系，剩多少就拿回多少来。我只要看到你的诚实就够了！老师随时等着你，好吗？那将
是永远只有我们两个人知道的秘密！”当我用激动心情说完这段话后，看到的是大多数孩子红红的眼睛„„
两节课后，8张百元票“飞”回来了。我拿出200元钱买了67袋“上好佳”发给孩子们，庆祝某同学终于可以绽开笑脸面对未来。
后来孩子们在周记中写到：
“老师的一番话让我的眼泪在眼圈里不停打转。这段话只有一个好老师，用心跟孩子交流时才能说出来，我们永远铭记在心。”
“回首走过的五年时光，老师就像妈妈一样呵护着我们。我们一定好好珍惜跟妈妈在一起朝夕相处的最后一年。我爱你，妈妈！”
“我们哭了，为老师这感人至深的话语；我们笑了，因为爱终于开出了美丽的小花。”倾听花开的声音作文600字。
“老师笑了。笑得那么灿烂，那么开心！她成功了！她用爱打动了所有学生的心„„”
在毕业留言中那个孩子这样写道“老师是您使丑小鸭变成了白天鹅，是您给我以做人的尊严，也是您使我相信了人间处处有真情。”这是一个13岁女孩的心灵之语，她使我想起了冰心老人的又一句话:什么是播种者的喜悦？倚锄望——处处已有青青之痕！”我成功了，经过六年地悉心呵护,我播下的爱之种子,结出了爱的果实。常听人说，学生的幸运是遇到一位好教师，我想说，教师的幸福是人生的旅程中有如花的学生相伴，倾听花开的声音，教师的生命就这样饱满丰润。
第三篇:《倾听花开的声音》
2014-5-12
倾听花开的声音
——敬业心得体会
子弟二校 石永慧
有人说教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；又有人说教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说教育是一首歌，一首常唱常新的歌；而我觉得教育却是一种爱，一种特别的爱。这种爱是将爱心、耐心、热心、诚心撒向每一个孩子的心田，更是要撒向那些特别的孩子。热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 每个孩子就是一朵朵小花，想看花开的人必须经过花蕾的孕育，凸现，含苞待放的等待，对孩子身上长歪了的枝枝杈杈，不能急躁，需要我们有足够的勇气和耐心去等待、去聆听。
陈禹珂，一个在二年级下学期转到我班的男孩，转来第一天就成了全班的焦点：上课不是闭着眼睛，就是捂住耳朵，随便高声讲话甚至满地乱跑，完成作业更是无从谈起。他的到来为我多年的教育工作出了一个很大的难题。于是我开始尝试走进他的内心：课堂纪律方面，我和孩子们商量给他比较宽松一些的要求。每个课间，我都必须辅导他完成作业；办公室，一次次和他谈心。我前所未有地感到：全班50多个学生也没让我如此操心、担忧，每时每刻，我都在担心他出什么乱子。然而，陈禹珂就像一绝缘体，我的所有付出、所有努力对他毫无作用。作业照样完不成，扰乱课堂纪律，每节课作业本上留下的永远是只有他感兴趣的超级怪兽，甚至每天都会发生和同学打架的事情。盛怒之下冲他嚷：天天都这样，谁会喜欢你？没曾想他竟然冲着我大声吼：别天真了？谁要你们喜欢？那一刻，我震惊了：“对什么都无所谓，这就是顽劣的原由。”于是，我开始每天寻找着他的细微变化。
陪他一起完成了作业，我会画上一张可爱的笑脸，附上“好样的，禹珂！”课堂上，看着能安静坐几分钟的他，我赶紧竖起大拇指，说：“今天的表现真优秀！”书写稍快了，我会写上“速度提高了一厘米！加油！！”慢慢地，他也会在本子上回应我一个笑脸。一次日记评读后，我在他的家庭作业本上写了一封短信给她的父母：“我很高兴有禹珂这样的学生，他聪明伶俐，今天的日记写得很棒，我准备为他投稿，特打印一份给你，……”当我把日记本和打印的作文请他转交父母时，他兴奋地穿梭在教室里，扬起打印的作文，高声喊着：“看，我的文章，要登报啦！”
渐渐地，他变了，上课纪律有了好转，作业也能主动完成，上学期期末考试，五门功课都在80分以上。这对他来说简直是奇迹。当他的妈妈得知他的成绩时，赶来学校激动地说：“是真的吗？我真的不敢相信！石老师，我真的不知该怎么感谢您，谢谢您让孩子找到了自信，谢谢您让我们又有了生活的希望。”听着孩子妈妈激动的话语，看着孩子妈妈眼中幸福的泪水。我感慨万千！这朵小花的孕育、到生命的绽放过程，这样的奇迹岂是“艰辛“二字所能涵盖，此时此刻，心中涌动的是股股暖流。倾听花开的声音作文600字。
正是怀着这份温柔与感动，十几年如一日，我默默地耕耘，静静地守在三尺讲台，专注地倾听花开的声音。每每听到一朵朵鲜花萌动的声音，我的心中总会激起幸福的情愫。
新接一个班，我发现祝鑫宇这个个子高高的小男孩儿，作业从不认真地完成，甚至经常偷懒不做。做了也十有八九是错的。其实他并不是不会做，真正造成他成绩差的主要原因是他上课不专心听讲，回家后家长又没有时间去教育辅导，所以造成了他懒惰应付的习惯。针对这种情况，我想，急是没有用的，只能慢慢来。
于是我每天放学之后就留下他，给他补习每天的学习内容，并为他制定了每天的学习计划，第二天向我汇报学习的情况，我再及时地检查他的学习效果。我从字词开始，帮助他理解课文内容。时间长了，我惊喜地发现了他的进步，作业能基本上完成了，虽说有时还有空着不做的，但经过我的指点，也能慢慢地做起来。
一次单元测评时，他得了90分，这一个成绩对于普通孩子来说可能并不理想，但对于之前常常考试不及格的他来说，已经是非常不容易了，我为他的进步而感到高兴。在班上我极力地表扬了他，并颁发了一张奖状给他，看到他那甜甜的笑容，我知道自信已在他心中滋长。
之后的日子里，我一直坚持每天放学后辅导他，给他讲解疑难，与他交流生活中的快乐和烦恼，……就这样，在期末考试中，他又一次取得了令人满意的成绩。
作为一名教师，有了一双会欣赏的、会发现的慧眼，有了一个比大海还宽阔的胸怀，那么，教育就是幸福的。班上有一名学生，在学习上存在着严重的惰性心理，所以成绩一直不好。但她酷爱画美少女，笔下的人物足以和卡通人物媲美。有一天语文课上，同学们正在认真听讲，只见她正埋头画着什么，悄悄过去，发现她正在专心地画着，当时，我并没有批评她的“不务正业”，而是在课后给她办了个小小画展，让全班同学都来欣赏，并告诉她：“你的画真的很出色，老师希望你的学习如你的画一样出色，你会做到的。”从此以后，课堂上，她再也没有有过类似的行为，并且自信心与日俱增，不仅改正了不良的学习习惯，学习成绩也有了大的进步。看着他那灿烂的笑脸，我知道，只有掌握了爱的艺术，你的心灵才会浇灌出希望之花。 教育之路虽然普普通通、平平淡淡，但一路走来，我却拥有花一般的童心，拥有诗一般的生活。孩子一拨一拨地长大，一拨一拨地离
开。守望鲜艳的花蕾，守望美丽的朝阳，就是守望我的梦想与信念。倾听花开的声音，呵护心灵的成长。我会用生命孕育每个花蕾，让每一朵小花开得更美更艳。
第四篇:《倾听花开的声音》
倾听花开的声音
夏子璎
你听见了吗？花开的声音。
那天早上，我打开电脑，正准备看看有没有新的邮件，顺便也“偷”一下菜，嘻嘻！可是，我还没来得及打开邮箱，QQ就“嘀嘀嘀”地响了起来。
咦？“倾听花开的声音”是谁呢？我的好友里好像没有这个人？！
“你好！”一个对话框弹了出来。
“请问你是谁？”我的手在键盘上动了动。
“我是一个失聪的女孩，原本我拥有一个完美的身躯，却没想到上天如此不公平！”
“是吗？我知道，作为一个失聪的女孩，听不到美妙的音乐，是一件多么残酷的事。”
“可是，你听过花开的声音吗？”这一句话令我惊讶不已。我连忙回复——
“花开也有声音吗？”
“是的，你要用心去静静倾听，就能听到。每一朵花，都在努力绽放着它们最美的容颜，虽然花朵那么平凡，却都在努力着，我又有什么理由放弃，毕竟，生命是那么美好……”
“原来是我没有听见。”我望着对面传来的一行行字，似乎每个字都在洗刷着我的心灵。
“明天下午两点，我们一起去倾听花开的声音，好吗？”
我兴奋地敲了一个字“好！”
那天下午，我终于见到了她。原来是一个姐姐，乌黑的秀发，水灵灵的大眼睛，从中显露出无比的灵气。
于是，我们一起在那个下午用花开的声音洗刷着心灵，那声音，到达我内心最深的地方。
让我们，一起，倾听花开的声音……
2010年5月