同桌啊同桌作文350字

【第一篇】同桌啊同桌作文350字

我的同桌350字

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【第一我的同桌

　　在我学校的道路上，我也有很多的同桌，然而在我的记忆里，总是有一个身影在我脑海里不停地闪现着。她就是我的小学一年级的同桌。　　那时候的她是个成绩不好，长相不是很好的一个女生。老师把我安排和她做同桌。　　起初我很讨厌她，她上课不断找我讲话。直到那一节课，那一瞬间，我改变了对她的看法。　　那一天天气暖暖的。老师叫我们上自习。同学们一直不停的讲话，我实在忍不住了。便下座位去提醒她们。当我提醒到一个同学时，她不但不停止讲话，反而说我长了喉结。我气愤极了，死死的盯着她。她仍然继续肆无惮忌的说我长了喉结。我火冒三丈，伤心的回到座位。　　同桌她似乎发现了我的不高兴，并没说什么，而在一旁用便利贴做娃娃。做好了那是一个极其丑陋的娃娃。她望着我笑眯眯的说：“你的名字怎么写?”我刚平静下来的心，顿时又悲愤了起来。心想：哼，这么丑的娃娃，居然是我，我一定要报复她。我微笑着接过便利贴娃娃，在一旁，写上了：我叫向丹(她的名字)。她微笑的拿了过去。又在一旁摆弄了许久。　　“这里”向丹如同珍宝似的递给了我。接过她的便利贴娃娃，上面写了“不要伤心了”望着手中的娃娃。我震撼了。也羞愧极了。　　这就是我的那个同桌，尽管她是那样的平凡，但是在我的记忆里，她却显得那样的不平凡。

【第二我的同桌

　　我的同桌是一个“小气”的同桌，到底是怎样一个“小气”的同桌呢。　　记得有一次，语文考试时我写错了一个字，我急忙拿着文具盒找橡皮，结果没有找到。之后，我又把书包翻了个底朝天，还是没有找到。突然，我发现同桌的橡皮躺在桌上，就轻轻碰了一下他的胳膊，并问：“可不可以把你的橡皮借我用一下?”我还没说完，他就开口说：“我才不借。”“上个星期五我都借过你一本书了。”我回答道：“上个星期是上个星期，现在是现在。”“反正我就是不借。你自己写字应该认真、仔细，我这次要让你吃点‘苦头’。”他一口回绝道，说完看叶不看我一眼就低头答卷。我想就算我求他N次他也不会借我了。于是只好等到下课，直到老师收卷。第二天试卷发下来时，我就因为那个字写错结果考了98.5分。离满分就差那么一点点，但让我在今后的学习过程中逐渐养成了认真、仔细的好习惯。　　还有一次，放学时天空下起了大雨，我没有带雨伞，我想同桌家离学校就一步之遥，就向他借。说完，我又后悔起来，那么“小气”的人会借给我吗?算了，还是等雨停了再回家吧。可意想不到的事情发生了，他立即把雨伞递给我。转身冲进雨中，看着他被雨淋着，我心里真不是滋味。　　我的同桌就是这样一个“小气”的人，但是我打心底里佩服这个同桌。

【第三我的同桌

我的前任同桌莫季安有一头黑黑的短发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴巴小小的，嘴唇微微上扬，好像总有什么开心的事。他个头不高，比我还矮呢！他有一个好玩的绰号：莫莫饼干。意思是他像饼干一样，任由别人怎么样，他都能够屏得住，不生气。一次下课，我们几个女生又湊在一块儿聊天，正巧看到莫莫饼干在写课外作业。不知谁提议：“咱们来整整莫季安？”一致同意。于是，我们开工了。我先把莫季安的铅笔一抓，溜了。我气喘吁吁地跑到女厕所，可半天莫季安也没追来。我小心翼翼地回到教室，只见我的“同党”正抓着莫季安的钢笔在教室里绕圈子呢。莫季安却笑呵呵地追着，一点都不生气。这么好脾气？我可要再来试试。我二话不说，抓起莫季安的语文书往外跑。只见莫季安笑呵呵地跑了出来，我又把手伸到栏杆外，可他还笑呵呵的。看来他真的不会生气，我只好把书还给他。于是，大家就给他起了个绰号“莫莫饼干”。就在上个星期，我和女同学看到莫季安和男同学们有说有笑地走了过来，便打趣地说：“何季宁（莫季安的同胞弟弟）跑我们班来干嘛？”别人都生气了，说道：“你们眼睛出问题啦？”这时莫季安拍拍他的肩膀，叫他别说了，又有说有笑地走开了。跟他做了一个星期的同桌，我终于明白莫季安为什么总是笑呵呵的了。原来，他的好脾气让他有了一大群好朋友，他的好朋友又让他有了好心情。

【第四我的同桌

　　我的同桌是一个特别懂礼貌的人。她个头一般，漂亮、白皙的脸蛋上有一双小眼睛和一张樱桃般的小嘴。　　不论是在校内还是校外，她只要看见老师，便敬个队礼，说一声：“老师，您好!”;看见同学，都说声：“你好!”。进出老师办公室总是轻手轻脚的，从来不影响老师们工作。在家里，无论与哪一位长辈打招呼、谈话，都不忘说一个“您”字，招待客人的时候，与他们热情地打招呼，还端一杯热气腾腾的茶和白开水给客人们喝，不忘说一个“请”字。“您好、请、谢谢、对不起、再见”是她的口头禅。　　记得有一次，我们上完体育课，很多同学都口干舌燥。突然，胡颖跑到我面前说：“刘碧瑞，你好!你陪我去杨老师家喝水好吗?”当时，我不假思索答应了，因为我也口渴了。于是，我们手挽手快速向杨老师家跑去。突然，赵老师出现在楼梯旁，她立刻止住脚步，向赵老师敬了一个队礼并说了一声：“赵老师，您好!”然后才和我一起向目的地走去。到了杨老师家门口，门是敞开着的，也没有人在家，我本想直接冲进去喝水，可她拉住我的手说“不能这样，我们还是先敲敲门，如果没有人在家，我们一起去找到杨老师，跟他打个招呼再进去喝。”　　跟她在一起我总能学到很多，她可是我们全班同学的榜样，我真庆幸能够和这样一个懂礼貌的女生做同桌。

【第五我的同桌

新学期开始了，我们班换了新班主任，他把同学们的座位进行了重新调整，我就有了一个新同桌。 我的新同桌叫何宇。她有两支长长的辫子 . 圆圆的脸，浓浓的眉毛下有一双闪闪发光的大眼睛，有一张樱桃似的小嘴，显得很是可爱。 她是个酷爱读书的同学，平时几乎达到了手不释卷的程度。每次上学的时侯，我一到教室就看见她在聚精会神地看书。有一次，我走上去一看原来她在看一本叫做《假如给我三天光明》的书。这本书中的海伦·凯勒是一个盲人，生活十分艰苦，却十分渴望光明……。她完全被主人公的事迹所感染了。从读了那本书之后，我发现她的学习比以前更认真了。 她的学习特别刻苦，因此成绩在班上一直名列前茅。学习上她善于思考，踊跃发言。在数学课上，每当有难题的时侯，老师都第一个叫何宇来解答。在课后遇到难题，她就主动的去问老师，或者去和别的同学一起讨论、研究，直到弄懂为止。同学们在学习上遇到难题也乐意去向她求教，每次她都会一丝不苟地讲给你听。她成了同学们共认的“小诸葛”。 她也是一个十分喜爱运动的同学，是我们班的运动健将。她平时积极参加体育活动，多次在学校运动会上为我们班级争得了荣誉。 因为是我的同桌，在她的影响下，我也有了不小的进步呢。 我的同桌何宇就是这样一个品学兼优的同学，大家都很喜欢她。

【第六我的同桌

她经常扎着一条长长的辫子，戴着一个粉红色的发夹。她的成绩非常好。她，就是我的同桌——陈颖琦。她非常重视自己的学习，如果考试只得了80多分，一定会伤心地哭起来。 她跟我从幼儿园中班到现在一直都是同班同学，现在又是同桌。我们互相关心，互相帮助，结下了深厚的友谊，成了一对形影不离的好朋友。 陈颖琦很爱面子，最怕老师批评她。记得有一次，幼儿园大班老师正在上课。突然，从我的左边传来了一阵哭声，原来，是陈颖琦哭了。她为什么哭呢？我们全班走近一看，原来啊，是陈颖琦鞋子破了。我心里想：鞋子破了就哭，也太有女孩子气了吧！ 她语文、数学、英语成绩都很好，考试经常得满分，也经常被老师当范文来读，还贴在“榜”上。她也经常跟我斗嘴，不过，过一会儿，就会和好如初的。 我的同桌总在我需要帮助时给予我帮助，我希望我和同桌的友谊长存，直到永远、永远…… 点评：要写好一个人，必须抓住这个人的特点来写。而表现一个人的特点，写一两个事例是最好的方法。此文的小作者就是通过一些具体的事例来表现“同桌”的鲜明特点。另外，文中还写了“同桌”和自己的友谊。文章行文流畅，语句优美，是一中小学生作文如何做到语言流畅】　　1、语言通畅的具体要求　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。　　2、怎样做到语言通畅　　第一、语言规范。　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。　　第二、语言准确。　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。　　第三、语言连贯。　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。同桌啊同桌作文350字　　第四、语言得体。　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。

【第二篇】同桌啊同桌作文350字

四年级优秀作文350字：同桌同桌啊同桌作文350字

【无忧考网-四年级优秀作文350字：同桌】我有一个调皮的同桌，我们一起看看。一天中午，我去操场玩，我的同桌任家豪已经回来了，从我回来的时候，他一直在奸笑，我说；怎么了？他说：没什么我眉头一皱，有种不好的预感，保险起见我看看书包，铅笔盒，有没有什么东西丢了，没有东西丢了的，我无奈的一笑，证明我想太多了。下午上课，我的写字本有一个鼓鼓的东西，我一捏，那东西发出“片”接着就发出很臭的味道，我连忙捂住鼻子，任家豪大笑着说：我的秘制超级臭屁包味道好吧！可恶我被戏弄了！你看我的同桌调皮吧！四年级:玫瑰花之乡

【第三篇】同桌啊同桌作文350字

同桌的苦恼作文350字

我的同桌是个卫生委员，而我是个纪律委员。你知道我为什么说：同桌的苦恼吗？这是因为她上课的时候开小差。我每次看见她开小差，都很奇怪。直到下课后她才醒过来或是被老师叫醒的。 打扫卫生 有一次我没打扫卫生，她就开始了，她说：你没打扫卫生。我说：我知道。她又说：拜托下次你听着我报值日生好不好。我回答她：哦！知道了卫生委员。 你在干什么 有一次下课了，我们在操场上玩，刚开始我和同桌开心的玩，不知道为什么我们吵架了。原来我们是为了讨论游戏好不好玩。我说挺好玩的，她却说不好玩，我们就吵架了，弄的大家都不开心。后来我们有上课了。等到中午放学的时候我们又高高兴兴再一起回家。其实我们之间都没干什么。我们还是好朋友。这就是同桌陈是琪。马鞍山市当涂县实验学校一年级：王?

【第四篇】同桌啊同桌作文350字

六年级满分作文350字：说说我的同桌

【无忧考网-六年级满分作文350字：说说我的同桌】今天是开学的第三周了，我的同桌是星海艺校毕业的，她长的比我矮，但是她的语文却比我好，可我的英语比她好。她上课的时候是多么的专心致志，下课的时候也做在座位上看书。可是有一天我们正在上课，她却把她的脚放在我的位置，当时我非常生气，我一气之下把她说了一顿，晚自习结束了以后，我们都会寝室睡觉了，我思考了一晚上是我不好，我不应该说她。于是第二天我跟她道了歉，是我不好不应该生气……我们先在是最好的小伙伴。六年级:徐鑫慧

【第五篇】同桌啊同桌作文350字

三年级日记350字：我的同桌同桌啊同桌作文350字

我的同桌是一个女生，她叫金洋洋。她有着大大的眼睛和圆圆的脸。她的眼睛是黑色的，像妈妈项链上的黑曜石一样闪闪发亮。一笑起来，那双大眼睛就会变成弯弯的一条缝，就像小花猫一样，特别可爱。因为她的头发很长，所以扎成长长的麻花辫，垂在脑后，走路的时候一摆一摆的，可有气势了。有一些调皮捣蛋的男生总喜欢揪她的辫子，她不会哭，只是跑到老师办公室去报告，老师就会过来把那几个揪辫子的男生叫到办公室去教育一番。久而久之，就再也没有男生敢欺负她了。有一天下午放学，她请我去她家做客，我和她坐公交车去了她家，她的妈妈很热情地招待了我们，我们一起做了功课，画了一张图画，然后妈妈就来接我了。她送我到她家楼下。这就是我的同桌、我的好朋友，金洋洋。你们想和她做朋友吗?

【第六篇】同桌啊同桌作文350字

我的同学作文350字

我的同学作文350字 江苏省南京市鼓楼区一中心小学三（4）班 衡星 他是我的好朋友，也是我们班个子最高的学生。 他总坐在教室的最后一排，个子高高瘦瘦的，就像一条细长的竹竿。眼睛细细长长的，一笑起来，就眯成一条狭长的缝。他讲起话来一字一顿、慢条斯理的，就像挤牙膏一样慢。也许是因为腿长的缘故，他跑起路来一蹦一跳的，活像一只小袋鼠。 他学习特别棒，上课时专心听讲，积极举手发言，从来不分心。课后作业总是完成得又快又好，并及时作好预习和复习，从不让家长烦神。每次测验或考试时，他总是名列前茅，这让同学们都非常佩服。他不仅学习好，而且乐于助人，这让大家都非常喜欢他。有一次，我做数学作业时遇到了一个难题。我抓耳挠腮，怎么也想不出解答方法，急得我额头上渗出了汗珠。这时他走了过来，主动伸出了援助之手。他耐心地给我把这道题讲了好几遍，直到我完全弄懂为止。

是谁了吗？他就是我们班上大名鼎鼎的黄子健同学。听了我的介绍，同学们，你知道他

【第七篇】同桌啊同桌作文350字

五年级写人作文 ： 我的同桌_350字

我有一个好同桌，她和我一样，是女孩子。她戴着眼镜，长长的头发，戴着发卡，黑黑的皮肤，长得很可爱。有一天，我们上语文课，但我没带课本，我同桌二话没说就把她的课本给我，我看见了，问她：“你怎么用啊？”她说：“没事，我还有一本。”说着，她从书包里拿出了旧的语文课本，我看她的课本有两页已经掉了。下了课，我看我同桌正在抄掉了的那两页，我看了看她，说：“给，我不用了。”我同桌回过头来，对我说：“没事，你用吧，我还有那，反正最后一节还有语文课，你用吧。”她说完话，又低头开始写起来。放学了，我把语文课本悄悄的放进了我同桌的书包里。我回到家，打开书包，我看见那本语文课本还在我的书包里，顿时，我的眼睛湿润了。同桌，你真好！五年级:李欣