篇一:《小学作文：五星红旗永远在我心中》
五星红旗永远在我心中
每当看到五星红旗伴随着国歌冉冉升起时，我的心中就无比的自豪和激动。正是因为有这样一面神圣的旗帜，革命先烈为了祖国的安危，在战场上不畏艰难、英勇杀敌；奥运健儿为了给祖国争光，在赛场上奋勇拼搏，屡创辉煌；正是因为有这样一面神圣的旗帜，多少中华儿女奋发图强，成为建设祖国的栋梁之才！而每一个少先队员戴着鲜艳的红领巾，看着迎风飘扬的五星红旗都会热血沸腾，壮志激昂！ 1997年7月1日，香港回归祖国他*的怀抱，我们高兴，我们心潮澎湃，因为五星红旗在我们心中；1999年3月，美国竟轰炸了我们祖国驻南斯拉夫的大使馆，我们难过，我们义愤填膺，因为五星红旗在我们心中；2001年7月13日，我们的祖国申奥成功，我们激动，我们热泪盈眶，因为五星红旗在我们心中；2008年8月，第29届北京奥运会在我们中国举行，我国运动健儿在赛场上奋力拼搏，屡创辉煌！我们兴奋，我们欣喜若狂，因为五星红旗在我们心中；而就在前不久，我们的中国足球经过了44年的努力，终于冲出亚洲，走向世界，我们燃烧，我们沸腾，这也是因为五星红旗在我们心中！
记得国庆前夕，美术老师给我们布置了一个家庭作业??制作一面鲜艳的五星红旗。晚上一回到家，我就迫不及待地拿出手工用具：我的一只手拿着剪刀，另一只手攥着一张黄色的小纸片，双手齐动，眼睛不停地扫描，脑袋也不停的转动。黄色纸片在我手里上、下、左、右翻飞着，哪里要剪圆润，哪里的五角星尖没有剪好，哪里的边长了……我反复修剪着，每一个细节都不放过。不大一会功夫，五个寓
意深刻的黄色五角星就呈现在我眼前。我把剪好的五角星轻轻地点上胶水，反复摆放、移动，把它们慢慢地粘在了一张崭新的长方形红纸上，用手掌小心按着，生怕粘得不牢。一面鲜艳的五星红旗终于完成了！看着自己亲手制作的五星红旗，心里的喜悦之情不言而喻，觉得自己面对的是我的祖国，她是那么神圣！我在心底暗暗给自己鼓劲：应该好好爱护她，珍惜她，让自己的这面五星红旗永远在心里飘扬！ 第二天，我将自己这面鲜艳的五星红旗带到了学校，骄傲地放在了课桌上。同学们纷纷围了过来，把我的这面五星红旗拖来拖去，大家都赞不绝口“哦，真不错！”“还好，有点儿像！”……听着同学们的评论，我心里沾沾自喜！突然，不知谁猛地一推，我那面鲜艳的五星红旗无声地飘落到了地板上，我的心惊了一下，迅速弯下腰捡起了那面五星红旗，但上面还是被粘上了灰尘，还残留着同学们一只只脚的印迹。我心痛极了，这是国旗，一面鲜艳的中国五星红旗啊！作为小学生，我们践踏了她，就是践踏了我们祖国的尊严……想着想着眼泪就情不自禁的留了下来！我马上从裤包里掏出了一张崭新的餐巾纸，轻轻地擦去红旗上的灰尘，我用嘴缓缓的吹着，用手轻轻拍打着，擦不到的地方，就用双手挪动一下红旗；印迹较深的地方，就用橡皮擦小心翼翼地擦去；红旗弄皱的地方，就用手掌慢慢地把它压平，经过我反反复复地尝试，这面五星红旗终于又飘扬起来了！
是呀，爱祖国，就是要爱祖国的人民、祖国的大好河山、祖国的文化艺术，更要爱我们的国旗??五星红旗。我们是祖国的花朵，是新时代的宠儿，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世
界的步伐，不用疑惑，我们应该努力学习，好好劳动，做一个德、智、体诸方面全面发展的人。直到我们反躬自问时能问心无愧地说：“五星红旗永远在我心中！”
指导老师：熊颖
篇二:《读《一面五星红旗》有感》
读《一面五星红旗》有感
五星红旗是我们中华人民共和国的象征，是由无数革命烈士的鲜血染成的，我们每个人都应该爱护它，尊重它。
我刚学过一篇课文——《一面五星红旗》。因为这面五星红旗，文章的主人公——李含冰既维护了国家的尊严，又赢得了外国人的敬佩，让我肃然起敬。他在国外读书的第一个假日进行了一次漂流旅行，在途中不幸被水流冲进了一座大山里。直到第三天中午，李含冰才走到了一座小镇上，又累又渴的他向面包店的老板求助，但面包店的老板却要让李含冰用五星红旗来交换面包，他断然拒绝了老板的要求，拿着鲜艳的五星红旗趔趔趄趄地向外走去，饿得摔倒在地上了。 读了这篇课文，我不禁想对李含冰说：“你真是一个有骨气的中国人！在生死与国旗两种选择面前，你选择了不顾自己的生命安危，坚决不用祖国的国旗来换取面包，真令我佩服呀！而在中国抗日战争中，那些为日本鬼子卖命的汉奸，真是令我们羞耻！如果他们看到你这样做一定会无地自容！”
此时，窗外熟悉的歌声飘了进来：“五星红旗，你是我的骄傲„„你的名字比我生命更重要!”
是呀！只要人人心中有爱，包括爱自己的祖国，帮助别人的爱心，世界一定会变得更加美好！我一定要向这位爱国青年学习他的那颗爱国、高尚的心，从小事做起，从身边做起。无论如何，我一定不会抛弃我们的国旗、国徽和我们伟大的“母亲”，我要永远地爱着我们的祖国。我一定会为中华之崛起而不懈努力，为我的祖国而骄傲！
篇三:《《一面五星红旗》教学设计》
《一面五星红旗》教学设计
教学内容：人教版三年级下册 《26一面五星红旗》第一课时
教学目标：
1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。
2、理解课文以“一面五星红旗”为线索，体现留学生对祖国的热爱。
3、培养学生的爱国热情。
4、渗透法制知识《中华人民共和国国旗法》。
教学重点：通过品词析句、朗读、感悟、想象体会“我”对国旗的尊敬与热爱。 教学难点：体会一个留学生的爱国精神，从文中多处提到五星红旗及面包店老板态度的改变来表达的。
教学时数：1课时
教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、课件导入：
1、播放课件：五星红旗在开国大典上升起的短篇。
要求：（1）你看到了什么？（2）你有什么感受？
生1：五星红旗在冉冉升起
生2：代表着我们祖国的骄傲。
2、认识国旗：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？”
学生回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星象征着全国各族人民紧紧团结在党中央的周围。师：一面五星红旗在一位身处异地他乡的中国留学生身上，也发生了一件感人至深的故事，相机引出课题：一面五星红旗，学生读课题。
二、初读课文，整体感知：
1、轻声自由地朗读课文，说说课文主要写了哪两个人物？他们之间发生了一件什么事？
2、抽学生读课文中的词语。
3、指名学生回答：“我”、“面包店的老板”
三、学习课文，自主探究，朗读感悟：
1、课题是“五星红旗”，文章从头到尾，都紧紧围绕“五星红旗”展开。请你再整体阅读课文，划出文中描写五星红旗的句子，看看课文有几处写到“五星红旗”？画上横线，读一读，看看体会到什么？（课件出示描写五星红旗的句子。）{关于一面五星红旗的作文300字}.
（1）引导学生概括第一处标题：手举五星红旗
（2）、再读句子，照样子列出其他标题：脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗（师板书）
3、课件出示面包店老板前后态度变化的句子：
（1）“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”
（2）“他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：安心养一养，费用由我来付。” 老板前后态度的变化为什么这么大呢？（敬佩我，被我的爱国热情，维护祖国尊严的精神受感动。）
老师小结：“我”用实际行动维护了祖国的尊严，我的爱国之情也赢得了这{关于一面五星红旗的作文300字}.
位外国友人的理解与尊重。
四、总结提升：
正因为五星红旗在“我”心中占据了如此重要的地位,因此,“我”顾不得自己伤痕累累,也顾不得疲惫不堪,更顾不得饥寒交迫,也不愿把代表祖国尊严的五星红旗与人交换。五星红旗比我的命更重要，随机学习《中华人民共和国国旗法》
第二条：中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。
第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。{关于一面五星红旗的作文300字}.
第六条：国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中共人民政治协商会议地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗。全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。{关于一面五星红旗的作文300字}.
同学们，我们还知道国旗在哪些地方升起，表达了什么？你会说什么呢？师出示课件提示：
师：五星红旗在奥运冠军赛场升上
生：五星红旗，我为你骄傲！
师：五星红旗在珠穆朗玛峰升上
生：五星红旗，我为你骄傲！
师：在南极洲升上
生：五星红旗，我为你骄傲！
五、拓展延伸：
1、联系生活实际谈谈：我们小学生在平时怎样做，也是爱国的表现呢？（好好学习，报效祖国。每天坚持系红领巾,每周一升旗仪式时肃立等。）
2、课件播放歌曲《红旗飘飘》，学生大声齐唱。
六、作业布置
1、阅读课后资料袋。
2、将搜集有关于国旗的故事和资料。
3、向别人讲述这个故事。
板书设计：
26、一面五星红旗
手举五星红旗
“我” 脖系五星红旗
拒换五星红旗 一脸无奈 面包店老板 （爱国） 花拥五星红旗 竖起大拇指 (敬重)
篇四:《五星红旗作文》
五星红旗作文
我是一面五星红旗
601 徐龑
我是一面五星红旗，一颗大星星在前，四颗小星星在后，大星星代表共产党，四颗小星星象征广大人民。我骄傲，我自豪，因为我代表着中华人民共和国。
国歌声中我冉冉升起，飘扬在神州大地上，红得鲜艳，耀得闪亮。
风儿问我：“是么事儿让你这么快乐？”
“因为我的心中珍藏着许多美好的回忆！”我踩着风儿的节奏答道。
曾记得——
战场上，一位位战士高高举着我，他们冒着炮火冲向敌人。硝烟熏黑了我的脸庞，我的手没了，脚也没有，但那我的眼睛——那五颗五角星，依然闪着耀眼的光芒。我亲眼看到，无数紧握着我的战士倒了下去，鲜流把我染红了。我看到，一位战士倒下去了，另一位又把我举起来，战士们前赴后继，终于把我插上了胜利的顶峰。
还记得——
1949年10月1日，这个阳光灿烂的日子，这个令无数中华儿女难以忘怀的日子。在悠扬的国歌声中，在所有中华儿女的注目中，毛主席亲自按下了电钮，我升起来了，我在微风中迎风飘扬，俯瞰着神州大地，我和我的中国站起来了！
也记得——
1984年那次奥运会，许海峰——这个让世人铭记在心的名字，第一次让我飘扬在了奥运会的赛场上，中国人终于走上了奥运会的领奖台，开始了体育强国的征程。此后，我频频出现在奥运赛场上：“体操王子”、“飞人”刘翔、“东风神鹿”„„他们披着我在赛场上飞奔，我一路欢歌着、跳跃着。激情点燃了神州大地运动的圣火，荣耀激起了炎黄子孙坚实的信心！
更记得——
2010年世博会，我和海宝向世人展示了中华民族的魅力文化；义务教育和希望工程把我拉进了学校，更多的孩子在我的怀抱里茁壮成长；神五的圆满发射，把我带上了太空；“瓦良格”号上，我与浪花一起唱响伟大的祖国！
„„ 悠扬的国歌声中，我一次次地升起，飘扬在神州的天空之中。我是一面五星红旗！ 我骄傲，我自豪，因为我代表着中华人民共和国！
篇五:《快乐的国庆节作文300字》
快乐的国庆节作文300字
快乐的国庆节作文
10月1日是国庆节，是祖国妈妈65岁生日。这天我早早的把作业做好，高高兴兴的和妈妈去了大丰，一到那儿，公路的两旁都插满了鲜艳的五星红旗，街上人来人往，车子一辆接着一辆，真热闹啊!我们准备到新开的大超市去逛一逛，超市里的人可真多啊!商品更是琳琅满目，看的我眼花瞭乱。
超市里有一个儿童游乐区，那可是我最喜欢的天地了!里面有“旋转木马”、蹦蹦床、过山洞、画画区......我最喜欢玩“旋转木马”，它可不是真的“旋转木马”哦!其实它是椰子树形状的，你坐上去很简单，想骑起它可不容易，你先坐在上面，手要牢牢的抓紧绳子，脚夹紧它，用力一晃，它就转起来了，不过你要小心一点，不然会撞到别人的。接着我又玩了蹦蹦床和过山洞。时间过的真快，转眼间到下午了，我依依不舍地离开了儿童乐园。
快乐的国庆节作文
用八个字来形容国庆长假的话，那就是“高兴、快乐、难忘”。
长假的第一天，有那么一家人----魁梧的大人们正在搬衣物，一个娇小的女孩正在收拾行李。虽然他们累的汗流浃背、气喘吁吁的，但是每个人的脸上却都挂满了喜悦的笑容，一点也感觉不到累······没错，那个女孩就是我，而魁梧的大人就是我的爸爸妈妈，好不容易才等到了国庆放假，我们一家正准备去游名扬海外的‘’鱼米之乡‘’----乌镇，领略他原汁原味的千年古镇风光。现在就要出发了，说实在的，我还是很激动的。
飞机在云层上飞行，耳边呼啸的风声让我睡不着觉，我就坐起来静静地观看飞机下蚂蚁大小的建筑。时间缓缓地流逝，我看着下面千篇一律的高楼大厦，不由得感觉心烦意乱，忽然，我眼前一亮----远处一块灰褐色的小镇坐落在一片高楼大厦中，好像众星拱月，又好像一位淡雅的少女站在一群浓妆艳抹的妇人，衬托出少女超凡脱俗的美，从飞机上的广播我得知，这就是我此次旅行的目的地----乌镇。
快乐的国庆节作文
啊!又是一年国庆佳节，神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮!
在这一天，迎来了祖国母亲的生日。我们在这个伟大的祖国生活得很快乐，可是，我们的祖国母亲到地快不快乐呢?
在以前的国庆节，我并没有在乎这一点，我只顾我自己玩的，所以，我这次要补偿
我伟大的祖国母亲，我将会在这次国庆节制定一份特殊的计划：
1.召集一些同学，歌唱跟祖国有关的歌。
2.朗诵爱国诗歌。(如：当第一面五星红旗冉冉升起,
那胜利的旗帜,
在朗朗的空中迎风飘扬,
全世界都看到了,
中国人民从此站起来了!)
3.出手抄报。
4.小组讲国庆节来历。
在每次的国庆节，我都会很开心的，不过，开心的不是因为今天是祖国母亲的生日而开心，而是因为可以放假7天而高兴，这样才能玩个痛快。对于当年的我，是年少无知，而现在，我已经六年级了，开始懂事了，所以我制定了这个计划，到时候和同学一起做这个有意义的活动，才不会让我的祖国母亲失望!
篇六:《王云《一面五星红旗》公开课教案》
《一面五星红旗》二稿
教学重、难点：
重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。
难点：学习用外在动作、神情表达人物内心情感的写法。
教学目标：
1、 在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“竖”字。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在神情、动作中读懂人物内心情感的变化。
3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。
教学过程：
一、视频导入
1、请同学们和老师一起来看一段视频。（播放升旗仪式中的出旗过程部分） 师：作为一个中国人，看到短片中冉冉升起的五星红旗，你的心情怎样？（骄傲、自豪、激动）
师：是啊，国旗是国家的象征，我们每个人都应该热爱国旗。自从1949年10月1日天安门升起了第一面五星红旗，有关这面红旗的许多感人的故事就层出不穷。这节课，请同学们和老师一起这鲜艳的五星红旗在一个中国留学生心里分量又有多重呢？这节课，我们将一起走进一位中国留学生与一面五星红旗的故事。
2、板书课题。 齐读课题。
师：请大家带着对国旗的尊重和热爱，再读课题。
下面请同学们打开课本108页，第26课，用你自己喜欢的方式自由读读课文。 边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
二、生自由读课文。
师：读完了吗？生字词都读准了吗？那老师考考你们，敢不敢接受我的挑战？（出示生词）