我的探索《作文》(一)
作文课教案
教学目标：
1、 写清楚探索的内容、经过和结果
2、 将探索过程中的心里活动写具体
教学准备;
1、 一杯水、一袋盐、一个鸡蛋
教学过程:
一、教师进场
师：今天老师的出场有点与众不同，同学们能不能用与众不同的语言描述一下老师的出场呢？（小组讨论，再指名说）可以说老师的神态、动作，但也不要忘了同学们自己哦！（板书：老师出场）
二、猜物品
只有仔细观察，才有源源不断的想象！想不想知道老师盒子里装的是什么？同学们拭目以待！
1、 用手托着一杯水。指名说：你看见什么了？（要说具体）
2、 老师可不同意你们的意见，明明是我们爱喝的七喜嘛，是我装的，我当然知道！引导学
生去观察，去探索。用什么方法才能知道这是一杯水而不是七喜呢？（小组讨论后交流。） 小结：看来我们不仅要观察，还要亲自去体验。这确实是一杯水，它不仅无色无味，而且清澈透明！（板书：猜物品：水）
3、 出示一袋盐，指名说你看见了什么？（用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝一尝）板书：盐
4、 第三样宝贝，让我转告大家，你们既不能看我，也不能闻我，我就让你们轻轻摸一摸，
你们说好不好？请一位同学上来摸一摸。通过他的表情，你觉得是什么？板书：鸡蛋
二、做试验，成功啦
课上到这，你想说什么？（指名说）板书：做试验
1、 把一个鸡蛋放入水杯里。老师做了什么，能用你的语言组织组织吗？
（同桌讨论后指名交流）指导学生仔细观察鸡蛋的状态。（沉在杯子底部，一动不动）
2、 下面的活动，老师要请一位同学来操作，你们猜猜老师要做什么？
3、 往杯子放入盐，看看会发生什么？指名说。（请台上的同学说说下面的同学们的表情） 课文上到这，你又想说什么？（水是什么味了呢？鸡蛋为什么浮起来了呢？）联系课文《躺在波浪上看书》说说浮起来的原理。
4、（板书：成功）你能不能在成功后面加一个字来表达一下我们现在的心情！
三、给文章加题目。
今天，我们这个课，跟平时的课不一样，我猜啊，放学了，同学们一定会把今天的课讲给爸爸妈妈听，我猜得对吗？既然要讲给爸爸妈妈听，我们何不用我们的笔把它描绘下来，直接拿给妈妈看是不是更清晰！如果让你把这次活动记叙下来，你准备给它拟一个什么题目？ 注意：题目要像名字一样，要叫得响亮，要吸引人的眼球。小组讨论一下。
我的探索《作文》(二)
作文：《我的探索》
要求：1、联系20课有关“死海”的相关知识，写清楚探索的内容、经过和结
果。
2、将自己的心理活动写具体。☆
称：鸡蛋浮起来（„„我决定一探究竟„„）
。一切准备就绪，我的探索开始了。
（加上“首先”） 例如：我首先往玻璃杯里倒入半杯清水，将鸡蛋小心翼翼地放入清水里。只见鸡蛋像一艘潜水艇一样“嗖”地一声沉入了杯底，此时，我的心也跟着鸡蛋一起沉入了水中。于是，我继续往杯子里加水，边加水边嘀咕着：“这么重的鸡蛋能浮起来吗？”不一会儿，玻璃杯里的水便加满了，可鸡蛋好似一个贪睡的宝宝，在杯底睡大觉呢！
加上心理描写。（加上“接着”、“再”、“然后”、“最后”等连接词）
接着，我往杯子里倒了少许盐„„鸡蛋怎么样？我怎么想？
我（不灰心/不气馁）继续往杯子里倒了许多盐„„只见杯中的鸡蛋慢慢浮起来了一点点，可不一会儿又沉了下去„„我怎么想？（适当加上一些比喻、拟人等修辞手法形容一下鸡蛋）鸡蛋宝宝真是个贪睡的孩子，它似乎还在呼呼大睡，做着美梦呢！我刚才愉快的心情又一次跌落到了谷底。到底问题出在哪里呢？我又抓起盐袋，往杯子里继续倒盐，直到漂亮的盐晶体在杯底积了厚厚的一层，就像„„于是，我灵机一动„„用筷子搅拌„„奇迹出现了，鸡蛋像插上了翅膀的„„在杯中翩翩起舞„„不一会儿便冲出了水面，浮到了水面上。我不由得„„（写清我愉快的心情“欢呼”/“欢呼雀跃”
、动作“一蹦三尺高”、语言“我成功了！我成功了！”）原来，这个实验„„（点明“浮力原理”）
/通过这次有趣的探索，不仅„„而且„„）
我的探索《作文》(三)
《我的探索》我的探索 大千世界，无奇不有。大象会用象鼻前端抓取食物送入口中，还会用鼻子来喝水，甚至用鼻子吸满水后，冲洗沾在身上的泥巴，狗在天气炎热时，伸出长长的舌头，加快呼吸，以排出热量…… 一天，我在楼下与小伙伴们玩耍。发现有一只小蚂蚁爬在我的脚上，于是我把它带回家中，放入了一个盒子里，第二天，我怀着好奇心，打开了我的《十万个为什么？》，于是我知道了蚂蚁可以搬起比自己重100倍的物体，我便开始了我的实验。我拿出了一些面包屑，把它丢向了这只小蚂蚁，小蚂蚁眼疾手快，一下子背起了面包屑。这令我深深赞叹，这只小蚂蚁虽然没有人的力气大，但是它却是蚂蚁王国的一位大力士。 【这个结论有些牵强，因为你并没有把它和其他的蚂蚁作比较】 一次，我回到家中，看到小蚂蚁的家中有很多积水，我赶紧把它从盒子里拿出来，后来我又发起了疑问：小蚂蚁遇到积水会感到害怕吗？我带着疑问去对妈妈说：“小蚂蚁遇到积水会感到害怕吗？”“你长大了，应该自己去探索。”我翻起了自己的“ 《百宝全书》”，但还是没有收获。我端来了一小杯水撒在小蚂蚁的身上，小蚂蚁却什么事也没有，我把小蚂蚁放入水缸里，过了半小时，我把它捞上来时发现他没有死亡。我高兴地告诉妈妈我发现的“秘密”，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你长大了。以后一定要自己的事情，自己做。不要太依靠他人的力量，要学会独立妈妈的这段话放在划线的地方的后面更合适】“是！” 通过这次的实验，我明白了一个道理：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴涵着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙！
我的探索《作文》(四)
《我的探索》我的探索星期六，我正在看动画片《团结的蚂蚁》时，动画次片中的一个情节拴住了我的心：一群蚂蚁住在海边，有一次，突然发洪水了，蚂蚁们在水中聚在了一起，积成了一个团，大部分蚂蚁躲过了这节灾难。我十分疑惑，就准备做一个实验。我在一棵树下，找到了一个蚂蚁窝，用美食把蚂蚁聚到瓶子里，再将蚂蚁都释放在木板上，然后又准备了一盆热水。我期盼着实验能成功。这时，蚂蚁有的四处疯狂逃串，有的在水中奋力挣扎着，有的拼命的向前爬……不一会儿，蚂蚁都横七竖八的躺在了模板上。我失望极了，难道动画片了的都是假的吗？这时，我想起了妈妈常说的一句话：失败乃成功之母。我鼓起勇气，又做了一次实验。我又找来了一些蚂蚁，放在木板上，我灵机一动，心想：会不会蚂蚁们都怕热水呢？于是，我就往蚂蚁身上泼冷水。果真，奇迹出现了！一只蚂蚁在水中探出了头，仿佛在观察着四周的情况，又似乎在召唤着自己的伙伴。接着，旁边的几只蚂蚁也聚过来了，后来，蚂蚁越聚越多，它们顺着水流的方向往前滚，最后总算来到了木板房。可惜的是木板上还漂浮着一些蚂蚁的“尸体”。“实验成功喽！”我兴奋的跳起来。但我还没解决心中那个疑问，不禁又纳闷起来。我在《百科全书》里查了一下。原来，在洪水中，小蚂蚁们抱成一个团是为了减少无谓的牺牲，这是它们逃生的最好办法。我不禁喜欢上了你们这群可爱的小生灵。它们的智慧、它们的无私、它们的团结，令我感动。上海浦东新区川沙中学南校初二:钱盈
我的探索《作文》(五)
《我的探索》我的探索 夏天的一个下午，雨过天晴。我正在小区里散步。突然，我在潮湿的泥土上，发现了一只躲在一片落叶背后的蜗牛。我轻轻地把它捡起来，放在一片干净的叶子上，有兴趣地观察着它：蜗牛很漂亮，土黄色的壳呈螺旋状。身子小小的，软软的，仅仅蜷缩在壳里。不仔细看，还会以为是个海螺呢！忽然，我发现叶子上亮晶晶的，看上去好像是水。可我越想越不对劲：既然是水，那是从哪里来的呢？是从蜗牛身上流下来的？还是雨水滴上去的？我好奇极了，心想，我一定要弄个水落石出！ 于是，我把蜗牛和那片叶子带回家，找来一块干燥的木板，在一端放上一些菜叶，将蜗牛放在上面。一开始，蜗牛好像受到了惊吓，缩在壳里一动也不动。我虽然急得直跺脚，恨不得推着它走，但是也只能慢慢地等待。心想：别着急！看看是我有耐心还是它更有耐心。过了好长时间，蜗牛终于放松了警惕，从它那安全的“屋子”里探出了头。它机敏地四周望望，觉得很安全，大概闻到了菜叶的香味，便向我设下的“圈套”——菜叶爬去。我屏住呼吸，仔细地盯着它的一举一动。终于，我发现了蜗牛的“小尾巴”——似丝线、亮闪闪的银光。我急忙拿来那片叶子，不敢有半点马虎地对照着银痕和“水”。那道银痕和水简直是一模一样！如果这不是水，那又是什么呢？我又纳闷起来正在这时候，我猛然想起了我的《动物百科全书》，便迫不及待地翻开书本。一查，才恍然大悟！原来，这些“水”相当于蜗牛脚下的“润滑油”。蜗牛走路的时候，这些油自然而然地流下来，就变成我看到的“水”了！这真是一件非常有趣的事，书本上的知识竟然活生生地出现在我的周围。让我觉得平时多注意观察，是一件多么重要而又有乐趣的事啊！
我的探索《作文》(六)
《我的探索》自然界里有许多千奇百怪，妙趣横生的事物，要弄清它们产生的原因，就需要我们开动脑筋，不断探索，才能发现更多大自然的奥妙。不久前，我们学了一篇让人感到有趣的课文《我躺在波浪上读书》。作者躺在死海上竟然不会沉下去，这令我感到了好奇，在我们游泳过程中，想要浮起来，就必须划水，不然人就会沉入水中。那么，想要让人浮在盐水面，盐水的含量要有多高呢？于是，我便做起了实验，要让鸡蛋从水中浮起来。首先把一只盛满水的玻璃杯放在茶几上，然后把一个鸡蛋轻轻放在水里。鸡蛋立刻沉到了水底，再往水里加几勺盐搅拌一下，那会怎么样呢？我加入盐后，鸡蛋明显比刚才好多了，我像发现新大陆似的。过了几秒钟我又扫兴起来，但是鸡蛋还是沉了下去，如果加盐的重量数超过鸡蛋的重量能浮起来吗？我便动手试验起来了。我的心“砰砰砰”的跳着，心里默念着：不要沉下去不要沉下去，鸡蛋像似听懂我的话，直直地浮在水面上，像一颗种子从水里露出头。我的心里像吃了蜜似的甜滋滋的，我高兴地大喊：“成功了成功了，我成功了”。这跟作者所说的可以浮起来是真的。通过自己动手试验，打消自己的疑虑，这是件快乐的事情。亲身的思考，自己去探索，还比老师讲的更深刻。四年级:沈
我的探索《作文》(七)
《我的探索》 在一个夏天的晚上，我正在看电视，在电视节目中，我发现，有很多液体制成的泡泡水加上一些特殊的工具，挥出来的泡泡能装下一个人。我惊叹不已，决定明天去试一试。 第二天，我拿出了洗手液、洗发露、沐浴露、洗洁精、甘油等材料，把这些液体放进盆里，但我发现，还差一个吹泡泡的圈。我在阳台的柜子里，只找到了一卷电线。突然，我在脑子里闪过一个念头——把电线做成一个泡泡圈。我灵巧的双手只花了一分钟的时间就把圈做好了。 见证奇迹的时候到了！我拿着我做的泡泡圈，从盆里向上一挥。结果什么也没有。但我没有放弃，多放了点洗洁精再试一次，结果，一个很大很大的大泡泡诞生了。我十分高兴，把实验给爸爸妈妈看，他们高兴得直拍手。 后来，我又在网上查到，泡泡水的配方有多种：有的要将水加洗洁精再加半勺白糖搅拌均匀后即可，这样可以消除有一股刺鼻的气味；有的要沫浴露加水加蜂蜜搅拌均匀后即可；还有的在泡泡水里加入一小勺的砂糖或少许的茶叶过一夜，使泡泡的色彩更加鲜艳。 探索无止境，我要继续探索下去。
我的探索《作文》(八)
《我的探索》生活中有许多事情，都能激发我探索的兴趣。每一次的探索和发现都让我快乐。暑假的一天，我到后阳台洗手，看见许多黑蚂蚁在垃圾桶附近爬，我连忙大叫：“妈妈，有蚂蚁唉！快来呀！”“不行，我在烧菜，你自己去搞定它。”妈妈头也不回地说。我只好一边抓着后脑勺一边想：踩死算了，可就是有点脏，我要怎样才能杀死这些蚂蚁呢？对了，爷爷说过蚂蚁怕水，我在它们身上洒点水，它们应