教师职业道德建设实施方案
教师职业道德是教育教学中必须遵循的道德规范和行为准则，良好师德的形成，既是推动教育改革和发展、树立学校良好形象的重要基础，也是确保学校可持续发展、让家长放心、社会满意的基本保证。根据教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》的要求，结合我校工作实际，现就进一步加强师德建设提出如下意见：
一、充分认识师德建设的重要性
近年来，麻城市第二实验小学在市政府的关怀指导下，在市教育局的正确领导下，全体教职工艰苦创业，励精图治，为人师表，无私奉献，学校管理逐步科学规范，教育教学质量稳步上升，赢得了良好的社会声誉。全体教职员工把加强职业道德建设作为一项重要任务，以高度的责任感和使命感研究新情况，采取新措施，不断改进师德建设的内容、方法和手段，把师德建设提高到一个新水平，为麻城市第二实验小学的发展提供坚实有力的师资保障。
二、师德建设指导思想
为了弘扬麻城市第二实验小学教师队伍高尚的师德师风，传承学校的优良传统，进一步内化学校的办学理念，在全体教职工心中形成进取奉献的核心价值观，努力使广大教师成为优良师风的践行者，学生成长的引路者，社会文明的传播者。为造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满生机的高素质专业化教师队伍而努力奋斗！
三、师德建设具体内容
1、依法执教
（1）坚持党的四项基本原则，拥护党的基本路线。
（2）自觉树立新课改观念，积极投入到教学改革中去。
（3）自觉参加政治学习及各类教研活动。
（4）自觉遵守学校的各项规章制度。
2、爱岗敬业
（1）全心全意投入到教育教学工作中，尽职尽责，工作时间不做与教学无关的事情。
（2）自觉维护学校形象，坚持集体利益高于一切。积极参加有益扩大学校影响、有利学校声誉与形象的社会活动。
（3）不迟到，不旷课，不早退，自觉遵守劳动纪律。
（4）认真备课、上课、辅导，认真批改作业，不敷衍塞责，应付了事。
（5）坚持因材施教，尝试分层教学和分层布置作业，真正做到关注每一个学生。
3、热爱学生
（1）关心爱护全体学生，不放弃任何一名学生。
（2）公平、公正对待每一位学生，尊重学生人格。
（3）不讽刺、不挖苦、不歧视任何一位学生。严禁体罚和变相体罚学生。严禁赶走学生。
（4）加强心理健康教育，培养学生健全的人格和健康的体魄。
4、严谨治学
（1）树立终身学习的理念，热爱学习，勤于读书。
（2）刻苦钻研业务，探索教育规律，改进教学方法，提高教研能力和教学水平。
（3）提高办公室备课、教研的效率，积极营造向上的、高雅的舆论氛围，杜绝消极的、庸俗的言论，净化办公环境。
5、团结协作
（1）互相关心，互相尊重，互相学习，互相帮助。
（2）不说不利于团结的话，不做无益于团结的事。批评、建议当面讲，背后不议人是非。严以律己，宽以待人。
（3）树正气，讲原则，不结小团伙，不搞不正之风，珍惜友情，爱惜荣誉，共创和谐。
（4）积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作并认真完成。
6、尊重家长
（1）主动与家长联系，经常与家长沟通，让家长及时了解学校和学生的情况。
（2）认真听取家长的意见和建议，取得支持和配合。
（3）不指责、训斥家长，讲究沟通艺术。
7、为人师表
（1）模范遵守社会公德、职业道德，语言规范，举止文明，衣着整洁得体。
（2）自觉维护教师的良好形象，以自身的人格力量，教会学生如何做人。
8、廉洁从教
（1）自觉抵制各种诱惑，坚守高尚情操。
（2）不强制学生购买教辅资料，不向学生推销商品，不向家长索要财物，不利用职务谋取利益。
（3）严禁有偿家教。不得在各种名目的补习班、培训班、兴趣班、辅导班……中兼职，更不得个人开办各种名目的补习班、培训班、兴趣班、辅导班……进行有偿家教。
四、活动安排：
1、学习宣传阶段（2月-3月）
（1）学校再一次组织教师继续深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《麻城市加强中小学教师职业道德建设暂行规定》和《麻城市教师职业道德教育活动实施方案》，以此规范自身的教育教学行为。
（2）组织学习黄冈市“教育时代先锋”先进事迹，进一步确立以身立教的信念，找准人生坐标的基点。
（3）开展读书征文竞赛，认真写好心得体会，组织经验交流。积极开展“新世纪教师形象设计”演讲比赛，从思想和行动上真正体现以学生为本的育人理念。
（4）积极营造浓厚的活动氛围，充分发挥板报、橱窗、报刊、校园广播、校园电视的舆论导向功能，广泛宣传学校教师爱岗敬业的优秀事迹。
（5）以活动为载体，寻找典型，挖掘身边的鲜活的教材，讲述发生在周围的人和事，从而指明方向，激励和鞭策全体教师奋发向上。
2、对照检查阶段（2月—4月）
（1）在学生中开展“学生评教师”活动，督促教师自觉履行承诺，切实转变作风，努力为学生终身发展奠基。
（2）在社会中开展“家长评教师”活动，使教师接受全方位的民主监督，不仅要遵守学校职业道德，而且在社会公德方面更要以身作则，率先垂范。
（3）在教师中开展“教师评教师”活动，加强同行评议，积极开展批评与自我批评。努力形成团结协作、和谐向上的工作氛围。
（4）学校在广泛学习讨论的基础上采取多种形式，真实了解教师开展师德教育的效果，并将有关情况以适当的方式反馈给相关教师，做到有则改之、无则加勉。
（5）每一位教师根据要求和反馈情况，结合自身工作得失，恰如其分地撰写剖析材料，不断总结和推广经验，改进工作中的不足。
3、整体提高阶段（4月—5月）
（1）各人对照师德建设活动开展情况，一分为二地全面总结自身在活动中的成绩和不足，以年级组为单位开展交流，接受群众监督，在此基础上开展师德师风民主测评工作，并与教师年度评优评先工作有机结合。
（2）学校支部、行政针对活动中存在的问题，制订切实可行的整改方案，并将它与学校人事制度、分配制度和学校其他管理制度改革结合起来，使活动真正达到预期效果。
（3）对测评中活动中暴露问题的教师，要认真做好自查自纠工作，深刻反省自身的错误和缺点，并采取相应措施，责令限期整改。
4、总结表彰阶段（6月—9月）
（1）结合教师节和民主测评情况，在全校表彰一批成绩显著的教师，树立一批教书育人、师德高尚的先进典型。
（2）组织学习先进的主题教育活动，对在活动中涌现出来的先进事例要大力弘扬，在全校形成尊师重教的热潮。
（3）择优上报先进典型，进一步激励全体教师关爱学生、献身教育。
五、师德建设的工作要求和保障机制
1、加强师德教育和培训
各处室、年级要把师德教育作为继续教育的重要内容，规定培训任务，明确学习内容，落实活动措施。要分层次，多渠道开展各种形式的师德培训工作，强化各处室年级领导和老师的师德修养，要加强师德教育的研讨和交流，联系教师思想和工作实际开展师德教育，对照教师职业道德规范，探讨师德建设的热点、难点问题，推动师德建设规范化、科学化。
2、推进师德建设工作创新
各处室年级要结合实际，积极探索新形势下师德建设工作的特点和规律，在内容、形式、手段、制度、措施等方面不断改进和创新。认真总结师德工作的经验，继续开展教师论坛，师德演讲等系列活动，树立良好的教师形象，要通过各种渠道，如：学生评教、家长会等方式，及时发现师德建设中存在的问题。要不断总结在教书育人工作中的先进经验，挖掘优秀教师的好思想，好作风，好做法，大力宣传先进事迹，在全校营造良好的师德建设氛围。
3、完善师德建设奖惩机制
开展“七项十佳”年度评比活动，即十佳师德标兵、十佳班主任、十佳创新能手、十佳教学能手、十佳科研能手、十佳培优辅差能手、十佳管理能手，定期开展师德建设先进集体、先进个人、师德标兵的评选活动，并与职务晋升、岗位聘任、绩效考核等挂钩，树立先进典型，弘扬二小精神。
对有违师德、有损教师形象与学校声誉者，要视情况给予劝诫、警示、批评教育，直至给予处分或经济处罚。对年度考核中师德不合格者，要按照相关规定，实行一票否决，情节严重、影响恶劣者要给予劝退或解聘。
4、切实加强对师德建设的领导
学校要把师德建设作为一项事关全局的重要工作，纳入学期工作计划，并根据学校的实际情况，制定师德建设实施办法。学校领导班子在每周工作例会上要商讨、布置、总结师德建设工作，及时发现推广教育教学工作中出现的先进典型事例，及时制止、批评并纠正有违师德的现象。学校党支部和党小组要号召全体党员在师德建设中起模范带头作用，争做师德标兵。
六、组织领导和督促检查
1、成立领导小组。组长：李光文，副组长：袁贤坤及办公会成员，成员：校委会成员、工会委员、团支部委员。领导小组下设办公室，主任：王祖德(兼)，成员：黄洁(工会)、郑红丹(共青团)、戴映山、訚家进、唐义娟、曹弘扬
2、抓好督促落实。要充分发动群众参与，认真听取群众意见，真诚接受群众监督。各年级配备一名监督员。