篇一:《少年风采(900字)作文》
精选作文:少年风采(900字)作文 我选择向日葵的唯一理由，是因为：再没有谁比它
更酷爱自己的选择。坚决地朝着太阳旋转，谁对它说不，都没用。即便太阳本身，即便厚厚
的云层。 《我选择向日葵的唯一理由》 青春，是一首独属我们的诗。阳光、个性、
张扬，甚至有些另类和怪异。那是我们用时光作纸，笑声和泪水作笔，用每时每刻的喜怒哀
乐书写的篇章。我们也会犯大大小小的错误，也会困惑迷惘，但青春的路上依旧洒满阳光。
年轻的我们，就像这固执的向日葵，不娇艳，不芬芳，只是固执地把脸朝着太阳的方向。即
便会被打落，即使会被灼伤，也依旧倔强，只顾往前闯。 儿时的我，总是喜欢在墙上画
满太阳，有的微笑，有的生气，有的眨着眼睛，还有的流泪，作业本和书上也画满了东西：
大树、小草、吃葡萄的狐狸、睡觉的猫，长大后我才明白，自己的画是那么地拙劣、幼稚，
像墙角卑微的小草。但我还会坚持拿起画笔描绘我眼中那些美好的事物，因为那是星光一般
的梦想。也许在别人眼中，那只是一个蒙了尘埃的梦罢了再努力也会遭遇他人的不屑，也会
不被认可和肯定。但那是我热爱的东西，就像向日葵一直热爱着阳光一样，所以我会坚持，
跟着心的方向固执地热爱梦想。正如那句话所说我举手向苍穹，并非一定要摘到晨星，而是
需要这个向上的，永不屈服的姿势！ 也许在智者眼里，这是莽撞的，不顾后果的往前冲，
到最后可能撞得头破血流。但青春就是一株茂盛的植物，根在地下，却毫无顾忌地向上生长，
向着天空的方向，执着的向上。伸展出夸张的绿色，绽放娇艳的花朵，最终再会结果。看似
选择的是一条错误的道路，只要坚持走下去，一定会是正确的方向。走过，才会成长！ 她
梦想做一条自由自在的鱼，在水里尽情遨游。为了这个梦想，她很小的时候就开始努力，别
的孩子都在游玩嬉戏，她却要跳进冰冷的水里不停地练习。她也会失意难过，感到委屈困惑，
失败的时候也会动摇自己的选择真的是对的吗？但她依然坚持着，在2012年的奥运会上，她
实现了自己的梦想，所有人见证着她的成功。她就是16岁的小将叶诗文。 青春，是一场
盛大的洗礼，我们热血澎湃，我们个性张扬，我们奔跑在阳光下，像风一样。少年的倔强，
想天空下的向日葵，不娇艳，不芬芳，只是固执地把脸朝着太阳的方向。经过风风雨雨，最
终会是硕果累累。 耀眼的太阳花，正是少年的风采！初三:寂寞错觉
篇一：少年风采
少年风采
何谓少年风采？
嗯，这个问题值得深
思„„
上课铃打响了，语文
老师走进班来，手里拿着小测本。我正向各路神仙祈祷，保佑我渡过难关。就在这时，老师
叫了我的名字。是福不是祸，是祸躲不过！“你看看，我说过多少遍这个字了，你还错！”老
师边翻看我的错误边说我。“你怎么能这样呢？你说说你该不该抄？”“该抄。”我低声答。“嗯，
把错字一个抄五百遍，明天给我看。”老师判了我重刑。同桌向我吐吐舌头，叹了一口气。我
告诉
他：“没事没事，我
妈说我字写的不好，刚好练练书法！”朋友“扑哧”的笑了。 我想，这样的豁达和乐观应
是少年风采！
晚上放学时，窗外下
起倾盆大雨，豆大的雨点砸到地上劈啪作响。很多人都愁眉苦脸的，我与几个同学相视一笑，
冲向雨中。还别说，这“雨中漫步”还真别有一番滋味，还有呼啸的风为我们呐喊助威。老
天爷估计也怕了我们，雨慢慢地停了，虽然说我们几个淋成了“落汤鸡”， 裤子上也沾满了
泥，不过也没有谁敢不承认我们是“追雨的英雄”。
我想，敢当追雨的英
雄，能够追风的少年，勇于面对、敢于担当就应是少年风采！
周末放假回家，已经
很晚了。我的肚子早已饶有兴致的唱了好久的“空城计”，可是妈妈还没下班回来，我正准备
打电话给我妈“抗议”，忽转念一想，妈妈工作不容易。作为救死扶伤的白衣天使，只要有病
人就要去工作，常常是半夜三更被医院叫去救人，一天到晚像头老黄牛，爸爸在外地工作，
很少回家。而我非但不减轻她的负担，反而还想加重！想到这里，我不禁狠狠地自责起来。
望着这个家，一股责任感涌上心头，我站起来，开始拖地、扫地„„心里暗暗作想：“我已经
不小了，已经是个少年了，我要有责任心，和父母一起撑起这个家才对！” 我想，勇于
分担家庭的责任，懂事、孝顺，更应是少年风采！
每一刻，都是展现少
年风采之时；每一处，都是展现少年风采之地。只要内心阳光、博大、勇敢、有爱、有责任，
那就是有风采的少年！
少年风采{少年风采作文500字}.
钟声清悦的校园，赋
予我少年的风采，让世界因为我，而升起五星红旗。
我自幼逞强好胜，同
学们送我一个绰号“多动症”，天生与体育有缘，校体队
选择了我，从那天起
我有一个梦想：奥运会的赛场上，有一天，我能飞奔在那跑道上；有一天，
这里我为少年
的风采而拼搏。
这是个非同寻常的
日子。场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采。而周围的一切的一
切都在为之锦上添花，让她的存在显得更辉煌，让她的生命之花绽放得更加灿烂，。催促着我
朝梦想前行，汗水从手背沁出，而在那些珍珠里面有我实现了的小小的梦想，值得我骄傲，
在这里我夺取了两届亚军，在这里学校给了我一光荣的称号：精英女生。写录校史载入本校
明人录。在这里被评为五星学生，我的照片悬挂到2011学校风云榜。我用汗水描绘了少年的
风采，为90后交了一份完美的答卷值得庆祝，就让你们为我之喝彩吧。。 真的，人生要是
能有一个草稿，能再誊写一次少年的风采，那该多好！我会绝对认真地叙写自己的人生，也
许不一定比别人写得更好，但肯定要比自己
少年，是每一个
人都经历过的一段路程，可以那么说，少年是一个人最难以忘记的
我们会问：“少年是
什么呢，无异乎年轻嘛，有什么大不了的。”少年是青春，青春是活力，是跳动，是舞步，„„
青春是冲动，是激情，是澎湃，是希望„„
我们都有过冲动的
事情，那就是少年时的事情吧，我们没有大人那般考虑的太多，只不过是自己喜欢做的，没
有大人的深思远虑，思前想后。少年，我们已经脱离了懵懂无知的小时，尽管思想不太成熟，
但是我们已经蜕变成少年。我们有了自己的思想，我们会想怎么展现我们的风采，总会把自
己最好的一面展现出来。在衣着，我们有了自己的思想，不愿意自己的亲人在旁边指指点点，
我们认为我们愿意穿什么做什么是我们自己的事情。在思维上，我们有了自己得见解，不甘
心任人摆布，甚至我们会不满他人的意见，一意孤行，但是这是我们都会遇到的，我们不能
去评激这就是错的，不是吗？
这是我们作为少年
独有的风采，我们不甘心不愿意被他人当做小孩子，在我们的潜意识里，我们渴望被认可，
我么认为，我们是大人了，不再是个孩子。我们充满希望。
我们是希望，是向往，
是跳动，对于我们的兴旺，当幼小时，希望的种子总回落在我们的心里，生根发芽开花，婴
儿，儿童，少年，我们拥有无限的活力去追寻这个梦想又是梦想不可能实现，我们也只想尽
自己的努力去实现它，因为我们有着坚定不移的梦想，尽管我们明白这是天方夜谭，自己却
一意孤行。
我们开始追求美，追
求时髦，这是我们的风采，谁会愿意像个山野村姑或农夫，穿着打着补丁的衣服破破烂烂的
裤子呢？美是所有青少年都追随的。奇装异服，是我们风采的体现，我们都渴望完美，只可
惜差强人意，我们希望与众不同，却常常落空，我们都是完美主义，但是我们明白这是不可
能的事。但是我们每个人拥有不同的风采确实无法比拟的。
少年风采是英语的
26个字母，是10个阿拉伯数字，是a、是n、是y、是5是8„„每一个数字每一个字母都
代表不同的含义，却有相同的意思——少年风采。
我们已经踏入了少
年有了自己的思想，虽然不成熟，但是都是少年风采的体现。
——少年屹立立于
世界，则国屹立于中华。
今年的作文题《少年
风采》，今天我们来解析一下作文题，作文题是这样的： 对于十四五岁的少男少女们来说，
举止大方、个性鲜明、积极向上„„都是动人的风采。请以“少年风采”为题写一篇文章。
首先是察——审题。
首先看
社会做出贡献，
你可以献出爱心。
另外，环保，我们可
以在社会上有很多垃圾，这时候你能不能捡起来，或者你在等车的时候，看到公交站牌有小
广告，你撕下来，这都是对社会奉献的主题。 所以这样就可以分成十二篇作文，你可以从
十二篇文章里面选择一篇你最熟悉的、最拿手的“少年风采”文章来。或者在选题上，以及
在审题和题材选择上，你就可以比别人更胜一筹。
下面要进行{少年风采作文500字}.
下页篇二：少年风采
少年风采
每一位少年都应当
是阳光的代表，应当力图成为祖国未来之栋梁。少年也代表着青春，代表活力，都有自己独
特的风采。如果说少年是那蔚蓝的天空，那风采一定是那纯净的白云，点缀蓝天，奇特的云
使天空不那么单一；如果说少年是那闪耀的荷塘，那风采就是皎洁的月色了，荷塘月色，充
满奇妙的感觉；如果说少年是那高洁的荷花，那风采就是花瓣颜色了，颜色不同，使荷花更
具有多彩性。
对于我们这些十四
五岁的少男少女们，我们各人风采不同，也正是这种不同性，是我们生活更绮丽，而不是单
调。昔日少年鲁迅为提醒自己早读书，在桌上刻下了“早”字，这应当是一种认真的风采；
19的周总理挥笔写下诗句“大江歌罢掉头东”，，这是一种豪迈的风采；雷锋乐于助人，为帮
助人不顾自己安危这是善良的风采。
我的风采很独特，应
当是一种活跃的风采，上课时，我总是积极发言，这虽然很好，但好几次我总是应为太过活
跃了，老师说话时就插嘴，惹得老师面目嗔视，确实应该改正啊。不过对于叛逆的少年时期，
犯错误也是难免的。 每个少年都是有自己的风采的，我们为这个风采感到自豪！风采是我
们青少年精神风貌最好的体现！
高一:tel懒夏
篇三：少年风采 满
分作文兼评语 2
北京卷近几年都是命题作文，不同的是，前几年多是动词性短语，如“ 并没有结
束” “凝聚”等，今年则改为了偏正型的名词性短语。动词性短语着重于变化，名词性短
语则着重于展示。
所谓“风采”，是强
调一个入精神与外貌俱佳，能够给入以较强的感染力。这是引导考生在认识事物的同时，深
入思考其内在的东西，帮助考生梳理个性品质与成长体验，诸如奋斗、勇敢、自信、乐观、
善良、爱心、宽容、感恩、坚强等都可以作为“风采”进行叙写与展示。
审题时需注意明确
文题中的限制与要求。 “风采”前面的修饰语是“少年”，这一词语对写作的主体事物作了
限定，即只能写少年时期的故事，大致就是初中阶段，童年、青年、老年等都不能包括在内。
可见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回顾，并落实成文字。
审题时还要分析题
目中没有限制的内容：一是主体对象没有限制。考生可以写自己的风采，也可以写他人的风
采。二是主体人物的多少没有限制。提示语中说“个人有个人的风采，群体也有群体的风采”，
也就是告诉考生可以写一个人的风采，也可以写群体的风采。三是写作范围没有限制。提示
语中说“家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”，这是提醒考生可以写家庭范围内的故
事，也可以写学校和社会中的故事，在选材上没有障碍。
在构思时，可以从以
下两个方向入手：一是品质方向。可写某人某方面的个性品质，如坚强、乐观、爱心等，写{少年风采作文500字}.
出能表现这一品质的故事。二是情感方向。可写因受到某种情感(如亲情、友情等)的触动，{少年风采作文500字}.
从而懂感情、知回报。
少年风采
梁启超在《少年中国
说》中曾经充满激情地说道： “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强??少年胜于
欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”不错，人是国之本，少年更是国家希望之
所在，一个国家有没有前途和希望，从这个国家少年们
的精神面貌就
大致可以推论出来了。
当大秦王朝还在风
雨飘摇的时候，他惊鸿一般出现了。他是个倒霉的“官二代”，老爹虽曾贵为宰相，却因政治
斗争失利被放逐，客死他乡。但他没有消沉，而是默默地等待机会的到来。终于，他凭借自
己超人的才干获得了当朝宰相的赏识，被任命为特使出使赵国，成功地撩拨起燕赵两国的战
争，使秦国坐收渔利，为秦国统一六国成就霸业除去了心腹大患，他也因此被拜为上卿，时
年仅仅十二岁。他就是甘罗。
他九岁读《汉书》，
随手便能指摘其中的错漏；十岁通“六经”，一个月便能完稿。他才华早露却命运多舛，政治
上屡遭压制。然而是金子总会发光的，他凭借其超众的才华被后人尊为“初唐四杰”之首，
并留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的千古绝唱。他用自己短暂的生命迸发{少年风采作文500字}.
的风采，开启了盛唐诗歌王国的华章。他就是王勃。
往事如烟，曾经的风
华不在。
看看如今的“中国少
年”都在干什么呢?
他们大多背着沉重
的书包，戴着高度近视的眼镜，成天钻研着永远做不完的试题。可怜的课余时间，则沉溺于
网络游戏。他们不关心政治，不关心国家，甚至都不关心父母——除了他们自己。
不错，他们也许能获
得许多国际奥林匹克学科竞赛的金牌，然而诺贝尔奖的名册上，却没有他们的名字!已故的科
学家钱学森临终前曾发出这样的三问： “中国什么时候能培养出建设创新型国家急需的创
新型杰出人才?何时能培养出国际大师?为啥中国没有一流大学?”少年们啊，听到了吗?
再看看我们的国家，
神九上天，蛟龙下海，举世