篇一:《别了老师》
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别了，老师
编号:18 姓名：孙飞 学校：陈宅镇中 班级：七（1）班 指导老师：马睿彬 票数：9
央视马年春晚和元宵晚会同唱了一首《时间都去哪儿了》，歌曲用朴实无华的歌词唱出了人们对亲情的强烈呼唤，因“既残酷又真实”引发了众人的集体共鸣。
时间都去哪儿了？细想想，爸妈的时间在养育子女中匆匆流走，于是孩子成了他们写过的最美的情书；有人用时间与成长做等价交换，于是收获了更多的知识与技能；有人的时间被工作一点点侵蚀，于是我们看到了一个个疲倦的身影，憔悴的脸庞；有人拥有的时间在怨气戾气中肆意消耗，或在浑浑噩噩中消失殆尽，于是继续周而复始年复一年地蹉跎着岁月„„
于我而言，我的时间都流淌在随父母四处打工的旅程中。在时光的过客里，我始终铭记一个人。彼时我刚从云南的家乡转到浙江的湖州上小学三年级，我对那里的一切都感到陌生，由于这个原因，在课堂上即使我知道问题的答案也总是犹犹豫豫不敢举手，这一切似乎被他察觉到了，于是乎，他向我投来鼓励的目光，似乎在说：“孩子，别害怕，大胆点，即使答错了也没有关系。”我立刻站起来回答，虽然答得不理想，但他还是微笑着鼓励了我。正是因为有了这第一次，使我增加了胆量，久而久之，我在课堂上养成了积极举手发言的好习惯，因为，学习本就是不断发现错误，改正错误的过程啊。
当我遇到难题向他请教时，他总是乐于接受，一遍又一遍地给我讲解，不厌其烦，当我听了他的讲解把这道题做对时，他脸上露出欣慰的笑容。
当他发现我因饮食不习惯而生病时，一个劲地问我难不难受，要不要去医院„„返校后课间，他还关心地问“好些了吗？”正是这些细微的关怀，逐渐绵软了对周围的硬壁。
当同学做错事时，他并没有大声斥责，而是轻声细语的问清事情的来龙去脉，为同学排忧解难。这样的老师，值得我为之赞美。
短短的三年，倏然即逝，现实的生活让我父母再次踏上寻觅生计的旅途，我也不例外。生活一直在路上，但是，感激之情永远在心头。将来无论我在何处，是参天大树也好，是低矮的灌木也罢，我都将以生命的翠绿向您—我的老师，表达我的祝福！我也相信，我们总有一天会再次相遇的。
篇二:《别了,亲爱的老师》
别了，亲爱的老师
时光流逝，转眼间小学六年的生活即将结束，就要告别这里的一草一木，就要离开谆谆教诲我们的各位老师，心中的千言万语只融为了一句话，别了，亲爱的老师。
我想起了平日里严肃认真的王老师，他现在是不是正在给三年级的学生们一遍一遍地讲解做题的思路呢？王老师讲课时可认真了，真有那种你若不会，誓不休的精神。他还有一个绝招“温故知新”，他会让我们把习题做完一遍又一遍，反反复复。不会的同学都记住了，他还不行，还要把题型变换一下，再来。同学们整天叫苦叫累的，他还批评我们：“这个年龄段是巩固知识的大好时光，就要多下些功夫，不然的话，你们长大了后悔就来不及了。”的确，王老师对我们的严格要求起了很大的作用，我们班的数学成绩如芝麻开花——节节高。就要离开这所学校，就要告别王老师了。王老师，你放心，在以后的日子里，我们仍然会谨记你的话，严格要求自己的。
还有我们的语文老师——黄老师，他可不光是我们的老师，还是我们这一群孩子的“孩子王”，每天总是笑嘻嘻的，上课时可风趣了，时不时会逗得我们哄堂大笑。他平时教我们的时候，总会有不少的新花样，他对我们要求也挺严格的，刚给我们教语文的时候，就要求我们每个人要给自己积累知识，以便日常之需。黄老师，毕业后我们还能不能碰到向你这样和蔼可亲的老师呢?我们会永远记住你这位“大朋友”的。
不同的老师，不同的特点，不同的教学方法，却都有着一个共同
的目标，那就是尽力把我们培育成将来对社会有用的人。母校所有的老师们，你们用自己的心血浇灌着我们这些祖国的花朵；你们用自己的行动教导着我们应该怎样做人；你们用自己的青春换的了我们的健康成长。老师们，你们每一个人，我们怎么能忘怀。
别了，亲爱的老师。
篇三:《别了,亲爱的老师》
别了，亲爱的老师
老师，小学生涯就要结束了，马上就要与您分别了，内心也有许多的不舍与留恋。
老师，您虽然不是从一年级就开始教我们的，但我对您这三年的教导也是感激不尽。俗话说：养育之恩大于亲生。但教导之恩也是胜过于万千的。做师父的总是给自己留一手，不把真正的本事教给徒弟，因为这样做是害怕他们造反。但作为老师，总是把真正的知识与本领教给他的学生，因为他希望自己的学生能超越自己，比自己更聪明。当然，您也是一位这样的老师。
老师，您不仅把知识与智慧教给了我们，您也教会了我们善良与助人为乐。还记得有一次咱班有个男生肚子痛，您就去给他找热水，还不时的去问他好些了没.......，虽然这只是一件平常的小事儿，但能从中可以体会到您是一个细心、无微不至的好老师。还有上次我们去庄河找您，后来上车时一起走，您在下车前千叮咛万嘱咐，告诉我们骑车回家的路上不要打闹，坐车坐到终点站下，骑车的时候要小心......，或许您已经忘了自己的话，但我们会始终都记得的。
老师，我忘不了您的谆谆教导，忘不了您的善良，忘不了您对我们的那种“爱”，忘不了您做的一切，忘不了.......别了，亲爱的老师！
大郑镇姜窑小学 六年级 刘淼
篇四:《这一刻,我震撼了—别了,我亲爱的老师》
这一刻，我震撼了—别了，我亲爱的老师
作者：雷楚年
我叫雷楚年，是四川省彭州市磁峰镇中心中学的一名初三学生。5月12日地震发生时，我们正在课间休息，当时我在教学楼二楼走廊上，忽然感觉脚下在抖，头顶传来“嗡嗡”的声音。起初都没意识到是地震，物理老师陈冬从教室窗户里伸出头来，问道：“什么飞机呀?飞得这么低!”我往天上看了看，说：“没有飞机啊!”话音还没落，陈老师已经从教室里冲了出来，大喊：“不对，对面的楼都垮了!地震了!快跑!”我撒开腿就往楼下跑，几步就跨过了十几级的楼梯，跑到操场上。那会儿，操场上已经站了很多同学和老师。我在人群中仔细辨认着。咦?陈老师呢?我们班同学呢?糟了!是不是困在楼上了?不行，我得上去!去救他们!
我急冲冲地往教室跑，看到陈老师正站在楼梯上指挥同学们往下撤。不断掉落的碎石块打在他身上，他全然不顾自己的安危，只顾用身体护着同学，大声喊着：“危险!快跑!”这时我的心一紧，不行，我得再快点。三步并作两步，刚刚冲上二楼走廊，身后一块讲台大小的楼板砸了下来，将楼梯斩断。陈老师和楼梯上的同学，突然一下都不见了。看到这一情景，我们班正准备下楼的5名女生吓得缩到教室门边抱头尖叫。我也害怕起来，但不甘心就这样死去，我得活着，大家一定要活着出去。我猛然想起影视剧里的逃生画面，急
中生智，想出两种逃生的办法：等到震动小一点，从教学楼另一头还未垮的楼道下去;如果头上的楼板开始裂了，楼可能很快就会垮，那就直接跳上走廊外一米开外那棵碗口粗的树，抱着滑下去。这时，震动似乎小了一些，我向那几个女生吼道：“别怕，听我指挥，向那边楼梯跑。”她们慢慢安静下来，扶住墙壁，试着站起来。我冲到她们身边，又向教室里看了看。发现张庚和欧静还蹲在教室的角落里。我拽起张庚的手就往外拖，同时喊道：“欧静!跟上!”就这样，我带着大家，战战兢兢地往楼下走。
大家都下楼后，我忽然发现，欧静怎么没跟上?我马上掉头回去找欧静，她居然还全身发抖地躲在教室门背后。我心里一急，抱起她就跑。当跑到楼梯口时，欧静终于回过神来，让我放下她，快步跑下楼。我跟在后面正想下楼，但大地又剧烈晃动起来，眼前的楼道瞬间被一块塌下来的楼板砸断了。情况危急，只能执行第二套方案了。我立即翻过走廊的栏杆，纵身一跃，张开双臂扑到树上，顺着滑下来，没命地跑向操场中间。这时，身后传来一声巨响，教学楼坍塌下来，扬起漫天尘土，几乎让我窒息。{别了,我的老师}.
几分钟后，老师们都已经在废墟上搜救被埋的人。我看见一名受伤的男同学被挖了出来，急忙抱起他往卫生院跑。就在从卫生院回学校的路上，我经过磁峰汽车站，一群村民正在议论：“跃进煤矿垮完了!死了好多人!”跃进煤矿!那可是{别了,我的老师}.
爸妈上班的地方啊!我的身体一下子僵硬了，心悬到了嗓子眼儿。我发疯似地跑回学校，到处借电话，但怎么打也不通，心里不禁更加慌乱起来，对爸爸妈妈的牵挂好像从来没有这么强烈过。我抓住来到学校的每个人，焦急地打听爸妈的消息。直到遇见刚从矿上下来接儿子的蔡阿姨，她告诉我爸爸妈妈没事，正在矿上救灾。我长舒一口气，心里的石头终于落了地。
5月13日中午，疲惫的我回到家，坐在沙发上就睡着了。但才过了几小时，余震就把我从沙发上震到了地上。我想，看来家里也不安全了，还不如出去做点事。我来到彭州市行政中心临时救灾点，各地赶来的志愿者正在整理救灾物资。我也想加入进去，哪知报名点的阿姨说我还不满16岁，不够条件。怎么办呢?我正在发愁，忽然发现安排工作的人员中有爸爸以前的同事吴阿姨，急忙跑过去缠住她。吴阿姨问：“从成都过来的救援队伍要去龙门山，你知道路吗?”我高兴地使劲点头：“路我都很熟，我来当向导!”吴阿姨将一条红丝带绑在我的左臂上。就这样，我成了志愿者。{别了,我的老师}.
我带着一支由民兵组成的救援队出发了。通往龙门山的小渔洞大桥震断了，我们只能蹚水过河。河水又冷又急，我一开始很害怕，但看到民兵叔叔们为争取救援时间，二话不说就下了河，他们的勇气感染了我，恐惧一时间没有了。我学着他们的样子，卷起裤管，换上雨靴，在他们的搀扶下，深
一脚浅一脚蹚过了河。更大的艰险还在后面。前方的道路已被山体滑坡落下的巨石砸断。民兵叔叔们仍不肯放弃，于是我带着他们绕到早已废弃的老路上，冒着余震和山体滑坡的危险继续前行。这条路年久失修，满地碎石，崎岖难行，到龙门山镇平时只需要半个小时的路程，这次竟然走了4个小时。就这样，一直到第二天的凌晨，我分别带着两支救援队先后把救灾物资送到了蒙阳、跃进煤矿、磁峰等几个地方。 5月14日凌晨5点半，当我把救援队伍带到跃进煤矿后，见到了正在分发救灾物资的妈妈。妈一见我就哭了出来：“你跑哪儿去了，怎么不和家里联系?”其实我这时心里也很难受，但为了不让她担心，便笑嘻嘻地安慰她：“您不是总是教育我要做个有责任心的男子汉吗?我这几天可没到处玩，我去做志愿者了!”没想到，当天下午，妈妈回家换衣服时，塞给我一个新手机，脸上露出欣慰的表情，说：“以前不给你买，是怕影响你学习。现在你懂事了，又当上了志愿者，我们支持你!只是千万要注意安全，保持联系，让我们放心。”我双手接过手机，重重地点了点头，说：“妈，你放心，我知道该怎么做。”
有了手机，我一直跟老师和同学们保持着联系，大家的心贴得更近了。不久前，远在宁波疗伤的陈老师打来电话说，咱们初三(3)班还差几张奖状就能把教室后面的板报墙贴满了。现在，虽然地震把墙震塌了，但你们用团结和勇敢赢得{别了,我的老师}.
了更珍贵的奖状。听了老师的话，我的脑海里又浮现出那几天的情景。那些天，我经历了从未有过的磨练。对友情的力量、亲情的宝贵和做一个对社会有用的人的责任感，我都有了更加深刻的体会。我发现，我长大了。
篇五:《别了,我亲爱的老师》
别了，我亲爱的老师
在度过的这一千多个日子， 我们朝夕相处，无数的时刻， 我们同呼吸，共命运。 在这儿，我们曾经哭过， 为那失败而痛苦，
在这里，我们曾经笑过， 为那成功的喜悦。
回首，那一天我们初次见面， 仿佛就在昨天，
转眼，我们就要离开学校， 心中的相聚，会永远永远—— 别了，我亲爱的老师， 不管是昨天的表扬， 还是昔日的批评，
那都是你对我们最真挚的爱！ 真心希望，再见时， 我们能实现自己梦想； 真心希望，再聚时， 快乐映红我们的脸庞。
篇六:《三年级作文我的老师》
我最尊敬的一位老师是我的班主任汤老师，她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
汤老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。放学后汤老师把我留了下来，让我重写。一直让我把字写规范为止，她才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？干吗这么一遍又一遍地写，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对你负责。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，更加敬佩老师了。
从那以后，我就天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，还多次受到老师的表扬。这都是汤老师严格要求的结果啊！
汤老师不仅在学习上严格要求我们，在生活上也关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱，
这就是我最尊敬的一位老师
我的老师
我的语文老师是潘老师，她瓜子脸，白白的皮肤，留有一头长长的黑发，身材苗条，每天都穿戴的整整齐齐，很爱笑，有一双会说话的眼睛，显得她是那么和蔼可亲，可是有时也很严历。
潘老师和我们相处有半年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗爱岗敬业的心。我很喜欢听她讲课，每次都讲得有声有色、声情并茂，对课文故事进行联想，教我们与生活、学习紧密联系，不时还说些名言古句，渐渐地我的说话能力提高啦！
每当有同学病了，她总是主动问同学怎么了，用药了吗？如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。
一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去办公室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
我爱我的老师。
我的老师
她，有着一头乌黑发亮的长头发，一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的小眼睛，一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她，就是我的语文老师——潘老师。
潘老师的课讲得特别好，因此，同学们都喜欢她讲课。一篇内容枯燥无味的课文，潘老师都能讲得有声有色。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教潘老师,这时候,潘老师总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解，潘老师就会讲第二遍、第三遍......直到同学们听懂为止。
潘老师对同学们非常关心。记得有一次，我发了高烧，连续两天没去上学。潘老师便打电话到我家，慰问我的病情，还对我说要好好休息，功课她会给我补的。
潘老师就像一位辛勤的园丁，更像一台永不生锈的播种机。
我喜欢潘老师。
我有许多老师,但是有一位老师给我的印象特别深刻,她就是我刚认识的一位新老师——潘老师.
潘老师中等个子,身材很苗条,经常扎着马尾辫。潘老师温柔体贴,上课总是用和蔼可亲的语气说道：“亲爱的孩子们！”再加上潘老师总是面带笑容，使得我们更愿意和潘老师交流.
潘老师的口才很好,上课时她娓娓动听地讲课,令我对语文课产生了很大的兴趣.。
潘老师也是一位很关心别人的好老师。有一次,我生病了,她很着急,连忙打电话给我的父母,要求我父母及时送我去医院看病.当我从医院回到学校时，潘老师急切地问：“你要不要紧啊?医生是怎么说的?”老师的关心深深地打动了我的心. 潘老师既是一位良师,同时也是一位慈母,我一定会尽力取得最好的成绩来报答老师的。我因有这样的好老师而感到自豪啊！
我的老师
我的数学老师姓冯，是一个和蔼、慈祥的四十多岁的人。他非常随和、不拘礼节，比如下课后我们叫他一声“冯老大”，他一点也不生气，还乐呵呵地问你是不是有问题要问啊。
你别以为他随和，我们上课就可以随便了。他虽然总是不紧不慢地讲解每一个问题，但他总会时不时地提问，如果万一提问时你答不出来，他可不会让你轻易坐下，而是一点一点地帮你引导，直到你最后答出来。在我们班上，连最调皮的学生都说：“上冯老师的课，别想偷着玩，一不留神，就让你回答问题，答不上可要出汗！”
只要发现谁的作业有问题，他绝不会放过。有一次，我算错了一个得数，他把我叫过去，我知道错了，但有些不以为然。他告诉我：“别以为得数算错了不重要，前苏联有一个小工人，因为得数算错了，导致航空飞机回不了地面，最后机毁人亡。”我一听，赶紧认真地改错，不过心理想：你可别吓唬我呀！后来我在看杂志时读到这篇文章，才知道老师没有吓唬我，是真事！
我很敬佩我们冯老师，他教会了我们认真！
我的老师
我的语文老师姓潘，她苗条的身材，长着乌黑的头发，有一双会说话的眼睛。她常常用一些简单易懂的故事，告诉我们应该怎样学习。她上课总是和我们说说笑笑，我们做错了事她就会叫我们下次不要再犯同样的错误。
记得那天，小明的钱丢了，潘老师沒有马上叫那个同学出来，而是对我们说：“小明的钱掉了，一定有同学捡到了，还没来的及交给我，这时交又害怕别人说他是小偷，所以没有交公，你可以下课到办公室找我，我替你保秘，我相信班上没有小偷，大家说对吗？”{别了,我的老师}.
我们异口同声地回答：“对。”{别了,我的老师}.
我们的潘老师一直对我们都很好，记得有一次。那是冬天，我口渇了，我就到饮水机那去接水，老师看见了，就对我说：“别忙，我把我的热水给你喝，。” 老师把热水倒给了我，我立刻喝了一口，顿时，一股暖流传遍了我的全身。 老师，谢谢您对我的关心。
篇七:《我的老师很特别》
相貌平平，个子不高，留着一头又短又黑又少的头发，头发下，便是那张变化莫测的脸，脸上长着一双似鹰眼般的眼睛，狡猾的眼神中不时地闪烁着智慧的光芒。他就是-杨老师。 杨老师很特别，他的第一个特点就是狠。对待那些不认真听课的人，总是横眉冷对。例如：有一次，杨老师在讲台上，眉飞色舞地讲着课，两个不知好歹的家伙在课桌下传纸条，杨老师的火眼金睛一下子就发现了，杨老师停止了讲课，恶狠狠地盯着他们，就像一只美洲狮恶狠狠地盯着两只行动诡异的兔子，然后猫着腰，蹑手蹑脚，神不知鬼不觉地走到他们身后，我们都为他们捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可怜的娃子！难逃此劫了！果然不出我们所料，杨老师以迅雷不及掩耳之势，给他们俩每人一个爆炒栗子。走时，还不忘说一句：周天佑啊！是不是当现在大人小人死光光啊？我们顿时爆发出一阵大笑。这时，杨老师便会趾高气昂，昂首挺胸地走回讲台。正是因为这样，我们才会对杨老师敬畏有加。
令人望而生畏的杨老师其实也有可爱的一面。你不信？那我就来告诉你。例如：有一次，我们上课外活动课，杨老师也跟着我们一起运动。我心想：嘿嘿！杨老师都一个老头儿了，能做什么运动啊？正当我暗暗发笑时，一声惊叫打断了我的思路。快看，杨老师在玩双杠。我一看，顿时傻眼了，杨老师在双杠上，轻松地玩着，一个个高难度动作居然被杨老师做得那么轻松。我不禁说道：佩服，佩服，这难道是传说中的暴走，还是说杨老师是宝刀未老？这时，杨老师才自豪地说：你们要多运动呀！你看我一个老头子都比你们厉害啊！哈哈！还有一次，我在街上漫无目的地走着，突然一个身影闯入了我的视野，我定睛一看，居然是杨老师。在这一刻，我真有那么一点相信我的眼睛有毛病。映入眼帘的是杨老师骑着一辆迷你型的自行车。我惊艳地叫了一声，杨老师闻声回头。哦，是司马盈啊。杨老师快活地说。我上下打量，杨老师似乎是感受到了我异样的眼光，笑得更加灿烂了，得意洋洋地说：怎么样？杨老师其实也很可爱吧！
这就是凶狠与可爱的化身特别的杨老师。既让我们敬畏，又让我们喜爱。
篇八:《老师,请别……》
老师，请别„„
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