篇一:《感谢您,母校》
感谢您，母校
“明天考完试就‘解脱’啦！”同学们纷纷议论道。
的确，是真正地“解脱”了，就离开亲爱的母校了。回想起当初刚来到母校这个陌生的环境，胆小的我不禁放声大哭，但是在母校这漫长而又短暂的6年，聚集了甜、酸、苦、辣。
在我彷徨无助的时候，是您，亲爱的母校，给予了我帮助和与母爱一般无私的温暖；在我目不识丁的时候，是您，亲爱的母校，给予了我可贵的知识，让我在无边无际知识的海洋里翱翔；在我对自己失去信心的时候，是您，母校，把我从灰暗的边缘一把拉了上来这多姿多彩的世界，并告诉我，应该多向未来展望，因为我们是祖国未来的栋梁，园丁精心栽培的花朵。在我居功自傲的时候，是您，亲爱的母校，时刻告诫着我，这些许成绩是不足够的，更不能骄傲，多向别人学习，取长补短；在我嫉妒别人的时候，是您，母校，提醒我不能嫉妒别人，自己要努力，不能产生嫉妒之心„„
母校，您对我6年来的关怀真是数之不尽，我衷心感谢您，我亲爱的母校。即使我走到天涯海角，永远都不会忘记您―我的母校！
篇二:《感谢您,老师!祝福您,母校!》
全国教育科学“十一五”规划课题
“和 谐 德 育 研 究 与 实 践”
整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验
主 题 班 会
内 容：感谢您！老师；祝福您！母校
学 校：余庆县城关中学
班 级：九年级（2）班
指导教师：郑代国
时 间：2009年5月 27日
活动背景：依据我校申报的全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实践”子课题“五和谐教育”，结合本班实际情况，面对九年级学生即将离开心爱的老师，告别母校，有思念，有失落，有悔恨。
活动目的：使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。
活动准备：1．主持人：2名：甲、乙。
2．音乐：《好大一棵树》、《长大后我就成了你》、《感恩的心》；小品《家访》、《上课》、《送礼》。
3．鲜花若干。
理论连接：尊重老师是中华民族的传统美德，拉近师生心理距离，构建和谐师生关系，激发学生热爱老师、尊敬老师的情感，热爱母校的情怀。
活动过程：
一、导入：放录音，在《好大一棵树》乐曲声中引出班会主题。班主任致欢迎词，宣布主持人甲、乙上台。
甲乙：同学们，为了我们的健康成长，老师呕心沥血，三年如一日。而我们即将带着老师三年的培育和爱护，带着老师殷切的希望进入新的学校，此时我们心里有着千言万语„
甲：风沙能吹老岁月
乙：但无论世事如何变幻
甲乙：我们都不会忘记母校，不会忘记我们的老师。
甲：今天班会的主题 是——
甲乙：感谢您！老师，祝福您！母校。
二、 感谢您！老师
乙：是她，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗；
甲：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田；
乙：是她，不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白；
甲：是她，呕心沥血，用双手托起明天的太阳；
乙：是她，既平凡，又伟大；
甲：是她，既严厉，双慈爱；
甲乙：她，就是——老师！
甲：下面请听由我们全班同学带来的集体诗朗诵：——《我爱您，老师》（全班同学深情地朗诵） 领：学生）：我爱您——老师
老师啊老师，多少个日日夜夜，多少个严寒酷暑，
（全）：您默默无闻地奉献着自己的一切。
（领）：老师啊老师，您的家在何方？
（全）：您的家在学校！
（领）：您的心在哪里？
（全）：您的心在您的学生当中！
（领）：您伴着朝霞走上讲台，又踏着月色归去，„„您为我们付出的太多太多！
（全）：您是真正的园丁。
（领）：您的生命——
（全）：因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。
（领）：您的生命是一团火，您的生活是一曲歌，您的事业是一首诗！
（全）：啊，我爱您，我亲爱的老师。
乙：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。从古至今，有许多赞美老师的诗句和文章。同学们，根据自己的体验，展开自己的想象力，我们可以把老师比作什么？（同学们展开讨论„„）
生1：我把老师比作母亲，教我做人，催我成长；
生2：我把老师比作太阳，给我能量，照我成长；
生3：我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方；
生4：我把老师比作小草，默默无闻但精神高尚；
生5：我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀；
（同学们报以热烈掌声，主持人上台）
甲：老师的形象平凡而又伟大，我国自古以来就有许多尊敬老师的事例，下在哪些同学事以讲一讲关于尊师的故事？（同学们思考、讨论）
生6：上台讲《张良拾鞋》的故事（张良通过拾鞋，认识一位长辈，长辈把几本著作都交给了他，在他长期的影响下，张良努力学习，终于成为古代一位有名的军事、政治家）（主持人宣布让学生谈听后感）
生7：尊师重教是我们中华民族传统美德，古人能够这样，我们现代人也更应该发扬这促优良传统（讲故事接下去）
生8：在一部影片中，有这么一位老师：她不顾自己体弱多病的身体，每逢星期天利用节假日休息帮她学生补课，不求任何代价。有一次，那位同弃学而逃，老师为了找到那位同学，在一夜晚被雨淋过且又重重滚了一跤，第二天，这位同学找到了，但他后悔莫及，因为老师因发高烧及伤势重，悄悄离开了人世，离开了她的学生，离开了她最热爱的教育事业。
生9：听了这则影片故事后，我深受感动，我仿佛看到许许多多辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们，他们为了下一代的成第，为了祖国的繁荣富强，默默的贡献着自己的一切，我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁。
生10：关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。
生11：听了这则故事后，我的感触很深，我想，一代伟人都能如此的尊敬自己的老师，而我们更应该如此，无论将来我在哪里，我一定会永远记住我的老师，一日为师，终生为父。
乙：正如故事中所说的那样，尊敬老师就是尊重知识，尊重文明，尊敬老师也是一个人有良好品德、修养的具体表现。
乙：下面请欣赏生12、13表演的小品《家访》，内容：一位老师（生12）不辞劳苦多次家访劝自己的学生（生13）严格规范自己，认真学习。
甲：欣赏完小品，同学们自由发言，谈一谈自己的感触。
生14：这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕，老师不辞劳苦地辛勤教育我们，又不图什么回报，我觉得她们才是新世纪最可爱的人，是我们脚下坚实的铺路石。我们一定要用优异的成绩来回报他们。
生15：上述小品中的老师，真能引起我们的一番深思，尽能在自己辛勤工作整天后，利用休息时间去学生家家访，来激励学生学习的信心，老师的这种无私的精神，怎能不使我们去尊敬，敬爱老师呢，所以我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲，争取用自己优异的成绩，换取老师心灵上的一点安慰。
生16：看了这个小品以后，我深深的感到，老师是世界上最伟大，最值得我们敬佩的人，因为他们有着无私的爱，为我们付出了那么多，却无所求。是的，老师就是蜡烛，点燃了自己照亮了别人，默默地奉献着自己的一切。在这里，我想向老师道一声：“您辛苦了！”
乙：的确，老师很累，却无怨无悔。
甲：老师清贫，却安贫乐道。
乙：我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱。
甲：您要的是我们的勤奋与求知，您要的是我们的进步与成才。
甲乙：我们的每一点知识，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。
乙：三年的爱心浇灌，三年的耐心磨励，您的黑发泛起点点霜花。
甲：三年的岁月如梭，三年的辛勤耕耘，您的脸颊上写满了丝丝牵挂。
乙：三年的春去春回，三年的持着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。
甲乙：老师，让我们怀着深深的敬意，为您献上一束真挚的花。
（放音乐，同时学生代表向在坐的任科教师献花）
甲乙：老师，我们衷心地对您说一声“谢谢您！”
甲：同学们都这样尊敬老师，可是有些同学的行为又怎样呢？请看我班班同学自编自学习的小品《上课》。（7名学生上台表演小品《上课》。小品大意：课堂上，一学生不遵守纪律，一会拉男同学的衣服，一会扯女同学的辫子。）
甲：这位同学的行为对吗？请大家讨论。
生17：这位同学不认真听讲，扰乱了课堂秩序，这是不尊重老师的行为，是不对的。
生18：这位同学不遵守课堂纪律，没有听从老师的教导，是不对的。
乙：这位同学没有听从老师的教导，上课做小动作，不尊重老师的劳动，这是不尊敬老师的行为，这位同学，你说呢？
生19（小演员）：老师，同学们，我错了，请大家看我今后的表现吧！
甲：下面请大家再看小品《送礼》。（一学生表演小品《送礼》。大意如下；一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。）
乙：请大家讨论，这种行为对吗？
生20：这位同学平时不认真学习，却用送礼来表示对老师的尊重，这是不对的。{感谢您，母校500}.
生21：尊敬老师应该是尊重老师的劳动，好好学习，听从老师的教导，所以说这是不对的。
甲：这位同学用送礼的方式来表示对老师的尊敬，这样做是受了社会上不良风气的影响，是不对的。我们应该好好学习，听老师的话，长大了为祖国作贡献，这才是对老师最好的尊敬，同学们，你们说呢？
生（齐）：对！
乙：那么，我们在尊师方面还有哪些做得不够的呢？请大家继续讨论。
生22：我平时见了老师就躲在一边，不敢向老师问好，这是不对的，我今后一定改正。
生23：我不能认真完成老师布置的作业，是不尊重老师劳动的行为，我也一定改正。
甲：每个人都会有缺点，希望大家今后能克服缺点，努力做一个尊师的好学生。
乙：现在我们出两道判断题，请大家思考：
题一：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关，他的看法对吗？（同学们展开讨论„„）
生24、25、26回答其观点不对。为什么？
甲：题二：有位同学上课经常不听讲，有时还与其他同学讲话，老师批评他，说他不尊重老师，老师的说法对吗？
生27、28、29回答：此说法正确。为什么？
（整个问答过程中穿插放音乐《绿叶对根的情谊》宣染气氛）
三、祝福您，母校
乙：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。
甲：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。
甲乙：而我们要说：母校是我人生的摇篮，在这里铸就了我执着的追求，锻造了我坚定了信念，在她博大的胸怀里充满了阳光雨露。
乙：下面请听我们全班同学带来的诗朗诵《献给母校的纪念品》
甲：母校是我们学习知识的净土，也是园丁们哺育花草的地方，请展开联想，我们可以把母校比作什么？
（学生展开讨论）
生30：我们是母校放飞的风筝，春天，是放飞风筝的季节，无论你是在田间，还是在操场，都可以看到放飞的风筝。
生31：瞧！那风筝越飞越高，而那放风筝的人心也随着风筝越飞越高，那一根细细的长线牵挂着天上的风筝和地上的希望。
篇三:《再见了,母校(500字)作文》
精选作文:再见了，母校(500字)作文 母校，您是我成长的摇篮！在您的怀抱里，我
度过了五个春夏秋冬，学到了各种各样的知识。可是不久，我就要离开母校了，我是多么的
不舍啊！再见了，母校！ 绿草如茵的大操场，松柏常青的小花园，庄严肃穆的教学大楼
&&这一切的一切都是那样的熟悉。不知不觉来到了四楼大礼堂，这个我们为班级荣誉努力奋
斗过的地方。大礼堂里一排排深红色的椅子摆放得十分整齐，红色幕布静静地垂着。那一天，
我们进行了集体舞比赛。全班同学们心往一处想，劲往一处使，目标只有一个，获得比赛的
一等奖。我们整齐优美的动作，自信的眼神一定给了评委老师最好的印象。当老师第一时间
告诉我们得一等奖时，我们兴奋极了！哈哈！我们是第一名！同学们相互击掌，高兴得一蹦
三尺高，欢呼雀跃起来。望着那金光闪闪的奖状，我不禁想起了比赛前那辛苦的排练，连平
时贪玩的男生们也都豁了出去，主动请教女生为他们纠正舞蹈动作，为这次集体荣誉尽心尽
力的排练。这可是我们在母校的最后一次集体比赛，虽然十分辛苦，但是同学们的心里都是
甜蜜蜜的。 母校，感谢您5年来对我们的关爱！老师，感谢您5年来对我们孜孜不倦的{感谢您，母校500}.
教诲！再见了，母校！再见了，老师！六年级:清风雨璇
篇一：再见了母校作文
再见了，母校 (小学升初中优秀作文)
作者：xielw.cn
范文中心来源：写论文网 点击数： 更新时间：2010-2-6 -
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时光如梭岁月如流
小学的学习生活眨眼就了我即将毕业在离开母时刻我心中充满了留恋
再回首母一草一木
那样熟悉；再回首母一砖一瓦那样亲切
忘不了敬爱的老师!
忘不了您那谆谆的教诲忘不了您那亲切的目光从认字学数到能写会算您为操了多少心流了多
少汗周老师您还记得吗?有一次在评选“三好学生”时我落选了放学的路上我撅起小嘴巴眼泪
在眼眶里打转转您见了把我叫回办公室风趣地对我说：“怎么了俊彬看嘴巴上都能挂油瓶了！”
我还在赌气不理您可您并不生气反而温和地摸了摸我的头心平气和地对我说“没选上‘三好’
而生气呀?”我说话泪水像断了线的珠子滚落下来您掏出手帕为我擦去腮边的泪水和蔼地说
“俊彬你仔细想一想来学目的呢?仅仅当上‘三好学生’呀?你这次落选说明你还有之处只要
努力‘三好学生’的称号会落到你头上的；不要灰心丧气机会”在您的亲切教导下我的心胸
豁然开朗从此端正了学习了优异的成绩您说我能忘记您对我的教诲吗?
忘不了亲爱的同学!
忘不了朝夕相处的那些时光忘不了之间那一段浓厚的友谊六年中度过了多么美好的岁月经历
了多少风风雨雨曾经在知识的海洋中奋力拼搏在平整的操场上尽情地玩耍可六年眨眼就要分
手了我的心中怎么能够平静呢?那一回我身体不舒服上课呕吐起来同学们向我伸出了友谊之
手你们给我捶背给我擦洗给我打水放学后又把我送回家当妈妈拿出大苹果招待你们的时候你
们只说声“谢谢”就一溜烟跑了啊多好的同学啊!你们说之间亲如手足的同窗情谊我能忘记吗?
忘不了可爱的校园!
忘不了您那充满活力的英姿您像一位温情的母亲用甘甜的乳汁哺育着让茁壮成长每天早晨您
含情脉脉地望着走进校园当您看到个在操场上龙腾虎跃锻炼出健壮的体魄时您向露出迷人的
微笑更难忘的在您温暖的怀抱中了知识的琼浆、智慧的力量、实用的才干、做人的道理在您
的怀抱中培养出多少的有用人才有运动健将有著名歌星还有多少未来的科学家、艺术家、工
程师??您说我能不为您感到骄傲和自豪吗?我能忍心离开吗?
再见了敬爱的老师!
再见了亲爱的同学!再见了哺育我六年的母校!
小学生作文：记叙文
阅读指导
再见了，母校
襄北小学 sally
六年的学习生活