篇一:《想看你的笑》
又一次来到这家奶茶店，想起几年前，我们还乳臭未干在这打打闹闹的时候，想起你那动人的笑，我又不禁潸然泪下。
还记得2009年4月1日吗？那天是我们绝交的日子，我不知道你是否忘记，但是我绝对忘不了，那天，我告诉你：我们不适合做朋友。聪明的你一下子就知道我们是在开玩笑，笑着说：你别开玩笑，今天是愚人节嘛！我知道的！看到你这般的笑：两片薄薄的嘴唇在笑，大大的眼睛在笑，腮上的两个陷得很深的酒窝也在笑，我见了当然不服气，又装冷漠地说：当然是真的，我们绝交吧！顿时，你的笑声戛然而止，哭声随即而来，这份胜利让我觉得不安，霎那间，我呆住了，你竟然给了我一巴掌，然后就哭着头也不回的跑开了，我还没有来得及告诉你一切事情真相。也就从那以后，你就不再听讲话，不管我和你怎么解释，你都不听，再到后来，你就不理我了，我努力的想要挽回，但是你却不给我机会，你知道么，我很痛心失去你这样的好朋友。
在小学，我们是同班同学，每天形影不离，连上厕所都要在一起，大家都会说我们是连体婴，我们当然也笑着回应，每次看到你那么爽朗的笑我也很开心，但是自从那天以后，你的笑不再属于我，每天你都躲着我，看到你和别人嬉笑，我不知道有多么难受，那一学期，我简直生活在煎熬中，我迫不及待的盼望着双休日，暑假的到来，我度日如年就是因为你的笑不属于我了。
现在，你和我在同一个学校，我有难过又庆幸我和你没有在一个班，庆幸不用因为看到你和别人嬉笑而感到难过，难过看不到你的笑，但是这几年来，我一直都没有忘记过你，更忘记不了你的笑容，在此刻，我的眼前又浮现出你那笑容，我想看你的笑，一个为我开心，属于我的笑容。
篇二:《孩子,我想看到你快乐的笑脸》
孩子，我想看到你快乐的笑脸
作者：李颖
单位：山东枣庄市中区西王庄乡二联校
早上第一堂课是我的语文新授课，课上同学们的表现非常踊跃，特别是宋静的积极表现，让我激动不已！
下课后，坐在桌前，我依然沉浸在喜悦与兴奋中，望着窗外同学们快乐的身影，想起以前的宋静：课堂上的她总是沉默无语，面无表情，课下的她基本除了去厕所，就是呆在教室里。她没有朋友，她很孤独！
通过和班里几个同学私下里聊天，了解到宋静从一年级到现在都这样，小时候因为脖子以下被烫伤过，身上太脏，有股味，个性也比较内向。看来，宋静身上有同学们不能接受的东西。我应该找这个女孩子聊聊了，我想改变她，我想看到她快乐的笑脸！ 那是一个大课间，其他同学都陆续走出教室，还是宋静一个人独自坐在位置上。我悄悄瞟了她一眼，她趴在那里，两眼望着窗外，那本不该属于这个年龄的安静状态，又一次让我的心震颤......
“宋静，李老师教了你接近一个月了，很少听到你的声音，是不是不喜欢李老师？”我走到宋静跟前，趴在她的桌上笑眯眯的问道。因为离她比较近，一股难闻的气味也随之而来。为了不让孩子敏感，一贯不能闻异味的我没有表现出来。
也许是很少有人这么接近她，她先是惊愕了一下，随之，身子后撤了一下，两手握着衣角，不知道说什么好。
“不是，不是，我喜欢听您讲课！”此时的宋静急切地争辩。孩子一脸真诚，能看得出她没有说谎。
“你说话的声音真好听，普通话说的也不错嘛，呵呵！我真的很想看到你快乐的笑脸！”听到我的赞誉，宋静的眼睛里掠过一丝喜悦和激动。
“你能不能告诉我，同学们为什么不喜欢.......”为了不伤害孩子的自尊心，我又小心翼翼地更正了自己的问题，“为什么你不喜欢和同学们一起玩呢？”
听到这个问题，宋静的头低了下去，那浓密的头发遮住了她的半边脸，头发很脏，黏在一起。我伸出手，一边捋着她的头发，一边轻轻地说：“同学们可能是有点太过分了，可你有没有想过改变自己呢？你头发这么长，如果洗干净些，梳整齐，一定很漂亮！老师小时候就特别羡慕别人的长头发！”再看宋静，脸上早已布满了无声的泪水，我的话已经触动了孩子敏感而脆弱的心灵。接下来，我还需要从侧面下些功夫影响她。
班会课上，我特意安排宋静到办公室去整理作业。然后，我给班里其他同学进行了交流。
“如果，生活中没有人和你一起学习，做游戏，每天都是一个人默默的待在那里，你感觉舒服吗？”
“不舒服....”“我会感觉不快乐！”“我会感觉很孤独！”.........这个年龄的孩子已经能换位思考了。
“那你们有没有想过我们班的宋静？就因为她不讲究卫生，就因为她身体上有些特殊，我们就排斥她，这样做对吗？”
学生们沉默了…….
“老师多么希望听到你们能在课下，大声喊到：‘宋静，我们一起去玩吧！’你们能用自己的行动支持老师吗？”
“能！”孩子们响亮的回答，让我也增添了几分自信。这个年龄的孩子单纯、正直，
适时的引导与鼓励，很快就能让他们迸发出无限的热情！
经过一个多月以来的努力，那个脏兮兮的宋静，像换了个人似的，不但能讲究个人卫生，也已经能和同学们开心的相处了。我为她的每一点改变而窃喜，当然也不忘及时地肯定她的转变：“哇，宋静今天穿的这么干净！” “宋静的普通话说的真好听，大家要向她学习哟！”
现在的宋静已经开始积极主动地融入学习，融入生活了！我由衷地为她的转变感到快乐！我真心希望，我的每一个学生都能在学校里过的快乐，健康！长大后，或许不一定都能成为参天栋梁，但，我想他们的心理上，一定是充满阳光，也一定能勇敢的面对生活中的困难与窘境。如果是这样，那将是我们为师者最由衷的幸福与快乐吧！
（注：此篇文章发表于小学语文报2010年4月10日版）
个人简介：
李颖，女，从事小学语文教学兼班主任工作十多年来，形成了朴实、亲切的教学风格，对学生耐心细致，本着教书先育人的原则，关心爱护每一个学生，深得学生爱戴。近年来，多篇文章在《小学教师报》等国家、省市级报刊杂志获奖或发表，课堂教学活泼富有灵性，获得学生及家长赞誉。她热爱三尺讲台，执着于教书育人这片沃土，更愿意且行且思，一路忙碌，收获师者快乐。{我想看你}.
篇三:《我想看的电视剧,电影》
韩剧：洛城生死恋，吞噬太阳
二战电影：风语
金凯瑞的电影：冒牌天神、美丽心灵的永恒阳光、楚门的世界{我想看你}.
尼古拉斯凯奇：
威尔史密斯：
我最爱的韩国演员: 李凡秀{我想看你}.
《飞跃情海》主演：林依晨
《真爱密码》主演：郭品超、林依晨
《空手道少女组》主演：林依晨 袁咏仪 陈坤 安以轩
《败犬女王》主演：阮经天、杨谨华、杨雅筑、温升豪
《心星的泪光》主演：言承旭、关颖、曾恺玹、陈志恺
《协奏曲》主演：刘品言、彭于晏、吴佩慈
《痞子英雄》主 演：周渝民、赵又廷、陈意涵、张钧宁
《敲敲爱上你》主 演：明道、郭品超、吴亚馨、李小璐、蒋怡、周晓涵、丫美、张晨光、冯媛甄、阿庞
《魔女18号》主 演：苗可丽、张晨光、窦智孔、王少伟、六月、赵虹乔、李依瑾、杨铭威
《微笑在我心》主演：明道、张嘉倪、张芯瑜、马可
《守着阳光守着你》主演：明道、张默、陈乔恩、戴菲菲、黄依夏可、严琨、张梓宸、高翊馨、李颖、陈希光 即将上档
《呼叫大明星》主 演：阿sa、贺军翔、陈至恺 （接档敲敲爱上你)
《紫玫瑰》又名：《天国的蔷薇》主 演：梁文音 黄腾浩
《泡沫之夏》主 演：何润东、黄晓明、徐熙媛、沈建宏、蒋怡、林嘉绮、吴亚馨、柯奂如、杨瀚
《桃花小妹》主 演：汪东城 王心凌 辰亦儒
《华丽的挑战》主 演：言承旭 林依晨《下一站幸福》主 演：明道 刘荷娜 《熊猫侠》主 演：周杰伦、言承旭、南拳妈妈、周迅、S.H.E、江语晨
《就想赖着你》主演：言承旭、ELLA 《美女不坏》主演：郭品超 许慧欣 谢娜 颜炳燕 彭玉 李修贤 张海燕 何炅 维嘉 杜海涛 吴昕
《爱似百汇》主演：炎亚纶 辰亦儒 曾之乔 周采诗 何维健
《爱河恋人》 主演：立威廉，卓文萱
《王子看见二公主》郭品超
《泡沫之夏》大S、郭品超
《桃花爱无敌》炎亚纶和鬼鬼
《痞子英雄》 主演：周渝民、赵又廷、陈意涵、张钧甯、修杰楷、 王传一、 隋棠 《纸玫瑰》主 演：林依晨 张睿家
《我们说好的》主 演：杨丞琳 彭于晏
《敲敲爱上你》主演：明道, 李小璐, 郭品超
《霹雳MIT》炎亚纶 鬼鬼 范玮琪主演
《无敌珊宝妹》张栋梁、郭采洁、邱泽
《原来我不帅》主演：林俊杰
《守着阳光守着你》主演：明道，陈乔恩
《桃花小妹》主演：汪东城，王心凌
《艋舺》主演：阮经天
《感情生活》主演：明道，夏雨
《公主小妹2》主演：飞轮海4人，卓文萱，张韶涵
《天使街23号》主演：王心凌，飞轮海
《爱杀十七》张韶涵
《爱上不应爱的人》 杨丞琳、唐禹哲
《我们说好的》 主演：杨丞琳
台湾偶像剧：《败犬女王》主演：杨谨华，阮经天，杨雅筑，温升豪《王子看见二公主》主演：郭品超，陈庭妮 《我的亿万面包》主演：林依晨，郑元畅《霹雳MIT》主演：炎亚纶，鬼鬼，小鬼，范玮琪《不良笑花》主演：杨丞琳，潘玮柏《无敌珊宝妹》主演：张栋良,郭采洁《篮球火》主演：言承旭，罗志祥，吴尊《黑糖群侠传》主演：王子，小薰，阿纬《翻滚吧!蛋炒饭》主演：汪东城，唐禹哲《原来我不帅》主演：林俊杰，李玖哲《在这里等你》主演：周渝民，朱孝天《命中注定我爱你》主演：陈乔恩，阮经天《转角遇到爱》主演：徐熙媛，罗志祥《终极一家》主演：汪东城，唐禹哲，炎亚纶《樱野3加1》主演：陈乔恩，明道《花样少年少女》主演：Ella，吴尊《公主小妹》主演：张韶涵，吴尊《放羊的星星》主演：林志颖，立威廉《斗牛要不要》主演：贺军翔，李威《恶女阿楚》主演：王绍伟，曾之乔《爱情魔法师》主演：明道，黄玉荣《黑糖玛奇朵》主演：黑GRIL《恶作剧2吻》主演：郑元畅，林依晨《爱情两好三坏》主演：陈奕，曾之乔《换换爱》主演：贺军翔，杨丞琳，王传一tvb剧:《click入黄金屋》主演：黎耀祥 孙耀威 秦沛飾《东山飘雨西关晴》主演：汪明荃、佘诗曼、马德钟《珠光宝气》主演：蔡少芬、黎姿、邵美琪《与敌同行》主演：郭晋安、郑嘉颖、蒙嘉慧《少年四大名捕》主演：林峰、马国明、吴卓义《秀才爱上兵》主演：马浚伟、郑希怡、黎耀祥、罗冠兰、夏雨《盛世人杰》主演：郑则仕、廖碧儿、陈锦鸿、郭羡妮《和味浓情》主演：苏玉华、陶大宇、滕丽名、王树熹《最美丽的第七天》主演：郑嘉颖、黄宗泽、周丽淇、唐诗咏《金石良缘》主演：马浚伟、钟嘉欣、郑则士《古灵精探》主演：郭晋安、郭羡妮、马国明《原来爱上贼》主演：刘松仁、陈玉莲、马德钟《银楼金粉》主演：薛家燕、伍咏薇、 杨思琦《师奶股神》主演：商天娥、谢天华、林嘉华《法证先锋Ⅱ》主演：欧阳震华 蒙嘉慧 郑嘉颖 佘诗曼 《甜言蜜语》主演：徐子珊、 马国明、 姚嘉妮 《疑情别恋》主演：袁咏仪、苗侨伟、 曹敏莉、叶翠翠《当狗爱上猫》主演：罗嘉良、胡杏儿、 廖碧儿、 吕方 《溏心风暴之家好月圆》主演：夏雨、李司棋、米雪《尖子攻略》主演：欧阳震华、 邓萃雯 《搜神传》主演：陈锦鸿、钟嘉欣、陈浩民、《学警狙击》主演：苗侨伟、周海媚、吴卓羲、陈键锋韩剧：《明星的恋人》主演：崔智友，柳智泰，李基宇《泰勒瓦》主演：金柱赫，韩慧贞《他们的世界》主演：宋慧乔，玄彬《一枝梅》主演：李准基，朴施厚《风之画员》主演：文根英，朴信阳《玻璃之城》主演：尹素怡、李真旭、金承宇 《宫》主演：尹恩惠，朱智勳《雪之女王》主演：玄彬，成宥利《我的女孩》主演：李多惠，李东旭《你是我的命运》主演：允儿，朴载正《浪漫满屋》主演：宋惠乔，Rain《达子的春天》主演：蔡琳，李民基《魔女幼熙》主演：韩佳仁，在熙《新娘18岁》主演：韩智慧，刘惠
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篇四:《我想看着你长大》
我想看着你长大
—— 同 读《城南旧事》有感 “让实际的童年过去，让心灵的童年永存下来”，看完儿子写的读《城南旧事》有感，思绪犹如千万只触手一样抓挠着心的深处，那曾经模糊了的似乎又渐渐明晰起来。 首先拷问我的是我给予孩子的爱。儿子和英子一样具有一颗纯净善良的童心，它如此晶莹，处处绽放爱与梦想的花朵。童心的可贵是对一切的好奇与懵懂，他们对世事的判断永远基于对生命本真的认识。他们在美好里活着 ，用善良编织生活，用想象摆脱束缚，这种善良不是来自某种道德的命令，而是源自天性的纯净。
当儿子的一言一行都要经受我刻板挑剔的眼光，以及带着爱的光环的检验时，我从何时起对儿子的委屈熟视无睹，对他的哭天喊地冷漠镇定。我坚信自己对他的爱，坚定自己对他做的一切。我全然忘却他还是个孩子，我不知道我正用种种爱去毁坏他的健康，污染他的纯净。甚至，我还忽视他的成长，在他强烈的想要建树起他的秩序与价值时，我粗暴的将它扼杀。我爱儿子，却不容许他有自己。
英子在苛责的教育下长大，爸爸的“毒打”让她成了捧着玉簪花等校工开门的好学生，爸爸的一句“你长大也要代表学生发言”，成了她六年努力的动力。是现在的孩子太脆弱，还是我们太精心？是的，英子懂事、听话，爸爸去世以
后，她明白地说：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。可试问，我们会让孩子去闯练，哪怕时局动乱；我们会因“弟弟”被人迫害而气的吐血；会连自己已不久于人世还镇定无谓？爸爸给予英子的是深沉的、充满力量的爱。爱孩子，不是我们不打孩子，而是我们要用坚毅、真诚、无私去影响他们，他们才会还给我们信任和尊敬。
也许每个人的生命最初都是一颗充满活力的破土而出的小苗，在他的脚下，应该积攒了无穷的能量，执着地渴望着触摸蓝天。我们爱孩子，就要爱他要经历的风霜，爱他成长路上的磕磕绊绊，也爱他生命深处的震动。
人生苦短，珍惜这母子一场，还有什么比看着你成长更让我 骄傲？
张亦弛的妈妈 肖玉梅
2015年4月
篇五:《隔窗相望阅读答案》
篇一：隔窗相望阅读答案
篇二：隔窗相望阅读答案
一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年男汉子，踏上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一条脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾贴在额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一支鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装了一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽上的，它投下的阴影勉勉强强能遮住他的身体。一位女老师经过它身旁时，他正又一次用短毛巾拭去脸上的汗。“找学生吧？”她问。他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”她又问：“在哪一班？” 他说：“二（3）班。”“二（3）班？”“嗯！”“学生叫什么名字？”“赵飞.”她心里“咯噔”一下。“刚才下可没找着呀？”“来得不巧，进校门时刚敲上堂钟。”她看看表，第二节课才上5分钟。就是说他还得等上40分钟！她说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐在那儿去吧！”她不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。赵飞是她班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任的她，从一年级到四年级不知道做了他的多少次思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有所增加。她上了二楼，走到她们班的教室外，隔窗观察。是语文课。老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已经趴在窗户旁的课桌上睡着了。赵飞如此举动，她已经见怪不怪了，而今天却让她非常恼怒，真恨不得从进去把他揪起来狠狠地揍一顿。她的眼睛咕噜一转想出了个主意。她轻敲一下窗户，示意她的同桌把他叫起来，让他出来。赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟她进了办公室。大概以为她又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的架势。她说：“往里站点儿，赵飞。”他往里站了点儿。她说：“再往里站点儿，站到窗户前。”赵飞大大咧咧的站到窗户前。“这节语文课你在睡觉吧！”她问。赵飞轻描淡写得说：“是。”她说：“我让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生中最大的愿望是什么——好啦，隔着你旁边这扇窗户。那个人你抬眼就能看见——开始吧！”赵飞抬眼一看，转身就要出去。她用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！”赵飞不敢再动。办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。赵飞的喉咙在蠕动。赵飞的双肩在剧烈的蠕动着。下课的铃声响了，赵飞终于“哇”地一声哭出声来。“老师，我„„”赵飞泣不成声。她用严厉而又语重心长的打断了他的话：“你什么也别说，去吧，我相信你一定是个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，想她深深鞠了一躬，转身跑出办公室。从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。问题：①文中多次写到天气的酷热，其作用是什么？②根据你的阅读体会，说说赵飞的父亲是一个怎么样的人。③老师用这样的方法教育赵飞是否合适？请谈谈你的看法。1、老师借用一位父亲对孩子的爱，成功的感化了一个顽劣的学生，使其进步。2、“他不断地取下脖子上的短毛巾贴在额上、颊上大颗大颗的汗珠。”暗示天气炎热，强调父亲辛苦。“今年夏天天气干旱，今天的气温是38摄氏度。”证实当时气温较高。3、通过张老师的细微的动作的描写，突出老对这位父亲的同情，和对赵飞不争气的气愤。4、父亲，父亲对子女的爱是无私的，穿着很简陋的父亲在那么炎热的天为到学校见儿子，额上、颊上流着大颗大颗的汗珠，虽然不富裕但是给孩子带来了好多东西篇三：隔窗相望阅读答案
篇四：隔窗相望阅读答案
现代文阅读（15分）隔窗相望贺点松一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年汉子。他上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一件脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装着一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽的，它投下的阴影勉勉强强地能遮住壮年汉子。我经过他身旁时，他正又一次
用短毛巾揩脸上的汗。“找学生吧？”我问。他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”我又问：“在哪一班？”他说：“二（3）班。”“二（3）班？”“嗯。”“学生叫什么名字？”“赵飞。”我心里“咯噔”一下。“刚才下课没找着呀？”“来得不巧，进校门时刚敲上堂（课）钟（铃）。”我看看表，第二节课才上5分钟，就是说，这位父亲还得在酷暑中苦熬40分钟！我说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐那儿去吧！”不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。赵飞是我班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任，从高一到高三，我不知做了他多少思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有增加。我上了二楼，走到班的教室外，隔窗观察。是语文课。王老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已趴在靠窗的课桌上睡觉。赵飞此举，我已见怪不怪，而今天却让我非常恼怒，真恨不得冲进去把他揪起来狠狠地揍一顿。我点起一支烟，猛吸一口，有了一个主意。我轻敲一下窗子，示意赵飞的同桌叫醒他，让赵飞出来。赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟着我进了办公室。大概认为我又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的满不在乎的架势。我说：“往里边站点儿，赵飞。”赵飞往里边站了点儿。我说：“再往里边站点儿，站到窗户前。”赵飞大大咧咧地站到窗前。我说：“这节语文课，你在睡觉吧，赵飞？”赵飞轻描淡写地说：“是。”我说：“我想让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，持续高温，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生最大的愿望可能是什么——好啦，隔着你旁边的这扇窗户，那个人你抬眼就能看见——开始吧！”赵飞抬眼一望，转身就要出去。我用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！”赵飞不敢再动。办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。赵飞的喉头在蠕动。赵飞的双肩剧烈地抖动着。下课的铃声响了，赵飞终于“哇”的一声哭出声来。“老师，我„„”赵飞泣不成声。我严厉而又语重心长地打断了他的话：“什么也别说，去吧，我相信你是一个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，向我深深鞠了一躬，转身跑出办公室从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。【小题1】以下对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）a．文章的开头便对“中年汉子”进行的详细的描绘，其作用在于体现这位“汉子”的艰辛及其对孩子的深深的爱，同时也为后文故事情节的发展作好了铺垫。+ p6 y. d9 l1 r4 y& gb．作者在故事的细节上也费了很多心机，如“壮年汉子不停地揩脸上的汗”，侧面描写衬托出天气的炎热。“赵飞的眼里有亮晶晶的东西，他的喉头在蠕动”，细节描写使故事的描写得以开拓。/ _0 `6 f8 a) z h ]c．当赵飞来到办公室后，“我”让他站在了窗边，他抬头便看到了在外面苦苦等候自己的父亲，感动得流下了眼泪，并迅速向父亲冲去。& m% k" r5 f% v, g8 jd．小说中的老师根据实际情况，对原本让人头疼的“双差生”——赵飞，采取了“另类”的教育，取得了良好的效果。! ]" b# i- r, se．本文通过人物与人物之间，人物前后之间的反差对比，产生了强烈的对比效果，突出了父爱伟大和师恩浩荡的主题。【小题2】请简要说说“我”在文中的作用？（4分）【小题3】结合全文，请说说题目“隔窗相望”的深刻内涵。（6分）
答案【小题1】c、e【小题2】文中的“我”并不是真正的主人公，“我”在这里只是一条线索，一条引主人公出场的线索。（1分）先以“我”作为旁观者的视角观察，看到的是一位憨厚朴实的庄稼人，一位为儿子前途忧虑的慈父；（1分）再以“我”作为赵飞班主任的身份出发，看到的却是一个不求上进的学生，一位自暴自弃的“双差生”（1分）；再由“我”的刻意安排，让赵飞观察窗外的父亲，使得昔日的“双差生”后来发生了巨大的变化。（1分）【小题3】这里的这个“窗户”可以说是实现赵飞转变的关键，透过这扇窗赵飞看到了父亲的艰辛，看到了父爱的伟大。虽然是隔窗相望，但是赵飞却走进了父亲的内心，真正地理解了父亲。（2分）这扇窗也可以说是赵飞心灵的窗户，通过这扇窗一个“又差生”打开了自己久闭的心扉，迎接外界的阳光，从此发愤图强。（2分）“隔窗相望”是一次特殊的教育，旨在说
明对所谓“差生”的教育重在打开他心灵的窗户。（2分）（只要能自圆其说，便可酌情给分） 解析【小题1】试题分析：c项文中没有“迅速向父亲冲去”的内容；e项本文所要反映的不是父爱伟大和师恩浩荡的主题。解答此类题一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。【小题2】试题分析：解答本题时首先要确定“我”是一个次要人物，然后考虑这一次要人物所起到的衬托作用，同时考虑结构上的线索作用。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价d。【小题3】试题分析：本题实质考查对小说主题的概括。解答时要抓住相望二字，然后从父与子的角度挖掘分析即可。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合c。
篇五：隔窗相望阅读答案
隔窗相望 阅读题答案 发表于：2012-04-13 04:28:51 点击: 129 《隔窗相望》阅读答案！在线等到今天结束！是对答案满意程度加分。一棵梧桐树的阴影下，蹲着一个黑瘦的中年男汉子，踏上穿一件皱巴巴的衬衫，下穿一条脏兮兮的黑裤子，脚上一双“踢死牛”布鞋，没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾贴在额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一支鼓囊囊的塑料袋，塑料袋里装了一套衣服、几包方便面，还有许多鲜黄的杏子。学校是新建的学校，梧桐树是去年才栽上的，它投下的阴影勉勉强强能遮住他的身体。一位女老师经过它身旁时，他正又一次用短毛巾拭去脸上的汗。“找学生吧？”她问。他赶紧站起来，脸上堆着笑：“是找学生。”她又问：“在哪一班？”他说：“二（3）班。”“二（3）班？”“嗯！”“学生叫什么名字？”“赵飞.”她心里“咯噔”一下。“刚才下可没找着呀？”“来得不巧，进校门时刚敲上堂钟。”她看看表，第二节课才上5分钟。就是说他还得等上40分钟！她说：“这儿太热，教学楼北边台阶上凉快，坐在那儿去吧！”她不敢再多看这位父亲，赶紧走进教学楼。赵飞是她班的“双差生”，学习差，成绩差。作为班主任的她，从一年级到四年级不知道做了他的多少次思想工作，都没有什么效果，近来，顽劣程度还有所增加。她上了二楼，走到她们班的教室外，隔窗观察。是语文课。老师正在动情地讲着，学生们听得入神。可是，赵飞已经趴在窗户旁的课桌上睡着了。赵飞如此举动，她已经见怪不怪了，而今天却让她非常恼怒，真恨不得从进去把他揪起来狠狠地揍一顿。她的眼睛咕噜一转想出了个主意。她轻敲一下窗户，示意她的同桌把他叫起来，让他出来。赵飞被叫醒了，揉着眼。“跟我来！”赵飞跟她进了办公室。大概以为她又要教训他了，摆出一副水泼不进刀枪不入的架势。她说：“往里站点儿，赵飞。”他往里站了点儿。她说：“再往里站点儿，站到窗户前。”赵飞大大咧咧的站到窗户前。“这节语文课你在睡觉吧！”她问。赵飞轻描淡写得说：“是。”她说：“我让你观察一个人。观察之前我想提醒你，今年夏天天气干旱，今天的气温是38摄氏度。你要一边观察一边思考：那个人来干什么？他为什么蹲在那儿？他一生中最大的愿望是什么——好啦，隔着你旁边这扇窗户。那个人你抬眼就能看见——开始吧！”赵飞抬眼一看，转身就要出去。她用极其严厉的语气说：“站着！按我说的做！”赵飞不敢再动。办公室里静极了，只有吊扇转动的“呼呼”声。赵飞的眼里有了亮晶晶的东西。赵飞的喉咙在蠕动。赵飞的双肩在剧烈的蠕动着。下课的铃声响了，赵飞终于“哇”地一声哭出声来。“老师，我„„”赵飞泣不成声。她用严厉而又语重心长的打断了他的话：“你什么也别说，去吧，我相信你一定是个善于思考的学生，我不想听你现在怎么说，我想看你今后怎么做！”赵飞咬着嘴唇重重地点点头，想她深深鞠了一躬，转身跑出办公室。从此，赵飞像换了一个人，期末考试，赵飞的成绩跃入了全班前列。问题：①文中多次写到天气的酷热，其作用是什么？②根据你的阅读体会，说说赵飞的父亲是一个怎么样的人。③老师用这样的方法教育赵飞是否合适？请谈谈你的看法。??2011-12-15【推荐答案】1、老师借用一位父亲对孩子的爱，成功的感化了一个顽劣的学生，使其进步。2、“他不断地取下脖子上的短毛巾贴在额上、颊上大颗大颗的汗珠。”暗示天气炎热，强调父亲辛苦。“今年夏天天气干旱，今天的气温是38摄氏度。”证实当时气温较
高。3、通过张老师的细微的动作的描写，突出老对这位父亲的同情，和对赵飞不争气的气愤。
4、父亲，父亲对子女的爱是无私的，穿着很简陋的父亲在那么炎热的天为到学校见儿子，额上、颊上流着大颗大颗的汗珠，虽然不富裕但是给孩子带来了好多东西??2011-12-15??????????隔窗看鸟阅读题答案??2012-6-13最佳【推荐答案】它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝，它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。它不知道累。除了跳以外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是保持平衡，它常常是毫无原由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无原由地飞回来。飞回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。它们长得看起来一模一样，像复制的。它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可笑的，那是一团中途划着几起几落的弧度，仿佛不是飞，而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀，那就眼看着再往下栽了，像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高，它挽救了自己。它不会翱翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样捉住气流，直上白云苍空之间，作大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自杀。它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，追逐着交配，有责任感地孵蛋和育雏┅┅活着。它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。和人的生活最贴近，但保持距离。经常被人伤害，却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便，所以总不见灭绝。它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。“噗”地又飞走了一个。1、这篇状物的散文，描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性。请边读边用极简洁的文中的词语（也可用自己的语言），逐点归纳麻雀的特性。外形：①②③；个性：①②；动作：①②③；生活：①②；与人的关系：。2、本文先描述一种鸟的特性，后来才交代这种鸟的名字，你对这种独特写法的感受是：3、说说本文最后三个自然段中引号的用法。“麻雀”：；“逗号”：；“噗”；4、作者写麻雀的飞行特点，用了人们十分熟悉的事物和动作做比，表现了丰富的想象力。这个比喻句是：。5、学习了本文，再结合你平时对鸟儿的观察，说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活最贴近，但保持距离。”请逐点归纳说明。如你有什么新的研究或发现也写下来。。6、其实，麻雀虽小，却是极智慧的鸟，对生活十分认真的鸟。读了本文，你能从文中找出几条根据来吗？7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句，并体会这......??2012-6-14荐阅读题:答案|阅读题:父亲|阅读题:朋友|阅读题:诺言|阅读题:方法【其他答案】1、这篇状物的散文，描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性。请边读边用极简洁的文中的词语（也可用自己的语言），逐点归纳麻雀的特性。外形：①②③；个性：①②；动作：①②③；生活：①②；与人的关系：。2、本文先描述一种鸟的特性，后来才交代这种鸟的名字，你对这种独特写法的感受是：3、说说本文最后三个自然段中引号的用法。“麻雀”：；“逗号”：；“噗”；4、作者写麻雀的飞行特点，用了人们十分熟悉的事物和动作做比，表现了丰富的想象力。这个比喻句是：。5、学习了本文，再结合你平时对鸟儿的观察，说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活最贴近，但保持距离。”请逐点归纳说明。如你有什么新的研究或发现也写下来。。6、其实，麻雀虽小，却是极智慧的鸟，对生活十分认真的鸟。读了本文，你能从文中找出几条根据来吗？7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句，并体会这种表现手法的作用。1.外形可爱。个性俏皮。动作轻快。生活欢快。与人的关系若即若离。2.感受是作者有意制造悬念。让读者饶有兴趣的读完这篇文章。3.引用前面人称它们为麻雀。对前面“落在冬季枯枝上时，是逗号”的引用，突出了麻雀俏皮可爱的个性。对麻雀飞起来声音的特定描写。说明它动作的轻快。
4.“那是一团中途划着几起几落的弧度，仿佛不是飞，而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。”5.麻雀在城市中非常普遍，但很少有人非常近距离的观察过它，当然也很少有人养麻雀。6.在文中“它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀，那就眼看着再往下栽了，像一团扔出去的东西在降落的弧线上突然重新扔高，它挽救了自己。”麻雀虽小，但每天叽叽喳喳，成群在一起。“低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，追逐着交配，有责任感地孵蛋和育雏┅┅活着。”“经常被人伤害，却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便。”7.“它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚”。说明了麻雀动作的可爱。“除了跳以外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是保持平衡”。突出了麻雀活泼俏皮的个性。“它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可笑的，那是一团中途划着几起几落的弧度，仿佛不是飞，而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的”。突出了麻雀飞翔时的轻快自如。“它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号”。突出了麻雀的小和不起眼，和麻雀虽小，但认......??2012-10-29??????????2011-12-25隔窗相望，解答啊~1级2013-01-161.强调了当时天气很热，站在下面很辛苦。2（1）来找赵飞。（2）因为觉得自己是庄稼人，黑头黑脸的，不好意思站在教学楼北边台阶上，只好蹲在树下。（3）他最大的愿望就是希望赵飞好好读书。3.我觉得赵飞的父亲很伟大。4.合适。能让赵飞更能体会到父亲的爱。其他回答(2)1级2012-12-22文中多次写到天气的酷热，起作用是什么？2.文中老师要求赵飞思考下面几个问题。赵飞观察之后，得出怎样的答案。（1）那个人来干什么？（2）他为什么蹲在那里？（3）他一生最大的愿望可能是什么？3.根据你的阅读体会，说说赵飞的父亲是一个怎样的人。4.老师用这样的方法教育赵飞是否合适？请谈谈你的看法。1级2012-12-242.文中老师要求赵飞思考下面几个问题。赵飞观察之后，得出怎样的答案。（1）那个人来干什么？（2）他为什么蹲在那里？（3）他一生最大的愿望可能是什么？copyright 1998–2013tencent.allrightsreserved.木棉花开阅读答案可靠可靠可靠可靠可靠??2009-1-6【最佳答案】五、（18分）19、窗