篇一:《小学作文：对不起小麻雀》
对不起小麻雀
昨天我在做作业时，发现窗台上有两只小麻雀。我连忙放下笔，跑到那儿，然后打开窗户，准备伸手去抓，可刚伸出去时手又收了回来，可能是我很害怕吧。过了一会儿，两只小麻雀就飞了下去{只会飞一米高}。我穿好鞋子就跑下楼去找，找到了之后就找了一个塑料袋子想把它套住。我把袋子一往下套它就跑走了，我一只跟着它然后就用袋子把它套住，可是几次都没有成功。最后我只好用手去抓了，我一把抓住它的翅膀就往袋子里丢，然后就跑回家去。
到了家里，我把他放出来，然后找米和盒子。找到了之后就把小麻雀放进了盒子里在把米撒一点进去。过了一会儿，就弄好了。
我把它放到了我床边，就去看电视了。到了晚上，我爸爸发现了小麻雀就骂道：“这种东西养不活，快把它丢了。”我大声反驳：“不丢，养得活~”爸爸气得把小麻雀丢到了窗台上，我急忙去看小麻雀，然后手一不小心就把麻雀打了下去。我慌慌张张的去问爸爸，这算我杀的吗？爸爸说不算。可我心里还是觉得是我弄的。
你们说是不是我弄的啊？
篇二:《寓言作文(小鸟与老鸟)讲评总结》
请阅读以下材料，按要求作文。
“对不起，”森林中的一只小鸟问，“您比我年长，您能告诉我，森林在哪里吗？” “森林？”年长的老鸟说，“此刻在你身边的不就是森林嘛。”
“真的吗？可我身边的只是树，而我要寻找的是森林。”小鸟说完，失望地飞向别处，继续寻找森林去了。
请全面理解材料，自选角度，写一篇议论文。要求：立意自定，题目自拟，不得抄袭．．．
或者套作，不少于800字。
【参考立意】
批评小鸟的角度：
（1）旁观者清，当局者迷（身处其中而不自知）
（2）要准确把握局部和整体的关系
（3）对追寻的目标要有全面准确的认识，盲目追求，导致失败
（4）主观臆断，固执己见，将会导致失败（不接受别人的意见，或者不听老人言）
（5）寻找的（追求的）东西不在别处，就在你身边。
（6）批评浅见，只见树木不见森林
（7）视野决定认识的高度，要有开阔的眼界（不能写眼光，眼光是看的准不准，会不会
长远，小鸟不是看不长远，而不够开阔）
赞同小鸟的角度：
上帝的视角（局内人没有上帝的视角，有局限是必然的，这才是真实的人生体验。全知全觉便无趣了，犹如剧透）
自困困于心（老鸟实践出真知，小鸟实践更出人生）
跌跌撞撞成长（走的弯路没价值，收获的是生命真实的体验）
我就要去闯荡（吃亏真的不好吗？为什么要去闯荡？）
过来人慎讲过来话（一语道破天机是否有益于小鸟的健康成长？）
存在问题1：跑偏跑离
1、小鸟找不到森林的问题在于如何认识局部与整体的关系。不是泛泛谈局部整体，材料的主体是小鸟重点是认识，如何从局部认识整体，“认识”是关键，但有的同学跑偏了，重在写如何处理局部与整体的关系。写细节要做好才有完美的整体。如何认识是小鸟的事情，而如何处理好局部与整体的是树林的事情。
写积少成多，写要有大局观都可以归入此类。{作文,小鸟,对不起}.
2、写透过现象看本质。这种提炼的问题在于概念的不清晰，说森林的本质是树木，这是概念不清晰，森林的本质是木。
3、幸福在身边。追求的东西就在你身边，这是人们认识的规律，把普遍的规律局限于某一方面，比如发现珍惜身边的幸福。“身在福中不知福”关键是“不知”，而非是“福”。
4、选择正确的目标。材料谈的是对目标的全面认识。
5、机遇、换个角度看问题、坚持、物质与精神等
存在问题2：短例不能清晰地支撑论点
写老鸟因为是旁观者所以有清醒的见解，比当局者小鸟的认识更全面。举明君与谏臣的例子，但是把谏臣当作旁观者也比较奇怪，如邹忌、魏征。如发动文革的领导人是当局者，所以迷，臭老九是旁观者，所以对文革有清醒的认识，其实，臭老九是文革的受害者，不可以说是旁观者。
存在问题3：过度延伸
要肯定小鸟的追求，追求是关键，应该肯定追求本身有它的意义和价值，如果注重追求的东西，而把小鸟要追寻的森林过度演绎为“心中的森林”，材料似乎没有这个意义。然后就赞美向美“心”的方面飞，这也很奇怪。
类似的还有写“本性”“初心”的文章，然后再引申到理想与现实，仰望星空，脚踏实地，会出现这种问题是因为对材料里每一个要素的理解不清晰，如果写小鸟有理想，但没有脚踏实地，但材料中小鸟是在继续飞，继续寻找森林的，不能说他没有脚踏实地。
存在问题4：收尾
收尾拖沓，并无新意。
或者收尾两三段说的内容与中心无关，如前文写小鸟自己去找寻有它的意义，收尾收到幸福。
收尾方式一：引入名言收尾。
（前文写过来人的话，价值有限，即使它是对的，依然需要我们去摸索）
收尾：正如龙应台在《目送》中所说：“有些路只能一个人走。”过来人的过来话无法代替一切，有些路注定只能当局者自己走。
收尾方式二：化用名言（台词、歌词）收尾。
（前文：他人的阅历虽然有其价值，但不一定能为己所用。）
收尾： 年龄并非意味着阅历，所谓阅历也并不一定能化为己用。其实年轻人走一些弯路也并非毫无益处，它能让人心的浮躁因此沉淀，更有耐心与精力投入一项事业；当然机遇也是必要的。
最后，化用电影中的话：
你的老
不是你努力得来的东西
我的年轻
也不是我应得的轻视
好的论述：
1、论点：“局”不是决定清和迷的关键，是否有清醒的认识，是否富有行动力才是清和迷{作文,小鸟,对不起}.
的关键。
先肯定当局者迷旁观者清，举符合的例子。
接下来转折，但好像也不完全这样，举当局者清的例子：贝多芬置身苦难却认清并战胜了它，鲁迅置身乱世却认清并解析了它，陶渊明置身朝廷却认清并远离了它。然后从这些与上一层次相反的例子提出疑问：同是当局者，为什么有些人迷，有些人清？
回答这个问题，原因：置身其中的人与人的差别——视野的局限性。
进而，认清还不算真的清，薛宝钗认清了封建社会下女性的处境但不做反抗，徐光启认清了日本觊觎琉球的意图但没有阻止，能认清但无法做出实实在在相应的举措，导致了似清非清的奇怪现象。
推出下一层，要行动上的认清
2、论点：旁观者清，当局者迷。抛开阅历与年纪，为什么清？利益、目的、氛围、情绪等等，再进一层，身份不可变，客观的，如何避免身份带来的弊端？
谈谈分析材料
小鸟继续寻找的可能性，一是开创一个新的局面，锐气和自信是可取的，但是，开创不一定要粉碎，比如五四运动。二是不听老人言吃亏了，为什么？经验之谈。文革浪费了建设的时间，甚至造成更大的危害，文明的丢失。所以，既有锐气与自信，勇于开创，又听取经验，走得更稳健些。
3、论点：写视野决定认识的高度，要有开阔的眼界
论述过程：
以开阔的眼界透过表象看内在，是认清事物的关键。
然后分析“看见什么”与“看出什么”的差别。
然后小结：人的视力固然有限，眼界却可以无穷无尽，也可以包容万物。（可以写到思维）
篇三:《小鸟的幸福(后悔作文)》
小鸟的幸福，在于当人们烦闷的时候，飞到枝头，用歌声给人们解乏。所以，小鸟在蓝天下自由地飞翔。
我的幸福，在于上课认真听讲，考出好成绩，让爸爸妈妈高兴，将来成为对祖国有用的人。所以，我接到奖状时，心里无比的激动。
河流的幸福在于用清澈的河水浇灌于田野、花丛、树木,献给鱼儿以幸福和温馨, 所以河流在在欢快的哗哗歌唱。
我的幸福在于在学校帮助同学，哪怕是借一支铅笔、一块橡皮，虽然是那么微不足道，但我会因此事而感到
快乐。所以，我总是在幸福的海洋里自由飘荡。
每个人都曾做过无数后悔的事，我也不例外，每当我回忆起这件事，都会悔恨无比．
那件事发生在一个星期天的中午，我正座在软软的沙发上舒舒服服的看着电视，突然，“嘭”的一声,把我吓了一跳,我走过去一看,原来一个玻璃杯从餐桌上掉了下来,摔了个粉碎,弄得遍地都是玻璃片,玻璃片都十分锋利,如果光着脚踩到了,结果一定不堪设想.可我根本没有想到要把玻璃片收拾起来,依然若无其实地看着电视。
这时，妈妈光着脚从房间里走出来，她刚起床，还没有完全清醒。我看了妈妈一眼，以为她知道地上有玻璃，就没提醒她，随后又看起电视来。之后，只听“啊”的一声，妈妈的脚踩在玻璃上血流不止，她两手捂着脚倒在地上痛苦地呻吟着。我大吃一惊，立刻跑过去扶起妈妈，看着妈妈痛苦的样子，我十分后悔，泪水不知怎么就流了下来。
我真后悔，如果提醒妈妈或是把玻璃拾起来，就不会发生这种事了。
世界上什么药都有卖，为什么就是没有后悔药卖？在我的记忆中，有一件事让我一直悔恨不已。
三年级暑假，我的邻居家来了个小客人，她是从乡下来的，名叫静静。她长着一双水灵灵的大眼睛，圆圆的小脸。我一看就喜欢上了她。渐渐地，我们俩开始来往了。从素不相识到有福同享、有难同当的好姐妹。
一天，妈妈从河南出差回来，带了一个水晶苹果，我高兴极了。立刻跑去和静静一起分享。她一看到水晶苹果就爱不释手，我叫她还给我，她说还要玩一会。我就去抢，结果她不小心把手一松，苹果掉在地上摔了。
我坐在地上边哭边说：“我叫你给我你不给，现在好了。你赔，你赔一个一模一样的给我！”
第三天，她的表哥给我一个盒子和一封信，说是静静叫他给我的。我打开盒子，里面是一个水晶苹果。看完信，我的眼泪象决堤的洪水哗哗地直往下流。
可可：
对不起！我把你的东西给弄坏了，我在这里给你道歉。你看到这封信的时候，我已经回乡下去了。也许以后我还会再来的，你一定要等我，到时候我们还在一起玩。
你永远的朋友：静静
我伤心地自言自语：“静静，昨天我就想明白了。这件事是我错了，如果我不去抢，东
西就不会摔碎的。本想今天去向你道歉的，你为什么不等我？为什么？”
后来，我的邻居搬走了，我再也没有见过静静了。
每当我看到那个水晶苹果时，我就会想起她——静静，我就会在心里呼喊：“静静，对不起，请你原谅我！静静，你在哪里？你听见我的话了吗？
让我后悔的一件事
一想起那件事，我就脸红。那是二年的时候，一天中午，我看见后院的彬彬，他手中拿着五块钱，在我眼前一边晃一边说：“我有五块钱，你有吗？”我火了，区区五块钱，就来显摆，真是无聊。我生气的说：“我怎么可能没有，我妈妈给我的不止五块钱，只不过我全攒起来了。”彬彬不信的说：“那你拿来给我瞧瞧”“可以，没问题”在上楼的时候，我后悔莫及，因为妈妈从来不给我零花钱，突然我灵机一动，一个完美的理由浮出水面了，交钱。多么好的理由啊！我回到家忐忑不安的对妈妈说：“妈妈，今今天下午要要交十块钱”我磕磕巴巴的说下来了，毕竟这是我第一次说谎。
“哦，妈妈等你吃完饭那就给你钱。”妈妈竟然相信了，我长吁了一口气，幸好没有被妈妈发现，但我还是担心着，万一妈妈忘了呢？吃完饭妈妈真的给了我五块钱我揣着这十块钱，像揣着一块宝似的。我找到了彬彬拿出了那张被我揉的很皱的十块钱“怎么样十块钱，这只是一小部分，服了没？”彬彬看着那五块钱都呆了过了半天才反应过来。“服了”得到了彬彬的验证后，我的心就十分痒痒，拿着十块钱到小店里转手就给花了。
过了两天后老师真的要交钱了，于是我又顶着头皮向妈妈要钱，妈妈用严厉和不相信的眼光盯着我，“前天刚交钱今天怎么又交钱了，这到底是怎末回事？”我只好一五一十的把事情说了一遍。{作文,小鸟,对不起}.
听后妈妈用稍温柔一点的语气说：“我不是没有钱而是怕你养成乱花钱，爱花钱的习惯，今天你这是因为你的虚荣心所犯下的错，长大以后很容易因此而做一些不对的大事，使你今生后悔，你明白吗？”听完妈妈的一席话后我惭愧的低下了头。至今为止，只要一提那件事我就会想起妈妈教育我的一番话，我就会感叹不已。
篇四:《材料作文“寻找森林的小鸟”导写及例文》
材料作文“寻找森林的小鸟”导写及例文
【作文题目】
请阅读以下材料，按要求作文。
“对不起，”森林中的一只小鸟问，“您比我年长，您能告诉我，森林在哪里吗？” “森林？”年长的老鸟说，“此刻在你身边的不就是森林嘛。”
“真的吗？可我身边的只是树，而我要寻找的是森林。”小鸟说完，失望地飞向别处，继续寻找森林去了。
请全面理解材料，自选角度，写一篇记叙文或者议论文。要求：立意自定，题目自拟，不得抄袭或者套作，不少于800字。
【立意指导】
这是个典型的材料作文题，本材料的审题立意并不难，符合当今高考不在审题立意上设置障碍的原则。而且这个话题与考生的生活很贴近，考生写作的面也比较广泛，与高考“让每个考生”有话可说的原则一致。本文对当今青年的教化作用也比较明显，很多人只是好高骛远，不能发现身边的美，因此，从贴近社会，服务社会的角度来看也不失为一个好题。小鸟寻找森林，却不知道森林就在身边。生活中那些身在福中不知福的人又何尝不是如此呢？只见树木，不见森林，无异于盲人摸象，我们常常过分关注部分细节，而忽略了整体，以至于满盘皆输。
本材料中的“小鸟”是主要“人物”，所以应从“小鸟”的角度来审题立意，从小鸟对“森林”的认识，以及它“在森林中找森林”的滑稽行为来立意：
（1）不识“森林”真面目，只缘身在“森林”之中——旁观者清，当局者迷。
（2）见“树”也要见“森林”——要准确把握局部和整体的关系
（3）对追寻的目标要有全面准确的认识——盲目追求，导致失败
（4）身边的只是树，不是森林——主观臆断，固执己见，将会导致失败
（5）森林就在身边，却到处寻找——学会驻足欣赏，用心思考。
本材料更适合于写议论文。
【写作素材】
一、关于“盲目追求，导致失败”的材料
1.司马迁从元封三年（公元前108年）为太史令后开始阅读、整理史料，准备写作，到太始四年（公元前93年）基本完成全部写作计划，共经过16年。《史记》是他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。
【素材点拨】司马迁矢志不渝的治学精神也和不朽的史书《史记》一样，留给后人一座丰碑。此素材可适用于“不懈的追求”、“坚守信念阵地”、“持之以恒”等主题。
2.疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲为让女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾。该消息一经报道，立刻引起强烈反响。然而，这位见了偶像刘德华的女粉丝仍不满意，其父被逼无奈，在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。
【素材点拨】如此追星，意义何在？如果所有的“球迷”、“戏迷”、“歌迷”、“影迷”们都像杨丽娟这样，那情况不是更可悲？此类事件可用于“盲目追求”、“丧失理智”等主题。
3．1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，女孩特别渴望亲自看一看这只天堂鸟。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知
道她的腿不能走路，要带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，她就是茜尔玛·拉格萝芙。
【素材点拨】忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。此素材可用于“追求的执著”、“忘我”等主题。
二、关于“主观臆断，固执己见，将会导致失败”的素材
1、 项羽刚愎自用，引起了一系列失误，就是失察。
失察：韩信的寒心
项羽不是个一般的人物，他是 “西楚霸王”，是一个军队的主帅，换句话说，他是西楚国的一把手。处于这样显赫的地位，又怀抱着称霸天下的雄心，他有一个重大的任务，就是要善于考察和决定自己手下的哪些人可堪重任。
比如韩信。韩信开始是跟着项梁的，项梁死后归了项羽，他在项羽手下干过，提过不少建议。他对自己在项羽手下那段生活很伤心。韩信攻占了齐国以后，项羽派人去游说他，劝他叛汉，要么归楚，要么中立。韩信当时很伤心地说了这么几句话：“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟，言不听，画不用。”我韩信在项羽的手下干事，官位最高的不超过郎中，职位只是执戟；言不为项王所听，计不为项王所用。我的价值得不到体现。所以，韩信跳槽、转会了。韩信是一位军事天才。楚汉战争所有的军事将领，能称得上一流军事天才的只有两个人，就是韩信和项羽。刘邦充其量只是个二流。
韩信向项羽提过什么建议我们今天不知道了，但是，据我们对韩信的基本判断，韩信给项羽的建议不会是毫无价值的。项羽听不进去，为什么？项羽太自信了。他只相信自己，一个侍从，向他提建议，他能放到眼里吗？项羽因此而失去了一位军事天才，而且是决定他自己命运的军事天才。这就是刚愎自用给项羽带来的第一个致命伤：失察。
2、诸葛亮的刚愎自用和小肚鸡肠
诸葛亮是聪明的，并且不