为保护大地母亲(一)
大地妈妈哭了
第二小学 张丽丽
【活动目标】
1. 情感、态度、价值观。
热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。
2. 行为与习惯。
形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
3. 知识与技能。
了解自己生活的家园环境状况及其变化。
4. 过程与方法。
尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。
【活动准备】
1. 学生准备：课前让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
2. 教师准备：制作与教学内容相关的课件。
【教学过程】
一、导入活动
师：同学们，课前，我想请大家先欣赏一幅美丽的图片，说说图上都有些什么?
这就是我们的大地妈妈,看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？ 那你知道大地妈妈的孩子都有谁吗？
师：大地妈妈的孩子有这么多呀！（课件：播放美丽的风景照片。） 在温暖阳光的照耀下，有蓝蓝的天、白白的云、青青的山……
问：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？ 如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？是啊，我们的大地妈妈本该也是快乐的，可是，她真的快乐吗？
让我们一起来看……（课件）
问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心？快乐吗？为什么？
师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气遮住了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了。（板题）
二、展开活动
问：知道大地妈妈为什么哭吗？
（生答，教师相机板书：垃圾污染、水污染、森林砍伐、大气污染……） 大地妈妈流下了眼泪，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？ 师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地制造着大气、水、垃圾等污染，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了伤心的眼泪。
现在老师想请大家在小组内，任意选取一个你们感兴趣的话题来讨论。注意，咱们今天主要来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）
（一）垃圾污染
（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）
师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。（课件：垃圾污染图片。） 现在，我们一起来做一道数学题。
如果我们每人每天能少制造一片垃圾，（60人计算）一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？
问：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？ 师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全县的人民都行动起来，又会减少多少垃圾呢？
老师希望你们能够以自己的行动来带动身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？
（二）水污染
（小组同学介绍水污染问题。）
师：说到水污染，我突然很想给大家讲一个故事，想听吗？
很久以前，有一条小河，那里美极了。河里的小鱼每天都在自由自在地玩耍，生活得可快乐了！可是有一天，小河边的草地却改造成了工厂……（课件）
师：同学们，下面会发生什么事呢？
（学生续编故事。）
问：现在，你最想对谁说点儿什么呀？
是啊，严重的水污染问题，不仅仅让鱼儿们四处流浪，甚至导致鱼儿的死去，同时它也给人们敲响了警钟。小河常青，江水奔腾，这应当是我们人类共同的心愿呀！
（三）森林砍伐
（小组同学汇报查找到的图片、文字资料。）
师：老师这里也有一份资料。（课件）
大家对375平方千米和14万平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面积接近我们一个山西省，这让我们明白，森林的消失速度是怎样的，消失的面积又是怎样的。
同学们想过没有，这么快速而又大面积的森林破坏，会让哪些动物失去家园呢？
生答。
师：如果你是森林中的一只小动物，你现在最想对人们说些什么呀？ 是呀，大地妈妈看到她的孩子们找不到家了，心里是多么难过呀！ 同学们，森林不仅是动物们的快乐家园，同时也为我们净化着空气，涵养着水源。可是现在（点击课件：出现森林及森林砍伐对比图片）一片片的森林就这样被人类无情地砍伐了！
（四）大气污染
在刚才的交流中，我们清楚地看到，由于人类的破坏，森林已经失去了它原有的绿色，河水也已不再清澈。
现在老师问大家一个最简单的问题，看谁回答最快：天空是什么颜色的？（生答：蔚蓝色！）有不同意见吗？说说为什么。
（生回答略。）
不错，在我们很小的时候就知道天空是蔚蓝色的。
（点击课件：出现蔚蓝色天空图片。）
问：请看这座城市的天空，还是蔚蓝色的吗？
（点击课件：出现灰色天空图片。）
问：这是为什么？
师：哪个小组对我国的大气污染状况有所了解？
（小组学生汇报查找到的图片、文字资料。）
（点击课件：大气污染图片。）
曾几何时，天空已不再蔚蓝，有些城市的孩子们甚至固执地以为天空是灰色的。灰色的天空──没有飞鸟，这对于大地妈妈来说，又是怎样的悲哀！不过，老师还是要很高兴地告诉大家，近年来，由于咱们政府高度重视环境质量问题，因此,不久我们的环境质量一定会更好！我们头顶上的这片天空一定会更加蔚蓝！
师：好了，同学们，通过刚才的交流，你们说，我们的大地妈妈到底应不应该哭呀？是啊，小河已经停止了往日的笑声，正默默吞咽着垃圾；天空失去它应有的蔚蓝，忍受着风沙、尘土废气的袭击；森林失去了原有的茂密，小动物们无家可归；……这一切的一切都如实地告诉我们，人类犯下的一个个错误。我们的大地妈妈真的哭了！
同学们，我们每个人都有自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？
地球是我们人类共同的妈妈。今天看到我们的大地妈妈哭得这么伤心，你想对妈妈说些什么呢？
同学们我们又该怎样保护好我们的大地妈妈，让她不再为人类伤害了她的孩子们而哭泣呢？你有什么好主意吗？
（学生畅所欲言。）
师：大地妈妈的哭泣，已经让我们真正意识到了保护环境刻不容缓！近些年来，环境问题也已经引起人类的高度重视，全人类的环保意识正在逐步增强，“世界地球日”也由此诞生。知道“世界地球日”是哪一天吗？
（点击课件：4月22日世界地球日诗歌,师生齐读。）
三、活动总结
师：好了，同学们，通过今天的学习与交流，相信同学们一定知道在今后的生活中应当怎样保护我们的大地妈妈了，对吗？老师希望同学们在课下仍然能够用你们的眼睛去继续观察周围的环境问题，并及时地提出相关的“环保小建议”，将环保进行到底！好吗？
【教后记】
《大地妈妈哭了》一课，各个环节界限清晰，同时又有很强的内在联系，学习活动发生和发展自然流畅，具有明显的融合性特征。学生在饱满的精神状态下，在平等和谐的学习氛围中，通过体验性学习获得了成功的喜悦，经历了一个愉快的学习过程，学生有进一步学习的愿望。
一、以生活为本
充分利用身边的资源，引导学生“围绕伤害大地妈妈的四种行为来谈自己生活中的观察与发现”，使教学既立足课堂，又超越了课堂，课堂与课外有机融合，极大地丰富了活动内容。在教学中，还特别注意将学生的生活实际与教学目标有机地结合，启动学生原有的生活经验，从而实现了资源整合，促进了学生发展。
二、贴近学生的现实生活，让学生快乐学习
儿童有着与成人不同的生活需求和特点，教育要关注儿童的现实生活，为学校的未来生活做好准备。课堂上，教师播放的“大地妈妈受伤害”的画片，就很好地做到了从学生现实的体验和童真的世界出发，引领他们用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去研究生活，促进学生在快乐的、积极的、有意义的生活中发展。
本节课最突出的特点是朴实简练，教学过程也是学生经历生活的过程，教师寓教育活动于家庭生活、学校生活、社会生活之中，选材普通而真实。在课上，无论是问题，还是活动本身，或者与活动相联系的事物，都与学生们的生活经验相联系。如，设计的问题“天空是什么颜色的？”设计的活动“续编故事”，„„无一不是与学生的生活实际紧密联系的，最终使学生真正感受到“破坏环境的行为时有发生”，“我们的大地妈妈已经伤痕累累”，“保护环境人人有责”„„这一切，不仅拉近了环境与儿童的关系，为儿童自觉主动地参与教育活动创造了条件，而且较好地处理了“活动”与“生活”的关系──生活中有活动，活动中有生活，通过活动引导学生的现实生活。总之，在课上与学生进行的“生活学习”均是在学生积极参与下的体验性活动中完成的。
为保护大地母亲(二)
为保护大地母亲(三)
保护地球绿色环保主题班队会
活动目标：
1、通过活动体验地球妈妈的美好，培养热爱地球的情感。
2、了解环境被破坏，唤起学生的环保意识。
3、能调整行为，为环保做力所能及的事。
活动准备：
1、教师准备与教学内容相关的多媒体课件
2、学生查阅有关环境污染的资料。并课前制作环保作品“变废为宝”，带入课堂。 活动过程：
一、导入活动
1、出示地球的全景图，让学生认识我们生活的地球是什么样子。
2、看着这么漂亮的地球妈妈，想说点什么？（生回答）
二、主要活动：
（一）活动一：欣赏美景，体会阳光、水、空气的重要性。
1、同学们，知道地球妈妈的孩子都有谁吗？（生回答）
2、地球妈妈的孩子这么多呀！（课件播放：美丽的风景照片，师配乐讲述）
3、花儿娇艳、树木茂盛，主要有谁的功劳呢？（生回答）
4、师小结：是呀，阳光、空气、水在我们的生活中必不可少。他们可是地球妈妈的三件宝贝呢！想看看它们有多重要吗？
A、仔细观察，了解太阳的重要。
1、（课件播放）有了阳光我们会怎样啊？那如果离开了太阳，世界又会怎样呢？
2、阳光的本领可真大啊！
B、亲身体验，感受空气。
1、猜谜语（看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了——空气），做憋气游戏，亲身感受空气的重要。
2、（课件播放）空气时时刻刻和我们在一起，地球上的万物一刻也离不开它。
C、合作探究，体会水的重要。
1、我们来看看大地妈妈给我们带来的第三件宝贝吧。（课件播放）
2、地球上的一切生命都离不开水。那么，哪些地方要用到水呢？（生探究讨论）
（二）活动二：播放环境污染的图片，感知大地妈妈的伤心。
1、师：这儿还有张大地妈妈的照片，还是彩色的呢，让我们来看看好吗？ （课件播放：一张伤痕累累的大地妈妈图）
师：你们有什么想说的吗？
2、师：你们猜她为什么哭了？
3、（课件播放：环境污染的图片），揭示地球妈妈伤心的答案。
4、师：你此时的心情怎样？
5、讨论：说说在你的生活周围（学校附近、家附近、公园……）有没有看到过水污染、空气污染或路面不干净现象？
学生争先恐后地描述了自身周围所存在的不良现象。
（三）活动三：找回“妈妈”的快乐，争做保护环境的小卫士。
1、师：看了刚才的视频，听了小伙伴的讨论，你们喜欢在这样的环境里生活吗？（生：不喜欢）你们忍心让地球妈妈的孩子们继续受到伤害吗？（生：不忍心）你们愿意看着我们的大地妈妈伤心吗？（生：不愿意）
师：那么，我们一年级的小朋友该行动起来了，说说你们有没有为地球妈妈做过一些令她开心的事呢？
学生争着说出大大小小的有关环保的事例。
（四）活动四：谁是环保小明星。
如果你有做到的请打手势v，如果没有做到请做手势x。
1、吃完东西，你会把垃圾随手扔进附近的垃圾桶里。
2、看见学校水龙头没有关好，你会先把水龙头关好，再报告老师。
3、看到班级的地板上有纸屑、垃圾，你会主动捡起来，扔进垃圾桶里，以免影响教室卫生环境。
4、洗手时，你会把水开小，来节约水资源，不开得大大的，浪费水资源。
5、课间不在教室里跑来跑去，以免激起灰尘，污染教室空气环境。
6、不随地吐痰，污染城市环境。
7、平时不在教室或者公共场所的墙上、桌上、椅子上以及建筑物上乱涂乱画，以免影响美观环境。
8、平时扔垃圾的时候，有给垃圾分类，分为可回收垃圾和不可回收垃圾。
师小结：只要我们时时不忘我们是大地妈妈的好孩子，从身边的小事做起，哪怕为大地妈妈捡起一张废纸、种下一粒种子，都可算是一名环保小卫士。
（五）活动五：环保拍手歌：
你拍一，我拍一，环保卫生放第一。
你拍二，我拍二，废物丢进垃圾袋。
你拍三，我拍三，花草树木栽满山。
你拍四，我拍四，小鸟住满树林子；。
你拍五，我拍五，环境意识不落伍。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，清清河流要保洁。
你拍八，我拍八，树木不应乱砍伐。
你拍九，我拍九，倡导环保生态游。
你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
（六）活动六：学生变废为宝的作品展示。并让学生说说是用什么材料做成的。
三、全课总结
地球妈妈本身很美，但是由于我们人类的破坏，使她受到了伤害。通过学习，我们知道了应该怎样从身边的小事做起保护我们的地球妈妈。作为大地妈妈的儿女，我们一定要让她重新健康起来。让我们用行动去保护她，让我们的地球妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑脸！
为保护大地母亲(四)
为保护大地母亲(五)
为保护大地母亲(六)
为保护大地母亲(七)
珍惜资源爱我国土征文
姓名：刘璐琪
性别：女 年级：八年级
地址：东营市河口区实验学校 邮编；257200
指导教师：张玉娟（电话：13371520515）
大地母亲致我们的信
在不久以前，一个灰白色的星球拼尽了自己的血与泪，创造了人类，