篇一:《有时,我也想坚强》
有时，我也想坚强
我从小到大其实一直不是一个坚强的人，我不可能是烈士一般，面对挫折继续勇敢冲上去，我从来只是一个胆小鬼，如此，有一些像行尸走肉，面对在恐怖的事情只是默然的走过，我怕死，我也怕痛，我甚至怕的就是挫折，甚至没有我不怕的东西。
也许，有时候会弄拙成巧，这令我很庆幸。
别人总是佩服我做危险游戏时候，如此的镇定，就如上次在中华恐龙园做那个疯狂火龙钻的时候，别人都吓得尖叫起来，因为那个游戏，不仅将人在空中甩来甩去，而且还将人转来转去，就像是免费的将人摔成人体肉酱。我邻座的一个人太激动，结果连鞋子都直接甩到湖里去了。明明只有两分钟的时间，但是我只是看着下面发呆，紧紧的靠在座椅上，指尖发白，漠然的听着别人的尖叫声，那时候我已经忘记了什么是害怕，只是那么看着，看着中华恐龙园广阔的全局，我突然有一种想要流泪的冲动，眼泪就要落下，但是硬是缩回去，不知为什么，我在那一刻，竟然骄傲的自尊心受挫，发现自己如此的落寞渺小。当下来的时候，我鄙夷的看着那些人扑倒父母的怀抱哭泣，还有人在呕吐箱那里呕吐。但是我没有哭泣和冲动，只是漠然的走到工作人员面前，问最后一班的时间。因为害怕，所以已经忘记恐惧，我记得我走的时候，脚都是有一些软的。
总像免费的体验了如何学会坚强，但是，我想坚强，有时，无力。 总是想要坚强，可是当面对一切之时，就变成了漠然，只是顺其自然。 记得有一次是演讲，我站在台上，明明稿子，因为根本就没有准备，我记得抄了一章纸，但是我只说了一小段，声音是颤抖的，因为面对很多的人，我会怯场，我总是那么的软弱，但是在演讲的时候，成绩却出奇的好。
有时，我想坚强，我不是幻想派的，我只是现实，我不相信上帝的谎话，我也不相信天使的诺言，我只是相信自己。坚强的代价，就是努力，但是多少次想要坚强，但是，多少次无功而返。
也许我会懦弱下去，但是我相信，相信改变……
常州金坛市第二中学初一：李未名
篇二:《有时我也想作文》
有时我也想作文
有时我也想作文（一）
以前我一直以为我很坚强，即使跌倒了，也要自信地爬起来，在人生的道路上，我不知跌倒了多少次，但是我仍一次又一次地爬了起来。在经历了那么多次跌倒和爬起后，我真想说，好累。有时，我也想放弃。
我想过放弃，但真的可以放弃吗？放弃就意味着近十几年来的不懈努力付诸东流；放弃就意味着妈妈对我的期望一夕之间荡然无存；放弃就意味着那些往日的辉煌变得一文不值。
在小学我是班上的中上等学生，数学最好，但到了初中后我发现我的成绩退步了，特别是数学，一下子退了几十名，我有些想放弃。
傍晚，我独自一人在公园散步，不时在想：放弃，我真的应该放弃吗？放弃真的有这么难吗？如果我放弃了不就意味着我这近四年来的心血都白费了吗？我要怎么办，我到底该怎么办？“一，一，一二一。一，一，一二一。”正当我犹豫不决的时候，一个声音传入了我的耳朵。我抬头一看，原来是一位母亲正在教自己的孩子学走路阿。正当我想低头时，我被一幅画面吸引住了：那个孩子东倒西歪的学着走路，只听见“扑通”一声，孩子摔倒了。当他的母亲想去扶起他时，这个普通地再普通不过的小生命竟然自己站了起来，还憨然一笑，好像什么事情都没发生过似的。
那个小孩和母亲走了，我也又陷入了沉思：连一个小孩子都有从地上爬起来的勇气和信心，难道我做不到吗？我沉默了„„在这时我的耳边不知怎么的，响起了马克思的一句话：人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。 于是我想通了，我选择了不会放弃，不！是永不放弃！即使跌倒了，也要笑着爬起来。
有时我也想作文（二）
从小学步入初中，我有太多的不适应，学习的进度加快了，学习的量增加了，老师的要求更严格了，作业越来越多了，睡眠越来越少了。不禁有时候跳出许多不好的念头，好在，我及时调整后，总是放弃了这些念头。
我整天是，学完了数学学语文，学完了语文学英语„„整天就在那题海中游荡。在通往名牌中学的道路上，虽然可以停下来短暂的休息，但是最终为了梦想而努力。每天，我都只能陪着星星和月亮一直到很晚。
每天放学回家，总是会有爸爸、妈妈的热情问候，但接下来就是那成堆的作业。每当我打开书包，拿出作业来写的时候，只能学着愚公那样一点一点将作业“大山”写完，且转到书包的“书海”中。
时间飞快地流逝着，九点，九点半，十点，十点半„„“啊呀！累死了！”我抱怨着，同时一个哈欠接着一个哈欠从嘴中打出。这时，我的脑海中，突然闪出许多不好的念头：“读书那么苦，那么累，老师那么凶，学费那么贵，不如不去上学了，或者换一所普通学校。”这个念头出现的同时，我又看了看钟，已经十点三刻了，又看了看书桌上那一份份作业上的那么多习题，我脑海里又闪过一个念头：“我可不可以绕开这座“山”呢？”——索性偷懒不再写了。可是面对这座“山”，我在要不要偷懒中痛苦地选择着，要，我可以美美地睡上一觉；不要，不写作业那明天的后果是„„可是想到老师的教导，咬咬牙，又拿起了笔。
十一点，十一点半，十一点三刻“呼！”终于写完了，那感觉不知道有多么轻松。
灯灭了，我带着明天的盼望睡觉了，真爽啊！
有时候，我真的也想偷懒。
有时我也想作文（三）
我愿用的我的体温来宠爱您。——谨以此文献给我亲爱的妈妈。{有时我也想坚强400字}.
深秋的雨如此恼人，缠缠绵绵地下个没完，斑斓的落叶堆满了街道，给清洁人员带来了巨大的工作量，还夹带着呼呼的风声，唯恐人听不见冬天的冰车破空而来的凄厉，到处都是冰冷的气息。
妈妈怕我着凉，也怕我出事，不让我骑车了上下学了，骑着电动车接送我。
下午，眼看着同学一个个都被妈妈接走了，拥挤喧哗的学校渐渐冷清，我在小雨中不停地徘徊着，一边搓着冻僵的手，一边拿出二郎神的看家本领——千里眼，焦急地搜索着妈妈的车。这时的我，真恨不得活在网络里，百度一下，妈妈“嗖的”一下子就跳出来了。 我用双脚丈量着学校门东到门西的距离，一次又一次，似乎每次都是一样的结果——没有妈妈的身影。我在学校门口转了N+1个圈的时候，终于等来了妈妈：“妈妈今天单位忙，来晚了，对不起哦，宝贝儿等着急了吧？”
好冷啊！坐在车后座的我不由自主地把冰凉的小手伸进了妈妈的衣服里，如同神八天宫的对接一般，妈妈的体温让我僵硬的手指灵活起来，一股暖流在我心里涌起，瑟瑟的寒风也顿时变得温暖如春。但是，我分明感到了妈妈轻微的一颤。{有时我也想坚强400字}.
妈妈又开始了她的啰嗦功：“小手这么凉，让你戴手套就是不戴，看冻坏了吧！„„妈妈小时候，在冬天里，不听姥姥的话，穿得少，经常一晚上都捂不热被窝，姥姥就把我的脚搂在怀里捂着„„”我靠在妈妈的后背上，听着妈妈的唠叨，忽然觉得无比幸福。 宠爱自己的孩子，是父母的执着，母爱，就是这样一代一代地传递着，而今天，传到了我的身上。妈妈，我要让您知道，爱不仅会传递，也会轮回„„
“你看你都多大了，怎么还钻妈妈的被窝呀？”洗完脚的妈妈冲着在她被窝里的我责备道。我弱弱地撒娇：“妈妈，我想和您睡，我怕黑。”“你都长大了，要做个勇敢的孩子„„”“反正我不走了，您瞧，被窝都捂热了。”我赖着不肯起来。“唉！真拿你没办法。”妈妈无可奈何地钻进了被窝里。
我搂着妈妈的脖子，凑在妈妈的耳边，轻轻地，一个字一个字地说：“妈妈，其实，我就是想给您捂被窝，这样，您的脚就不冷了。有时候，我也想要宠爱您„„” “好孩子„„”在黑暗中，妈妈搂着我，久久无语„„
篇三:《中考满分作文《有时我也想》》
2008年江西省中考满分作文 ：“有时，我也想 ”半命题作文
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。 小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。
中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉„„
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好! 有时，我真的想任性一次。
［点评］①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
有时，我也想流泪
晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。
“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。
第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。”我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。
“无可奈何花落去”。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。
一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：“人的身体可以倒下，但意志不能倒下”。
“似曾相识燕归来”。我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识”的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。
妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。
妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。
真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。
有时，我也想不动心思
“碧云天，黄叶地„„山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”
看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。
我曾经想过青史留名。
雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？
春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我曾经想过坚强勇敢。
面对保尔?柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭„„我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。
我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。
回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。
我也曾经想过认真一回。
看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。
我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回„„ 我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。
要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。
真的！有时，我想不动心思。
篇四:《有时,我也想_____ 作文讲评》
《有时，我也想_______》作文讲评
一、 回顾题目
让我们先来读一读作文题前的提示材料。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真„„坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回„„尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想________”为题，写一篇作文。
二、 如何审题
1、 材料中获取关键信息 内心深处的想法，不曾付诸行动，真情流露。
判断下面题目与内容是否符合材料中的信息？
①我也想痛哭一场 ：文中的我已经哭了。（ ）
②我也想退缩：文中的我已经在某件事情上退缩了。（ ）{有时我也想坚强400字}.
③我也想当家作主：文中整个叙事过程都是写父母不在家，我如何当家作主。（ ）
④我也想怀念：文中大部分都是写怀念的事情。（ ）
2、 题目的中的关键词
①“有时 ”说明只是偶尔的想法，不能时时想，时常想，也就是说是一种非常态的。
②“我”可以是自己，也可以是“他我”，把自己拟化成其他事物展开合理想象。
如：“我”一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经历。
③“想”提醒我们有必要写一写心里活动，有一定的心理描写。（甚至可以用书信的格式）
3、 补充题目
横线上补充的词应该是动词或者有动词的短语，例如：正义一回、退缩、放弃、痛哭一场、放慢脚步、放纵一回„„
又如：我也想认真学习 我也想努力学习 我也想发泄一下 我也想坚强 我也想奋斗 我也想偷懒 我也想任性一回 我也想逃跑 „„{有时我也想坚强400字}.
三、 改卷中出现的问题
1、 没有注意材料里的关键语句，不是主观上想而是客观上已经做了，不符合题意，偏题。
2、 “有时”理解成“时时”，变成很多时候都想。
3、 内容能把想的原因写出来，但现实中不能的原因却没有，同时，对现实中不能的原因没有升华，体现
中心。（甚至没有中心）结尾处又没有点题，有小部分同学写着写着就离题万里了。{有时我也想坚强400字}.
4、 书写比较潦草，涂改多。
四、避免以上问题关键在于审好题立好意。
例：某作文结构：
第一部分：写一贯的我都是认真踏实学习，从来没有迟到和早退的。 第二部分：描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。原因：累、要休息一下。 第三部分：再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。原因：我不能偷懒。因为有父母老师的期待。
第四部分：最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任自己的未来。
第五部分：收束全文，回到现在一贯状态的我。还是不会偷懒，坚定地努力下去。
点评：
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五、练习巩固{有时我也想坚强400字}.
（一）、作文题1：《有时，我也想放弃》选出最切合题意的一项：
A.因为学习压力很大，所以想放弃，并准备放弃。（ ）
B.虽然学习压力很大，父母老师要求多多，有放弃的念头，这样可以轻松一些，但最终还是坚持了下来，并且相信可以靠自己的意志力战胜所有的困难。（ ）
C.在学习生活中遇到了困难，想要放弃，但老师家长的游说，所以不放弃了。（ ）
D 因为学习压力大，老师父母要求高，感觉太累了，已经表现出放弃的行为。（ ）
（二）、修改升格
1、《有时，我也想隐瞒事实》（张嘉苡）
原文：记叙了我因为一次搭错车意外晚归，在电话中对担心的父母说谎，隐瞒实情让父母放心的事。 结尾段：是的，我对她说谎了，我向她隐瞒了实情，因为我爱她，我不想她担心我，最后回到家已经很晚了，她一直在门外等着我，我热泪盈眶的扑向她。我感受到她对我浓浓的爱，而她也一定明白了我对她的爱。我改变了谎言的色彩。
修改：
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2、《有时，我也想放纵一回》（黄泽芬）
原文：排比段的形式，第一层写周末回到家，因为中考的原因，所有时间都花在学习复习上，眼前的电脑电视都无暇顾及，内心希望放纵一下；第二层写在学校满满的课程安排，快节奏让人无法忍受，特别是“懒虫们”的“潇洒日子”更让人心生羡慕；第三层写学校饭堂吃饭时间，其他学生们尽情吃喝玩乐，因为父母交代不敢乱吃乱喝，压抑自己，从而想放纵自己大吃大喝一回。
结尾段：有时，我也想放纵一回，不管周围的一切，肆无忌惮地放纵一回，哪怕只能实现一次。 修改：
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（三）、佳作借鉴 附试卷
六、升格修改自己的作文
篇五:《初三作文练习《有时,我也想------》》
1有时，我也想写一首诗
青春的道路，或许坎坷泥泞；青春的身影，或许蹒跚踉跄；但青春的回忆，必然绚烂如虹。我眺望远方，希望用爱与感激，写一首奋发向上的完美诗篇。
“别把头低，别把泪滴，天空没有力量，需要我们自己把头颅扬起。”少年的多愁善感总是在不如意时催促着眼泪的流淌，而汪国真的这首《叶子黄了的时候》总能助我重新鼓足斗志，继续前行。有时，我也想写这样一首诗去抒发我年少的勇气与最求。在一个日薄西山的傍晚，映着那片热烈如火的霞，用永不褪色的墨汁于一张千年不腐的纸上，细细记录我青春充满朝气和活力的向往。在遇到挫折之时或数年之后，重新品读当年稚嫩却又充满希望的诗。有时，我也想写一首诗，去鼓舞自己时常因遭受挫折而受伤的心，打起精神，笑迎明日的朝阳。
“智者乐山山如画，仁者乐水水无涯。从从容容一杯酒，平平淡淡一杯茶，细雨朦胧小石桥，春风荡漾小竹筏。夜无明月花独舞，腹有诗书气自华。”青春特有的不安分因子时常令我有几分心烦气躁，或许是有几分急功近利，亦或是对社会上的一些事情似懂非懂，但陶渊明的这几句诗总能使我心平气和下来，冷静而从容的面对一切，万千风物总关情，少年情怀总是诗。陶渊明用他的诗句告诉我什么叫做“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，什么叫做“春来草自青”，而我更愿写一首属于我自己的诗，记录下自然的美以及淡泊心境的美好，不让世俗与喧嚣蒙蔽住我的双眼，充斥我的双耳，让我从一种平静淡泊的心态笑对人生。
“不，不，我不怕离愁。我用忠贞的甘浆把它注满。泪水中濯洗得纯净，我把它织入思恋的花环，挂在胸前。”一晃三载初中生涯即将悠悠走到尽头，对于明日的期盼与向往中总夹着丝丝缕缕的离愁。泰戈尔说他“不怕离愁”，用他的诗句将离愁织入思念，而我亦想用思念将离愁织入诗篇。有时，我也想写一首诗，在字里行间填满我的回忆与思念，让多年之后长大的我细细品读时止住思恋的泪水，在唇角勾起时对往事追忆的美好弧度。
不艳羡一朵花的芬芳/只仰慕一棵草的顽强/不痛苦昨日的失望/只抓住今朝的时光/我相信只要有梦想/便不存在明日的彷徨/将希望织成一双翅膀/助我在广阔的天空翱翔
房间里的光线一静如洗，我听着那首《新贵妃醉酒》，仿佛穿越时光回到了大唐。 有时，我也想回到大唐。亲耳听一听高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈向上。城外的茅亭里，有两个清瘦的身影。每一杯酒，都是一滴滴的叮咛，流入了伤感的 心湖。不要忧虑，前方的道路弹不响知己的琴音；不要害怕，远方的风景听不懂悠扬的弦乐。离别的人，翻身上马，手里拎着长长的鞭子，怀中揣着暖暖的诗歌。此刻，我们正站在人生的拐角处，离别好友，我们不伤感，因为我们对彼此的未来前程充满信心，满怀衷心的祝愿。
有时，我也想回到大唐。与王维一起品一品“返景入深林，复照青苔上”的静寂幽暗。野径无人，空山无语。一缕浅明的阳光投进林深之处，照在青苔之上。青苔在最后的余光中突然变得亮眼，入夜，它又会在湿润中长得蓬蓬勃勃。暑假将至，你是不是又要与电脑电视左拥右抱？放弃吧，寻一片山林，在夜很静的时候，听一听月光滴落的声音，听一听小鸟林憩时的鼾声，听一听蝈蝈与蛐蛐唧唧我我的情话。在清晨看一朵花从草丛中仰起头，繁衍它的梦想。
有时，我也想回到大唐，跟随李商隐悟一悟“世界微尘里，吾宁爱与憎”的佛家境界，淡淡的夕阳在苍穹的尽头泼洒了一抹丹砂，隐淡的群山带我们到茅屋中探访孤僧，领悟“人如灰尘，何爱何憎”的佛家禅理。碎碎的目光不再迷茫，脆脆的钟磬，缓缓地传自远方，仿若风铃，惊醒一夜的沉寂。其实，人不过是大千世界里的一粒透明的尘埃，一朵清晨绽放又在风中突然消失的无影的花，又何必再去在乎那些金钱名利，爱恨情仇，前生后世，淡淡的一缕云烟，淡的只剩下生命，不管那生命有没有语言。
中国，是一个诗的国度，大唐诗歌乃是这座高峰的极点。诗，傲世东方文化数千年，如一束空谷幽兰，沁人心脾，如一声冲霄轻吟，豪迈坦荡。涵咏吟诵，能使我们认识历史，开阔眼界，感悟人生，丰富情感，抚慰心灵，帮助我们寻回失落的精神家园，在浮华喧嚣中返回宁静与淳朴。有时，我也想回到大唐，在水袖流转间品味大唐歌飞的华美。在叶落轻飞絮，花蝶舞中，念一首小诗，蹁跹入梦境，庄周处。
我一直认为，玫瑰是世界上最美丽的花。它象征着美好 ，从过去一直到现在，很少有花既可观赏又可闻香，甚至可以入药。而玫瑰却可以。有时，我也想种一片玫瑰，种一片五颜六色的玫瑰。
玫瑰中最独特的便是黑玫瑰了，世界上黑色的花屈指可数，因为黑色可以吸收所有色光，而这些热量足以将脆弱的花朵烤焦。但黑玫瑰却是个特例。我是最爱黑玫瑰的，许多人认为它代表黑暗与恶魔，而我却认为它是沉默坚忍，是特立独行，是高傲，是无声的力量，愿我的生命中能有这样的力量，在浮华喧嚣的世界中坚守信自己的心灵与思想。
玫瑰中最常见的就是红玫瑰了，它代表着活力热情。热烈奔放，让每一个看到它的人都禁不住受到它的感染。生活中也需要这样一种精神。多数人感到自己的生命循规蹈矩、枯燥无味。那么就种几朵红玫瑰吧，感受来自于大自然的激情与活力，给自己的生命重新注入鲜红的血液，让逐渐老去的心重新迸射出光芒。愿我的生命中能的这样的热情，在平凡无华中舞动，在平实中让生命焕发青春。
玫瑰中最亮丽的当数蓝玫瑰了。看那墨绿的茎杆上钻石般闪耀的宝蓝色花朵，看它在微风中摇曳生姿，怎能不让人心生涟漪？它有一个妖娆的名字，蓝色妖姬。可实际上，蓝玫瑰并不张扬，它是十分温柔、憨厚、善良的。它仅仅是披上了华丽的外套掩盖信了内心的朴实。可这并不是虚荣，更不是做作，而是懂得取长补短，懂得用愉快面对一切，愿我的生命中也能有这样的智慧，纵然内心有淡淡忧伤，仍然用亮丽的笑容迎接生命中每一片漂浮的云，每一丝淡然的风以及每一颗冷冽的星。
当然了，我还要种上许多各色的玫瑰花：优雅甜蜜的粉玫瑰，纯洁谦卑的白玫瑰，喜庆快乐的黄玫瑰，浪漫忧伤的紫玫瑰，纯真简朴的绿玫瑰……我要在花园里种满芬芳的玫瑰，种满爱神阿芙罗狄蒂的精灵，看它们吸收天云雨露、天地精华看它们沐浴阳光，像人的生命一样。
愿我的生命像这玫瑰花园般多姿多彩，丰富而又有价值；更愿我的生命像园中的玫瑰，那美丽的徘徊花，到死都是香的。
4 收集阳光 音乐是思维着的声音。
我一直固执地相信雨果的这句话——他一定是在19世纪某个晴朗的午后，漫步寒纳河畔，看鸽群慵懒地在广场散步，却不经意间听到了巴黎圣母院的唱诗声。音乐于我而言，更像明媚的阳光，我愿 意只作一个永生的灵魂，四处收集音乐，倾听美好，感受天籁，享受幸福的阳光。
那一定是巴赫，是穿透厚厚云层突然倾泻而下的圣洁温暖的阳光。却染得整片欧罗巴金碧辉煌，莱茵一定是滋润的巴赫吧，依稀看到巴赫肃穆地坐在羽管键声旁，手指轻触，却演奏出那样柔美动人的乐曲。他的那些小赋格与康塔塔，折射着遥远的巴洛克风貌，却带着巴赫将有的诙谐，灵动地游向远方，科隆教堂映下寂静而瘦长的影子，却让我疑心是午后阳光落地的震响，“天堂！”数百年后的人们忘情赞叹，目光滑过黑色的大理石，巴赫，却只在卷轴画册中露齿微笑。
那又或许是莫扎特，是那些明媚动人而又活泼美丽的阳光，在湛蓝的苍穹下欢快前行。莫扎特的音乐一如他的笑容，干净透明，惹人怜爱。我不愿想起他穷愁潦倒的一生，正如他自己——从《安魂曲》的圣洁到《弦乐小夜曲》的清新动人，他似乎丝毫不介意苦难。他的思想中，只有欢乐，透明到无法纯净的欢乐，温暖到无法再温暖的幸福。在那些灿烂的时刻，莫扎特带来了他的音乐，他微笑着看着世界，却又不留痕迹地离开，像一阵啸过维也纳的清风，一缕明媚活泼的阳光。
那也可能是李斯特，他是那毫不吝啬的热烈奔放的阳光，带着宏伟与华贵，促人仰视。李斯特更像是一阵旋风，带着令人炫目的技巧，带着钢琴前所未有的雍容典雅，带着根本无法拒绝的浪漫。在欧洲刮过，却让世界为之癫狂。他的指尖倾泻下波澜壮观的史诗，带着震耳欲聋发聩的轰响，击穿耳膜，直插心脏！他不是在弹奏，他是地演奏生命，演奏整个世界！
这才是音乐！闪耀着人性光芒的真正声音！曾几何时苦苦寻觅阳光，搜索幸福，孰不知音乐就是最好的阳光，人心的阳光。
我只希求能继续享受这时阳光，只希求某时漫步河边，耳际传来圣洁温暖的歌，而我，才会想起曾经执意的追求，想起他们所带给我的温暖，想起那些难以忘怀的时阳光。
5收集阳光
我喜欢将自己隐藏在忙碌生活中的罅隙里，努力用蓬勃跃动的心灵收集并珍藏每一缕阳光，待到春和景明之日，将生命绽放。
乘记忆之舟逆流而止，淙淙流水似三年时光。我常常在午后阳光的呼唤下踱步至教学楼静谧的走廊，阳光斜斜拥抱着校园，错落的栏杆变幻成悠长的琴弦，整齐的阴影如同儿时最爱的涂饰蛋糕般温馨美好。香樟树延伸展开每一抹嫩绿仰望天空，被分割开的淡蓝色画板上，云朵依次排开，演绎着纯粹的变数与极致的纯静。我只愿阳光将这一切揽入怀中，我才能将母校的美丽以永恒动人的温度收集起来，珍藏心中。
阳光也常常 几分慵懒与疲倦。每每站在三楼向下望，寂静的院落也在粘稠的空气中午睡。不见了七八年级同学们追逐的身影与溢满世界的快乐张扬，却总能瞅到几个小脑袋死死地伏在桌上，不知道他们的梦境是否同这蓝白的校服一样美好，每每想到我曾像他们一样就忍不住咧开嘴角。旋转楼梯部总也少不掉老师阳光般的身影，有时见到她们拉着学生谈话，浓浓的真情溶铸在阳光里，有时见他们弯下腰躲在窗前，只为悄悄观察班里的纪律……这些暧暧的瞬间会闯入我记忆的心扉，伴随明媚的日光铺洒一地。我总是收集起这细碎的阳光，因为我知道其中蕴含着最美好与动人的回忆。
走到走廊尽头，我常常对这片刻的悠闲心存不舍，然而每次回头，倒计时牌在阳光下就显得愈发耀眼夺光。变幻的阳光总是在提醒我时光逝去的匆匆，使我不得不迎着逆风的方向坚持奔跑去追寻最终的光明。回头透过明亮的弦窗，同学们都还在伏案苦读。我喜欢他们时而皱起倔强的双眉，时而露出满足又恬淡的微笑；我喜欢他