篇一:《校园的紫藤花》
前些日子，王老师带我们去参观校园里的紫藤花，大家都非常兴奋，像一群欢蹦乱跳的小鸟，恨不得一下子飞到紫藤园。
还没走到紫藤园，远远地就看到大片大片的紫云飘落校园，美丽极了。一阵阵的清香，沁人心脾，真是迷人！
走进紫藤园，只见一串串紫藤花，从棚架上挂下来，像一条条紫色的瀑布。它们一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此挨着挤着，好不活泼热闹啊！最长约十厘米，犹如一盏盏小小灯笼，又像一串串晶莹透亮的紫葡萄。仔细看，紫藤花并不全是紫色的，花瓣中间是乳白色的，真漂亮。有的紫藤花还没开，花苞马上要爆开了一样；有的只开了三四片花瓣，好像害羞的小姑娘躲在里面不敢出来。刚刚长出来的花蕾很小很可爱，过了一段时间会慢慢地展开，犹如一只只紫色的蝴蝶，一阵风吹过，这些紫色的蝴蝶就会在绿叶中扇动着翅膀，可爱极了！王老师轻轻把郭玉拉到紫藤花下，让紫藤花在郭玉的头上，肩上，郭玉一下子变漂亮了，成了一位紫藤花姑娘。真美啊！同学们不由得赞叹。
开过的花瓣如瑞雪般飘落地面，我从地上捡起一片小小的花瓣，摸起来真舒服啊！柔柔的，软软的，滑滑的，好像小婴儿的脸蛋那样嫩滑，我把它悄悄地珍藏。
如今紫藤花己开过，那翡翠似的叶子又是一番新的景致。可那一串串美丽的紫藤花却永远留在我心中。
篇二:《校园一角》
校园一角
我的校园很大，还有一个美丽的紫藤花长廊，它像磁铁一样吸引着我。 春天，走进校园紫藤花的清香飘了过来。虽然它还是小小的花骨朵。但是它的清香飘满了整个校园，让我们知道它们快要绽放。一个挨着一个的花骨朵挤来挤去的，争着开放，多有趣啊！
夏天，烈日炎炎。紫藤花的香味还在，可天气太热了，老师和同学们只想找个清凉的地方玩耍、聊天、跳舞……来到紫藤花长廊，心里舒适了许多。大家活蹦乱跳的，整个校园好像活了起来，开心极了！小草和花儿在晒太阳，而紫藤花却头顶烈日送给我们玩耍的地方。
秋天，紫藤花飘落了，叶儿也发黄了。风一吹过，那一片片叶子如蝴蝶在空中翩翩起舞。飞到了地上，又变成了树叶。一片片黄叶落到了长廊上，仿佛铺了一层厚厚的毯子。走上去软绵绵的舒服极了！
冬天，寒风吹过，下起了柳絮、芦花般的雪。飘落在长廊上，犹如长了白发一般。走在紫藤花长廊里，虽然没有春天那么香，没有夏天那么暖，没有秋天那么美，但是那雪白的长廊也是美丽的。虽然冷，可也能给人一种冬天寒冷的美。就像一位雪公主，在校园里的守护者。
我喜欢我的校园，但我更爱校园里的紫藤花长廊！
河南平顶山新华区新程街小学五年级:张松锋
篇三:《快阁的紫藤花阅读题答案》
篇一：快阁的紫藤花阅读题答案
（二）阅读下文，完成7—12题。（18分）
快阁的紫藤花
徐蔚南
⑴细雨蒙蒙，百无聊赖之时，偶然从《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人怜爱呢！岂仅怜爱你，我还怀念着你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵冷雨，不知今朝还能安然无恙否？
⑵啊，紫藤花！你常住在这诗集里吧，你是我前周畅游快阁的一个纪念。
⑶快阁是放翁饮酒赋诗的故居，离城西南三里，正是鉴湖绝胜之处，去岁初秋，我曾经去过了，寒中又重游一次，前周复去是第三次了。但前两次都没有给我多大印象，这次去后，情景不同了，快阁的景物时时在眼前显现——尤其使人难忘的，便是那园中的两架紫藤。 ⑷快阁临湖而建，推窗外望，远处是一带青山，近处是隔湖的田亩。田亩间分出红黄绿三色：红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。一片一片互相间着，美丽得远胜人间锦绣。东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意，桨声渔歌又不时从湖面飞来。这样的景色，晴天固然极好，雨天也必神妙，诗人居此，安得不颓放呢！放翁自己说：“桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称放翁。”是的，确然天叫他称放翁的。
⑸阁旁有花园二，一在前，一在后。前面的一个又以墙壁分成为二，前半叠假山，后半凿小池。池中植荷花，如在夏日，红莲白莲，盖满一地，自当另有一番风味。池前有春花秋月楼，楼下有匾额曰“飞跃处”，此是指鱼言。其实，池中只有很小很小的小鱼，要它跃也跃不起来，如何会飞跃呢？
⑹园中的映山红和踯躅都很鲜艳，但远不及山中野生的自然。
⑺自池旁折向北，便是那后花园了。
⑻我们一踏进后花园，便有一架紫藤呈在我们眼前。这架紫藤正在开最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚的。更有无数的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫着——乱哄哄地飞着。它们是在采蜜吗？它们是在舞蹈吗？它们是在和花朵游戏吗？„„
⑼我在架下仰望这一堆花，一群蜂，我便感觉这无数的白花朵是一群天真无垢的女孩子，伊们赤裸裸地在一块儿拥着，抱着，偎着，卧着，吻着，戏着；那无数的野蜂便是一大群的男孩，他们正在唱歌给伊们听，正在奏乐给伊们听。他们是结恋了。他们是在痛快地享乐那阳春。他们是在创造只有青春，只有恋爱的乐土。{校园dezitenghua200}.
⑽这种想象绝不是仅我一人所有，无论谁看了这无数的花和蜂都将生出了种神秘的想象来。同我一块儿去的方君看见了也拍手叫起来，她向那低垂的一球花朵热烈地亲了个嘴，说道：“鲜美呀！呀，鲜美！”她又说：“我很想把花朵摘下两枝来挂在耳上呢！”
⑾离开这架白紫藤十几步，有一围短短的冬青。绕过冬青，穿过一畦豌豆，又是一架紫藤。不过，这一架是青莲色的，和那白色的相比，各有美处。但是就我个人说，却更爱这青莲色的，因为淡薄的青莲色呈在我眼前，便能使我感得一种和平，一种柔婉，并且使我有如饮了美酒，有如进了梦境。
⑿很奇异，在这架花上，野蜂竟一只也没有。落下来的花瓣在地上已有薄薄的一层。原来这架花朵的青春已逝了，无怪野蜂散尽了。
⒀我们在架下的石登上坐了下来，观看那正在一朵一朵飘下的花儿。花也知道求人爱怜似的，轻轻地落了一朵在膝上，我俯下看时，颈项里感得飕飕地一冷，原来又是一朵。它接连着落下来，落在我们的眉上，落在我们的脚上，落在我们的肩上。我们在这又轻又软又香的花雨里几乎睡去了。
⒁猝然“骨碌碌”一声怪响，我们如梦初醒，四目相向，颇形惊诧。即刻又是“骨碌碌”地响了。
⒂方君说；“这是啄木鸟。”
⒃临去时，我总舍不得这架青莲色的紫藤，便在地拾了一朵夹在《花间集》里。夜深人静的时候，我每取出这朵花来默视一会儿。
7.联系下文看，首段的作用是
。（2分）
8.写紫藤花之前，作者为什么要先介绍快阁和阁旁的花园？（2分）
9.在作者笔下，白色紫藤呈现出＿＿＿＿＿＿＿的景象，青莲色紫藤呈现出＿＿＿＿＿＿＿的景象。（2分）
10.从上下文看，与⒀段划线句相呼应的句子应该是
。（2分）
11.下列对本文的赏析评论不正确的两项是（ ）（ ）（6分）
a.这篇有很浓厚的文化色彩，《花间集》、放翁、快阁、鉴湖等等都是文化，但因不是本文中心所在，所以作者未作深入挖掘。
b.“诗人居此，安得不颓放呢”一句，既引出放翁的词句，揭示一定的文化内涵，又从侧面突出快阁风景的优美。
c.第⑼段作者运用联想和对比，描绘出一幅花盛蜂忙，花蜂相恋的幸福动人场景。
d.⑿⒀两段，作者在写青莲色紫藤花朵凋零、青春已逝、野蜂散尽时，流露出无尽的伤感。 e.啄木鸟的叫声以声写静，也写出了环境的清冷。
f.本文作者通过描写快阁的紫藤花，表达了自己对生命、对文化、对青春、对爱情的一种真切体验，洋溢着积极乐观的情绪。
12.这篇散文的很有特色，任选一角度进行赏析。（4分）
答案：
7.（2分）①自然引出下文回忆；②使富有诗意，表达作者对紫藤花的珍视与怜爱之情；③首尾呼应，结构严谨。
8.（2分）交代紫藤花生长的环境，为下文正面写紫藤花作铺垫；用环境来衬托紫藤花，突出作者对紫藤花由衷的喜爱。
9.（2分）繁茂热闹 凄清萧条
10.（2分）因为淡薄的青莲色呈在我眼前，便能使我感得一种和平，一种柔婉，并且使我有如饮了美酒，有如进了梦境。{校园dezitenghua200}.
11.（6分）c d（答对一个3分，多答0分）
12.（4分）①词语运用：较多地使用叠音词，具有音韵美，增强文章的抒情色彩；②句式：整散结合，错落有致，增强文章的节奏感；③修辞：大量使用比喻、拟人、排比、反问等，增加的表现力；④语言风格：一些文言词语的恰当运用，使语言显得典雅，富有情趣。
1.本文作者是怎样引起对紫藤花的记叙的? 2.作者在第三自然段中谈起前两次去快阁,其目的是什么? 3.读了本文后,你认为文章的结尾和开头有何联系?这样写的作用是什么? 作者是由偶然间与一朵干枯的紫藤花邂逅,由此联想到了盛开的紫藤花架,在清风冷雨后是否花开依
旧? 作者两次去快阁无非是对藤萝花的思念与眷恋,可见他是个爱花之人,他无法忘怀快阁中枯槁的紫藤花. 文章的开头与结尾前后呼应,作者怜悯那架青莲色的紫藤,与其让它零落成泥不如让它永远地躺在《花间集》里. 13．阅读第①自然段,说说作者开头的写作方法. 14．本文重点写紫藤花,为什么先交代紫藤花生长的处所环境? 15．作者介绍白色的紫藤架有哪些特点?突出了白色紫藤怎样的景象? 16．作者描写白色的紫藤时运用了什么写作手法? 17．找出描写白色的紫藤所运用的修辞方法. 18．青莲色紫藤呈现怎样景象?此时啄木鸟的叫声给青莲色紫藤增添了怎样的色彩? 19．作者为什么更喜欢这架青莲色的紫藤（用原文回答）?你怎样理解作者的情感? 20．作者看到花在架下落下的情景时,心情怎样? 21．结尾又提到《花间集》里一朵紫藤,这在行文结构上有什么特点? 13．从《花间集》中所夹的枯槁的紫藤花引出了下文. 14．不会给人以突然之感. 15．一球一球重叠盖在架上,俯垂在架旁的尽是花朵.花心是黄的,花瓣是洁白的,看上去似乎很厚的.突出白色紫藤的繁花、热闹的景象. 16．想象 17．答案不统一,找出即可. 18．凄清萧条的景象,鸟的声更衬托了环境的幽静. 19．因为淡薄的青莲色呈在我眼前,便能使我感到一种平和,一种柔婉,并且使我有如饮了美酒,有如进了梦境.我们不难看出作者倾慕和平、温柔婉约的情趣. 20．作者对青莲紫藤的痴情,活现了他的个性.
21．首尾照应,结构严谨.）篇三：快阁的紫藤花阅读题答案
阅读下文，完成下面小题。（21分）快阁的紫藤花徐蔚南⑴细雨蒙蒙，百无聊赖之时，偶然从《花间集》里翻出了一朵小小的枯槁的紫藤花，花色早褪了，花香早散了。啊，紫藤花！你真令人怜爱呢！岂仅怜爱你，我还怀念着你的姊妹们——一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤——在那个园中静悄悄地消受了一宵冷雨，不知今朝还能安然无恙否？ ⑵啊，紫藤花！你常住在这诗集里吧，你是我前周畅游快阁的一个纪念。 ⑶快阁是放翁饮酒赋诗的故居，离城西南三里，正是鉴湖绝胜之处，去岁初秋，我曾经去过了，寒中又重游一次，前周复去是第三次了。但前两次都没有给我多大印象，这次去后，情景不同了，快阁的景物时时在眼前显现——尤其使人难忘的，便是那园中的两架紫藤。 ⑷快阁临湖而建，推窗外望，远处是一带青山，近处是隔湖的田亩。田亩间分出红黄绿三色：红的是紫云英，绿的是豌豆叶，黄的是油菜花。一片一片互相间着，美丽得远胜人间锦绣。东向，丛林中，隐约间露出一个塔尖，尤有诗意，桨声渔歌又不时从湖面飞来。这样的景色，晴天固然极好，雨天也必神妙，诗人居此，安得不颓放呢！放翁自己说：“桥如虹，水如空，一叶飘然烟雨中，天教称放翁。”是的，确然天叫他称放翁的。 ⑸阁旁有花园二，一在前，一在后。前面的一个又以墙壁分成为二，前半叠假山，后半凿小池。池中植荷花，如在夏日，红莲白莲，盖满一地，自当另有一番风味。池前有春花秋月楼，楼下有匾额曰“飞跃处”，此是指鱼言。其实，池中只有很小很小的小鱼，要它跃也跃不起来，如何会飞跃呢？ ⑹园中的映山红和踯躅都很鲜艳，但远不及山中野生的自然。 ⑺自池旁折向北，便是那后花园了。 ⑻我们一踏进后花园，便有一架紫藤呈在我们眼前。（a）这架紫藤正在开最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。（b）花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚的。（c）更有无数的野蜂在花朵上下左右嗡嗡地叫着——乱哄哄地飞着。（d）它们是在采蜜吗？（e）它们是在舞蹈吗？（f）它们是在和花朵游戏吗？„„ ⑼我在架下仰望这一堆花，一群蜂，我便感觉这无数的白花朵是一群天真无垢的女孩子，伊们赤裸裸地在一块儿拥着，抱着，偎着，卧着，吻着，戏着；那无数的野蜂便是一大群的男孩，他们正在唱歌给伊们听，正在奏乐给伊们听。他们是结恋了。他们是在痛快地享乐那阳春。他们是在创造只有青春，只有恋爱的乐土。 ⑽这种想象绝不是仅我一人所有，无论谁看了这无数的花和蜂都将生出了种神秘的想象来。同我一块儿去的方君看见了也拍手叫起来，她向那低垂的一球花朵热烈地亲了个嘴，说道：“鲜美呀！呀，鲜美！”她又说：“我很想把花朵摘下两枝来挂在耳上呢！” ⑾离开这架白紫藤十几步，有一围短短的冬青。绕过冬青，穿过一畦豌豆，又是一架紫藤。不过，这一架是青莲色的，和那白色的相比，各有美处。但是就我个人说，却更爱这青莲色的，因为淡薄的青莲{校园dezitenghua200}.
色呈在我眼前，便能使我感得一种和平，一种柔婉，并且使我有如饮了美酒，有如进了梦境。 ⑿很奇异，在这架花上，野蜂竟一只也没有。落下来的花瓣在地上已有薄薄的一层。原来这架花朵的青春已逝了，无怪野蜂散尽了。 ⒀我们在架下的石登上坐了下来，观看那正在一朵一朵飘下的花儿。花也知道求人爱怜似的，轻轻地落了一朵在膝上，我俯下看时，颈项里感得飕飕地一冷，原来又是一朵。它接连着落下来，落在我们的眉上，落在我们的脚上，落在我们的肩上。我们在这又轻又软又香的花雨里几乎睡去了。 ⒁猝然“骨碌碌”一声怪响，我们如梦初醒，四目相向，颇形惊诧。即刻又是“骨碌碌”地响了。 ⒂方君说；“这是啄木鸟。” ⒃临去时，我总舍不得这架青莲色的紫藤，便在地拾了一朵夹在《花间集》里。夜深人静的时候，我每取出这朵花来默视一会儿。【小题1】联系下文看，首段的作用是。（2分）【小题2】第⑷段的写景状物较有特点，请具体说明。（3分）【小题3】写紫藤花之前，作者先介绍快阁和阁旁的花园，这样写的好处是。（2分）【小题4】第⑻段如果分二层，应怎样分？请用“/”在下面划出。（2分）（a）（b）（c）（d）（e）（f）【小题5】从上下文看，与⒀段划线句相呼应的句子应该是。（2分）【小题6】下列对本文的赏析评论不正确的两项是（）（）（6分）a．这篇散文有很浓厚的文化色彩，《花间集》、放翁、快阁、鉴湖等等都是文化，但因不是本文中心所在，所以作者未作深入挖掘。b．“诗人居此，安得不颓放呢”一句，既引出放翁的词句，揭示一定的文化内涵，又从侧面突出快阁风景的优美。c．第⑼段作者运用联想和想象，描绘出一幅花盛蜂忙，花蜂相恋的幸福动人场景。d．⑿⒀两段，作者在写青莲色紫藤花朵凋零、青春已逝、野蜂散尽时，流露出无尽的伤感。e.啄木鸟的叫声以声写静，也写出了环境的清冷。f.本文作者通过描写快阁的紫藤花，表达了自己对生命、对文化、对青春、对爱情的一种真切体验，洋溢着积极乐观的情绪。【小题7】这篇散文语言很有特色，试从词语运用、句式、修辞和语言风格中，任选二方面举例说明。（4分）
阅读下文.完成下面小题. 欺骗 闫岩 范长寿这些天感觉浑身没劲.正赶上单位就要搞职称考试.这是关系到他前途命运的大事.一点都马虎不得.所以一点小病他也不在乎.考试完后.他才去找他的妹妹长英看病.他的妹妹是市医院的医生.长英给哥哥检查后笑着说对哥哥说.没什么大事.给你开点药.吃了就没事了. 长寿和长英是同父异母的兄妹.长寿的亲妈死了后父亲娶了现在的母亲.然后生了妹妹.后来父亲得了尿毒症.那时医术还没那么高明.不能换肾.就病死了.后来.继母没有再外嫁.就带着8岁的长寿和4岁的长英一起生活.继母没有外看他.把他当自己的亲儿子一样养着.他和妹妹都为母亲争了光.上了大学有了出息.如今母亲和长英住在一起.长寿一家人星期天过去团聚. 几天后.长英突然给长寿打来电话.说母亲病了.是肾衰竭.和父亲一样需要换肾.她的肾不匹配.正在想办法找和母亲匹配的肾.长寿马上赶到医院.看到躺在病床上的母亲.焦急万分.问妹妹找到合适的肾没有.妹妹无奈地摇了摇头.长寿心里顿时思绪万千.继母含辛茹苦养育他这么多年.如今病了.他应该不顾一切地救母亲.他应该把自己的肾换给母亲.可又有一种自私的念头涌上心头.现在他正处于事业上升的阶段.如果身体状况不好了.对他的前途事业肯定有很大的影响.他翻来覆去地想.一会儿是母亲怎么疼他爱他养育他.一会儿又是自己的前途渺茫.他看着妹妹期望的眼神.最后终于下了决心.换!其实他还有一个自私的想法:他的肾也不一定能匹配母亲.可是结果一出来他就有点懵了.他和母亲的肾是匹配的.他已经别无选择.其实长英已经看出了他的心思.把他叫到一旁说.哥哥.你要想好了.换不换你自己说了算.虽然你也跟她叫妈.可她毕竟和你没有血缘关系.其实妈也不想让你换的.我是救母心切.长英的一席话让他很感动.他肯定地说.换. 手术很成功.母亲醒过来躺在床上面带微笑问他:“儿子.感觉怎么样? 看到母亲欣慰的样子.长寿突然感觉有点恨母亲.他觉得母亲应该为一个和自己没有血缘关系的儿子的捐献而感到难过.可她偏偏是在笑.他想.如果是自己的亲妈肯定不会让他这样做的. 换肾后他的身体是虚了点.但还没出现什么大事.母亲一恢复便经常跑到他家里来照顾他.那天晚上.母亲在家里做饭的时候不小心
摔倒在地.马上昏迷过去.在医院里抢救了两个多小时也没抢救过来.妹妹长英哭得昏天黑地.他和妻子也掉了不少眼泪.妻子埋怨他说.你做事太草率了.看.换得不值了吧?他无语以答. 母亲去世一周年的时候.兄妹俩来到母亲的坟上.长英突然问:“哥.你后悔把肾换给妈吗? 长寿不知道怎么回答.长英说:“哥.有一件事我一直瞒着你.妈生前死也不肯让我对你说明白.可是我实在瞒不下去了.因为我不想让你对死去的妈有什么怨恨和不满.其实.妈身体一直好好的.没有换你的肾.而是把她的肾换给了你. 长英擦了擦泪接着说.“你那次来检查身体.我知道了你的肾有了大毛病.可不敢对你说.回家和妈一说.妈也不让我把病情告诉你.妈说如果让单位的领导知道了.会影响你的前途.最后妈想了一个办法.说她病了需要换肾然后把肾换给你.开始我不同意.可是妈说如果不这样她就先死.她不能看着自己的儿子受苦. 长英已经泣不成声了. 长寿的头开始发涨.他想起了母亲躺在病床上那欣慰的笑容.此时他才明白过来.那曾经让他起恨的一瞬其实是世界上最伟大瞬间. 选自 1.“手术很成功.母亲醒过来躺在床上面带微笑问他 这句话和后面的哪句话相照应?母亲“微笑 这一细节描写有什么作用? (1)照应的句子: (2)细节描写的作用: 2.小说中的母亲是一个怎样的形象?请简要分析. 答: 3.为了突出母爱的朴实.圣洁和无私.小说运用了对比的手法.试结合作品具体分析. 答: 4.这篇小说以“欺骗 为题.可能有作品主题.情节等方面的考虑.请结合全文.陈述你的观点并作分析. 答:
阅读下文.完成下面小题 月 兰 季羡林 二月兰是一种常见的野花.花朵不大.紫白相间.花形和颜色都没有什么特异之处.我在燕园里已经住了四十多年.最初我并没有特别注意到这种小花.直到前年.我蓦地发现.从我住的楼旁小土山开始.走遍了全园.眼光所到之处.无不有二月兰在.宅旁.篱下.林中.山头.土坡.湖边.只要有空隙的地方.都是一团紫气.间以白雾.小花开得淋漓尽致.气势非凡.紫气直冲云霄.连宇宙都仿佛变成紫色的了. 自从意识到二月兰存在以后.一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头.原来很少想到的的事情.现在想到了,原来认为十分平常的琐事.现在显得十分不平常了.我一下子清晰地意识到.原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位. 我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的.这种野花碰到小年.只在小山前后稀疏地开上那么几片.遇到大年.则山前山后开成大片.二月兰仿佛发了狂.我们常讲什么什么花“怒放 .这个“怒 字下得真是无比地奇妙.二月兰一“怒 .仿佛从土地深处吸来一股原始力量.一定要把花开遍大千世界.紫气直冲云霄.连宇宙都仿佛变成紫色的了. 东坡的词说.“月有阴晴圆缺.人有悲欢离合.此事古难全. 但是花们好像是没有什么悲欢离合.应该开时.它们就开,该消失时.它们就消失.一切顺其自然.自己无所谓什么悲与喜.我的二月兰就是这个样子. 然而.人这个万物之灵却偏偏有了感情.有了感情就有了悲欢.人自己多情.又把情移到花.“泪眼向花花不语 .花当然“不语 了.如果花真“语 起来.岂不吓坏了人!这些道理我十分明白.然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上. 当年老祖还活着的时候.每到春天二月兰开花的时候.她往往拿一把小铲.带一个黑书包.到成片的二月兰青草丛里去搜挖荠菜.只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动.我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香.当婉如还活着的时候.她每次回家.只要二月兰正在开花.她离开时.总穿过左手是二月兰的紫雾.右手是湖畔垂柳的绿烟.匆匆忙忙走去.把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处.我的小猫虎子和咪咪还在世的时候.我也往往在二月兰丛里看到她们:一黑一白.在紫色中格外显眼. 所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了.然而.曾几何时.到了今天.老祖和婉如已经永远永远地离开了我们.虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里.等待死亡的到来.如今.天地虽宽.阳光虽照样普照.我却感到无边的寂寥与凄凉. 对于我这样的心情和我的一切遭遇.我的二月兰一点也无动于衷.照样自己开花.世事沧桑.于她如浮
篇四:《写校园的作文点评》{校园dezitenghua200}.
春满校园作文600字
当朝阳从黑暗的余幕中露出笑脸，天亮了。雾姐姐披着乳白色的春装来到了校园做客。{校园dezitenghua200}.
身穿褐色小西装的小麻雀轻快敏捷地跃上枝头，将它的小脑袋埋进翅膀里梳理着羽毛。太阳发出的第一丝光亮洒落在小麻雀的身上，小麻雀一惊，飞走了。
一阵微风拂过，校园中的雪松点点头，小草欠欠身子，仿佛在向来往的师生点头问好。
雪松旁有一个宽阔的大操场，灿烂的阳光普照着大地，温暖着刚刚吐绿的花草树木。每当下课，同学们就像刚出笼的小鸟，奔向操场。低年级的同学在操场上跳绳、捉迷藏；高年级的同学在操场上踢足球、踢毽子，好不热闹&&整个校园一派生气勃勃的景象。
操场周围是很多高大的树木，有樟树、广玉兰、雪松等等。看呀，左边那棵圆锥形的小松柏，多像贵族们住的城堡的顶尖儿呀！一阵微风拂过，小松柏表演起舞姿动人、歌声悦耳的舞台剧。
操场的前方就是教学楼，在操场上上体育课的同学们经常会听见朗朗的读书声。教室里的七彩书墙和七彩书阁让我们整个教室充满了浓浓的书香气。有着这么好的学习环境，同学们的上进心可大了。
再往西走就到了我们的绿化带，那是一个美丽的大花坛，里面长着两寸多高的小草，远远望去就像铺了一层绿色的地毯。草地上载满了紫色的丁香，就像几位老师在默默地守护着我们，栽培着我们&&每到夏天，那些盛开的鲜花就像一簇簇燃烧的火焰般怒放着，也让校园更增添了一份斑斓。
花坛前方的楼梯处，有一面最美瞬间的展示墙，上面贴着每周评选的最美瞬间的照片。有的照片是一位同学再向老师主动问好；有的是拾到东西后，把东西交给老师，并和老师一起寻找失主；有的是在同学遇到困难时主动给予帮助；有的&&在我们的校园里，不管是谁，不管在哪儿，老师总会把这看似微小的最美瞬间定格在画面里。我们学校的最美瞬间展示墙也成了我们校园文化中一道亮丽的风景线。
我相信校园的春天是永恒的。我们还要用自己的双手，把校园打扮的更加美丽。
校园作文600字
默默地，校园在夕阳金色的余晖中站成一幅剪影。吐出最后一群归去的喧哗，热闹了一天的校园终于宁静下来。带着份跋涉书山的淡淡倦意，我漫步在校园的小道上。
首先映入我的眼帘的是小桥流水，无纹的水面折射着微弱的阳光，让颤颤的散射的明亮融入渐渐变浓的夜色中。横卧的小桥在无声的校园中无声地披上一身微微带金的霞色。那斜长的倒影无语，许是倦了吧，却仍掩饰不了那白天曾涂抹在上面的欢闹。西沉的斜阳被校园假山的山顶拦住，大概是刺伤娇嫩的肌肤，不然，怎么那脸憋得这么红，还洒下几点鲜红的
血滴呢？
信步前进，一片充满生命力的绿色越入了眼角，原来是一大片如茵的绿草地。草儿们在夕阳下渐渐变暗、变淡，向无言袭来的暮色过渡着，草儿的气息，泥土的芳香在空气里酝酿着，和着暮色，宛若织成的一件无缝的夜的丝衣也许只的那天边的织女才能织出变柔柔的质感吧！
高大的求真楼终于出现了，静寂中却更见庄严。那镀金的求真楼三个大字闪耀着金光，金光中似乎幻化成追求真知的定义：探索真理，崇尚科学！转视到学苑楼，醒目的菱形校徽呈现在眼前：那是一只翻飞的海燕，奋翅冲破云霄，这应是竹中学子形象的真实写照吧！
夕阳终于隐没在地平线下了，我带着份宁静，带着份从容，踩着校园轻微的鼾声离开了。但那夕照下的校园，却已成为我挥之不去的永恒记忆。
[作文点评]这篇写景的文章，行文流畅文采斐然，描写细腻，结构严谨，在结尾处进行了深化首尾圆合，五年级学生竟然有如此绝妙的笔触真令人惊叹！
校园作文800字
我们的校园虽然比较小，但它非常的精致，被称为小巷里的明珠。
当你一走进校门，就可以看见小操场。操场的左边，是陶行知爷爷的塑像，我们学校就是以他的名字命名的。塑像的下面写着我们学校的校训：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。每天，陶爷爷戴着眼镜慈祥地看着我们上学和放学。
小操场的右边是我们的大操场。周围到处是植物，有广玉兰、紫藤花等，特别让人喜欢的是香樟树。香樟树上长着茂密的绿叶，嫩绿嫩绿的，一阵微风吹来，香樟树的叶子纷纷飘落，像一只只绿蝴蝶在翩翩起舞。真是一个小小的植物园。
穿过小操场，一片茂密的竹林映入眼帘。这就是我们学校的竹园。竹园里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每当一阵清风吹来，竹子的清香迎面扑鼻，让人心旷神怡，留恋往返！林子的中前方，还立着一块大石头，上面刻着陶行知爷爷提写的行字。这块竹林虽然面积不大，但是给我们美丽的校园更加增添了一份宁静和秀丽！{校园dezitenghua200}.
欣赏完竹林，继续往前走，就来到了我们的教学楼。展现在你眼前的是青绿色的柱子，粉白色的墙壁，上面是一种淡淡的美。在教学楼正对面的墙壁上，悬挂着几只大花盆，里面种着翠绿的迎春花，嫩黄色的花朵点缀其中，虽然还只有一点点大。但已经散发出了淡淡的清香，有几朵正在含苞待放，好象只要一会儿功夫，就会全部绽放开来。在教学楼前，高大的桂花树竖立着，像站岗的哨兵一样整齐地排列着，像门口的保安一样注视着每一个人。每当凉爽的秋风吹来，桂树抖着身子，把小小的桂花成片抖下来，人在底下，会弄得满身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同学在秋天捡桂花，看来桂树还可以为我们增添乐趣呢！
你看，我们的校园像一个仙境，美丽极了。欢迎来我们的校园参观。
[作文点评]作者按游览顺序对校园的景色进行了描写，学校里的环境很优雅，但文章的语言显得平淡了些，还有语句衔接过渡不是很自然，所以校园的美突出得不是很明显，文章首尾呼应，表达了作者对校园的喜爱之情。
校园作文650字
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临在人间。
我们每天迎着冉冉旭日走进校园，身披橘红色霞光的教学楼在高大茁壮的大榕树的衬托下映入眼帘。雾终于带着满怀的依恋散去了，整个校园一片清新明亮，青翠的树叶上，晶莹的露珠像珍珠粒一样滚来滚去。当你信步走入校门时，顿时会被那美妙的晨景所陶醉：枝繁叶茂，绿树成荫的榕树像老寿星们凝望着小学生，湿润的泥土气味，扑鼻而来；整个校园的黎明是那么的温馨和幽美。深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。这是，偶尔传来几声鸟啼，又为宁静的校园添了一番情趣。
放眼望去，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里，小巧玲珑的传达室守卫在校门。我们学校有一个小小的花坛。红花绿叶相互掩映，散发出一股清清的幽香。幽香四溢，为校园增添了色彩。
同学们陆续来到学校。顿时，同学们有的在打扫校园，有的在做运动。老师也夹着课本向教室匆匆走去。
每当上课铃一响，教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声，这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲，滋润我们的心田。下课铃一响，校园里顿时沸腾起来。同学们有的在跳皮筋，有的在丢沙包，有的在打篮球，还有的在爬竿&&欢笑声久久的回响在校园的上空。
我们的校园，富有生机，充满活力，挂满笑意，充满诗意，富有情趣。它像一个大花园，我们在这里茁壮成长，
[作文点评]本文是一篇优秀的写景作文，文章主要描绘了校园早晨的情景，全文用词准确，描写清新自然，向读者传递一种温馨祥和的校园氛围，可见作者扎实的写作功底和对校园的热爱之情。
篇五:《紫藤花 - 临沂第二十四中学》