篇一:《作文开头、结尾参考》
作文开头、结尾参考
一：对我影响最大的人
总有一个声音为我带路，总有一个呼叫藏在我心上。母亲带给我的巨大影响永远伴我成长。
母亲给予我的巨大气力永远伴我成长。“可怜天下父母心！”我没有任何理由不去努力。为了你的笑容，为了我的将来，为了那种幸福的感觉。一切夸姣的事情都将会在辛勤的汗水中熠熠生辉。
母亲，您那亲情看海时才知道海的广阔磅礴；观山时才知道山的宏伟壮丽。您那亲情如涓涓细流，在我心灵的田野歌唱；您那亲情如烈火奔勇，在我灵魂的天空上飞翔。时间的流淌沉淀了亲情给予我的暖和，我仿佛冰冻了自己。
二：伟大的母亲
母爱是多么的伟大，我们有句话叫做“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”妈妈这个词从我的嘴里一遍又一遍的喊出，而宝贝这些话语又从妈妈的口中不停的喊着，母爱是润物细无声的，是由点点滴滴组成的。它不是那么轰轰烈烈，也不是惊天动地的。母爱一直都在我心里滋润着我，陪伴着我。 就是无私的母爱、这就是崇高的母爱、这也是伟大的母爱，妈妈我想对您说：妈妈我爱你！
三：我的好朋友
我相信每一个人都有一个知心朋友，她会陪伴你度过许多美好的事情，不管是快乐还是伤心，她都会陪伴你左右，我就有这样一位知心的朋友。她就是刘小雪，一个很善良的女孩，做事情认真，坚持不懈。
我相信自己和小雪会一直这样走下去，小雪也是上天赐给我最好的礼物，一个很好的知心朋友。 四：妈妈的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”我们是听着这样的歌长大的，小时候不知道这首歌的含义，现在长大了，上学了，终于体会到了这首歌的意义。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”一直萦绕在我的耳边，伴随我长大。
五：我的老师
我终于明白，在老师的心目中，他们对所有同学的爱都是一样的。成绩好的同学让老师开心；成绩差一点的同学更让老师牵挂。
老师，是你们用世界上最无私的爱诠释了人类灵魂工程师这一神圣而伟大的职业！
六：老师
您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您
七：我心中的榜样
榜样是每个人的目标,榜样是伟大的,令人敬佩的,他值得你学习,他让你看到自己的不
足。故事里的很多英雄人物都是我的榜样：哈尔威船长舍己救人、临危不惧；海娃机智勇敢、 镇定自若；刘胡兰宁死不屈„„我心中的榜样却是一位普通的人，她时时刻刻都在教导我怎
样做人。
妈妈是我心中的榜样，她用话语就帮我消除困难，使我有勇气去面对一切
八：成功与失败
从古至今，成功与失败二词，永远都是那么的鲜明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永远都是成功的，对于失败之人，却是将视为，眼中钉，肉中刺，永无翻身之日。成功没有永远的成功，失败也没有永远的失败！
无论成功还是失败，都是人生的一个点。就像直线一样，是用每一个圆点，而点出来的。每个点，可以说是成功，也可是说是失败。但这个圆点，怎么画，还再于自己。怎么画才会圆。
人生的直线，不再于直与不直！而在于，每一个点！
九：抹不去的回忆
过去的事情有许许多多，可有一件事让我记忆犹新、难以抹去。
这件事虽然已经过去了很长时间，可它在我的记忆里烙下了深深的痕迹！
十：从点滴做起
灰蒙蒙的天空像铅块一样，垂在天上，空气中夹杂着一股寒意。
当走在城市的某个角落，当你拿起地上的一个易拉罐，一张纸屑，自然地丢进垃圾桶。当你在校园奔跑嬉戏时，不去残害植物，不去践踏草坪。无论做什么事，都要从点滴做起。
十一：感谢
假如你要是问我：哪件事令你感动，令你难忘呢？我的脑海里就会闪出一颗刺眼的星光，那颗刺眼的星就是这件事：一声温馨的感谢。
这种感谢，是那么甜美，亲切，暖和。让你的心里，就算再严寒，也会感到暖和。是啊，别人匡助了你，你会很快乐。你匡助了别人，别人开心，反过来你也会很开心。只要人人献出一点爱，世界将会变成暖和人间。
十二：童年趣事
童年是金色的，有笑，有泪。记得我五岁那一年，我们家里增添了一位新成员——一只小狗，因为它，那段时间发生了许多天真的趣事。
十三：心灵的选择
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动因为心灵这个灵魂辗转而改变。
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种纯洁高尚的心灵、一种炽热温暖的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去温暖他人，做出正确的选择。
十四：快乐
快乐，是每个人最珍贵的东西。它是用金钱买不来的，每个人对快乐有着不同的理解。
蜜蜂的快乐是什么？是把甜蜜奉献给人类，让植物硕果累累。所以，蜜蜂快乐地亲吻着花朵，在花间飞舞。
鲜花的快乐是什么？是把那美丽动人的姿态展现给人们，让人有着精神蓬勃的样子，所以鲜花在风中飒飒歌唱。
所以说快乐是不同的，每个人或动物、植物等，都是有属于自己的快乐。如果你能把自己的快乐，分享给其他人，肯定的是你会拥有比你现在更多的快乐。
十五：第一次骑自行车
同学们一定都有过第一次吧。第一次爬山；第一次游泳；第一次出远门；第一次炒菜；第一次获奖；第一次骑自行车„„。
我也悟出了一个道理：做事要有毅力、有勇气，不怕吃苦，不怕艰难，如果中途放弃，就会一事无成。{与众不同的我作文的结尾}.
你的第一次有这么刺激吗？你有过第一次吗？告诉我吧，我会和你分享哦！我要去骑车了，拜拜！ 十六：一件惭愧的事
“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。”雷锋叔叔的这句名言，一直被我视为我的座右铭，然而，就在这个星期，却发生了一件让我感到十分惭愧的事。
十七：规则
现实生活中有许许多多的规则。如小学生守则、交通规则、公共场所规则......可是你知道吗？做游戏也要遵守游戏规则。
生活中的任何规则，都要遵守。包括游戏规则......
十八：第一次参加运动会
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地生机„„一件平凡小事，都会让我有所感悟，有所启发，终身受益。
只有努力了才会有收获，机会是不停留的。不要等逝去才后悔当时的一切。——正是因为这许许多多的第一次，才让我们明白人生的道理。
十九：怀念
豆豆，你在遥远的天边，是否听到我心灵的呼唤？以后没人在放学后大大咧咧地迎接我，我以后有了不愉快与谁倾吐胸臆？我希望你回来陪我，但我更希望你在天堂过得好。每当我看到邻居家的小朋友牵着他家的小狗玩耍时，我是多么地痛苦，又是多么的羡慕。豆豆，此时此刻我又落泪了，你还好吗？
二十：童年
巧克力般的童年多么令人回味无穷啊！童年是块巧克力，有苦有甜，不管它是什么味道，人人都留恋这块与众不同的巧克力。
童年真是块巧克力，有苦有甜，助人为乐，领悟教育的感觉真好，挨批评的感觉真糟糕。
二十一：童年趣事
童年趣事如天上的星星，数也数不清。很小的时候，我也做过一些自作聪明的傻事，现在想起来可真让人忍俊不禁！
现在，一想起这事，我就觉得自己那时真幼稚，不过从中我也明白一个道理：凡是都要遵循科学。我们只有学好了科学文化知识，长大了才能多做一些有益的事。
二十二：学习中的苦与乐
苦与乐是一对密不可分的好兄弟。先苦后乐，先乐后苦，这是一个不可解释的现象。不经历风雨，怎见得彩虹？成功背后需要努力的支持！
二十三：谁知我心
我是什么？我是一个俘虏，关在教育的集中营里受刑；我是什么？我是一只可怜的宠物，没有自由，见不到蓝天，见不到白云，不能在草原上奔跑、歌唱。我什么时候能和小伙伴们一同来到蓝天下呢？ 什么时候，我才能能获得自由，获得去风雨中成长、奔跑、挑战的权利？
爸爸妈妈，我亲爱的长辈们，请松开你们呵护我的手，请为我在摔跤中爬起而鼓掌吧！ 谁知我心？
二十四：假如我是一只小鸟
假如我是一只自由的小鸟，我要让那些被关在笼子里的小鸟用羡慕的目光，仰望着我，目送我越飞越高，越飞越远„„
可惜，我不是一只自由的小鸟！但是，我向往自由！我相信，总有一天，我会实现我的梦想；我也相信，总有一天，我会变成——一只“自由”的小鸟！
二十五：我的理想
理想是一盏明灯，为人们指引方向；理想是一双翅膀，带人们飞向梦想的彼岸；理想是一种力量，使人们努力奋斗„„每个人都有自己的理想，我的理想就是“当老师”。
为了这个理想，我要认真学习，刻苦勤奋，我相信我能成功！
二十六：我的理想
当上小记者，这是我的梦想，也是我成长的目标。
我要当小记者，我要把友爱的手伸向每一个人，给他们带去温暖，带去帮助。我要用自己的努力和勤奋，带着梦想，带着目标，在成长的道路上飞得更高、飞得更远吧！
二十七：做一个有道德的人
道德，像一颗星星，照亮着我们，使我们会去行动。其实，做一个有道德的人也不难，只要你有一颗金子般的心灵，这颗金子般的心会教你怎样做一个有道德的人。
每当我看到在身边有些人做缺德的事时，我会提醒他们：你知道“道德”怎么写吗？讲道德的人才受人们的欢迎，道德里藏着多少令人感动、深思的意义啊。我们要从小做起，从小事做起，一点一滴树立做一个讲道德的人的榜样，让道德之花在人们中间绽放。
二十八：生命
生命是可贵的，是美好的，同时，它也是脆弱的，而对灾难来袭，它将变得不堪一击，胸口处跳动的节奏，将可能在一瞬间化为乌有。
生命如烟，刚飘飘悠悠地飘起来，微风轻轻一吹，瞬间便化为乌有。
珍爱你的生命吧！它是需要你自己来保护的！在这生命有限的时间里，好好的“利用”生命，让它燃烧，让短暂变为永恒，让生命之舟，乘风破浪„„
二十九：没有爱的世界
没有爱的世界会怎么样，世界是因为有爱才能生存下去，只有爱，世界才会美丽。
爱，不远，伸手就能触碰到。可是，你们觉得，现在的爱，不是伸手莫及吗？
让世界多一点爱，世界就会依旧地生存下去。让爱，成为世界生存下去的希望吧
三十：我的母校
平常人的生活，多是平静如水的，每天按着一定的程式流动着，你的和我的，都没什么两样。 然而，平凡的人生里，却常有这样心动的时刻------一句话、一抹笑、一个眼神、一种触摸„„都令人情不自禁地被感动。于是那些淡淡的日子，便有了简洁又深刻的诗意，仿佛水中漾起的涟漪，让人曳着余音，去静静品味„„
这些令人心动的温馨时刻，慢慢回想起来，日子一下子变得丰富、亮丽，充满暖暖的质感。感动你我的时刻，还会很多，只要用一颗敏感宽厚的心去收藏，一定会有心动的时刻！
三十三：再见了，母校
我在校园里度过了5个春夏秋冬，母校的点点滴滴在我脑海里回放。在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下„„这些点点事情，永远地在我脑中留存！
母校，是您给了我游戏的天堂；母校，是您给我知识的海洋；母校，是您给了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成长的摇篮，您让我从一个牙牙学语的小孩子，长成了一个有知识的少年，您是我的知识的启蒙者！
母校，您给了我许多，我要对你说声：“谢谢！”
再见了，亲爱的母校！
三十一：我为母校添光彩
人生是条无名的河，是深是浅我都过；人生是杯无色的酒，是苦是甜我都喝；人生是辆五彩的车，是风是雨我都走；人生是支无畏的歌，是高是低我都和„„
而小学，是人生的起点。在这里，我们为踏上人生而起步；在这里，我们初步学习人生的艰难；在这里，我们开始懂得善与恶；在这里，我们让自己的羽毛逐渐丰满。我，一名即将离开母校，踏上人生 的学生，只有短短的几个月可以感受母校给予的亲切与温暖，温馨与关爱了„„
时间匆匆，一切太匆匆。相聚是因为缘分，离别却是为了飞得更高更远！我们今天是桃李芬芳，明天将是社会的栋梁。我们将要描绘更宏大的蓝图，要让母校以我们为豪！感谢母校的每位老师，感谢你们为我们所做的一切！愿你们身体健康，工作顺利！碧水濠河深千尺，不及我与母校情。感谢母校的栽培，愿您根深叶茂！{与众不同的我作文的结尾}.
三十三：尝试
每一次木棉花开，每一次破茧成蝶，都是在尝试中成长，焕发生命的光彩。破茧成蝶。那绚丽的色泽，舞动的身姿，告诉我，我们会在尝试中成长。
走出寒冷，走出困顿。我们需要尝试。在尝试中，让我们的心灵坚毅，让我们的生命重塑价值。在尝试中，我们体味着命运的历练，我们张开臂膀，拥抱蓝天。在尝试中，我们成长，成长为迎寒盛开的木棉，成长为冲破阻碍的彩蝶，成长为新一轮的旭日。
在尝试中成长。退缩时，怀想每一次木棉花开，每一次破茧成蝶。在尝试中成长，就能看到，自己的人生，春暖花开。
三十四：我成功了
小时候每当我遭到挫折和失败时妈妈总会说一句：“没关系，失败乃成功之母，继续加油！”但是成功又是什么？怎样才算成功呢？当时我一点也不明白，但是后来我从学习长笛中尝到了成功的滋味。
篇二:《与众不同的我》
与众不同的我
【教学目标】；1、引导学生能抓人物特点，选择典型事例；
2、指导学生有条理地表达，把事情写具体；
【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达；
【教学过程】
一、谈话交流导新课。
1、师：同学们，认识你真高兴。想和老师交朋友吗?要想成为朋友，就需要先相互了解。那我们先来做个采访。我采访你一个问题，你也可以采访我一个，好吗？
师：你叫什么名字？你的兴趣是什么？（爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质）很高兴认识你，谢谢！
2、板书“我”。生评价。
（过渡）汉字是世界上最美的文字之一。中国有个成语叫“字如其人”，你看老师的“我”字写得怎样？本节作文课，老师就带你来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住，就得写出“我”的与众不同之处，所以今天这节课的作文题目就是《与众不同的我》，请你在“我”的前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题（老师板书“审题”），本次习作的中心词是什么？（与众不同），就是要写出自己与众不同的特点。
二、范文引路写特点。
1、师：有一个小朋友，他写了一篇文章叫《与众不同的我》，看他是怎么写的？请你快速浏览《与众不同的我》，思考他从哪几方面来写
自己的与众不同？请你试着来说说？（1、小书迷2、马虎虫3、调皮鬼）这是作者选取的3个特点来写自己的与众不同。（老师板书“选材”）
老师以前上课时，有几个学生让我一下子就记住了：其中一男生 一女生都写自己是“武林高手”，一个武术的“武”一个舞蹈的“舞”，原来男生练习跆拳道，女生是学习恰恰舞。
还有写自己“爱卖萌” “好耍酷”，更有一个学生写自己有一个绝招——“掐指神功”。这些学生太有才，太有“杀伤力”了，我一下子就记住了，只因为她们都抓住与众不同的特点（教师板书“抓住特点”）
2、师：那你的特点是什么？思考一下，请你拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点，至少三个，越多越好。选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方面想开去?如果有困难，参考老师的“温馨提示”。
三、抓住特点巧取舍。
1、好了，现在你进行取舍（选材），三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉。（询问：你划掉了什么，为什么）
好了，再划掉一个，只留一个，最能突出你的与众不同。最终留下的是哪个，为什么只留它？
四、指导方法写具体。
师：有了与众不同的特点，那怎样把这一特点写具体？咱们再回
过头来看刚刚的例文：请你读读她是个调皮鬼这个特点，边读边思考：他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢？
师：小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢？
师：你来说？（结构顺序：总分总，典型事例：3个，写法：详略得当。）（一段变四段，谈谈发现。）（板书：典型事例，要有条理，详略得当）这就是组织材料的方法（板书：组材）联系你的积累说说，你还知道哪些方法可以把人和事写具体？（第四单元刚学过的直接描写和间接描写，动作、语言、神态、心理描写）
师：现在你知道怎样把一个特点写具体了吗？
五、片段练习学修改。
1、师：光说不练假把式。（出示课件）下面请同学们用刚学到的方法选取一个特点写出与众不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略号，5分钟时间。（板书：起草）
学生写，教师巡视。
2、学生读自己的作文，教师点评。
师：俗话说，“三分文章七分读”，意思是朗读很重要，文章写得一般，如果读得好，还可以给文章增色不少。（板书：修改）
3、谋篇布局点拨。
师：那一个特点会写了，看，咱们放到文章中去，再选择两个特点写写，加上开头，结尾和题目，一篇文章就成功了。
师：本次习作要求
（1）、抓住特点选取两三件典型事例，有条理地写出与众不同的自己。
（2）、字迹工整，字数350字左右。
4、教师寄语；
作文有点像兰州拉面，一个面团，拉长以后，一折二，二折四，四折八，面条越拉越细，最终拉出的面条竟然比机器上轧出的还要细。写作文也是由一句话变成几句话，而后再由几句话变成数十句话、数百句话。本次作文写两个个材料，四年级要求350字，不是问题。
最后送你一句话：“作文，是写出来的；好作文，却是改出来的。”文章不厌百回读，同样，文章也不厌百回改。希望你多读多改，把文章写得更好。
篇三:《与众不同的我》
与众不同的我
与众不同的我
福建省龙海市海伊情境作文学校●石码中心小学二年级 ◆ 李晓钦
我是石码中心小学二年七班的李晓钦，与众不同的我，有一头乌黑发亮的齐耳短发，同学们说我好像顶着一把蘑菇伞，下雨不用愁了。我非常喜欢笑，一笑起来，细长的眼睛变成了两个小月牙，挂在我圆圆的小脸蛋上。皮肤白白的我个子长快，要高出同班同学半个头，我很喜欢运动，跑步、跳远都是我的强项，我爱好很多，我还喜欢画画、唱歌、朗诵。
聪明伶俐的我在同学眼中，是个活波开朗并且乐于助人的好好同学；勤奋善思的我在老师眼中，我是个上课认真思考、积极回答的孩子，同时，我作业本上工整漂亮的字总是受到老师的夸奖。；我是我们家独一无二的宝贝，可在爸爸妈妈眼中，我是个小懒虫，还是个爱丢三落四的马大哈。
有一个周末早上，妈妈叫我起床，我赖着不想起，快到上课时间了，妈妈已经把早饭做好了，可是我眯着眼睛装睡，最后，被妈妈抱下床，妈妈笑着说我是一个小懒虫。吃过早饭，我急急忙忙去上作文课，可当老师讲阅读是，我才发现我把阅读书丢在家里，放学时，妈妈知道了，说我是个丢三落四的马大哈。{与众不同的我作文的结尾}.
这就是我，一个与众不同的我，既有优点也有缺点。相信通过不断努力，我一定会改正缺点。
（指导老师：贺亮）
【教师评语】
晓钦小作者，细致生动的外貌描写，让我们看到了一个活波可爱的女孩；同时巧妙地运用排比句式，将同学们、老师以及父母的评价一一列举，让我们对小作者有了一个全面的了解；结尾的小故事生动形象地描述了“小懒虫”及“马大哈”称号的来历，极具生活情趣。这是一篇与众不同的自我介绍。
篇四:《与众不同的我》{与众不同的我作文的结尾}.
与众不同的我
我，活泼开朗，马尾辫总在脑后一蹦一跳，一点也不谦虚的说，我有一双明亮的大眼睛，
总也用不近视。一张嘴，有时能说会道，有时语无伦次。除了这些，我呢，有几点与众不
同的地方，下面我就为大家一一道来。
No·1“小书迷”
我可是个不折不扣的“小书迷”。我的书柜里有各种各样的书，如：童话类啦，科幻类
啦，名著类啦......我可是样样爱看，只要有了书，吃饭睡觉什么的统统排队去！非得到
了爸爸的“拦截系统”到位喊去干正事，才罢休。
No·2“电视狂”
因为爸爸怕耽误我学习，所以规定周末才能看电视。因此，只要一到周末，我就会开始
津津有味的看电视。但是计划赶不上变化，在我看电视时，老爸老妈一般都在睡觉，我又
喜欢搞笑片，所以，经常吵到他们。也就只能也去睡觉了，呵呵。
No·3“马虎鬼”
这是一个致命的弱点。有一次，我考试考得那叫一个惨不忍睹，经过一检查，发现有一
半以上的错题我都会，都是马虎害惨了我，呜呜~~~~
哈！这就是我，独一无二的我，无法克隆的我。我一定会改正缺点，变成更加完美的我！
篇五:《写人作文一、《与众不同的我》教案》
与众不同的我
【教学目标】
1、引导学生能抓人物特点，选择典型事例；
2、指导学生有条理地表达，把事情写具体。
【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达。
师：同学们，认识你们真高兴。想和老师交朋友吗？要想成为朋友，就需要先相互了解。那我们先来做个采访，我采访你们一个问题，你们也可以采访我一个，好吗？
师：你叫什么名字？你的兴趣是什么？（爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质）很高兴认识你，谢谢，请坐！{与众不同的我作文的结尾}.
一、谈话交流导新课。
1、师：同学们，上课前请推荐一名咱班字写得最漂亮的学生？我来考核一下：请写“我” 。{与众不同的我作文的结尾}.
生写。 师：汉字是世界上最美的文字之一。中国有个成语叫“字如其人”。同学们来看他写得“我”字，像不像他的脸？字漂亮，人也帅气。你愿意和老师一起在这里 上这节课吗？
2、师：本节作文课，老师就带领大家来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住，就得写出“我”的与众不同之处，所以今天这节课的作文题目就是《与众 不同的我》 ，请你在“我”的前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题（老师板书“审 题“），本次习作的中心词是什么？（与众不同），就是要写出自己与众不同的特点。
二、范文引路写特点。
1、师：有一个小朋友，他写了一篇文章叫《与众不同的我》，看他是怎么写的？请同学们认真听老师读，思考他从哪几方面来写自己的与众不同？
师：谁来说说？（1、小书迷 2、马虎虫 3、调皮鬼）这是作者选取的 3 个特点来写自己的与众不同。 （老师板书“选材”）
师：我在上课时，有几个学生让我一下子就记住了：其中一男生一女生都写自己
是“武林高手”，一个武术的“武”，一个舞蹈的“舞”，原来男生练习跆拳道， 女生是学习恰恰舞。还有写自己“爱卖萌”“好耍酷”，（性格：假小子、疯丫头、小燕子）
脾气：一根筋；
特长：大力士、狮吼功、游泳健将、小刘翔、小画家；
爱好：军事迷、电脑达人、小馋猫，幽默大王，超级女生；
优点：智慧星、金点子大王、手工小能手；
缺点：小懒虫、健忘症；
品质：活雷锋、孝心少年； 更有一个学生写自己有一个绝招——“掐指神功”。这些学生太有才，太有“杀伤力”了，我一下子就记住了，只因为她们都抓住与众不同的特点（教师板书抓住特点）
2、师：那你的特点是什么？思考一下，请大家拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点，至少三个，越多越好，鼓励创新。如果有困难，参考老师的“温馨提示“。
同学们，选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、 性格、脾气、品质等方面想开去?
师巡视，适时交流、点评。
三、抓住特点巧取舍。
1、师：好了，现在你们进行取舍（选材），三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉，别人说过的划掉。 （询问：你划掉了什么，为什么） 师：好了，再划掉一个，只留一个，最能突出你的与众不同。请一位学生说说，最终留下的是哪个，为什么只留它？
师：下面请一排全部站起来，开火车的形式从第一个开始大声地说出你留下的与众不同的特点。
四、指导方法写具体。
师：有了与众不同的特点，那怎样把这一特点写具体？咱们再回过头 来看刚刚的例文：请同学们推荐咱班朗读最好的一名学生走上台来，读读她是个调皮鬼这个特点，同学们边听边思考：他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢？（生念）
师：小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢？
师：你来说？（结构顺序：总分总，典型事例：3个，写法：详略得当。 ） （一
段变四段，谈谈发现。 ） （板书：典型事例，要有条理，详略得当）这就是组织材料的方法（板书：组材）联系你的积累说说，你还知道哪些方法可以把人和事写具体？（第四 单元刚学过的直接描写和间接描写，动作、语言、神态、心理描写）
师：现在大家知道怎样把一个特点写具体了吗？
五、片段练习学修改。
1、师：光说不练假把式。（出示课件）下面请同学们用刚学到的方法选取一个特点写出与众不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略号，20分钟时间。 （板书：起草）
学生写，教师巡视，挑两名学生上台交流。
2、学生读自己的作文，教师点评。
师： 俗话说， “三分文章七分读”，意思是朗读很重要，文章写得一般，如果读得好，还可以给文章增色不少。 （板书：修改）
3、谋篇布局点拨。
篇六:《作文 与众不同的美》
与众不同的美
春夏秋冬，四季更替。春天的万物复苏，夏天的吱吱蝉鸣，秋天的落叶飘飘，冬天的白雪皑皑。我意识到四季因与众不同而美丽。
就像图中看到的，一个鸟巢中，六个已经微微裂纹的乳白色鸟蛋正在孕育着生命，仿佛下一秒就要有一个个新生命破壳而出，张开小嘴嗷嗷待哺。但是在同一个鸟巢中还有一个颜色深深的棕色鸟蛋，那么的特别，显得格外与众不同，但是正是因为有这样一个颜色不同的鸟蛋，才显得多么的特别。
看到这个图片。想起我小时候读过的丑小鸭的故事，鸭妈妈的孩子们都是白白的，在水中欢乐的嬉戏，只有一只灰灰的的丑小鸭在后面低着头默默地跟着，因为它的不同，鸭妈妈不喜欢它，就连来游玩的小朋友们都笑话它长得丑。可是，慢慢的，那只被别人嘲笑的丑小鸭最后变成了白天鹅，游玩的人每每经过这片湖都会驻足看着这个白天鹅的美。
就像这个与众不同的鸟蛋，这只与众不同的丑小鸭，我们都是独特的，我们都因为与众不同，和别人不一样而变得独一无二。也许，现在的自己不那么优秀，和别人不一样，但是我们是与众不同的，也有一天会变成美丽的白天鹅，有自己的与众不同的美。
篇七:《与众不同的我》
与众不同的我
眯缝着一双黑宝石似得小眼睛，裂着嘴大笑时，会露出参差不齐的大门牙，走路上蹿下跳。时常把“赛尔号2”挂在嘴边，最喜欢玩电脑、下围棋、跳绳。从来不说谎话、不迟到，但很爱“招惹”别人。你们认识他吗?这就是我——三（5）班的某某。身高1.3米，不胖不瘦的我是班上的“小不点”，坐第一排就成了我的家常便饭。 我是老师、家长眼中有很多毛病的问题孩子。马虎、邋遢、好动是我身上最大的缺点。考试时11x32=352，我一着急就写成了11x32=357。我的涂鸦把家中雪白的墙面变得面目全非。我还经常丢三落四，让爷爷帮我往学校送东西。这些毛病让我的学习成绩退步了，我暗暗下定决心，一定要用实际行动打败这些缺点。
从这学期开始，我上课认真听讲，认真完成作业。每次做数学列竖式，自己检查正误、找错字，写完作业预习新课，及时整理自己的东西。开学一个多月来，我做的不错，有时我想偷懒，但妈妈告诉我，好的做法坚持下去就会成为好的习惯.我要坚持下去，把缺点进化成我的优点。
我相信不久的将来，大家会看到一