《夸夸我的老师》的作文,300的字，要写得具体(一)
《夸夸我的老师》
大家好，我是五年五班的许瑞，我今天演讲的题目是《夸夸我的梁老师》。 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
这不仅是对老师由衷的赞美，还是老师人生的写照，五年来我遇到过许多优秀的教师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又伟大，就是我现在的班主任——梁芳老师。
梁老师从我上学时起就是我们的班主任，教我们语文。她高高的个子，匀称的身材，会说话的眼睛，处处散发着青春的活力。
她的教学方法别具一格。上课时只抓住重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析，讨论，理解，鼓励大家各抒己见，最后加以评价，因此，我们在课堂上个个踊跃发言。从而调动了每个人的积极性。她还很注重培养我们的自学能力。
她字体娟秀、工整，不知道的人看了她的字，还以为出自那位书法家之手呢！ 梁老师不仅课程讲得好，而且古文功底深厚。她很注重培养我们对古代诗词文章的理解和赏析。并且让我们对一些名篇、名句进行背诵。使我们从心灵上切实地感受到了中国古代文学的魅力。
梁老师作为班主任对我们的关心更是无微不至，记得有一次，升旗的时候，刘瑶因中暑晕倒了，老师看见后急忙跑上前将刘瑶抱起，看着她吃力地将刘瑶一步步抱回教室，我的眼圈湿润了，她多像我们的妈妈呀！
梁老师是我们的良师，更是我们的益友。他经常和我们一起做游戏：丢手绢、堆雪人、打雪仗......。哪里有我们欢笑，哪里就有着她那婀娜的身影。
我们的班主任是那么的真挚善良，那么的和蔼可亲，让我禁不住那么地敬佩她，我要永远记住您——梁老师，我祝您永远年轻、漂亮，永远青春永驻，永远幸福！ 谢谢大家！
《夸夸我的老师》的作文,300的字，要写得具体(二)
夸夸我的老师
濮阳市第二实验小学 五（六）班 李睿彪
一说起老师，我就想起了我的班主任刘爱菊老师，都说老师像粉笔、像蜡烛，默默无闻，无私奉献，这些精神在刘老师身上显得更加崇高、更加伟大。
刘老师教学有方，这一点对我们同学们来说毋庸置疑，我曾听过许多老师讲课，他们都是照着教科书一句一句读下来，一点也没有韵味，而刘老师讲课不生硬、不枯燥，不是把知识一股脑的传下来，而是慢慢的“注射”，让我们细细的体味。因为老师教导有方，我们班曾七次期末考试总成绩，年级排行第一，这跟老师的教学方案有很大关系。
不瞒你说，我们班的同学非常活跃，从一年级到现在，刘老师操了不少心。为了管好班级，刘老师很重视班干部的培养。从二年级起，刘老师就采用“量化管理法”，让小组间展开评比，评出优秀小组，配发老师亲自为我们制作的奖牌和奖章。为了激发我们的积极性，我们开展了“人人争当小明星”活动；为了不让每一个学生掉队，老师还在班里开展“手拉手、助朋友”活动。她费了许多的努力才把我们培养成现在的尖子班，尖子班！我为我能成为这个班级的一份子而感到骄傲！
前几天，刘老师病了，眼睛红肿，嗓子沙哑，病得很重，但她忍着病痛的折磨，毅然给我们上课，同学们都纷纷劝说，让老师休息一天，可第二天，她又准时来到学校给我们上课。我跑到办公室，看见
了正在为我们批改日记的刘老师，她的气色很不好，我说：“刘老师，
第二节课让我带同学们读课文，您休息一下吧！”她说：“不用，我能上课”，很普通的几个字，却包含了一个平凡教师对教学工作的挚爱和对学生的关怀。
刘老师曾对我说过，她希望有这么一节课，可以在办公室好好的休息一下，喝口茶、听听歌，说着说着，刘老师的眼角不由得泛起了泪光，这就是一名老师最大的心愿。
用语言播种理想，用彩笔耕耘未来，用汗水浇灌希望，用心血滋润人生，这就是我的班主任------刘爱菊老师！也许她并不是最优秀的老师，但她在我的心中永远是------very good！
《夸夸我的老师》的作文,300的字，要写得具体(三)
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心，我心中的身影。 我的老师，她像我们一样充满活力与朝气。
我的老师，她有着宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，她的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默地说：“好老师！” 我的老师，她有着扎实的基础和渊博的知识。
我的老师，她有独特的教学方式，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了创新。
梁老师是我们的班主任，她三十多岁，中等个儿，头发黑亮黑亮的，大大的眼睛充满了智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”
梁老师上课与众不同。她讲课声情并茂，并且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。 看，这就是我最最崇拜的老师――梁老师。
《夸夸我的老师》的作文,300的字，要写得具体(四)
一年级作文：夸夸我的老师
有人喜欢认真严格的数学老师,有人喜欢上课生动有趣语文老师,有人喜欢体育老师,而我最喜欢的是九色鹿英语学校的何老师。
何老师她很年轻,身材中等,不胖也不廋。她上课认真,讲解生动,她教的发音和单词,我们想忘也忘不了。她说话和蔼,从不骂同学,她的课很受欢迎,我们都喜欢她。她对同学很耐心,每次上课前,她都要同学们背课文,她一个个评分,一个个过关,对学习有困难的同学，她课后都耐心辅导,在她的帮助下,我们班的英语水评都有很大的提高。 在教师节来临之际,我衷心的感谢老师为我们做出的一切。
《夸夸我的老师》的作文,300的字，要写得具体(五)
老顽童·老虎·老手
俗话说：“草心不离地，儿女不离娘，我们一代代儿童同样离不开辛勤耕耘的老师。我们的班主任姓刘，开始我们调皮地叫她”老顽童“，接着又生气地叫她“老虎”，后来崇敬地叫她“老手”。想知道为什么这样称呼她吗？那你可要竖起耳朵全神贯注地听喽！
幽默风趣的“老顽童”
刘老师刚接我们这个班时，“作文难，作文难，提起作文心里烦”是我们的口头禅。为此，她经常开展许多别开生面的活动：捉迷藏、野炊……三年级开展的那次捏泥人活动，至今记忆犹新。那天，她兴高采烈地走上讲台，神神秘秘地说：“你们猜猜今天又开展什么活动？”话音刚落，教室里像油锅里撒进盐一样炸开了。“野炊？”刘靖问。“打乒乓球？”刘晓辉问。老师慢条斯理地说：“到校园里捏泥人。”我们冲出教室马上捏了起来。同学们有的捏手机，有的捏大肚子猪八戒……真是栩栩如生、应有尽有。再看看老师的“杰作”，我们丈二和尚-------摸不着头脑。急性子刘雅男问：“老师，你究竟捏的是啥呀？”老师没有回答而是把我们分成甲、乙两组，他对每组前一名同学说一句话，然后再依次快速传下去，请最后一名学生说出这句话。她对那两位同学说：“这是茄子。”同学们飞快地传着，结果，甲组最后一名同学说：“这是鞋子。”乙组最后一名同学说：“这死茄子”。这令人啼笑皆非的结果，使我们捧腹大笑。老师说：“同学们要严格要求自己提高修养，乱传闲话会导致驴头不对马尾巴的误传，从而影响团结。同学们恍然大悟。原来老师借此机会教育我们不要乱传闲话。那耐人寻味的活动，使我们对写作产生了浓厚的兴趣，不知不觉就爱上了写作。于是顽皮地叫她幽默风趣的”老顽童“。 凶神恶煞的“母老虎”
星期一的早晨，天昏地暗、狂风大作。一上课，老师气势汹汹地登上讲台，看样子这“母老虎”又要大发雷霆了。某些同学少不了一顿竹笋炒肉丝了。突然一声河东狮子吼吓得我们直冒冷汗，说：“没交星期天作业的同学站起来。”他们的口一张一翕似乎要说什么，顷刻却如鲠在喉，真是哑巴吃黄莲------有苦说不出。因为他们知道那是鸡蛋碰石头------自不量力。出乎意料的是：课后，老师还找来她的帮手-----家长，他们不但被罚写了一篇500字作文，还要求家长必须积极配合。家长嘛，不言而喻、可想而知。唉！真是老鼠钻风箱------两头受气。同学们被她治的服服贴贴，背地叫她凶神恶煞的“母老虎”。
知识渊博的“老手”
她，知识渊博，教学经验丰富。导入新课别具一格，饶有风趣。上《自己的花儿是让别人看的》时，上课伊始，她说：
稀奇，稀奇，真稀奇，此话该从哪提起。
养花家里看不到，街上看花真热闹。
要解谜团怎么办，打开课本找答案。
这样的导入激发了我们的好奇心。同学们专心致志地读课文。迫不及待地找答案。她指导我们认字更有一招。有时用加减笔记忆，如“托”、“毛”字去掉“一”加上“扌”；有的用换偏旁记忆，如“销”、“消”字去掉“氵”换上“钅”；有的自编谜语记忆，如“筹”-------竹子长生不老，“委”--------禾苗的女儿，“碧”--------王老师和白老师坐在石头上讲故事，“晶”-------一字七十二时，弟弟妹妹不知，后来去问老师，老师想
了三日……这一切难道不足以说明她是出类拔萃的老师吗？因此，我们叫她知识渊博的“老手”。
俗话说：“丝瓜花，南瓜花，别人不夸，我来夸。”这样的老师我怎能不夸呢？ 0
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《夸夸我的老师》的作文,300的字，要写得具体(六)
夸夸我们的老师
江古山小学四年级 王佩芳
我们的老师值得被夸吗?当然值得!
老师就是我们慈爱的父母。不仅关心我们的学习,还关心我们的身体。不仅给我们传授知识,还教给我们做人的道理。老师就是辛勤的园丁,把我们这些花儿栽种得漂漂亮亮的。老师,您就是雨伞,为我们遮风挡雨。老师,您胜严冬里的炭火;老师,您胜酷暑里的浓荫。老师,您用您一生的心血,把我们培养成国家的栋梁之才!
老师,您是辛苦的人。您每天都给我们上课,用精炼的语言,给我们讲述书中蕴含的道理。下课虽然仅仅只有10分钟的时间,但是您还是不能休息。在教室里辅导我们学习。中午本来是有时间可以休息的,但是你仍然放弃了你一些的休息时间,在办公室经常看见老师您忙碌的身影。不是在批改作业,就是在备课。到了晚上,您还是为了我们的这些学生在灯下工作到深夜。
老师，虽然您有时候在课堂上很严厉，会批评我们，可是我们知道您是为了我们好。您是想让我们在课堂上认真听课，不开小差，能学到知识。您平时指责我们扫地没扫干净，或谁忘戴红领巾被扣分，其实我们都明白，您是想让我们班能拿到文明班。老师，您的良苦用心我们都知道。您为我们所做的一切我们都明白。
老师，谢谢您对我们精心的栽培！您对我们的良苦用心，为
我们所付出的一切，我们都会一直铭记在心的！
《夸夸我的老师》的作文,300的字，要写得具体(七)
夸夸我的老师
八年级六班 李心阳
有一种职业，有一种行为，还有一种人——从事这种职业与行为的人，将自己毕生所学知识无私奉献给我们，教会我们学习，学会交往、学会做人...... 这种职业教育，这种行为叫做教学，这种人不是亲生父母却胜似父母，引导我们走上正确之路，正确规划自己的人生，告诉我们从不言弃——他，就是老师。
都说“老师是辛勤的园丁，呵护着我们”，是的，老师奉献给我们很多，让我们更加绚丽多彩。在我的所有的任课老师中，物理老师——田洪刚老师给我的印象最深刻。
记得，田老师第一次给我们上课时，他喉咙沙沙的，听不清楚。我当时就想：“这个老师说的不清楚，还讲这么快，那我以后岂不......”可是再往后他说话很清楚了，原来田老师那天感冒了，还坚持给我们上课。还记得我一连两次考试成绩都非常差，我心里非常着急，始终觉得完了，物理学不好了，每次考试都不及格。田老师好像看穿了我的心思，找我谈话，给我讲解题思路，并鼓励我树立学好物理的信心。在老师的谆谆教导下，我在以后的学习中，能够认真听讲，按照老师的方法去学习，考试之前，我也暗自告诫自己：“放心吧，我能行！”不断勉励自己，让每次考试都发挥出我的水平。
还有数学老师任学芹老师，虽然她的教学风格与我以前所有的数学老师都不同，但我觉得她课堂上点滴时间也不放松，讲题细致明白，还有，她对我们的要求非常严格，对所有的学生一视同仁。所以对于
那些基础差点的同学来说，虽然很苛刻，但却有很大帮助。
当然，还有其他的老师，各有自己的优点，我说都说不完。总之，我想对我所有的老师说：老师，谢谢您！因为不管是哪位老师，不仅仅教给我们知识，还在我们遇到困难和挫折的时候，鼓励我们，要勇敢，要坚强......
夸夸我的老师
田柳一中
八年级六班 李心阳