篇一:《小鸡过河作文200字》
小鸡过河作文200字
小鸡过河作文200字——小鸡要去外婆家，它在路上遇到了一条河，它想：这条河又宽又深，怎么过得去呢？这时，它看到它的邻居鹅伯伯来了，小鸡就有礼貌地说：“鹅伯伯，您好！”鹅伯伯说：“你好，小鸡，你在这里干嘛呀？”小鸡回答说：“我想去我的外婆家，可是这条河这么宽又这么深，怎么过得去呢？”鹅伯伯说：“你坐在我的背上，我背你过去吧！”小鸡听了很开心地说：“谢谢鹅伯伯！”然后小鸡就爬到了鹅伯伯的背上，鹅伯伯就背着小鸡过了河，到了岸边，它们互相说再见。小鸡就安全地走到了外婆。
篇二:《可爱的小鸡(二)作文200字》
可爱的小鸡（二） 瞧！小鸡摇摆着毛茸茸的小屁股，向嫩嫩的小白菜叶发起进攻。厚厚的羽毛铺成的翅膀向外
张开，仿佛要拥抱这片不属于它们的白菜地。但它没有这样做，它只是跑到白菜跟前，用嘴
啄，用爪子刨、用脚踩等一系列“妙招”。把白菜叶弄下来之后飞快的叼着——跑远了。 就
这样一场抢食大赛拉开了序幕：只见叼食者一住不住的奔跑着，生怕自己的美食被抢食者抢
去，而抢食者虽个头上不占优势，但也不甘示弱，趁叼食者不备在背后偷袭，可是人家戒备
深严，使它没有得逞，它只好灰溜溜地自己找食去了。而叼食者匆匆忙忙的把菜叶吞下肚，
又美滋滋的扭着小屁股奔向白菜地。
篇三:《找小鸡(200字)作文》
精选作文:找小鸡(200字)作文指导老师：汪波 一天中午，毛毛和好朋友红红一起玩耍。红红看见毛毛的新衣服上有两只毛绒绒的小黄鸡，那两只小黄鸡很可爱，红红很喜欢那两只小黄鸡。到了中午毛毛请红红吃午饭，吃完午饭后，毛毛照镜子时发现小鸡不见了。毛毛两眼睁得大大的，口张得很大。 后来毛毛发现小鸡在饭桌旁边啄米。毛毛说：小鸡你回来吧。小鸡说：你浪费，我不回去。毛毛说：我以后不浪费了。小鸡一跳就回去了。 毛毛很高兴。
篇一：小学作文：小鸡
小鸡
星期五，妈妈买了十只小鸡，有黄的，有白的，有黑的，还有黄白相间的。他们一个个都长着大大的脑袋，胖胖的身体，尖尖的小嘴，圆溜溜的眼睛，还有一双金黄色的小爪子，一身细细的绒毛，好像一个绒球，可爱极了。
小鸡十分好玩，总是你追我赶，蹦蹦跳跳；小鸡也十分好吃，一见到有吃的，就你争我抢的，生怕吃不到。 有一次，我抓了一把小米撒在地上，十只小鸡一下子拥了上来，啄个不停。有几只贪吃的小鸡嘴巴都吃得歪了，还一个劲地啄着地上的小米。也有两个“懒虫”还没吃多少，就躲在一边睡觉了。 小鸡喝水更有趣了，它们总爱把一只爪子扒在盘子上，结果盘子一倾斜，溅了他们一身水。他们倒蛮不在乎，抖抖身上的水，又继续喝，而且又把一只爪子扒在水盘边上，这样不讲卫生，真气人。 小鸡吃饱了，喝足了，有的拍着翅膀，互相追逐，有的用小爪子弄土，有的懒洋洋地躺在地上晒太阳，只有小黄鸡伸着脖子歪着头，去啄着粘在翅膀上的小米粒呢！ 有些小鸡在做游戏，你追我，我追他，有的还在打架，还有的在比赛跑，看谁是篇二：关于牙齿的作文：小鸡找牙齿
关于牙齿的作文：小鸡找牙齿
小鸡看见别人有牙齿，吃东西很方便。小鸡想：为什么我没有牙齿呢？小鸡看到山羊爷爷在吃草，就走过去问：山羊爷爷，您有牙齿吗？山羊说：我有啊！小鸡问山羊爷爷：羊爷爷，为什么我没有牙齿呢？山羊说：可能你太小了，牙齿没长出来吧！过一会儿，山羊又说：不对，我们小山羊也有牙齿啊！ 小鸡听了，失望地走了。它走着走着，看见了牛伯伯。牛伯伯！小鸡叫了起来，小鸡问：牛伯伯，您有牙齿吗？当然有了，没牙齿怎么吃草啊？小鸡问：为什么，我没有牙齿呢？牛伯伯答：这，我不知道，我们大牛、小牛都有牙齿呀！
小鸡伤心地往回走，不知不觉就走回了家，小鸡哭着问妈妈：妈妈，我怎么没有牙齿呀？鸡妈妈说：我们是靠石子在胃中磨食物来消化的，所以我们没有牙齿，我们吃食物的时候要吞小石子的。
小鸡恍然大悟说：原来我们鸡的‘牙齿’在胃里啊！
篇三：小学作文：我家的小鸡
我家的小鸡
我家养了六只小鸡，圆圆的脑袋上长着两只黑豆似的眼睛。尖尖的嘴巴，有趣的是鼻子长在了嘴巴的上面。耳朵长在脑袋两侧的绒毛里面，如果你不仔细观察，你还找不到呢!它浑身长满了黄色的绒毛，像一个小绒球。{xiaoji作文200字}.
小鸡喜欢吃虫子，米粒和白菜的叶子„„小鸡吃食物时，嘴巴一啄一啄的，每当我把食物撒在地上时，小鸡飞快地跑过来抢食物，生怕吃不到似的。睡觉的时候，小鸡们总是挤在一起，好像一个大绒球。走路的时候，头一点一点的，好像在给大家施礼。
一天下午，小鸡们出去“散步”了，突然，一只小鸡好像发现了什么似的，用爪子使劲地扒着土，不一会儿一条又肥又大的虫子出现在它的面前。正当它停下来准备享用美餐时，另一只小鸡也发现了，它飞快地跑过来叨起虫子的另一端，一场“拔河比赛”开始了，它们都拼命地叨着虫子的一端。突然，先找到虫子的小鸡停了下来，另一只小鸡有点得意洋洋了。先找到虫子的小鸡来个出其不意，猛地把头一甩，虫子就又回到它的嘴里，它马上躲到一边津津有味地吃起美餐来，眼睛还不时瞟向另一只战败的小鸡，好像在说：“想不劳而获，没门!要吃自己找去!”
这就是我家的小鸡，我非常喜欢它们。
篇四：小学作文：可爱的小鸡
可爱的小鸡
在一个阳光明媚的早晨，随着几声“叽叽叽”的叫声，九只可爱的小雏鸡在这个世上诞生了。
它们从鸡蛋壳里探出它们那湿漉漉的小脑袋来。奶奶把它们拿到太阳底下去晒太阳，过了不一会儿小鸡的毛就干了。哈哈！它们毛干的样子可真可爱呀！毛嘟嘟的，活像一个毛线团团。
母鸡妈妈见了自己的孩子，高兴得不得了，赶快过来保护自己的孩子，老母鸡张开翅膀像盾牌似的把自己的孩子转移到了安全的地方。如果你现在想再接近小鸡时，哼！那就得接受老母鸡嘴的洗礼。 老母鸡，带着自己的孩子，到处在外面游荡，教它们应该怎样去觅食，怎样来捉虫子吃，老母鸡找到一条小青虫，把它叼在嘴里，然后把嘴朝天把虫子咽下去了。老母鸡做了一次示范之后，便带着自己的孩子们到处去找虫子吃。忽然，一只小鸡找到了一只小虫子，把它叼在嘴里。小鸡看着自己的劳动成果不肯把它咽下肚去。忽然，一只小黑鸡发现了，便也过来争食。它们你抢过来它又叼过去，谁也不肯让谁。呵呵！看着看着，好像自己也变成了一只小鸡，也参加到它们的拔河行列中„„
呵呵，这些小鸡真可爱呀！其实有时我也挺想做一只无忧无虑的小雏鸡„„
篇四:《老鹰捉小鸡作文200字》
下课了，我和小伙伴们玩老鹰捉小鸡的游戏。 老鹰追，小鸡逃！老鹰围着小鸡转了一圈又一圈。母鸡一个命令，小鸡们乖乖的蹲下，老鹰这下为难了，不过，老鹰真会动坏脑筋，他假装赖在地上，不肯起来。小鸡们跑到他面前说：“胆小鬼，大傻瓜！” 他真的傻么？他真的胆小么？忽然，他跳起来捉小鸡，老鹰东跑西跑，不一会脸都红了。小鸡们无路可逃，可怜的小鸡一个一个被“吃”了。老鹰得意洋洋，还想玩一次，可上课铃响了起来。 这节课的课间游戏我可真喜欢。
篇五:《可爱的小鸡--小学生作文》
可爱的小鸡
雁塔路小学 刘浩宇
我外婆家养了许多小鸡，它们胖乎乎、黄灿灿、毛茸茸的，长得实在是太可爱了！
小鸡的嘴巴尖尖的，吃东西的时候东啄啄西啄啄的，还相互打闹，相互追逐，欢快极了；小鸡长着一双圆溜溜的眼睛，忽闪忽闪的像嵌入了两颗亮晶晶的黑珍珠；小鸡还长着一对短短的翅膀，很喜欢扑哧扑哧的拍拍小翅膀跟在鸡妈妈屁股后面玩；别看小鸡的脚小小的细细的，但是跑起路来又稳又快的；最有意思的是小鸡的尾巴，又短又翘的，走起路来一摇一摆的，可真逗呀！
这样的小鸡让人又怜又爱的，你也很喜欢它吧？
篇六:《老鹰捉小鸡(200字)作文》
精选作文:老鹰捉小鸡(200字)作文 大课间活动，老师让我们玩老鹰捉小鸡的游戏。
我当母鸡，林峰宇当老鹰，其他同学当小鸡。游戏开始了，老鹰恶狠狠地扑向小鸡，小鸡被
吓得心惊胆战，我迅速张开双臂，象母鸡张开翅膀一样，保护着我的小鸡，老鹰扑了个空。
看着这么多可爱的小鸡，老鹰不肯罢休，来了个饿虎扑食，我和小鸡敏捷地闪开了。我们正
得意着，老鹰勃然大怒，张牙舞爪地冲向小鸡，小鸡被吓得魂飞魄散，我来不及防守，没保
护好小鸡，结果一只小鸡被抓走了。游戏结束了，大家玩得气喘吁吁，可是我们都很开心。
二年级:李芷晔
篇一：老鹰捉小鸡作文 好词好句
1、下课了，同学们都争先恐后地向操
场跑去，做“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们用猜拳的方式决定谁是老鹰、小鸡、母鸡，结
果出来了。我和四个同学是小鸡，肖瑶是鸡妈妈，叶创是老鹰。
2、下课了，同学们
像快活的小鸟似的飞出了教室。
3、老鹰扑扑翅膀朝
“小鸡们”扑去
4、“母鸡”展开双翅
拼命保护着“小鸡们。”
5、“母鸡”眼睛死死
地盯着“老鹰”
6、狡猾的“老鹰”
看母鸡放松了警惕，立刻抓住这个千载难逢的机会，猛扑过来
7、“母鸡”眼睁睁地
看着小鸡被老鹰捉住
8、只见“老鹰”像
一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀”，
护着四处逃窜的“小鸡”。
9、“老鹰”扇动着有
力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来，“老鹰”左扑右闪，“小鸡”东躲西藏，
跑得晕头转向 。{xiaoji作文200字}.
10、“老鹰”瞅准一
个机会，猛地一扑，捉住了一只掉队的小鸡
11、 “母鸡”也不
甘示弱，想方设法护着“小鸡”， “小鸡”躲在“母鸡”身后，随着“鸡妈妈”东躲西藏，{xiaoji作文200字}.
有的低下头，有的尖叫着，显得惊慌失措，“老鹰”
不甘示弱，继续
攻击，“小鸡”们乱作一团，
12、一只小鸡一不留
神被老鹰捉住了 ，“老鹰”尝到了甜头，得意洋恶狠狠地朝小鸡们扑去，小鸡们被吓得哇哇
直叫， “母鸡”见势不妙，马上以百米冲刺的速度跑回来，可己经晚了，
13、老鹰又就张开双
爪，向小鸡扑去
14、小鸡在后面秩序
井然，毫不乱跑。老鹰急得团团转，却毫无下手之处。
15、只见老母鸡马上{xiaoji作文200字}.
合拢翅膀，老鹰又束手无策了。小鸡躲闪不及，被虏俘了一只。
16、老鹰无奈，只好
拍着翅膀围着鸡群团团转
17、一群鸡宝宝在母
鸡妈妈展开的双臂的保护下，与老鹰周旋着，操场上回荡着一阵又一阵的欢笑声。
18、 “老鹰”有点
灰心了，只见她停下来，垂头丧气地说“我可真没用，看来今天又得饿肚子了。
19、我紧张的心砰砰
直跳，感觉腿脚都跑不动了。
20、“小鸡们”吓得
惊惶失措，乱成一团。
21、游戏正式开始了，
只见“老鹰”张牙舞爪地冲向了“小鸡们”；“
22、同学们叫呀、笑
呀，操场上空飘荡着我们的欢笑声。
篇二：一年级作文：
老鹰捉小鸡
一年级作文：老鹰捉
小鸡
下课铃响了，小朋友
在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。
一个同学扮演“老
鹰”，一个同学做“鸡妈妈”，其余的同学当“小鸡”。
游戏开始了，“老鹰”
尖着“爪子”凶恶地去抓小鸡。“鸡妈妈”张开翅膀，一会儿往右，一会往左，就是不让老鹰
抓到自己的小鸡。“小鸡”拉着他*的衣服，一个接着一个，排成一排。“老鹰”差点就抓住了{xiaoji作文200字}.{xiaoji作文200字}.
一只小鸡，“小鸡”们尖叫着，跟在妈妈身后，左躲右藏，真是太有趣了！
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篇三：老鹰捉小鸡教
案
《老鹰捉小鸡》习作教学设计与反思 执教者：雷志英
一、谈话激趣导入：
同学们喜欢玩游戏
吗？平时都玩些什么游戏？那会玩“老鹰捉小鸡”这个游戏吗？你们是怎样玩的？
二、导入游戏，宣布
规则，提出要求。
1、看同学们说得这
么开心，那我们就到操场上去玩玩这个游戏吧。
2、弄清游戏规则。
请学生介绍游戏规
则，有不明白的举手提问。（选出角色“老鹰”、“鸡妈妈“一群小鸡”，“老鹰”碰到“小鸡”身体，就算捉住。）
三、进行游戏，体验感受。
1、整队到操场上，分好小组，让每位同学体验一次。
2、挑选一组玩游戏，提出要求：在游戏时大家要多观察，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
（游戏时，同学们都非常兴奋。“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”的动作都十分滑稽，都十分紧张，旁边的同学不停地喊“加油”，气氛热烈。）
四、练说过程，明确方法，以说促写。
1、交流角色心里感受：同学们都玩得十分开心，有哪位同学愿意来说说自己当时的感受？（“老鹰”和“鸡妈妈”、“小鸡”都要请2—3位同学介绍，并及时将一些词语板书。
2、交流所看到、听到、想到的。
3、看来这游戏让大家回味无穷，那么大家想不想把这次游戏的过程回去跟你的好朋友说说呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
4、指名说谈看法。（从人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动这些方面）
5、指名学生把游戏全过程完整地讲述一遍。（师生共同评议修改）
6、学生进行习作，教师巡回指导。
五、指导修改，点评。 ??
教学反思：
对于三年级的学生来说，写作是一个难点。不仅表现为不知道该怎样具体、生动、较有条理地将一件事情写完整，有时还是真的不知道要写些什么，找不到素材，缺乏一些生活体验。基于此，因此，我设计了这样一堂游戏性的写作课。目的在于让学生在亲身体验的基础上，有感可发，有话可说，有事可写。而好动贪玩是孩子的心理特征，适当把游戏引进作文教学，让学生在玩中写，在写中玩，可以减少他们对作文的恐惧感，让学生喜欢上作文。
教学中，我坚持以学生为主体，从学生感兴趣的话题入手，创设情境，开展活动，激发学生写话的欲望，引导学生把自己的所见、所闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历的事情表达出来，以达到提高学生写作水平的目的。
别外，对于三年级学生来说，不能指望几堂作文指导课、训练课就能
让学生写出优美的文章，还要把训练分散到平时的教学之中，通过领悟、欣赏、积累、观察等训练，把学生的作文基础打好，才能达到我们预期的目标。
范文： 老鹰捉小鸡
“丁零零。”下课铃响了，同学们像小鸟似的飞出教室，来到操场上，玩“老鹰捉小鸡”的游戏。大家用一种方法选出了“母鸡”和“老鹰”。我正好排在了最后面。
开始玩了，“老鹰”苏婉婧扑扑翅膀朝“小鸡们”扑去，“母鸡”陈欣展开双翅拼命保护着“小鸡们。”“老鹰”跑到东“母鸡”就跟到东。“老鹰”走到西，“母鸡”就顶到西，眼睛死死地盯着“老鹰”。因为“老鹰”移动的时候太快了，我在后面被弄得晕头转向，最后我被甩出去，我拼命叫着：“伙伴们，我掉队了，快来救救我呀!”这时，“老鹰”已经向我猛扑过来了，我站起来一闪，“老鹰”捉不着我了，“老鹰”不甘心，还追着我。不管她怎么追也捉不着我。我跑累了就站在那儿，她比我还累就跑去捉别的小鸡了。“老鹰”捉我的时候“母鸡”放松了警惕，所以狡猾的“老鹰”忽然从小鸡背后扑了过去，终于捉住了一只“小鸡”。可怜的“小鸡”大声叫着“妈妈，快来救我呀!”“母鸡”眼睁睁地看着自己的“孩子”被“吃掉”，伤心极了!
“丁零零”，上课铃响了，大家带着欢乐的心情跑进教室。