扩写《过故人庄》(一)
扩写《过故人庄》 扩写《过故人庄》 快到重阳节了，我收到了一封老朋友寄来的信，原来是邀请我去他家做客。 那天早晨，阳光照到了我的身上，觉得非常暖和，我穿上衣服，就去了那地方。那里，风光无限，远远望去，一座青山隐隐横斜。村子被树林包围了，郁郁葱葱，绿树成阴。走近了，我看见，孩子们在树下捉迷藏，做游戏，有趣极了。 到了村口，我看见老朋友正在村口迎接我呢！ 到了家里，我看见桌子上已经摆上了丰盛的饭菜。 我坐了下来，打开窗户，窗外的空气迎面扑来，使人心旷神怡。窗外，有一个打谷场和一个菜园，菜园里有紫莹莹的茄子，红彤彤的西红柿，绿油油的白菜…… 我亲切的问老友：“今年的收成怎么样？”“全丰收了，收入也不错。”老友高兴的说。我们一边说话一边喝酒。 吃完饭，我也该告别了，他们一家人都说：“在这多住几天吧。”我说：“不用了，明年九月九日，我还来品尝菊花酒，观赏菊花。” 指导教师：由颖
扩写《过故人庄》(二)
扩写《过故人庄》我的老朋友准备了丰盛的饭菜，写信给我，邀请我到他家里做客。 在一个天气晴朗的日子，我向朋友的村子赶去。走近些，看到朋友的村子被葱郁的树丛包围着。向远处望去，只见一座苍翠的青山在城郭外隐隐横斜着。 我走进村口，一条清澈的小溪哗哗地流着，两三个顽童在溪边摸鱼、嬉戏。几片树叶像小舟一般顺流而下，时不时地个小弯儿。 村里的人们门前都种着菊花。细如丝，白如雪的花瓣均匀地向上翘着，整个花冠好像少女。几只蝴蝶在菊花旁飞来飞去，大概在采蜜吧。 来到老友家，老朋友热情地欢迎我。我打开窗户，一下子看到了打谷场与菜圃。打谷场上堆满了各种农作物，一片丰收的景象。菜圃里，绿油油的白菜、卷心菜，红艳艳的辣椒，黄澄澄的南瓜，都成熟了，等着人们来采摘。 吃饭了，老朋友不停的劝我多吃，不停地给我夹菜。我们一块儿喝菊花酒。菊花特有的清雅与美酒混于一起。可与仙露比美。我问老朋友：“今年的收成怎样？”老友笑呵呵地说：“收成可好了我要走了，老友极力挽留我。我笑着说：“等到重阳日那天，我还来喝菊花酒，观菊花！”指导教师：由颖
扩写《过故人庄》(三)
《过故人庄》扩写老朋友写信邀请我去他家做客，说他准备了鸡肉和米饭，还有酒来招待我。 我坐上马车，来到了他的村子。这里绿树成荫，鲜花盛开，树把村子围了起来。一座青山在村外连绵不断。来到朋友家，坐在炕上，打开窗户，窗外有个打谷场，打谷场堆满了谷子。打谷场边有个菜园，菜园有许多蔬菜，有绿油油的油菜，紫色长条的茄子，还有黄黄的南瓜，红红的西红柿…… 这时我们就吃起了饭，喝起了酒，聊起了天，我问到：“今年收成很不错吧？”朋友说：“当然了”。我们边吃边聊。 时间过得真快，我要回家了，朋友说：“再玩会儿吧。”我说：“不了，等到重阳日，我再来观赏你家的菊花，一定还要尝尝你酿的菊花酒呢。” 朋友把我送出村外，我依依不舍地跟他道别。
扩写《过故人庄》(四)
《过故人庄》扩写老朋友准备了鸡肉和米饭，写信邀请我去他家做客。我应邀前来，一看这里真是太美了。无数碧绿的大树把村子都包围起来了。那些树叶真绿呀，好像每片树叶上都有一个新的生命在颤动。村外有一座绿油油的大山，连绵不断。 我风尘仆仆地找到老友家，老朋友把我请到炕上的窗边坐下，端上鸡肉和米饭，还有美酒。打开窗户，我看见了宽阔的打谷场，打谷场的地上还堆满了谷穗。我还看见了一个碧绿的菜园，园里种着各种蔬菜，绿油油的油菜、黄澄澄的南瓜、青色的黄瓜、紫色的茄子，还有一个个西红柿，红红的圆圆的像一个个孩子的笑脸…… 我和老朋友一边喝酒一边聊天，我问老朋友收成怎样，老朋友喝了一口酒，连身说：“不错！不错！”临走时老朋友让我再玩一会，我说：“重阳节我还会来看你们的菊花，并尝尝菊花酿的酒。” 我走出村子，不禁感叹道：“这真是一个充满着田园气息的好地方啊！”
扩写《过故人庄》(五)
改写文章 妙趣横生
撰稿心语：
改写是作文训练的重要形式，也是一种重要的写作能力。这种语文表达能力的训练，既有助于提高阅读能力和写作能力，又有助于发展思维、联想和想象能力。它的应用范围极其广泛，可不少学生对改写比较陌生。为此，带领同学们探寻改写的技巧。 改写方法
改写，对原作的思想内容，基本上不作改动，大都只侧重于改变原作的形式。例如改变文体，诗歌改成记叙文，记叙文改成说明文；改变语体，文言改成白话；改变结构，顺序改成倒叙，重新组织材料；改变人称，第一人称改为第三人称，第三人称改为第一人称。
改写，先要认真领悟原文思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节，这样改写起来才胸有成竹。然后确定怎样取舍材料和组织材料，不妨先拟出提纲，以便心中有数。人称和语言的运用，也要恰当处理。 点击改写：
我是魔术师改写，能以原文为基础，按照写作要求，对原文形式或部分内容进行加工改造，就能“变”出许多新作品。今天，让我们以《曹刿论战》为例，剖析一下我的“变术”。
改写形式：
1、改变体裁：即改变文章的样式。如将诗歌改成一般文章、小说改成剧本等。每一种体裁都有各自的特点和功能，改体裁时既要紧扣原文内容，又要根据自己的生活进行合理想象，合乎现代生活审美的要求。如《曹刿论战》是一篇记述长勺之战的佳作，如果将其改写成戏剧或电视剧本，那必须符合戏剧或电视剧本的特点，适合演出、拍摄影视的需要。
2、改换人称：即改变原文的叙述角度。如将第一人称改换为第三人称，将第三人称改换为第一人称。此时要注意前后情节的相符，而且改写后的人物语言、心理活动等要与人称变化想适应。《曹刿论战》中，完全可以把曹刿或鲁庄公作为“我”来写，这样，用“我”的口气来叙述事情，就要用“我”的心灵来感受，用“我”的性格来反映。大胆想象，把亲自参与战争的心理、见闻和感受写具体、写生动，使文章更加精彩。
3、调整结构：在抓住原文的前提下，根据表达的需要，可将顺叙改为倒叙、插叙或倒叙改为顺叙等。这种改写，或删或增，但必须注意前后的自然衔接和照应，不能脱节和错位。《曹刿论战》围绕“论战”来谋篇布局，先写战前准备，再写战争过程，最后写战后评论。改写后，可以先描写战争场面，然后交代这是来自于战前的精心策划。这样在内容或形式上的创新，或许比原文更有趣、更有新意。
4、改写主次：如把主次人物互换，相应的会涉及详写、略写的问题，所以也可以把详、略写互换。《曹刿论战》中，曹刿战前启发鲁庄公认识取信于民、战中抓准战机和详察敌情、战后论述取胜之道等详细交代，而对战因、规模和战斗的激烈程度等都一笔带过。我们在改写后，可以主次适当的调换，但对表现曹刿的远见卓识和军事上的杰出才能这一主线不能变。
5、改换语言：一般指用现代汉语改写文言文，它不是字与字、句与句的对译，不是站在文言文作品之外加以评论，也不是写阅读文言文作品的感想和体会；而是必须发挥想象力，用现代汉语去模拟当时特定环境氛围中人物的语言、行动、心理状态，对语言文字的合理的创造性加工，以丰富多彩的现代汉语表达，使作品的中心更加突出。对《曹刿论战》的改写，特别注意不能白话和文言杂糅。
6、改变描述方法：可将描写改为叙述，将叙述改为对话等。如《曹刿论战》中：公将鼓之。刿日：“未可。”可以改为：鲁庄公试探着问：“可以擂鼓进军了吗？”曹刿急忙扬了扬手，摇了摇头。在改写中，加上符合曹刿性格的神态或动作，这样，能进一步培养学生的丰富的想象能力。
7、多种手法的融合：将以上各类方法巧妙地融合在一起，能使改写后的文章形式变新，手法灵活，富有新意，吸引力强。
改写原则：
1、把握原文精神，体现原著精髓。无论改写什么样的作品，必须理解原文，体现原文思想情感。
2、明确文章中心，拟订合适标题。如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应变，标题自然不应用原文的，要按照要求确定中心，按中心拟定标题。
3、理解具体要求，确保依据章法。这里的章法是指命题对改写的要求。写之前应先明确要求，再按要求写，切不可过分地自我发挥，另起炉灶。
4、融入个人风格，展示独特魅力。改写是需要想象力的，应融入自己的风格，避免千人一面，要展示自己的语言风格和行文风格。
真情祝愿：
亲爱的同学，我们探究了改写技巧，明确了改写原则，我们与改写还陌生吗？愿你能够发挥你的聪明才智，充分张扬自己的个性，展现自己的人格世界，改写出一篇篇五彩缤纷的文学作品。
实战训练：
《曹刿论战》是表现战国时期谋士战略思想的文章。曹刿虽然是一介布衣，却具备许多士大夫所没有的素质。试改写此文，文体不限。
要求：1、能把握曹刿等人物的特点，体现曹刿的战略思想。2、注意运用学过的写作手法刻画人物。3、要有合理的细节描写。
佳作引路（一）：
惊险的战争 智慧的较量
——改写《曹刿论战》
江苏灌南县第四中学 周葵花
回眸战云密布的远天，傲慢的旗帜已经倒下，我们终于打败了齐国，赢回了鲁国的尊严。我不禁热泪纵横，思绪万千。（采用倒叙，引起回忆。采用第一人称便于展开心理描写。）
清晰的记得那天午后，我和乡人正在闲聊，忽一队人马奔将过来，原是齐国因为鲁国当年收留了落魄 的公子纠而耿耿于怀，兴兵攻我鲁国，鲁庄公将要征兵迎战。（简明交代战争起因。）
春寒料峭，寒风无情地吹拂着干枯的枝条，空旷而凄迷的天空，正蕴蓄着一场战争风暴。“齐国是大国，鲁国是个发展中的小国，何以能与之抗衡？我们的国君有着怎样的迎战策略？”想到这，我再也坐不住了，我要去拜见庄公。同乡却拦住我：“大官们自会谋划这件事，你又何必去参与呢？”对同乡的善意的规劝，我嗤之一笑：“那些大官们目光短浅，不能深谋远虑。大丈夫应以国事为重，何以能安居一隅呢？”我心急火燎地来到大殿门前求见。（抓住细节、心理描写烘托人物形象）
感谢开明的国君，尽管之前我听说他缺乏军事才能和谋略，在后来的接见和作战过程中，我也确有深刻的体验，但毕竟他能接受别人的建议，特别是接受了我——一介草夫曹刿的建议，最终取得了这场历史上少有的以少胜多、以弱胜强的战役。（写出自己心理感受）哈哈，或许我能从此载入史册呢！
就在我神思飞舞之际，兴奋万分的庄公打断了我的思绪。“曹军师，你劝说我要忠实的为百姓办事，才能在战争中得到人民的支持，这一点我已明白。不过„„”他又一脸的困惑，“你为何开始不让我击鼓，非在齐人三鼓之后击鼓迎战？齐军败走之际，又为何不让我军乘胜追击，非等你下车观察一番才追逐齐军？”
我耐心的解释道：作战，要靠勇气。第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，再击勇气就减弱了，三击就消耗殆尽。我们抓住彼竭我盈的有利战机，能不打他落荒而逃？至于下车察看是怕他们有埋伏，当看到他们车辙凌乱，战旗倒下，确信没有埋伏，才下令追击。（思绪拉回，道明策略。）
庄公若有所悟地点头道：“这真是一场惊险的战争，更是一场智慧的较量啊！”（点明主旨）
（总评：习作文风细腻，构思精巧。作者能把握原文的主题，大胆地对原文的结构、人称进行改换，使改写后的文章形式变新，语言精练，手法灵活，富有新意，整篇文章一气呵成，
吸引力强，再现了长勺之战中曹刿政治上的远见和军事上的杰出才能。）
佳作引路（二）：
我弱小 我强大
——《曹刿论战》 改写
江苏灌南县第四中学 冯艳平
追思历史经典战例，齐鲁爆发的长勺之战依然值得回味。弱小的鲁国克敌制胜，让强大的齐国俯首称臣。这是怎么一回事呢？
鲁庄公十年的春天，鲁国突然遭到军事袭击。硝烟四起，鲁庄公急令全国：不惜一切代价，维护国家尊严。危急时刻，普通百姓曹刿求见庄公，献计献策。邻里阿贵劝阻他不要多事，认为国家大事有朝廷文武百官谋划。但曹刿认为,那些达官显贵们未经战争洗礼，实属鼠目寸光，国难当头，匹夫有责呀！
好一翻周折，朝廷上跪拜国君：“草民不才，但对军事略有研究，愿为国效力。”鲁庄公认可曹刿爱国之心，委身一同分析形势：君主的小恩小惠不能换取一片忠心，小诚小信不能得到神灵保佑，唯有取信于民才是当前战争最难得的优势。面对作战地图，他们闭门研究。
刀光剑影，两军对峙。鲁庄公传令：“大丈夫以国事为重，我愿与诸位勇士共存亡；号令手，准备击鼓进军。”曹刿急忙扬手制止。此时，齐军战旗飘飘，喊声冲天，连续三次击鼓，未见对方迎战，不禁暗暗窃喜：可怜的鲁国啊，我们不战自胜了。抓住齐军麻痹之机，曹刿突然传令：“擂鼓进军。”霎那间，鲁军士气高昂，势如破竹，齐军在朦胧中惨败。看到眼前景象，鲁庄公率军追赶，曹刿制止说：“齐国诡计多端，若有埋伏，后果不堪设想呀。”于是下车查看齐军的车轮滚过的痕迹，又登上车前横木远眺齐军撤退的情况，果断下令：“各位将士，为国立功的时候到了。”
无须多言，曹刿的战后总结，赢得了鲁庄公及鲁国人民的尊重，也理所当然的成为军队最高统帅。
（评语:作者能采用倒叙的手法，既保留了原文的思想与主旨，又展开合理的想象，神态举止栩栩如生，语言富有个性，人物形象更加鲜明。特别是能巧妙地变换描述方法，恰倒好处的增删情节，成为本文的一大亮点。）
资料链接：
1、我国当代著名作家夏衍将鲁迅的小说《祝福》改写成文学剧本，由北京电影制片厂摄制了建国后第一部彩色故事片《祝福》，获得国内外观众好评，并在国际电影节获奖。
2、杰出的英国散文家查尔斯?兰姆和玛丽?兰姆姐弟俩，从莎士比亚26部喜剧和悲剧中选取20部改写成故事（叙事体散文），题名《莎士比亚戏剧故事集》，1809年出版后，不久就被
译成了几十种文字。
锋芒小试：改写古典诗《过故人庄》
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
说明：（一）先把握诗的内容，再考虑改写内容。
（二）根据原诗的情感，结合个人经验或想象，加以推演或深化，写成一段白话散文。 改写《寻隐者不遇》来源：作文网原创 文章作者：徐洋杰 2011-05-04 19:55:12
[标签：寻隐者不遇 续写改写]小学精华资讯 免费订阅作文网专稿 未经允许不得转载
这是一个阳光万里的一天，贾岛在家里无聊的看着书，情不自禁地想了自己的朋友——一位隐士。于是他风餐露宿，功夫不负有心人，终于来到了隐士居住的森林。森林里有各式各样的野花五颜六色，竞相开放美丽极了，小虫子在青草上不时的发出“吱吱喳喳”的声音。小鸟在树上有的呼朋引类，用的昂声歌唱，唧唧喳喳的声音回荡在森里中，好像到了天堂一样。贾岛边走边看，不一会儿就到了隐者的居住处。
他很有礼貌的敲了一下门，一阵杂声后，便有一个童子出来开门了。那童子怀着好奇的眼神，上下打量着他，问道：“你是谁？有事吗？”
“哦，我是你师父的朋友，贾岛，特来此地，来拜访你师父，他在家吗？”
“哦，你就是我师傅常提到的贾岛啊？”童子恍然大悟，“他去采药了。”
“他在哪采药？”贾岛急切的问到。“他在山上采药。”“在哪座山上？”“就在这座山中。”童子向远处的一座山上的指着。“你能带我去一下吗？”“嗯，这„„？对不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云雾缭绕，不好找啊！”贾岛不禁抬头仰望，只见山腰已经被云雾遮住了，好像系在山腰的一条白手巾。“那，童子，我走了，请你转告你师父，说贾岛来访过此地。”“嗯，一定。”
回到家，贾岛诗兴大发：松下问童子
言师采药去
只在此山中
云深不知处。
扩写《过故人庄》(六)
“语文素养大赛·创新作文”答题辅导
叶军彪 编写
首届“浙江省首届中学生语文素养大赛·创新作文”模块竞赛之根本目的是拓宽同学的想象空间，培养其勾勒并完善故事的虚构能力，促进同学们语言表现力的提升；引导同学们接触并了解传统文化，对其内涵作进一步思考，从而形成较强的分析及反思能力。
为了同学们更好地做好参赛准备，我们编写了这部分内容的辅导材料，主要由创新作文辅导资料及创新作文竞赛试题两部分组成，其中辅导资料根据竞赛内容所要求的题型，即以中学课本中的古诗文为原形，将其改写成现代散文；依据传说、神话或寓言等材料进行故事新编；对小说进行续写；对所给传统文化材料进行评析。
古诗词改写——让我们的思绪与诗人共舞
古典诗歌是中华民族文学的永恒经典。从《诗经》到《楚辞》，从田园山水诗到“建安风骨”，从唐诗到宋词、元曲，高潮迭起，名家辈出，精彩纷呈，璀璨夺目。那里有优美的风景，也有真挚深刻的情感，还有启人智慧的哲理；也有湖光山色、天象云影、田园桑榆、大漠孤城、人事场景，包罗万象,给我们的想像提供了极大的空间。
古典诗歌的语言简约跳跃，讲究炼字炼句炼意，更富凝练、含蓄、形象、生动的特点，极具灵性和想象力。短短的篇幅中常常蕴涵着极丰厚的内蕴，往往是一字便见精神。比如孟浩然的《早寒江上有怀》首句为“木落雁南度”，诗人用“木”字代替了“叶”字。这可不是简单的一字之替，这一替，替换出了深秋的落叶随风飘舞的动态变化，更替换出了抖落了一身繁华的三秋树像木桩一样在寒风中站立的情景，内涵可谓丰富。朱光潜说：“诗人的本领就在于见出常人所不能见，读诗的用处就在随着诗人所指点的方向，见出我们所不能见，这就是说，觉到我们素认为平凡的实在新鲜有趣。”
如果我们囫囵吞枣的阅读，不进行充实扩展，就很难将诗歌所蕴含的意趣准确地体会出来；也很难还原作者的诸多感受与意味。这样对诗词来说简直就是浪费。而古诗文改写则能帮助我们在诗人的指点下体验诗人的“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有，个