我为你感动作文(一)
《老师，我为你感动》老师，我为你感动 同学们，相信你们肯定还记得“殷雪梅”这样一位小学老师。她将平凡化作了不朽的爱。她用生命还来了学生的平安，她让我深知“英雄教师”的含义。其实，在我们身边，有无数殷雪梅似的老师，她们捧着一颗灼热的心，为教育事业无私奉献，为学生们辛勤劳动。 我们的办主任田老师就是一例。记得一次，田老师正在上一堂语文课，同学们也听得十分认真。正在这时，“咳！咳！咳！”田老师突然咳嗽，咳得十分厉害，平时身体就不太好，有高血压的田老师，一咳脸便会变的通红通红，细小的汗珠布满了额头。我不由的心一揪，田老师的咳嗽声告诉了我：昨晚，田老师为了给我们批作业.备课，在灯下苦战了几个小时今天不舒服，但为了不耽误我们的学习，坚持来上课。田老师这样不分昼夜的为我们操劳，为我们奉献着她的青春，我为她感动。一阵咳嗽后，我本以为田老师会休息一会儿再继续上课，但出乎我意料的是她竟然坚强的说：“来，我们继续上课。”这句刻骨铭心的话久久的在我耳畔回响，像电一般触动了我的心灵，满腔的崇敬之情油然而生。看着田老师微颤的身影，她仍然播洒着知识的甘露，仍然一丝不苟地在黑板上写下板书。雪白的粉尘像雪花一样飘落在田老师的头上，染白了她的青丝。此时的我，永远记住了田老师微颤的身影，永远记住了她那被染白的青丝。 我们班的潘路斌家境贫寒，爸爸瘫痪在床，生活仅靠奶奶卖菜的微薄收入来维持，应该说，他是家中唯一的希望，也是全家人的精神支柱。但潘路斌并不知道要好好学习孝敬爸爸和年迈的奶奶，居然辱骂自己的爸爸.家人，瞧不起父亲。有时还偷拿家里的钱，田老师知道后心里很焦急，为了扶正这颗歪斜的小树，为了改变他，真是煞费苦心。田老师首先在生活上给他关爱多次语重心长的对潘路斌说：“现在，家里爸爸残疾了，爷爷奶奶年纪也大了，妈妈有不在身边，你应该懂得了解家人，他们为你能上学，吃了多少苦呀！你现在不用去想肩上的担子有多重，只要专心学习，以最好的成绩回报他们。”潘路斌听了老师的话，眼里闪着泪光，内心似翻江倒海。这一刻，他似乎明白了什么从那以后，潘路斌深深铭记着田老师的教育，端正了学习态度，上课时的积极性也高了。这巨大的变化，当然离不开田老师的教导，她以最真诚的语言用最宽容的心感化着他，让一个贫困生重新作一个好学生。她让我们明白：有一种爱叫师爱，它与母爱有所不同，它是淡淡的，但却让人感到一服火热。它是平
凡的，但却有着平凡中的不凡。 “聪明的学生绝不会犯第二次同样的错误。”这是田老师常对我们说的一句话。平时思想落差的学生，在他们身上田老师会倾注很多精力.心血。但好学生偶尔也会犯错误，田老师认为“响鼓重锤敲”，老师及时洞察，严厉教育和点拨。就是这样，一次次谈心，一遍遍教育，因成绩考的不好欺骗父母的黄庆改了；因迷恋游戏，忘做家作的汪洋改了；因一时糊涂，用掉班费的陈晨改了如今，我们都已成了班里德才兼优的学生。 田老师，她的生命－－因耕耘而芬芳，因奉献而充实，因开拓而闪亮。那盛开的桃李，就是她一生的精彩。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”田老师一心为学生，一生为教育事业。他用知识的甘露，浇开了我们的理想之花，她用心灵的清泉，润育着我们情操的美果。 常州邹区中心小学六（1）班
我为你感动作文(二)
《我为你感动》寒风，脱去了大树美丽的衣裳，赶走了可爱的小鸟们，让城市变得毫无生机。就是那个冬天，爸爸让我感到之极。 在我二年级的时候，老师给我们布置了一篇作业，美化自己练写字的封面，画得好有一颗红旗。 回家后，我很快做完了其它作业，开始画花边，“不好！画歪了，颜色还涂错了。看来得不到小红旗了！”我气愤的把作业本往地上一扔，哭了起来…… 爸爸听到哭声赶了过来，问了我事情的缘由，就说：“我的手生了冻疮不能帮你画……”“不嘛不嘛，我就要你画，我就要你画，你这个小气鬼。”说完我哭着跑到床上，不久，迷迷糊糊地睡着了。 半夜，我惊醒了，看见台灯还亮着，我揉了揉眼睛，眼前的一幕让我难以相信，您那笨重的身躯伏在书桌旁，用他生了冻疮的手颤颤巍巍拿着一支笔，认真的努力地画着。我不敢相信爸爸会这样做，他的手会承受多大的痛苦，会……我不敢往下想，也不想往下想，不听话的眼泪早已从眼眶流出，当时我多么想叫一声：“爸爸，行了，不要再画了”可我的喉咙向被什么东西噎住了一样，想说有说不出来。我只好把头埋在被子里，尽量不哭出来…… 清晨，我起来的第一件事就是奔向书桌，一本精美的本子呈现在我的面前，而你早已烧好了早饭。当我看到你时，我惊呆了，你头发乱蓬蓬的，眼里布满血丝，这就是他昨天晚上留下的，他没有一句怨言，没有叫一声苦，用他长满冻疮的手为我画完了画。 爸爸，我怎么不为你感动呢？
我为你感动作文(三)
《老师，我为你感动》 老师，我为你感动 我们的语文老师朱老师是一名高级教师，她有着不高不矮，不胖不瘦的身材，而她的眉目清秀更令人感到一种无法形容的亲切感，我们都愿意把她当做朋友而不是老师，这可正应了黄山谷的一句话：“士大夫三日不读书则面目可憎，读书三日则面目可爱。”啊！ 朱老师不仅有着活泼的性格，还有很多拿手的技能呢！每周的阳光体育时间时，朱老师总是很活跃，我们跑她也跑，活动的时候，朱老师真可谓是“才高八斗”啊！又是跳，又是呼啦圈的，玩的不亦乐乎，比我们还厉害呢！但是，从那次之后，老师，我为你感动。 我记得很清楚，那天，老师是披发来学校的，上课的时候，老师在座位中穿梭，我一抬头，啊，好刺眼。真没想到，老师有白头发了，那一根根白色的头发，刺进了我的眼睛，也刺进了我的心。人家都说：“人太累了就会有白头发。”那，老师，是太累了吗？我想，是的。 老师，我为你感动，每当，夜晚，大家入睡的时候，只有您还在灯下为我们批改作业，却不收一切报酬。 老师，我为你感动，您本4点就可以下班但您却要等到6点才回去，为我们补课而浪费了自己娱乐的时间。 老师，我为你感动，我爱您，我爱我们的班集体。您是我的第二个妈妈，这个班集体是我们的第二个家。
我为你感动作文(四)
《这位不知名的母亲，我为你感动！》感动是一种美好的情感。每一次小小的感动都会让我们感受到生活的美好，感受到生命的美好。 在08年5月12日下午2点半，突然一阵惊天动地。哭喊声，叫喊声冲刺了整个天空，地震来了！人们跑的跑，走的走。地面上摇摇晃晃，所有房子在一瞬间全部倒塌。可人们却不知道，在一栋破旧的房子里，有一股无法抗拒的爱。这栋房子里住着一对母子。地震来临时，这位母亲慌了手脚，抱着未满月的孩子在屋子里左冲右撞。等冷静下来后，她意识到：如果在屋里跑来跑去，肯定会被石头砸到；可要是现在跑下楼去，那必定母子会双双丧命。她连忙抱着儿子躲到狭窄的桌子底下，可惜桌子太小，这位母亲没办法进去。只好在桌子旁边一边陪伴着幼小的儿子，一边默默等着死神来夺取她的性命。一天，两天……`这位母亲撑了这么久，不幸终于来临，一块大石头从屋顶上掉下来，那块沉重的石头，正好砸在那位母亲的背上，可那位母亲还是笑嘻嘻地与孩子玩耍。她很痛，她一定很痛，可她不能显露出来。因为她知道自己撑不了多久了，她想在自己还在这世上的时候与她的孩子玩耍，使孩子快乐，那她也就死而无撼了。她拼命支撑着。这时的她，背已经变形了她就像一个弯弓。她那虚弱的身体，已经僵硬了，但是她那颗心永远都那么炙热，永远都装着那个幼小的儿子！几天过后，救援人员赶到地震灾区，当他们刚要收队的时候，却突然听到一个孩子的哭喊声。他们走到这栋破旧的屋子时，发现了这安然无恙的孩子，他们把这孩子抱起，刚要走。大队长，觉得不太对劲。便叫人在发现这孩子的桌子旁挖掘，他们发现了这位伟大的母亲，他们还在这位母亲身旁发现了一支手机，打开来一看，上面写着：孩子，如果你还活着，要知道，妈妈永远爱你！看到这条短信的在场人员被震惊了，仿佛看地震时，这位母亲极力保护她的孩子的情景，所有人都流下了感动的泪水。也许他们已经知道了在他们来之前，这里曾经有过一段美丽的故事！这位不知名的母亲，我为你感动，为你那保护孩子的行为感动，更为你那无私的爱感动！
我为你感动作文(五)
初中生作文题目集锦 (2010-03-07 16:22:34)
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教育
1、题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
2．题目：从这以后，我盼望长大（从这以后，我害怕长大）
要求：任选一题，要写出真情实感
3.题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
4.题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
5.题目：考试，我想对你说
6.题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
7.题目：当我面对______的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语（如“挫折、荣誉、失败、成功”等），使题目完整。内容要健康，有真情实感。
8.题目：我眼中的________
要求：先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。文体不限，可综合运用多种表达方式。
9.题目：_________，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人（或得到理解……），感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的
心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
10．题目：渴望得到__________
世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
11.请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
12．阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……
或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的？又是如何对待的？请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。
13．阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，1995年3月母亲又因积劳成疾去世。15岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。6月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办？15岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的200多斤玉米、400多斤糜子和一些黄豆，凑够了1000多元钱，背着父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想？请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
14. 阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪？联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
15. 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，