第一篇:《带手机进校检讨书500字》
带手机进校检讨书500字
1、带手机入校检讨书
尊敬的XX：
我XXX于XXX年XX月XX日违反了学校的规章制度，触犯了带手机回学校的条例。我在此做检讨，我不应该知错还犯，这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
XXX
年月日写带手机的好处的建议文500字左右。
2、带手机上学校检讨书
尊敬的XX：写带手机的好处的建议文500字左右。
今天我范了严重的错误，带手机进学校，班主任发现了，并及时地对我进行了指出和纠正。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是上学期间我利用这宝贵的学习时间来玩手机，真是极其不该。这样的行为，不但使对老师
的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。
这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个班这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在这学习的关键时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了班规，破坏了班纪。我的这一行为，对不起老师，对不起学校，对不起家长。
如果自己平时能像其他同学一样，向班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在班内争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生，为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
XXX
年月日
3、带手机上学检讨书
敬爱的×老师：
今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，表示我对带手机上学这种不良行为的深刻认识以及再也不带手机上学的决心。
早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得带手机上学。但是我还是带手机上学。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起，老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我带手机上学也非常的生气。我也知道，对于学生，保证上学不带手机是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯。写带手机的好处的建议文500字左右。
XXX
年月日
第二篇:《关于学生带手机的看法和建议》
关于学生带手机的看法和建议
学生带手机上课，难免会在课堂上玩游戏或者看小说、听歌等等，影响了上课听讲，学习效率会受降低，学习成绩难免会受影响。所以说，老师方和学校方可以采取一些措施和手段来限制或阻止这一不文明行为现象。
第一是关于学生带手机，我的具体看法：学生带手机这个现象一般是不能完全避免的，就算在教室门口安排专门的人员用“金属探测器”检测学生是否带手机，也不能保证一定没有学生不会和校方进行“斗智斗勇”的游戏——想方设法的带入手机——当然事实上用“金属探测器”也实在不实际，人力财力时间都不易满足，影响学校正常的教务进行。 第二是我给出的建议：①，教室里断网，能“掐断”很大一部分学生上课时上网的途径，从而减少部分学生上网的现象；②，上课时要求学生上缴手机此做法不现实，学生完全可以准备一个假的或者便宜的手机上缴来应付老师的要求；③，老师于课前要求学生全部把手机调为静音或关机状态，之后教务处在上课时统一发送短信“学校因XXXX需做统计，请收到短信的同学立即回复自己的姓名、学号”，在下课之前回复短信的学生肯定是在课上玩手机，教务处将这些学生信息记录下来，发送到班主任处，视情况处理；④，严堵不如疏通，采取以上措施都可能只是治标不治本，所以关键还是“思想上的教育”，给学生讲道理，提醒他们上课听讲的重要性，贪玩误正事。
第三篇:《英语作文 手机的优缺点》写带手机的好处的建议文500字左右。
Advantages & Disadvantages of having a mobile phone
Advantages:
Having a mobile phone has some excellent advantages. Above all, convenience is the most important one in people life. We can communicate with others whenever we want. Afterwards, with the emerge of various applications, we grasp any chance to succeed. Moreover, not only playing games but also surfing the internet can relax and delight us at our spare time. In my view, mobile phones fit our life greatly.
Disadvantages:
However, some disadvantages of using a mobile phone are can not be ignored. The most harmful one is that it is of much danger for us to use it when we are driving. On the one hand, the radiation of phones does harm to our eyes much. And on the other hand, the suddenly sound of phones may cause both of embarrassment and disturbance. So it is advisable for us to use phones properly.
第四篇:《小学生该不该带手机？》
我认为不应该带手机，为什么呢？来看看我带给你们的例子吧。
虽然然手机作为现代社会的通讯工具,早已不是什么奢侈品,它从最初的神神秘秘到如今的真真切切,仿佛是一夜之间的事。如今小学生打手机、发短信已是稀松平常的事。应该说,手机给孩子带来了诸多的便利,但是它的负面效应也随之而来了:沉迷于手机游戏,浪费时间;追求高档手机,攀比风愈演愈烈;互发不健康的短信,成了课间津津乐道的话题。对此,老师、家长众说纷纭,手机似乎成了一把双刃剑。
再说，如果你带手机，别的同学就会眼馋，这样就会惹着坏的同学，他们可能就会来偷。
手机有辐射，对小学生身体有影响。何况，自我约束能力很差的人，在上课趁老师不注意的时候都会玩手机上的游戏、手机QQ等。有时上课手机没关机的，突然一个电话来，叮铃铃、叮铃铃，不仅影响自己，还影响同学听课，老师上课，自己还得吃老师们巴掌，迎老师们的唾沫，实在太不值得了。像一些差等生，比较富裕的几乎都会带手机，脑子里全是手机，哪里还有心听课啊，严重影响学习。家长肯定也说过：“小学生最好不要带贵重物品。”小心打劫啊！但我说的是某些同学，一些自我约束能力好的同学，带带也无妨。
但我认为最好别带，对自己的身体不好。不过这只是我提的一个建议而已，听不听就是你们的事啦。
第五篇:《小学生该不该有手机呢》
“你说说，小学生该不该有手机呢？”妈妈好奇地问我。而我呢？正在沉迷于手机游戏里呢！把妈妈的话当作耳边风！突然，妈妈把我的手机抢走了，生气地说：“你快说说！小学生该不该有手机呢？说得我满意，你的手机就还给你！说得我们不满意，你的手机就要跟你说‘拜拜了’！”
我一时半会儿想不出来，就用乞求地目光望着妈妈，并开始撒娇起来：“好妈妈！你等十分钟，我马上给你一个答案！”妈妈同意了，就让我坐在沙发上想，但她坐在我的旁边，我说：“妈妈！请问你能不能不要坐在我的旁边，这样我会十分尴尬的！你出门一会儿，到时间了，你就回来！”妈妈用疑惑地眼神打量了一下我，就出门了。
妈妈前脚一走，我就发疯似的奔向电脑房，希望电脑给我一些资料。
时间一分一秒地过去了，我早就差了许多资料，并且综合起来几句话，就交差了：“妈妈！我认为小学生应该有手机！假如小学生回家晚了，就可以早一点儿报平安，不让家人担心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打电话叫家人来接。手机只要不在上课时候开机、玩游戏就行。”妈妈生气地问我：“那小学生沉迷于手机游戏怎么办呢？”我不假思索地回答了：“那当然是把手机游戏删了呗！”可刚刚说完，我就后悔了：妈妈把我的手机游戏删了，然后就还给了我。
第六篇:《自我辩论》
小学生该不该带手机呢？但我觉得，带有它的好处和坏处，不带也有它的好处和坏处。可我妈妈说小学生带手机不好，也没说出个原因来，就说小学生带手机干嘛。必然我妈妈不会给我买手机更别说带了。
但我认为，带了，如果有紧急事情可以方便给爸爸妈妈打电话。但反方的人可能会说：“也可以用电话卡呀。”可我认为电话卡不怎么方便，万一下雨了，又没带伞还不知道附近有没有电话亭，但有急事要打电话，还不成了落汤鸡了。（我是说在某些场合）。但有人会说了：“住得远的人怎么办？”只要不影响学习，带上也无所谓吧。
但手机有辐射，对小学生身体有影响。何况，自我约束能力很差的人，在上课趁老师不注意的时候都会玩手机上的游戏、手机QQ等。有时上课手机没关机的，突然一个电话来，叮铃铃、叮铃铃，不仅影响自己，还影响同学听课，老师上课，自己还得吃老师们巴掌，迎老师们的唾沫，实在太不值得了。像一些差等生，比较富裕的几乎都会带手机，脑子里全是手机，哪里还有心听课啊，严重影响学习。家长肯定也说过：“小学生最好不要带贵重物品。”小心打劫啊！但我说的是某些同学，一些自我约束能力好的同学，带带也无妨。
但我认为最好别带，对自己的身体不好。不过这只是我提的一个建议而已，听不听就是你们的事啦。