篇一:《第五单元复习题》
第五单元复习题
一、 填空题。
1、 根据课文内容选择填空。17课《可贵的沉
默》中孩子们的情绪变化很大，主要由（C）、
（D）到（A），又从（A）渐渐回到（B）的过程。（A、沉默B、热闹C、兴奋D、快乐
2、 为什么说“啊，我真快活！这一片沉默给
了我多大的享受啊！”因为她帮孩子们寻找到了蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没意识到的极为珍贵的东西—主动回报父母的爱。
3、 《她是我的朋友》文中作者写了阮恒好几
种哭，如（啜泣）、（呜咽）、（哭泣）、（抽泣）。我想对阮恒说：“你舍己为人的品质真让我们感动，你勇敢的精神也让我佩服。”
文中有一段描写他的细节描写：一阵（沉默）之后，一只小手（颤抖）地（举）起来。忽然又（放）下去，然后又（举）起来。从人物的动作中，我体会到：开始阮恒是很害怕的，内心也是矛盾的，后来想到为了救朋友，勇敢地举起小手。
4、 最后一段“这时突然从水罐里跳出了七颗
很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。”这句话既点明了文题，也暗示了（爱心具有神奇的力量。）
5、 《妈妈的账单》通过（小彼得）开的账单
与（妈妈）开的账单的对比告诉人们：妈妈的爱不但是（无价的），而且是（无私的）；妈妈全身心地（爱）自己的孩子，（一味地付出），从不（计报酬）；我们做子女的要（回报）父母的爱，帮父母做（力所能及）
的事。
6、 回顾本单元，你的收获是什么呢？《可贵
的沉默》，让我懂得（要回报父母对自己的爱）；《她是我的朋友》让我认识了一个（善良、无私、勇敢）的阮恒，他最打动我们的一句话是（她是我的朋友）；《七颗钻石》让我认识 （热心救人、孝敬妈妈）的小姑娘，她最感动我们的一件事是（坚持不懈地为生病的妈妈找来泉水），她让我明白（广博无私的爱能创造奇迹）；《妈妈的账单》让我知道了小彼得是一个（知错能改）的孩子，妈妈的账单是一份（写满了爱和奉献）的账单，这不由得让我想到了孟郊的一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖。”
7、 背诵《爱心是什么》爱心是清泉，浇灌片
片绿叶；爱心是绿叶，衬托出朵朵鲜花；
爱心是鲜花，散发出阵阵清香；爱心是春风，迎来温暖的旭日；爱心是旭日，照射晶莹的露珠；爱心是露珠，滋润待放的花朵；爱心是花朵，孕育累累的硕果。仿：爱心是基石，垒起雄伟的山峰；爱心是山峰，托起火红的太阳；爱心是太阳，带来无限的温暖；爱心是温暖，融化心中的寒冰。
二、 根据意思写成语。
1、 形容举止十分谨慎，一点不敢疏忽。（）
2、 按照自己的愿望实现了。（）
3、 形容所有人的说法一致。（）
4、 比喻事情已到眼前，十分急迫。（）
5、 事先没有约定而大家的想法或行动相同。（） 应用：遇到出乎意料的事情，心里特别高兴时，可以用上（）这个词。
三、 句子训练营。
1、 多读多写。作文会进步。（用关联词）
2、 这件事我一定要做。（调换语序，意思不变）
3、 我悄悄地瞥了一眼这些可爱的孩子们。（缩
句）
4、 医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。
（缩句）
5、 白云飘来飘去。（扩句）
6、 把你的书借给我用。（改为礼貌用语） 前四个单元复习题
一、 按要求写四字词语（最少三个）。
1、含“日”或“月”字：（ ）
2、有关读书、治学的：（ ）
3、含有反义词的：（ ）
4、含有数字的：（ ）
照样子写。
篇二:《三下语文第五单元作业本答案》
第五单元
17、可贵的沉默
1、略
2、填一填，读一读。
（１）异口同声、神气十足、寂然无声、议论纷纷；
（２）七（）八（）：七手八脚、七嘴八舌、七上八下、七拼八凑、七颠八倒、七扭八歪、七折八扣、七零八落
左（）右（）：左膀右臂、左顾右盼、左思右想、左一趟右一趟、左说右说、左支右绌 四（）八（）：四面八方、四通八达、四平八稳
不（）而（）：不谋而合、不寒而栗、不劳而获、不期而遇、不言而喻、不约而同、不翼而飞、不胫而走、不一而足。
3、照样子，写句子。
［点拨］ “只要”满足了前面的前面的条件，后面的情况就会成立。结合我们的生活实际，怎么样去做才会达到所需要的目标呢？如：学习、学溜冰、学习游泳、练书法等。
［解答］ 只要你肯动脑筋，再难的题目也会被你解答出来的。
只要是好人好事，再小的事我们也应该去做。
只要是坏事，再小的事我们也不能去做。
只要你肯认真学习，再小的进步也会让你父母感到高兴。
只要你能知错就改，再大的错误也会得到同学们的谅解的。
只要你肯努力学习，再深奥的知识也会被你掌握的。
只要你是故意的，再漂亮的谎言也掩盖不了你的过错。
只要你是真心的，再笨拙的表达也会得到别人的欣赏。
4、收藏屋
①我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们还没有意思到的极为珍贵的东西。
②教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
③沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
④像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。{我想对阮恒说}.
⑤只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。{我想对阮恒说}.
5、想一想，填一填
（1）略
（2）小练笔：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物父母也会觉得珍贵无比的。写的内容可以从以下角度考虑：
思路１、说说以后自己用什么行动来回报父母的爱。{我想对阮恒说}.{我想对阮恒说}.
思路２、说说父母是怎样关心自己的。
思路３、自己关心、孝敬父母的事例。
［解答］ （1）上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并会向他们表示（祝贺），这份爱孩子们都（感受）到了。但这还不够，老师想帮助孩子们去寻找（蕴藏）在他们（心灵深处）的、自己还没有（意识）到的极为（珍贵）的东西。后来，经过老师的引导，孩子们终于明白了（要回报父母对自己的爱）。
（2）亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：“感谢爸爸妈妈给了我生命，每年过生日，你们为我祝贺；妈妈，谢谢您教我读书。爸爸，谢谢您教我打篮球。谢谢爸爸、妈妈，带我出去玩，带我去吃肯德基，我感到很温暖。”
亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：“看到妈妈头上少许的白发，我想说声对不起，是您太劳累了，再加上我惹您生气；每当摸到下巴的疤痕，我就想起是爸爸妈妈把我抱医院去的；想起今年看舞蹈龙灯的时候，妈妈抱着沉重的我，手都在发抖，但是我还是要求看完舞龙灯。我以后要做个听话的好孩子，不再惹你们生气了。”
亲爱的爸爸妈妈，我想对您们说：“我要好好读书，考出一百分，等到爸爸妈妈生日的时候，为你们祝贺，好好孝敬您们。”
18、她是我的朋友
1、选一选，填一填{我想对阮恒说}.
偷看 输血 漂洒 酒家 胶卷 咬住 夏天 复习 血型 草垫
2、拼一拼，写一写。
是否、拳头、轻柔、制止、草垫、掩盖、血型、确认
3、照样子，写句子。
［点拨］ 用关联词“如果„„就„„”造句。前面所讲的情况假如成立的话，就可以去做后面说的事情。联系我们的生活，这样的情况是很多的。如：先想一想“天不下雨”我们可以哪些事情，但要是下雨了，有哪些事就无法进行；然后用这些无法做的事例来造这个句子：如果天不下雨，（ 谁 ）就（ 干什么 ）。
［解答］ 如果我是一条小河，就去灌溉一方土地。
如果我是一株鲜花，就去装点一块花圃，因为实现自身价值才有意义。
如果一个人活着不去努力，那他的出生就没有意义。
如果不好好学习，就没有好的工作，也就没有好的未来。
如果你用一颗善良之心对待别人，你就会获得最大的回报。
如果你只是开玩笑，就不要再说了，因为它并不是很好笑。
如果世界上再没有疾病，世界就会变得更美好。
如果明天下雨，就不能出去旅游。{我想对阮恒说}.
如果明天不下雨，一定就要出去旅游。
如果没有想像，思维就像花儿失去了营养。
如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀。
如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
4、读一读，填一填。
（1）、 ①一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。 想法：沉默时，阮恒在思考、犹豫；“颤抖”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕；“又举起来”是虽然害怕，但为了救朋友的生命，仍坚持要献血。
②抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
想法：在献血时因特别害怕而紧张，但他强忍着不表现出来。
③他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。
想法：他忍不住害怕，怕自己会死去，但为了不影响献血，又竭力掩饰自己的害怕与痛苦。
④但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
想法：一想到自己会死，他又害怕痛苦得哭了，但为了挽救朋友的生命，他仍竭力掩饰。
⑤接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
想法：随着抽血的进行，阮恒以为自己的血一定快抽完了，自己也快要死了，他越来越无法掩饰，但为了朋友，他拼命忍住。
⑥男孩立刻停止了哭泣，好像什么事也没有发生一样。
当阮恒知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为自己刚才的表现感受到有点不好意思。
（2） 我们从中可以看出阮恒是个（愿为朋友牺牲自己）的孩子。
5、小练笔。
［点拨］ 医生“用轻柔的声音安慰他”，他“立刻停止了哭泣”，“好像刚才什么事也没有发生一样”，这是为什么?我们可以从“他是以为自己就要死了。”这句话，推测医生安慰阮恒的话，肯定是献血不会死，阮恒所担心的只是一场虚惊，但他那愿为朋友牺牲自己的美好心灵却放射出夺目的光彩。（医生安慰阮恒的话必须包含两方面的意思：首先，不会死的。其次，只要一小部分血。）
［解答］ 亲爱的阮恒，我可爱的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。你不会死的，我只是抽了你身体里的一小部分血，过几天你就会恢复健康的。等小姑娘也恢复健康之后，你们又可以在一起玩耍了。你真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。
阮恒，你不会死的，我们只抽取你一点点血，对你的身体不会有多大的损害，只要休息一两天就会恢复的。
不要怕，我们只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险，马上就好了。
19、七颗钻石
1、我会填
一（场）旱灾；一（条）小狗；一（股）水流；一（口）唾沫；一（颗）钻石；一个姑娘 2、选一选，填一填。
（１）一夜大风，地上落满了（干枯）的树叶。
（２）今年雨水太少了，连池塘里的水都（干涸）了。
［讲评］ “干枯、干涸”都是没有水分或水分很少的意思，跟“湿”相对。“干枯”主要指草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机；也用皮肤的干燥。“干涸”指（河道、池塘等）没有水了。它们的区别主要在于：“干枯”常用于草木植物上；“干涸”用于江河湖泊上。第（１）题讲“树叶”，所以应该选用“干枯”；第（２）题说的是“池塘”，所以该选“干涸”。
3、照样子，写句子。
“喜出望外”：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。我们回忆自己的生活中，哪些喜事之前不知道，给你非常突然的感觉，这些事就是用来造这个句子的材料。
“匆匆忙忙”：急急忙忙的样子。什么情况下我们做事非常着急呢？如：上学要迟到了、突然下雨了等。
（１）喜出望外：
①今天我真是喜出望外，因为我看到了仰慕已久的大明星周杰伦。
②一直是妈妈接我放学的，今天是爸爸来接我，我真是喜出望外。
③我本以为语文期中考试考得不好，试卷发下来一看，有九十五分，我真是喜出望外。 ④哥哥还我家作客，还给我带来了小狗玩具，我喜出望外。
⑤听说哥哥考上了北京大学，伯伯真是喜出望外。
⑥小赵喜出望外地说：“这次演讲比赛中小明真是争气，他虽把脸憋得通红，可硬是没结巴一次。”
⑦我真是喜出望外,爸爸腾出他的杂物间给我做小书房了。
⑧这名乞丐喜出望外,立刻接过递给他的十元钱连声谢。
（２）匆匆忙忙：
①我匆匆忙忙地来到学校。
②他匆匆忙忙地走着。
③叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，就像是在赶集一样。
④他匆匆忙忙地跑进来，拎起书包就向校门口跑去。
⑤下雨了，我匆匆忙忙地跑出去收衣服。
⑥爸爸刚放下饭碗，就又匆匆忙忙地赶回工厂上班去了。
⑦我穿着雨衣匆匆忙忙来到学校。
⑧妈妈匆匆忙忙地上班去。
［讲评］ 用“匆匆忙忙”造句时，不要在前面加“很”字，因为在意思上重复了。我们来比较下面两组句子：“他很匆匆忙地走着。”“他匆匆忙忙地走着。”读一读两个句子，我们就会发现第一句读不通顺，比较“匆忙”和“匆匆忙忙”这两个词语就知道，““匆匆忙忙”本身包含着“很、非常”的意思，所以“很”字在这里是多余的。 4、读一读，练一练。
（１）读了这句话，我们能体会到当时（水非常重要）。
（２）你是从这些词语中体会出来的：干涸、干枯、焦渴而死。
5、想一想，写一写。
（１）水罐发生了多次的变化。第一次由水罐变成银罐，是因为（小姑娘喂水给小狗喝——善良如银）；第二次由银罐变成金罐，是因为（母亲把水让给小姑娘喝——母爱似金）；第三次又从水罐里跳出七颗钻石，那是因为（小姑娘把水让给过路人喝——爱心感天动地）。
（２）从水罐的一次次变化中，我体会到了：（无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。）
［讲评］ 第一题答案只要能讲出变化的直接原因也是正确的，如“喂水给小狗喝”。假如能更深入地理解为“善良如银”，或“小姑娘把动物当作了人类的朋友”等，更应给予表扬。
第二题对水罐变化的体会，可以从不同的角度来加答，如：①只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。②我们要懂得关心别人，用爱心对待生活。③我也应该像故事里的小姑娘一样，做个有爱心的人。只要能讲出“用爱心对待别人”这个道理，答案都可以是正确的。
语文园地五
１、选择带点词的意思（填序号）。
（１）②只，单。（２）①光线。 （３）③一点儿也不剩。
（２）①把夹在中间的东西取出。 （２）②长出。（３）③抽打。
２、读读练练。
［解答］ （１）榆树——高；槐树——壮；梧桐——叶像手掌；石榴——花红；桂树——花香；桑树——果实紫、甜；松树——四季绿装；棕树——喜暖；橡树——耐寒。
（２）杉树直，樟树茂，枫树叶子像手掌。梨树开花白如雪，桃树花开粉似霞，柚树结果大又圆。铁树千年开次花，银杏树叶像把扇，柳树枝条细又长。
３、给多音字组词。
血：xuâ，人和动物体内暗赤色或鲜红色的液体。xiě，与“xuâ”意思相同，往往用
篇三:《三年级下册第五单元导学案》