篇一:《两年·六年·十年后的我》
两年·六年·十年后的我
高2017级7班 毕晚霞
我在青春的路上奋力前行，成为多年以后不一样的自己。
——题记
沙砾不经历贝壳的打磨，怎能成为耀眼的珍珠；梅花不经历寒冬的洗礼，怎能艳丽地傲放于冰雪；我不经历时间的打磨，怎能成为两年，六年，十年后的我？
现在的我只是一个坐在考场答题的普通高中生，两年后，六年后，十年后，那时的我将会如何.是坐在大学的教室？是站在九尺的讲台？还是······想象是美好的，但是我也相信，两年后，六年后，十年后的我与现在的我不一样。
现在的我稚气未脱，每天都游走于家里，学校。每天都做着类似的事情。读书，写字，吃饭······每天每天都重复着。时不时也与父母顶嘴，早上赖床不起，拖拉成性，做着一切一切这个年龄段的错事，囧事。
两年后，相信我已是位合格的大学生了吧，坐在明亮的教室，与同学们谈天说地，回忆着现在的我所做的事，相信那时我会比现在更优秀。六年后的我或许还在读书，或许已经在工作，那时的我不像现在，还是个稚气未脱的少女，相信那时的我成熟，冷静。十年后，我都快要进入中年生活了，或许我已经成家，或许我有了自己的孩子，那时我会给他们讲我现在的乐事。
两年后，六年后，十年后，那些都是不确定的，但可以确定的是，如果我现在努力，以后要做自己想做的是会更加容易。
如今我正在青春的路上行走，我只有永不停息地向前奔走，永不停息地充实自己，永不停息地奋力拼搏，才能变得更加优秀。命运不是不公平，愿我在青春的路上挥洒青春汗水，希望在多年以后这段全心全意付出的岁月，积极奋斗的斗志，不惧艰险的拼搏而自豪。 等待就是浪费青春，如今我们正在青春的路上，我们拼搏，我们前进，我们努力，只要不惧风雨，总会合美景不期而遇。
有那么一天，我足够优秀，足够勇敢，我足够坚定，我足够从容，那将是你从未见过的我。{两年以后的我作文}.
指导教师：朱学恒
篇二:《我和同学们已经在一起生活快两年了》
我和同学们已经在一起生活快两年了，我们之间既有快乐，也有烦恼。其中有一件事让我非常开心。记得那次老师给我们开了一次以“脏话，离我远一点”为主题的班会。老师让我们小组商量去除脏话的好方法。我们组有孙溢彤和崔靖岩，我提议用手抄报的方法来去除脏话。他们俩个也同意了。
第二天，到了学校，我们三个就开始制作手抄报：负责画画的孙溢彤画了两棵椰子树、一个太阳和一条小船，孙溢彤画完后，我和崔靖岩开始进行涂色环节。图完后，我们又在图上写了：文明伴我，欢乐成长。文明礼貌，用语十字。到了间操下来，我们已经将手抄报做完了，我又将手抄报交给了王老师。在第四节课上王老师表扬了我们这个小组，又说我们这个小组非常有创意，王老师还叫小组组长进行发言。
这件事让我非常开心。它让我体会到了同学之间团结协作的精神太重要了。
篇三:《一转眼两年过去了》
本期到了初中的最后一期.,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.我班风比较稳定,学习成绩在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩.为了达到这个目标,我制定了以下计划.
一.继续抓好班风建设,带动良好的学风.
1.重视五项评比.
五项评比是班风的重要体现,去年我们班的五项评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定.
2.继续规范好仪容仪表.
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求.{两年以后的我作文}.
3.狠抓课堂纪律.
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.
二. 加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩. 我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩.{两年以后的我作文}.
三. 进一步提高卫生、两操水平,继续开展“每月一星”的评选活动
卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
上个学期通过评选“每月一星”的活动,激发了全班同学的积极性,所以这个学期要继续并完善好这个制度,让它发挥更好的作用.
四. 认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课„„),注重培养学生良好的心理素质.
今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接中考.
五. 加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
篇四:《两年时光,青涩岁月_900字作文》
[两年时光，青涩岁月_900字作文]
有这样三条平行线，紧紧挨着，紧紧靠着，互相依偎，互相行走，共同走过了一段青涩岁月，两年时光，青涩岁月_900字作文。 题记 手拉着手，书包连着书包。每个早晨当太阳高高挂在天空向大地投下阳光的时候，总会有一幅图画：远远望去，有三个小女生的背影，一起手拉手，打打闹闹，并肩走在马路上。一幅多么让人羡慕的场景，就那样持续了俩年之久。那时的她们还在读小学五年级，那时的她们满脑都是幸福，那时的她们都认为只要三个人一起上下学一起不离不弃就是全部。 她们三个都不怎么记得一起相识的情景了。她们都觉得一定是缘分吧，让有点安静的她和有点活泼的她和有点吵闹的她，就那样在不知不觉中相识了，就那样在不知不觉中走过了一段青涩岁月。 每次在学校的时候，她们三个始终是不离不弃，高中一年级作文《两年时光，青涩岁月_900字作文》。不论是上厕所还是打扫教室，不论是跳橡皮筋还是打球，她们总是会在一起，即使做游戏的时候要分成两方也总是会耍点小心机在一方。那时的她们最无忧无虑，那时的她们最最单纯可爱，那时的她们三个人的脸上都充满了笑容。 放学回家时三个人依旧是一起。如果有人要打扫教室的时候另两个人总会等待同行或者帮忙打扫，再一起背着书包开开心心的走出教室，走出校园。到了各自的家时也总会到别个的家去串门。每次其中一个人有好东西的时候也总会拿出来三个人一起分享，一起不亦乐乎。那时的她们最最懂得分享，那时的她们最最懂得珍惜友情。 任何人之间总会有点不愉快，她们仨也不例外。一个呢，总是有点多想，还说了一些什么分离退出的话；一个呢，又很懂那个有点多想的，总是能猜到她的心思，给她温暖；还有一个呢，是很文静很招人喜爱滴。虽然有点多想的她曾让她们三个之间有丁点儿不愉快，但是因为另两个的懂心与懂她，不愉快过后又是三个开开心心的小女生。就是那样的懂，就是那样的伴，就是那样的一切一切，让她们感动。 那时的她们真的是非常非常的庆幸遇到了对方，她们也都非常坚定的相信，她们三个一定会像三条紧紧挨着的平行线，共同走过那青涩岁月，永不走远。 很多时候，我们只需要相信，相信一切，相信我们不会陌生，相信时光不会无情。高一:邱丽霞°
篇五:《近两年来材料作文东山再起》
材料作文审题方法
微山二中 魏 梅
近两年来材料作文东山再起，但这是一种新型的材料作文，写作时不需要再按照前几年那种古板的“引——议——联——结”的模式去写，所以在形式上大家大可放开手脚，不过在审题立意上大家要谨而慎之，否则“一着不慎，满盘皆输“。很多同学在材料作文的审题立意上吃了大亏，经过苦心孤诣的钻研与教学实践的证实，我认为以下几种方法行之有效。
一、分清材料类型
从数量上看，有多则材料单则材料之分。多则材料大家要分异同，单则材料则需分清内部结构，常见的有故事型、对照型、数据型、图表型等。如，故事型的就要分清有哪些人、事，主要角色、次要角色；对照型的则要对两方面全面分析与把握，下面举例说明。 故事型：
材料一：
云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你什么不飞得高一点呢？”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！”
“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞提不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”
“你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐？”鹌鹑奋力从草皮尖上过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！” 后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得寻那么高呢？”“不！不！”雄鹰说，“离蓝天，我还差得远呢！” 这则材料采用了反复的手法，通过云雀与 同对象的对话，寥寥
数语，使麻雀、公鸡、鹌鹑等胸无大志，甘于平庸者的形象，鲜活的跃然纸上，同时反衬出雄鹰勇于进取，翱翔蓝天的远大志向。很明显，这则材料里雄鹰为主角，而其余几个配角，分清了主次，那么立意就
1志当存高远○2有雄心壮志，人生才会有动力等。 迎刃而解了。○
对照型：{两年以后的我作文}.
材料二：
（1）3月18日，国务院总理温家宝在回答外记者问时引起了《宋史·王安石列》中的“三不足”论断，以之自勉。其中的一句为“人言不足恤”。“人言”，“流言也”；“忧也”。此句是指，对流言蜚语无需顾虑。
（2）《诗经·郑风·将仲子》：“人言之多。亦可畏也”。{两年以后的我作文}.
人言：别人的评论，指流言蜚语：畏：怕。“人言可畏“指在背后的议论或诬蔑的话很可怕。
这则材料将两种截然相反的观点进行对照，目的是为了让大家对“人言”发表自己的观点，这种对照型材料的主题往往是开放型的，仁者见仁，智者见智，只要能自圆其说即可。
二、找关键语句
诗有诗眼，文有文眼。一则材料，一个话题或一个标题通常也有其眼，即其中的关键词、句，它能凸显材料的寓意，要想准确立意，就应学会从材料中找“眼”。
材料三：
统一
（法）雨果
在棕色群山起伏的地平线上，
太阳，这朵光芒万丈的鲜花，
在黄昏时分，把脸儿俯向大地。
一朵新开的银菊，在麦地旁，野草丛中，
一座行将倒的灰色的墙上，
怯生生地放射着天真洁白的圆光；
而这朵小花儿，就从残破的墙上，
注视着那颗，在永恒的碧空里，
万古不息地倾泻着流光的巨星。
“至于我，我也在放射光辉！”它向他说道。
这则材料涉及到了光芒万丈的太阳与一朵新开的银菊，而最后一句话是银菊注视太阳时发出的一句感慨：“至于我，我也在放射光辉！”应该是这则材料的关键句，抓住这一关键句，再联系全文及题目《统
1平凡者与伟大者各自都有自己的价值○2平凡的位一》就不难立意：○
置上同样可以发挥自己的人生价值。
三、挖隐含隐息{两年以后的我作文}.
对显性信息能注意，隐含信息则容易疏忽，能深入挖掘隐含信息，立意才能更深刻。因此大家在读材料时还要多问几个为什么，才能透过现象，挖掘出事物的本质。下面是一次期末考试的材料作文。
材料四：
一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守像木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后 一排排整齐的摆放好。令他生气的是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。
小男孩很委屈的哭了。父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心，你可以想办法去征服风。”于是，小男孩擦了眼泪，坐在桶边想啊想啊，想了半天终于想出了一个办法，他去挑来一桶一桶的清水，把它们倒进那些空空的木桶里，然后就回家睡觉了。
很多同学看完这则材料后，要么是从小男孩的角度立意：遇到困难，要多想办法；或者是从父亲的角度抓住了父亲的那句话：“你可
以想办法去征服风。”立意为“如何战胜困难挫折”。其实，还有一个不可忽视的角度“木桶”：为什么小男孩最后就回家睡觉了，因为橡木桶装上水后就可以比较稳重，可以承受住风的吹打了，一部分同学挖掘出这一隐含信息，立意：“充实了才能稳重，才能抵御各种风暴，因此，我们要充实自己的人生。”这最后一种立意很受阅卷教师的青睐，因为它体现了一种更为深刻的思想。
四、展开类比、联想
大家要能从所给材料联想到我们的社会现实和我们的人生，古人云“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，出题人的意图也往往在此。而往往有些同学只限于材料本身，不会类比联想，难免会流于浮浅，甚至偏离题意。
材料五：
非洲原野里有一种花，它色彩斑斓，芳香扑鼻。路过的飞虫往往经不住这种诱惑，扑上去贪婪地吮吸，谁知这种花能开能合且分泌一种黏液。这种黏液将贪吃的飞虫牢牢地黏住后，花瓣又悄悄地合拢，把这些小虫都关闭起来，小虫就变成花的腹中之物了。
上述材料介绍了一种很特别的花，它用自己的芳香招来一些飞虫，从而使飞虫成为它的腹中之物，立意时类比联想，会想到我们生活中有很多糖衣炮弹，它们总是用某种假象来迷惑我们，这个时候就需要我们冷静、理性地看待。否则必将葬送自己。很多材料都是在叙述自然现象，但出题人的最终意图是让我们分析社会现象，所以在立意时要学会类比联想。
篇六:《写给两年后的“我”》
写给两年后的“我”
两年后的“我”(林海)：
你好！
冒昧来信，请勿见怪。话说回来，其实我们关系亲密，非一般的感觉，就如大陆和台湾一样不可分割。因为你就是我，我就是你。
看到这请先别纳闷，别以为我是精神病院跑出来的或是搞恶作剧的。请听我说下去。
你的出生日期是农历6月15日凌晨3点零5分――估计你没在意自己是几时几分生的，你妈那有你的出生资料，你去看看就知道了。今年你19岁了，照理，高考已经结束了，能告诉我你考到了所大学？我知道，你这小子很羞涩，喜欢坐你旁边的那个叫玲女生都两个学期了，可是你不敢表白。也从没跟任何人说起，对最好的哥们也一视同仁。后来的2年里你还喜欢她吗，表白过了吗？如果你单相思了3年的话我也太佩服你的毅力了。
你别对我说你考了个垃圾大学，原因是“红颜祸水”，那我该怎么办啊，神啊，救救我吧。
暑假的时候你用信纸写了五张关于她的情感日记，准备埋在你自家后院的月季花丛里。你小子到底就是没干过什么活的，在挖泥土的时候把自己的脚给筑了一把，结果你疼得直叫妈，结果你妈真的闻讯赶来了，问你在干什么。你说在松土。你妈说，有你这么松土的吗，还不如说是老鼠打地洞。可怜，你的脚趾被锄头筑出了血，去医院包扎了几层，结果脚趾像木乃伊的头一样。后回家又去“松土”了。这次你换了地方，贼似的成功完事。心里还喜滋滋的。 我知道你的记忆力很好，经历过的趣事都不会忘怀。我们来说点有趣的事，你8岁的时候在岩石上大喊：“我是奥特曼。”结果一不小心掉了下来，头撞在石头上。幸好你哥及时带你去了医院，不然你可一命呜呼了。伤好后你的头上就有一块地方长不了头发，所以你偷偷地拿了你爸的生发水。你上初中的第一天就被两个小痞子敲诈了1块钱，他们不知道，你的小裤衩的袋子里还有50块。初三的时候，你喜欢上你的同桌，但是你还是沉默了。毕业那天，她居然给了你一张用相框包装好的她的照片，说：“别忘了我。”你心里又高兴又莫名地紧张。现在，那张照片还在你秘密的抽屉里吧。
我知道你是无神论者。可现在听得你有点神了吧，别以为我是鬼或者神仙。 你高一的时候喜欢文学，读了几本书就雅兴大发，自己也开始动笔杆子。可怜你投出去的东西都是毫无音训。你还在等出门几年未归情人似的瞎等，还一边幻想着稿子发表后你高兴的样子，差点都成了男中“王宝钗”了。后来的两年，你发表过东西吗？我真的很想知道，为伊消得人憔悴啊，我知道你深中
文学的巨毒，无药可医。唯一解救你的方法就是能让你发表点豆腐块，给你点信心，让你继续走下这条路。
这个暑假是你的人间地狱。你最好的朋友即你的表哥出车祸了。他是你开心时的糖果，伤心时的支柱。如今，他走了，永远也回不来了――对不起，我说到了你的伤心事。高中以来你第一次哭，哭得伤心极了。我希望，你能够节哀顺便，心里充满阳光。
爸妈还好吧？你现在19岁了，也应该长大了。希望你不要老让他们生气。因为现在的我的那点可怜的分数总是让他们失望，我自己也失望透顶，无脸面对他们。爸爸身体很不好，你要多注意他，别老让他吸烟了。他吸烟后总是要咳嗽，咳得我心里很不好受。妈妈的身子也弱，你要多帮她干点家务。上学的时后，要多多向家里打电话，别忘了生你养你的父母。还有，你在学校别乱花钱，别攀比，爸妈挣钱不容易的。现在，他们都已经长了很多白发了，我看着心里总是酸酸的。假期里，你也去打点零工，正点钱为你爸妈过生日，要知道，你从来没为你爸妈办过生日，一直以来，都是他们帮你过生日。
你在大学要好好地生活，好好地学习。我知道，你已经可以光明正大地交女朋友，比我们现在的“地下党”自由多了，但我还是要告诉你，学业为重，大丈夫，有事才有业，有业才有家。如果你希望以后有个好的家，那么你就先做好“事”。
为了不让你以后很累，现在的我会在学业上用点力的，你放心！好了，就此搁笔。祝你：
每天开心，学业有成。