篇一:《假如我有一只魔法棒》
假如我有一只魔法棒
——陆城一小三（一）班 杜鸿威
假如我有一只魔法棒，我会变出很多的东西。
我会造福人间，变出很多的钱财，让大家去平分；变出很多的食物，分给大家吃；变出很多的水，让大家饮用和进行工农业生产；还要变出许多的书包的书本，还有各种学习用品，让小朋友们认真读书，将来长大后为社会贡献自己的力量。
我还会旅游世界，观看每个地方，飞上天空看月球。
我还想实现许多愿望，也可以帮一些贫困的山区里的小朋友实现愿望。
假如我有一只魔法棒，我会让那些残疾人跟正常人一样生活，能够学习知识和参加工作。 假如我有一只魔法棒……
篇二:《假如我有一个魔法棒》
假如我有一个魔法棒
李沧区实验小学 三年级一班 张筱涵
假如我有一个像魔法师那样的魔棒，我要为盲人变出一双明亮的眼睛，让他们从此看到光明。
假如我有一个魔法棒，我要为老师变出没有灰尘的粉笔，让灰尘进不到老师的嗓子里。
假如我有一个魔法棒，我要为爸爸变一个开心果，让爸爸吃了以后不再有烦恼。
假如我有一个魔法棒，我要为交警叔叔变出一双会发热的鞋子，让他们在雪地里指挥交通也不会冷……
篇三:《假如我有一根魔法棒》
每个人都想拥有一根魔力，那样，实现你的所有梦想。独一无二的魔法棒，我想让这棒魔法棒带我去保护环境......
“你好，我的小主人。”你好。”“快点坐到我的背上。”突然，他变成了一只鹤，我坐到了他的背上，他便带着我向空中飞去。天上的白云真是洁白无瑕呀！我低头看去，地上的人们都变成了一只只不起眼的小蚂蚁。“你要带我去哪里？”“当然是去保护环境呀。”“真的吗?我太高兴了。”不一会，他带我来到了一个秘密的地方。刚一落地，我就受不了了，“这里为什么这么臭啊？”一只小鸟向我解答了这个疑问：“这里原来是一个风景如画的地方，鱼儿在水池里嬉戏，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蚱蜢、七星瓢虫等许多益虫在这里自由生息，各种鸟儿也在大树上搭巢。可是，人们每次在这里游玩时，都把垃圾到处乱丢，再加上附近工厂排放的废水废气，严重污染了这里的环境，时间长了，这里就成了这样，再也看不到绿树鲜花，再也看不到蜜蜂蝴蝶，而且这里是臭气冲天。”“我知道了。”现在我也要走了，祝你们好运！”
我用魔法棒变出了一个吸尘器，把这里的垃圾都吸走了。有用魔法棒变出了一个大的净水机，把小溪里的水变干净了。并把每个地方都放有垃圾桶。突然，小溪里的鱼都活了，树木也都变绿了。小鸟也都回来了。这里又变成了风景如画了。
篇四:《假如我有一个魔法棒》
假如我有一个魔法棒
夜村镇中心小学三年级 苏培林
假如我有一个魔法棒，我要为祖国变出许多的花，让祖国变得更美。
我要为小鱼变出一条清澈的小河，让小鱼在水里自由自在的游来游去。
我要为盲人变出一双明亮的眼睛，让她们看的更清楚。 我要为身体不好的人变出最好的医生，让她们身体健康。 我要为小鸟变出一片片深林，让小鸟有地方住。
我要为没地方住、没东西吃的人变出一座房子和一些吃的东西。 我要为熊猫一些竹子，让熊猫有东西吃。
我要为可爱的小白兔变出一些白菜和一些萝卜，让它们有东西吃。
这就是我要一个魔法棒的用处。
篇五:《魔法棒》
魔法棒
二（4） 王洁咪
轻轻挥动手中的魔法棒，
让它在空中翩翩舞动。
缓缓念起那古老的咒语，
让大地在一瞬间改变：
沙漠上长出一排排绿树，
让那漫天的风沙
迅速远离人类；
平原上铺上一片片嫩草，
让那成群的牛羊
尽情奔跑游戏；
烟囱上套住一只只消毒器，
让那冒出的烟气
变得清香扑鼻；
花园内开出一朵朵鲜花，
让那鲜艳的花朵
四季灿烂开放；
……
就让我的魔法棒
为大家带来
一个新的乐园。
童心点点35 “绿色环保”主题赛诗会
童心点点35
“绿色环保”主题赛诗会{我想有一只魔法棒100}.
浙江省慈溪市庵东镇中心小学 童心 诗社
主编: 史进315327
0574 –82308260
鸟儿的追求
五（4） 陈 淳
飞过波涛汹涌的大海，
飞过蜿蜒连绵的大山，
飞过一望无垠的平原，
飞过无边无际的森林，
虽历经艰难与险阻，
但动摇不了
我前进的勇气与决心。{我想有一只魔法棒100}.
拒绝了大树的挽留， 拒绝了花朵的邀请， 拒绝了同伴的好意， 拒绝了人类的欢迎， 虽满身伤痛与无助，
但改变不了
我执着的方向与信念。
哦，近了，近了， 我曾经住过的大树； 啊，到了，到了， 我始终向往的乐土； 哈，变了，变了， 我一直惦记的家园： 天空更蓝了，
云朵更白了，
河水更清了，
树儿更高了，
花儿更艳了，
伙伴更多了，
人们更热情了， 为我们垒的窝儿更好了
„„
指导老师：沈玉娟
魔法棒
二（4） 王洁咪 轻轻挥动手中的魔法棒， 让它在空中翩翩舞动。 缓缓念起那古老的咒语， 让大地在一瞬间改变： 沙漠上长出一排排绿树，
让那漫天的风沙 迅速远离人类； 平原上铺上一片片嫩草，
让那成群的牛羊
尽情奔跑游戏；
烟囱上套住一只只消毒器，
让那冒出的烟气 变得清香扑鼻； 花园内开出一朵朵鲜花，
让那鲜艳的花朵 四季灿烂开放；
„„
就让我的魔法棒 为大家带来
一个新的乐园。 指导老师：潘亚珍{我想有一只魔法棒100}.
美丽的绿洲
五（4）班 陈 淳 我愿变成一场场瓢泼大雨， 滋润沙漠久已干渴的土地， 让那一层层黄沙尽情吸收， 变成湿润而又肥沃的土壤。
我愿变成一群勇敢的小鸟， 紧紧衔上成千上万棵树种， 翻过那高山，越过那大河， 把绿色的希望播撒在沙漠。
我愿变成无数晶莹的水珠， 滋生在那刚刚发芽的苗上， 和着那晨曦，踩着那舞步， 在嫩芽上快乐地翩然起舞。
我愿变成缕缕温暖的阳光， 撒向正迅速成长的苗儿上， 那树干儿，不断得长啊长， 那树叶儿，不断得绿啊绿。
我愿变成一阵阵微微的风，{我想有一只魔法棒100}.
吹响那密密层层的树叶儿， 让树儿唱起一曲动听的歌： 沙漠成了绿洲，成了绿洲！ 指导老师：沈玉娟
我们向往的学校 四4 王思翰
蓝天白云，鸟语花香， 我们共同向往的学校。 请给它奏出绿色的交响曲， 请给它唱出绿色的小歌谣。 让那些垃圾回自己的家， 让那些痰投入纸巾的怀抱， 让那些烟头失去火星； 让那些小草抽出新的嫩芽，
让那些鲜花
在母亲的怀抱里自由生长。 啊！你做，我做，他做，
让学校变成
一个美丽而又健康的花园。
指导老师：金丽芬
绿色的家园
一(4) 周逸潇
地球是我们共同的家， 我们都要爱护她。 植树造林挡风沙， 就会有绿色的家园。 爱护花草不践踏， 就会有绿色的家园。 讲究卫生不乱丢， 就会有绿色的家园。 节约用水不浪费， 就会有绿色的家园。 指导老师：陈菊飞
请勿砍树 二（1）章洁 小熊要盖屋 上山去砍树 小鸟说
不要砍，不要砍 树是我的屋 松鼠说
不要砍不要砍 我要树上住 小熊说
知道了知道了 为了大家都有地方住 我不砍树，也不盖屋 夜晚睡在树洞里 甜甜美美打呼噜 指导老师：马月红
绿色环保诗 四（5）班 潘莹莹 我们只有一个家， 大家都要爱护它。 发现纸屑弯弯腰， 看到果皮捡起来。 不将垃圾随处扔， 它们都有自己家。 不要随地乱吐痰， 争当环保小公民。 指导老师：金月焕
保护环境 三（1）马晨晨 城市美，农村美， 建设家园靠大家。 你健康，我健康， 保护环境最重要。
篇六:《假如我有一根魔法棒作文》
[假如我有一根魔法棒作文]
假如我有一根魔法棒···· 假如我有一根法力无边的魔法棒，我会用它实现三个愿望，假如我有一根魔法棒作文。假如我有一根魔法棒，我会将它举过头顶，祈祷，让世界上那些无家可归的孤儿们，拥有一个幸福美满的家庭，让他们在爸爸妈妈的关爱下快快乐乐的成长，有一个快快乐乐的童年，小学五年级作文《假如我有一根魔法棒作文》。假如我有一根魔法棒，我会在老师的头顶轻轻一挥，让老师少布置一些作业，让那些因为作业多而写不完的孩子们，从痛苦中解脱，还他们一个开开心心的童年。假如我有一根魔法棒，我会将它高高举起，轻轻的挥动着，在天空划一个十字，让世界上那些每天饱受战争折磨的人民从此远离战争，过上幸福的生活。从此世界上没有硝烟，没有战火，没有流血，没了牺牲，处处充满了孩子的笑声。但这些只是幻想，只有靠自己的努力，才能实现它们。河南泌阳县盘古乡中心小学小学五年级 褚旭
篇七:《拥有学习的魔法棒》
心理健康课《拥有学习的魔法棒》教学设计（高段） (2007-10-22 21:41:02)
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标签： 分类： 教学设计
文学/原创
阳光教学
心理健康
教学设计
教学目标：
（一）认知目标：
通过让学生制定“周学习计划表”和总结学习方法，掌握学习的金钥匙，提高学习效率。
（二）态度与情感目标：
愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家交流学习方法。培养爱学习的思想感情。
（三）行为目标：
努力做到快乐地学习，掌握学习方法。
教学重点：
认识自己在学习中出现的问题，知道学习中有很多方法可以借鉴，提高学习效率。
教学难点：
学会一些确实可行的学习方法，培养学生自己学习的能力和意识。
教学方法：
１、情境体验法。
２、游戏法。
３、行为改变法。
４、实践操作法。
５、量力而行法
教学过程：
一、导入（感知）
１、小品表演：《为什么学得不一样》
提示：先来看看学习方法对学习有什么样的作用。大家注意小品里的双胞胎兄弟长得一样，穿是一样，坐在同一教室里听课，可为什么一节课上完，他们俩学到的知识却不一样多呢？ 小品简介：
时间：某一天上午上第四节课时
地点：教室里
人物：老师，双胞胎哥哥，双胞胎弟弟；扮演哥哥的知识仓库者、哥哥的注意力者、弟弟的知识仓库者、弟弟的注意力者。（用头饰表明身份）{我想有一只魔法棒100}.
内容：数学课上，老师正在讲课。老师所教的知识跑了出来，先来到哥哥的面前，哥哥正睁在眼睛专心听讲，哥哥的知识仓库正朝知识招手，所以哥哥的注意力高高兴兴地打开了知识仓库的大门，迎接知识进入了仓库。同样的知识来到弟弟的面前，准备进仓库，可弟弟正手撑脑袋，眼望窗外，虽然弟弟的知识仓库也拼命地朝知识招手，可弟弟的注意力就是不理不睬不开门，还自言自语地说：“不知道今天中午吃什么菜？最好吃我最爱吃的大排骨……”知识撞不开仓库大门，只好掉头走了。下课后，哥哥的知识仓库与知识一起手拉手出去了，而弟弟的知识仓库却一个人垂头丧气地走了。
２、讨论交流：
⑴兄弟俩得到的知识一样多吗？
⑵兄弟俩其他条件都一样，是什么缘故造成学到的知识却不一样多呢？
３、教师小结：
好的学习方法对于学习的效果来说很重要，同样聪明的人注意力的集中程度不同，学习的效果也完全不同。
二、亲身体验（体验）
给大家五分钟自习时间，自己安排学习内容，然后汇报在五分钟时间里都干了些什么。
三、讲故事：认识学习中思考的重要性（感悟）
讲述爱因斯坦的故事――
伟大的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的习惯。他晚年住在美国普林顿一所简朴的木板房子里。邻居有个十一二岁的小女孩，放学后，时常来看望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也喜欢经常检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做?”爱因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。”有时，爱因斯坦对小女孩稍加启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找!”
原来，爱因斯坦自己在少年时候就是个爱思考问题的孩子。他在14岁时，能够自学几何和微积分，在自学中一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别人请教：
“给我指个方向吧!”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告诉我，留着让我思考!”后来，他成为了一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类做出巨大贡献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。”
从这个故事中，你受到什么启发？文章引用自：
四、心空观测台（实践）
１、请同学们分析Ａ和Ｂ哪种学习方法更好、更有效、并填写在题后的括号内。
（１）学习英语单词（ ）
Ａ反复读 Ｂ边读、边听
（２）上课听讲（ ）
Ａ注意听 Ｂ注意听、重点记
（３）课后作业（ ）{我想有一只魔法棒100}.
Ａ翻开书就做题 Ｂ先复习后做题
２、分组交流。以语文、数学、英语为例，说说自己是怎样学习的？选出代表全班发言。
篇八:《假如我有一只神笔作文100字》
假如我有一只神笔，我会给穷人画出一栋栋高楼大厦，让他们在那儿幸福的生活！ 假如我有一只神笔，我会给昆虫画出一片片草地，让他们在那儿快乐的歌唱! 假如我有一只神笔，我会给残疾人画上健全的四肢，让他们快乐的生活！ 假如我有一只神笔，我会给灾区的孩子们画出一栋栋美丽的校舍，让他们在那儿吸取知识的源泉！ 假如我有一只神笔，我会把世界打扮的更加美丽！
篇九:《如果我有魔法棒》
如果我有魔法棒
如果我有魔法棒
"如果我有魔法棒,变大变小变漂亮."这是动画片<<哆啦A梦>>里的主题曲,每当这熟悉的旋律响起,我就幻想,如果我真的有魔法棒,那该有多好啊!
如果我手中有一根魔法棒,我要让地球上下一场糖果雨,五彩缤纷的糖果从天而降,让所有的人尽情在糖果雨中玩耍,欢声笑语打成一片.
如果我手中有一根魔法棒,我想去见见可爱的超女们,纯洁的雅莉,可爱的笔笔,帅气的宇春,活泼的何洁.
如果我手中有一根魔法棒,我要让所有贫穷的人们都富裕起来,不再过着那受动挨饿的日子,每天过得幸福愉快.
如果我有魔法棒,我......
篇十:《如果我有魔法棒》
如果我有魔法棒
如果我有魔法棒
"如果我有魔法棒,变大变小变漂亮."这是动画片<<哆啦A梦>>里的主题曲,每当这熟悉的旋律响起,我就幻想,如果我真的有魔法棒,那该有多好啊!
如果我手中有一根魔法棒,我要让地球上下一场糖果雨,五彩缤纷的糖果从天而降,让所有的人尽情在糖果雨中玩耍,欢声笑语打成一片.
如果我手中有一根魔法棒,我想去见见可爱的超女们,纯洁的雅莉,可爱的笔笔,帅气的宇春,活泼的何洁.
如果我手中有一根魔法棒,我要让所有贫穷的人们都富裕起来,不再过着那受动挨饿的日子,每天过得幸福愉快.
如果我有魔法棒,我......