有你，我的生活很精彩600字(一)
我的生活有你才更加精彩
俗话说“前世五百次的回眸，才换得今生相遇。”亲爱的，这或许就是缘分，是我们上辈子无数次的回眸和擦肩而过。这就是爱情，是大自然的珍宝，是欢乐的宝库，是最大的愉快，是从不使人生厌的祝福。
依然记得那个寒冷的冬天，我还是个懵懂的军校学生。带着对远在上海的你的无限遐想与憧憬，在听得学校放假通知后，按耐不住激动地心情，一路小跑回宿舍收拾行李，此时身边的一切对我来说都已无关紧要，心里只是盘算着赶紧买张去上海的机票。顾不得与同学打招呼，火急火燎地出了大学校门。一路上我的心情难以平静，脑海里时时刻刻都在排练着与你相遇那一刻我该怎样表达自己。虽然我俩已经通过无数次的电话，你的声音时时刻刻在我的耳旁萦绕，也曾无数次的看过你的照片，但在我的脑海里依然无法感受到你的真实存在。每每想到真的要见到你了，我的心就会不由自主地砰砰直跳，脑子会兀自发蒙，有种眩晕的感觉。为了能给你买样拿得出手的礼物，我思量再三，最终还是决定买火车票。
火车真像一头体弱多病的老黄牛，把原本就遥远的距离拖累的更加遥远。我已记不清过了多少个站，耳朵早已烦透了火车轱辘与每根铁轨碰撞的声音。但我只要一想到你，心里那颗快要枯萎的花儿就像得到春雨的滋润般畅快，死而复生。于是我就在这样的既煎熬又畅快中，一步步向你靠近。最大的惊喜是你居然到火车站去接我了，在偌大的人群中，我一眼就认出你来。边向你使劲地挥手，边拼命地往你那里挤。到跟前了，你却哈哈大笑起来，那声音比在电话里要清澈不止一千倍一万倍，听得我全身酥软。“你着什么急啊，看把你累的满头大汗，坐火车累坏了吧，走我带你去吃点东西.......”你说完后，直接拖着我走出了火车站。幸福总是来得那么突然，根本不管你受不受得了。现在我才真真切切地感受到你的存在，你拉着我的手是那么的温暖，简直从我头顶温暖到脚底；又是那么的白皙，就像刚下的白雪一样。你的头发乌黑发亮，整整齐齐地盘在头上。你的身材是高挑火辣，让人一见就有种想要拥入怀中的冲动。眼前的这一幕，仿佛是我期盼已久的画面，全世界只剩下我俩。我的焦躁和疲惫早已烟消云散，全身仿佛又充满了无限的精力。“到了，你想吃点啥？”你说话总是那么干净利落，以至于我呆在原地，久久不能回过神来。“哈哈，直直的盯着我看不累啊！”你用力扯了我的手臂一下。我这才如梦初醒般，不好意思地尴尬一笑：“你真好看。”听得我说话，你的脸蛋唰的一下子通红，使得本来就白皙的脸蛋更加红润迷人，你大大的眼睛好似会说话一般忽闪忽闪地眨巴着，你的嘴唇不由得抿在一块儿，让人忍不住想上前用力亲上一口。此时的一切言语都是多余，我只要这样静静地看着你就好，你仿佛明白我的心思般，也静静地看着我。眼神里尽是无限的柔情。我的脑海里充满了你穿婚纱的样子，充满了我俩长相厮守的情景。对！我确信，你就是我这辈子要娶的女人。我俩不知到这样对视了多久，小饭馆老板娘好似看懂了我俩一般，也没有来打扰我们。这正是我在部队日思夜想的时刻，我只想这样牵着你的手永远不放开。任何时候为爱情付出的一切都不会白白浪费，我深信这句话，我的真诚付出换来了我俩一见如故。
我想这就是爱情。爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。从此我的生命里有了一个完美的你。为了能让你幸福，是我人生的重大奋斗目标。我的生活因为有你变得更加精彩。
有你，我的生活很精彩600字(二)
我的生活因为有你而精彩
一、课程背景
青少年步入了青春期，需要学习性的同伴关系（如学习小组）和课外活动性的同伴关系（如一起踢足球），但是，这还不够。中学生毕竟还不是成年人，还保留小孩子的一些心态，还需要共同玩耍的伙伴；另一方面，中学生又正在长大成人，他们需要一个知心的同路人，一起来确认自己的身份特征，一起去了解将要走进的成人世界。这两方面的需求使得他们需要建立友谊性的同伴关系。对中学生来说，友谊性同伴关系是心灵成长的需要，可能比前面两种同伴关系更加重要，他们也会为此而花更多的时间和精力。
二、课程目的
1、了解班内同学间伙伴关系如何
2、激发学生发现同学的优点
3、鼓励学生与更多的人交朋友
4、教会学生一些交往窍门
三、课程对象
文昌中心中学 八年级全体学生
四、课程方式
讲授法、游戏法调查问卷
五、课程内容
（一）课程引入——友谊的的美好
1、让同学完成事先准备好的调查问卷。
2、将班级分为四个组ABCD。
3、引入主题“我的生活因为有你而精彩”，通过问卷调查中1、2、3几个题目，让每组一个同学来回答。回答上来给一分；不回答，即弃权，不得分。
（二）课程深入——介绍人际树轮
1、由于在调查问卷上要求同学写出好友名单（10人），现在要求学生以自己为中心画出一个人际轮，由圆心向周围画一个同心圆分为三个层次，由内向外分别是亲密朋友、普通朋友和同学。
2、带领大家一起分析自己的人际树轮
（1）同学们会发现一般朋友的人数最多
（2）问问题：不知道大家对自己的人际圈满意与否？还有什么需要改进的地方？（不须同学回答）
（3）让同学回答问题（每组一人）：你认为你需要改进哪些地方才能和更多同学成为朋友呢？
（三）班内分享
1、分享自己的好朋友
每个组叫起一个同学，将事先在问卷上回答的“我来为TA张相”答案与大家分享，要求只用优点将自己的班内好朋友向大家描述，全班同学一起猜这是谁，回答问题但同学没有
猜出来加一分；回答并且同学猜出是谁加三分。
2、优点齐总结
请同学举手回答问卷中已经回答的问题“你认为具备什么样的素质才能得到同学们的欢迎”，一人说只能一个，说上一个得一分。老师板书出同学们的答案，成为大家努力的目标。
（四）课堂升华——万能句型“我觉得......”
向大家介绍一个与同学和睦相处的小窍门，即，熟练应用“我觉得......”句型。很多不必要的误会和争执就是因为大家在和同学交流的时候忽视了自己说话的语气，有时候说话太盛气凌人，是大家听了都不舒服。但是如果在发表自己意见的时候加上一句“我觉得......”气氛就会好很多。
就那老师之间的例子说吧，有一天我们几个老师在讨论课程设计，我是个急脾气嘛，根本就不听别的老师把话说完，就一直说你不对，你不对，就应该怎么怎么样。最后我气得想跳车，另一个脾气一直很好的老师也被我逼的想跳车。其实，如果当时我能不那么激动，听完其他老师的意见，再借用“我觉得......”句型把自己的意见表达出来，我们那天的争吵就不会那么严重了。
请同学完成下列对话（事先准备好，一组一对）并改编为“我觉得句型”：
A：“我们组织春游去灵岩寺玩儿吧？”
B：“不！那不好！就去园博园。”
A：“哎，我今天上课真不应该迟到！”
B：“你就是懒，就不能早点起！”
A：“今天天气预报说有雨。”
B：“不可能！你看天上哪有片云！”
A：“这道题是不是应该这样做啊？”
B：“哎呀！你看你累不累，这个地方明明有简便算法！”
六、课程总结——如何与伙伴相处
先让同学起来回答7、8、9题
三个“要”秘诀：
1、要真诚地关心同伴
当一个人感到周围的同学对他十分关心时，他心中更会有一种温暖、安全的感觉，就会充满自信和快乐。既然受到了别人的关心，他也同样会关心别人，这样相互之间就容易有一种友好、亲密的关系了。真诚地关心同学要热情，当同伴有求于自己时，只要是正当的，就要尽己所有满足对方的要求，当看到别人有困难时，要主动去帮助、关心和体贴。当然，真诚地关心同学还要无私，尽可能避免给同伴出难题。
2、要宽容地对待同伴
生活中充满了矛盾，同伴之间难免有被人误解、被人嫉妒和被人背后议论之类疙疙瘩瘩的事情发生。我们必须宽容别人，礼让别人。
3、要陈恳地对待同伴
诚实守信，并且不吝啬自己对同伴的赞美，只要是同伴的优点或是他取得了进步，都要由衷的为他开心。
备注：希望我们能够在我们班制定一个长达一学期的赛制，每节课的胜负、分数都记下来，等到期末最后一节课，开表彰大会。
附：调查问卷
因为有你
班级： 姓名：
1、你和你的一个好朋友是怎么认识的？
2、你的好朋友为你做过什么让你感动的事情？
3、请用一个动物来形容你的好朋友。并说出为什么。
4、写出10个班里同学的名字
（1） （6）