【第一篇】蚂蚁的研究报告200字
给予200字给予200字给予 给予作文200字
【第一掌声给予了我自信
以前，我经历过一次成功，从而获得了雷鸣般的掌声。 那一次是在学校里的一节课上，我写的被老师评了“优”，让我到前面读。当时我写的是一给予妈妈的礼物
明天就是 三月八日 妇女节了，我送给妈妈什么礼物呢？我想了三四天，终于想出了一个好主意。 今天晚上给妈妈整理房间。晚上我做完作业，就开始给妈妈整理房间了。我好不容易把妈妈的被子叠起来，累得我满头大汗。哥哥却笑得前仰后合，因为我把被子叠歪了。我又重新叠了一遍，这下叠正了。我又把电脑擦了一遍，把镜子擦得干干净净，把桌子擦得一尘不染。我又到衣柜里去，一打开，哇塞！好多的衣服啊！我一下子爬到了衣服堆上，仿佛一只小乌龟在爬动呢！我把爸爸、妈妈的衣服各放在一个衣柜里，这样就好整理了。我又到了卫生间，妈呀！乱七八糟的，我把洗手液放在一边，我把化妆品放在一边。这样就条理了。 这就是我给予妈妈的节日礼物。
【第三给予是快乐的
那是阳光明媚，风和日丽的一天，我和妈妈一起去“戴梦得”买东西，等我们回来的时候，已经是快接近傍晚了，等我们到了“三江超市”的时候，发现“三江超市”门前有好多人在围观，我们挤进去一看，才知道是几个瞎子在卖唱。妈妈对我说：“张心怡，他们很需要别人的帮助，你去给他们一点钱吧！”我接过妈妈给我的钱，刚想走过去给他们，可又看到周围的人都站在边上看，没有一个人上前投钱的，我的心绷紧了许多。妈妈看出了我的心思，对我说：“去吧，胆子大一点，没关系的。”我终于鼓起勇气，我的手朝那个放在地上的盆子伸去，把钱放进了盆子。虽然这只需两三秒钟的时间，可是，对我来说，却有一天那么长。我和妈妈从人群中走了出去，回过头，我发现，有无数双吃惊的眼睛正注视着我们。那时，我感到无比自豪。 给予，其实是件快乐的事情！
【第四给予是快乐的
给予是快乐的,我给予过许多人帮助. 有一天,我在小区里骑车.一个小姐姐看到了我的新自行车,很想骑一下,我就借给她骑,看小姐姐那快乐的样子,我心里也很快乐. 第二天,我到学校.同桌语文书忘拿了,我马上从书包里找到语文书,和他一起看,我很快乐. 我和爸爸妈妈妈去动物园.我听到“唧唧”的叫声,低头一看,原来是一只小松鼠,估计它肚子饿了,在向我要吃的呢! 我跑到店里去买了它爱吃的果子送给它,它边边“唧唧”叫着,仿佛是在感谢我给它这么多的果子呢! 俗话说的好“赠人玫瑰，手留余香”，我觉得有些不对。我的好友徐莹莹不小心把很漂亮的珠子掉进了脏水里，让我帮她拿一下，没想到，没有手留余香，倒是“手留脏水”了，不过心里却是甜的。 给予是快乐的，今天你给予别人帮助了吗？
【第五给予快乐
今天我爬完宝安公园，我坐上了718公共汽车回家。过了一会一位头发苍白的老婆婆上了车那时座位已经坐满了人，车上的人都看见了老婆婆上了车，却全部都不给老婆婆让位，都是自己坐。我想让位给那位头发苍白的老婆婆，可是我又想我刚爬完山，脚已经酸了，现在我要让座位，离家又有好远的路程，让我站着，脚就更酸了。于是我犹豫不决，进入了思想战争：天使说：“如果你让了座位别人就会夸你是很有爱心的小朋友，而且老婆婆也会夸你是懂事的好孩子呢。”魔鬼说：“不要让座位，你要为你自己着想，要是你让座位的话你就会越来越酸的，如果走路的话会很不舒服的。”最终我还让座了，让座之后，跟天使说的一样，有很多人夸我，那位老婆婆也很开心，我看到了我也很开心。 所以说给予是快乐的。
【第六给予一个微笑
微笑是人人都需要的，没有人能不需要微笑。与人交往中，一个微笑也许能解决许多问题。 以前，我接受过别人的微笑，也送过自己的微笑。微笑是一种美德！ 在一个下雨天，我走在回家的路上。忽然，我看见前面有一位小妹妹。显然她是摔倒了。 我见了，连忙跑过去，扶她起来。我把她带到一边的小亭子上问:“小妹妹，你怎么摔倒啦？”小妹妹哽咽着说：刚才……我不小心被一块小石头拌倒了。”我拿出面巾纸小心翼翼地为小妹妹擦伤口,边问：“小妹妹，痛吗？”小妹妹笑了，说:“谢谢你，大姐姐。现在我已经不疼了！”小妹妹的声音多么甜美，清脆啊！ 雨仍然一直下，风仍在不停地刮，寒风瑟瑟。但是，小妹妹的笑容却让我十分温暖！ 一个微笑，只有几秒，也许，它一下子就消失了，但是，美好的回忆总会回荡在我们的心中！
【第七上帝所给予的生命
生命是什么？生命是什么颜色？生命的意义是什么？为什么人要诞生？为什么人要在地球？ 我在世上已活了12年的岁月了,我渐渐觉得时间是个冷酷的家伙,是那么的小气，不给我们多些时间.我又渐渐觉得生命是一个古怪的东西——为什么人要诞生，又要离去？这是一个折磨！人是一种有情感的动物，当经过了一段时间后，就会与亲人有着浓厚的亲情。当一方离去，另一方会想起以前的快乐回忆，以前一起共度的日子……就会痛苦流涕，茶饭不思。这是一种天大的折磨！为什么要我们承受这种天大的折磨啊？ 有人说，人活在世上就是为了做有意义的事情，可为什么社会上做了有意义事情的人却是得比坏人还早？究竟是为什么啊？ 为什么人伤心或感动总喜欢用泪来表达？泪为什么是咸的？人为什么总会流泪呢？ 难道人生只是一场木偶戏，演给上帝看的吗？人生中的所有磨难，只是上帝为了看精彩一点的木偶戏，所布置的吗？生命到底是什么？谁可以来告诉我？
【第八我真想再给予你生命
一株可怜的朝天椒，你才刚结出果实，为何就快速地离开人间？你还没能长大为何又离我远去？ 哦！你还记得我们的约定吗？你说过会永远跟我在一起，难道你忘了吗？冷风，你为何如此的无情？你已经剥夺了无数植物宝贵的生命，为何连我可怜的朝天椒也不放过？我的眼前仿佛出现了一幕幕凄惨的画面。冷风，你就如此无情么？ 朝天椒呀！我看到了你挣扎的痕迹，你的叶子已经垂下去了，果实也耷拉着。朝天椒呀，你为何变成了垂天椒了呢？我看到你挣扎的迹象无比痛心。为什么？为什么你还没沐浴到充足的阳光便结束了生命。太阳升起来了，第一缕阳光照在你的身上。你终于享受到了生命中最后一点快乐！ 噢！你死了，你再也听不到我的心声了。你笑了，你的最后一个心愿（希望沐浴到阳光）完成了。再见了，我的朝天椒，可爱的朋友，再见了！
【第九给予的故事
这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全无。他失望到了极点。 忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一张纸条，上面写着：你先要把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地打开水壶的壶塞，里面果然有一壶水。 这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水到进吸水器里？如果把水到进吸水器里不出水，岂不是浪费了这的这壶生命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性命。他思索再三，决心按照纸条上说的去办，果然从吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话："请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
【第十雪姑娘给予我快乐
这一次啊，雪姑娘可精神了，她挥舞着那洁白的长发，呀，下雪了，地上像盖了一层白色的被子；车上像穿着一件银白色的纱衣；连平常不太起眼的小草，自从穿上了婚纱都可爱极了……雪姑娘太努力了，让我们的家园变成了银装素裹的世界，应该通知一下“四季阿姨”，给雪姑娘多发现金。 这不，我们学校也热闹极了！讲台上，一群小孩子在滑雪。“呀！真好玩！”…… 他们像一只只调皮的猴子，在寻找快乐。笑声传遍了整个校园。 在操场上，我们拿着雪球攻击男生，“哈哈，你们活该！”又不时遭到反击“啊，俺们也game over了”，真是两败俱伤，惨不忍睹啊！大家都“疯了一样”地追着，打着“站住别跑！”“你抓不到我，哈哈！”一个个雪球飞来飞去，这场大战十分精彩，把原本空荡荡的操场，弄得像个充满欢乐的游乐园。 啊，雪姑娘真好！她给予我了很多快乐！
【第十老师给予我知识
遨游知识的海洋，回味苦中乐的含义。飞向知识的天空，喷发祖国悠久的历史。了解世界之谜，为谜团画上一个个句号。老师叫我知识，品味学海的世界。 是谁教我a．o．e，又是谁教我1+1=22+2=4，是我们无私奉献而又伟大的老师，老师在我幼小的心田上播下文学的种子，一句句道理是我终生难忘。 沙沙沙！在一个细雨蒙蒙的日子里，我报上了一年级，刚开校时我学习不太好老师对我说：＂安然，你要知道学如逆水行舟，不进则退。学习要主动、不懈努力才能取得好成绩。＂听了老师的话后，我懂得万丈高楼平地起的含义，为将来取得更优异的成绩，我加倍努力，脚踏实地学好每一个功课，学习很快有了好转。我成了班里的三好学生及优秀班干部。 在一个细雨蒙蒙的日子里我学会了道理，在一个优秀的园丁身边，我成了一只有梦想的小鸟。 老师我深深地感念你，十年树木，百年树人，插柳之恩我终生难忘。
【第十老师——给予我知识的源泉
老师，如果说我是一朵花，那么，您就是茎，为我运输养料。老师，如果我是小草，那么，您就是根，为我输送着水分、老师如果我一片树叶，那么，您就是叶绿素我们和在一起。 老师，每当您走进教室，教室里乱哄哄的，您就用教杆大力拍打桌子，让我们安静，但是，我知道，背后您的嗓子多痛呀，老师，您一定要多喝水，好好保重身体。 老师，你像妈妈，记得有一次，我肚子痛，您就让我到办公室里去，给我喝热水，问我还痛不痛，后来，我还是痛，您就给我的家长打电话，让家长来接。 老师，给我知识的源泉，每当上课，您专心的为我们传播知识，如果我们不懂，您会细心地为我们在讲一遍，毫不厌倦。 老师，您就像一架播种机，为我们播下健康、知识的种子，我爱您，老师！
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】 1、语言通畅的具体要求 语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。 2、怎样做到语言通畅 第一、语言规范。 在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。 第二、语言准确。 要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。 第三、语言连贯。 要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。 第四、语言得体。 要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。【第二篇】蚂蚁的研究报告200字
关于蚂蚁的观察实验报告关于蚂蚁的观察实验报告（初稿）
一、问题的产生我家住在七楼。按常理，这么高的楼层蚂蚁是爬不上来的。几年来在家中也看不到蚂蚁。可近几天，家中厨房的案台上竟然出现了一些蚂蚁。这些蚂蚁比平常我在楼下看到的蚂蚁要小得多。长不及芝麻，身子细得如头发丝，几乎看不到它们的腿。只感觉它们好象在案台上慢慢地向前“飘”。 这些蚂蚁分成了三拨。一拨排成直线向前“飘”着。一拨围着一粒小肉粒团团转。一拨围着几粒米饭。我赶忙拿来镊子将爬满蚂蚁的肉粒轻轻地放入酒杯里。可不一会，酒杯里的蚂蚁都逃之夭夭了。于是，我又将几粒米饭上的蚂蚁装进了透明的药瓶里，拧上盖子。但过不了多长时间，瓶里的蚂蚁不翼而飞。死不见尸，活不见“蚁”。难道它们一个个是魔术师“刘谦”？ 带着好奇心，我和班上的同学准备了放大镜、玻璃杯、糖块、米饭、樟脑丸等开始了对野外蚂蚁的观察、实验活动。 二、观察、研究的课题及方法
1、预备知识
a、蚂蚁的外形：在放大镜下，我们可以清楚地看到，蚂蚁身体由头、胸、腹3部分组成，有6只足。红色和黄色的居多。再上网一搜我们知道了：蚂蚁胸翅较硬，易破碎、体薄，有弹性。躯干胸部明显，单胸腹节与后胸相结合而伸长。1~2腹节与腹部、腹柄相连，腰极细，腹柄为1节或2节，每节有背瘤或鳞片。腹柄后节为膨大的腹部，由7~8节组成，其中有摩擦发音器。
b、蚂蚁的分工：蚁后：有生殖能力的雌性，或称母蚁，在群体中体型最大，特别是腹部大，生殖器官发达，触角短，胸足小，有翅、脱翅或无翅。主要职责是产卵、繁殖后代和统管这个群体大家庭。 工蚁：又称职蚁。无翅，一般为群体中最小的个体，但数量最多。复眼小，单眼极微小或无。上颚、触角和三对胸足都很发达，善于步行奔走。工蚁是没有生殖能力的雌性。工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等。 兵蚁：头大，上颚发达，可以粉碎坚硬食物，在保卫群体时即成为战斗的武器。
c、蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子———触角，来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。同时触角也是交流传递信息的工具。通过学习预备知识，我们对蚂蚁的基本知识有了初步了解。开始对蚂蚁进行观察、实验。
2、几种观察实验：
a、蚂蚁触角的观察实验我们知道，蚂蚁的触角可以传达消息还可以辨别方向。那么，在实际中到底是不是这么回事呢？如果去掉蚂蚁的触角是怎样一种结果呢？同学们做了如下实验：把纸箱剪一个小孔，抓了几只蚂蚁放进了纸箱子里面。然后分别把几只蚂蚁的触角剪掉，几只触角剪掉一半，几只没有剪掉触角，然后把它们放在离小孔最远的地方，开始观察。没有剪掉触角的蚂蚁的顺利的走出纸箱并回了家。剪了一半触角的蚂蚁在纸盒里转圈子，晕头转向。有几只比较幸运，晃悠着走出了小孔，但是没能回家。所有触角被剪掉的蚂蚁没有一只走出这个纸箱子。
b、蚂蚁战争观察实验。我们分别抓了不同窝的一些蚂蚁，将它们放在一起。不一会儿，它们就相互争斗起来，不同窝蚂蚁之间的战争就这样开始了。只见它们各自举起发达的上颚向对方进攻，狂撕狂咬，互不相让。直打到尸横遍野、同归于尽。但胜利属于.蚂蚁数量较多的一方。 将不同窝的蚂蚁喷上香水后，它们之间不会发生战争。 实验说明，每一窝蚂蚁，都有它们自己的密码——气味。这就等于是它们的身份证。每窝蚂蚁都有一种特殊的“窝味”。根据昆虫学家的解释，这种“窝味”与窝的建筑材料、储藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自己家里的成员，就咬杀斗争起来，慢慢地形成“大战”。有趣的是，把正在咬杀斗争的蚂蚁，用水洗掉身上的“窝味”，再把它们放在一起，它们相遇后，就安然无事地各自走开。如果在一只蚂蚁身上洒些香料，它就不能回窝，同窝的蚂蚁将误认它是敌害而被驱赶出来。
c、甜与咸食物观察实验我们将糖块、蜂蜜、果皮及其它甜点食物与咸味食物、苦味、酸菜等分别放在距离不远的地方。我们发现，几只蚂蚁分别发现了上面的食物后，立马回窝通风报信，叫伙伴们一起来分享食物。不一会儿，几只浩浩荡荡的蚂蚁队伍朝这些食物奔袭而来。大多数的蚂蚁围着甜味食物大啃大嚼。而咸味食物上也聚集了许多蚂蚁，苦味、酸菜等食物上较少。比较之下，甜味食物上的蚂蚁数量偏多一些。这样看来，蚂蚁是比较喜欢甜味的，但并不排除咸味食品和苦味、酸菜等。反正有的吃就行。
d、樟脑丸和白糖圈的观察实验我们将樟脑丸在水泥地上用力地画了一个圈，同时也把白糖在水泥地上围了一个圈。然后抓了一些蚂蚁，分别放在这两个圆圈内。在樟脑丸圈里的蚂蚁拼命地往外逃，可一碰到樟脑线就赶快掉头折回来。又从另外一个方向突围，可结果还是一样，掉头折回来。反复多次，蚂蚁们焦头烂额、十分狼狈。而在白糖圈里的蚂蚁却悠闲地爬上白糖上大啃大嚼，还有几只爬出去通知同窝的蚂蚁来共享。吃饱后还将部分白糖搬回家去。
三、观察实验体会
1、在观察实验前，先学习一些预备知识。这些知识可以指导我们的观察实验，使观察实验有方向性、目的性。
2、观察实验可以验证我们所学的预备知识的正确性。
3、观察实验可以使我们加深对所学知识的理解，映像深刻，也记得牢。
4、应该以严肃的态度去做观察实验。在实验活动中认真观察、仔细分析、共同讨论，得出正确的结论。
5、在不同的地方做实验，可能会有不同的结果，这就要看当地的具体环境和条件。有北方地区的同学通过实验认为蚂蚁喜欢吃咸的，而我们南方地区的同学实验的结论是蚂蚁喜欢吃甜的。这样说来，地方不同，蚂蚁的习性也不同。
6、对一些现象，应该多问几个为什么，仔细地动脑筋想一想，可能会得出正确的答案。比如，我把蚂蚁关在瓶子里，它怎么跑掉了呢？原来，那瓶盖不是螺纹式的，而是四个卡扣。卡扣之间有很大的缝隙，细小的蚂蚁就从这缝隙中跑掉了。
7、我们还需要更多的学习、观察和实验。如，我家厨房的蚂蚁是怎么来的？它们个头特别小，与楼下的蚂蚁不一样。这说明不是楼下爬上来的，那么是凭空长出来的么？还有它们在钢筋水泥中怎么挖巢呢？这些还要继续去观察思考。
8、我们目前所学的知识应该是前人反复观察实验总结出来的。是正确和科学的。
9、在可能的情况下，我们尽量多做一些有意义的实验。
四、总结
首先我们要感谢老师给我们布置这次观察蚂蚁的活动，让我们学到了课堂里学不到的昆虫知识。蚂蚁是一种非常小的动物，观察起来非常费劲，这更加大了我们的好奇心，也提高了我们的学习兴趣。兴趣是最好的动力。最终，年纪小小的我们深度了解了蚂蚁的知识。 其次，通过这次活动，我们明白了观察实验的重要性。观察实验是我们学习知识的一种方法。 第三，对昆虫和其他动物的观察研究，有益于人类的发明创造，有利于科学发展，有利于人类进步。我们应当多看看电视、杂志上的“走近科学”栏目，那儿说的都是昆虫、动物的生存秘密对人类的启示。第四，蚂蚁有严密的组织性、纪律性、战斗性、团结性，它们具有坚强的毅力。我们觉得人类要向蚂蚁学习。学习它们分工协作，团结一致的精神。一窝蚂蚁是不打仗的。但几百号人在一起总是吵吵闹闹“窝里斗”，有时还会大打出手。还有人甚至不如蚂蚁。第五，关于蚂蚁的知识与秘密还有很多我们没有掌握。还应该继续观察下去。希望老师以后多给我们一些观察动物、事物、静物的机会。
【第三篇】蚂蚁的研究报告200字
写研究蚂蚁的600字作文写研究蚂蚁的600字作文 我是蚂蚁“研究生” 我家旁有一大片青翠欲滴的草地，一根根挺直的小草下面是肥沃的土壤，这里是蚂蚁们欢乐的天堂！ 一天，我用敏锐的眼光捕捉到了蚂蚁搬运食粮的情景：它们个个都遵守秩序，没有一点拥挤，很快就运完了一大堆食物。我看着看着，又发现每当相邻的蚂蚁靠近一点时，它们头上天线般的触角就微微摇动起来。咦？难道蚂蚁们就是用触角对伙伴们发出信号的吗？我的脑子里突然冒出了一百个小问号。 我决心解开这个神奇的谜团。傍晚时分，我带着手电筒驱散了黑暗的幕纱，来侦察蚂蚁们的动向。就在这时，我手电筒的光束搜索到了一只偎缩在墙角边的蚂蚁，那只蚂蚁似乎看到了我，恐惧至极，剧烈地摇动触角，我毫不留情地捏住它，俘虏着它回到家里，让它当‘“人质”。 我小心翼翼地把害怕得浑身发抖的小蚂蚁装进一个透气的小瓶里，等待着它向同胞的军队救援。 第二天，我又来到那个小瓶旁，扫视四周，发现我家墙角的小缝里钻出了成群结队的蚂蚁军队，它们个个竖着那细长的触角，好像在接收着“人质”的救援信息，我的目光转到了被我俘虏的“人质”那里。只见它神气活现地摆动着那对黝黑的触角，那镶嵌在它米粒般大小的头顶上的眼睛，仿佛在得意地嘲笑我。
【第四篇】蚂蚁的研究报告200字
作文调查报告200字(共5篇)篇一：调查报告作文
记一次调查活动
星期五，傅老师给大家布置了一个特殊的任务：让同学们去调查周围的河是否受到了污染。我们觉得很新奇，就纷纷认真调查了一番，我也不例外。
星期天早晨，我来到河边，发现水中有许多垃圾，有发黑的树叶，矿泉水瓶，菜叶，塑料袋??我又回忆起以前的情景，河水清澈见底，人们在水中洗衣服、洗澡，甚至还有小伙子跳进河中游泳，快乐的小鸭子在水中嬉戏。可是现在却堆满了垃圾，像个垃圾场。
我想：为什么变化的那么快呢？我好奇地问正在锻炼身体的老爷爷：“爷爷，为什么现在的河水那么脏呢？”老爷爷很遗憾地说：“现在的人都用自来水，保护河水的意识越来越弱，什么脏东西都往河里扔。”“噢！”我恍然大悟。我又看见一个场景，有许多人在河边钓鱼，从8时到9时多还是没钓上来一条鱼，我想也许是因为小河太脏，小鱼们早就已经逃走了。 但是，对面小区的人还在这污水里洗衣服、洗被子，而且竟然有人在洗菜！看来人们的卫生意识真的还很缺乏。
记一次难忘的调查活动
虽然心里十分紧张，但是却有些迫不及待。丁老师宣布今天大家上街调查学生假日生活习惯，并发给每人一份调查问卷。刚一说完，我就按捺不住了，飞下楼，我首先来到了新华书店，但又不敢进去，我毕竟没有那么大的胆量。我拨转车头，又踏上了我的路程。在这烈日炎炎的天气，我劳累奔波，从新华书店到文化广场，好不容易找到一位，他却不愿为我效劳，我只好去寻找别的“猎物”了。
我满大街寻找我所想要的目标。这时，我来到了我的姑姑家门口，我眼睛顿时亮了起来，就像看到了金银财宝一样，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我来到门前，敲了一下门，我表弟给我开了门，往里一看“哇塞”，我不禁叫了起来，我弟弟的同学正好在他家玩。这时弟弟问我：“老哥！~你咋来了？”我说：“你叫你同学帮我填一下这个。”我将表格递给了他，但他摆出一个pose，两手插手，一副不耐烦的表情：哼！我给他填，死活不愿意。 这时一个胖墩墩的小男孩映入眼帘，他大概10岁，皮肤白哲，坐在沙发上看书。我将表格给了他，表格分为10种，第一种是写你何时起床、第二种是起床时间是否相同、第三种是吃早餐的习惯?。。他一个个填完了，我拿上表格，连一句“谢谢”也赶不上就走了。
来到了培训班，丁老师进行了一个个统计。天哪！不统计不知道，一统计就吓一跳。其中有一个勾了一个“√”号。本人睡功很深，能睡到下午，我心想：我靠，他一定是一头活生生的懒猪。
在这次调查中，我发现有好习惯也有坏习惯，有的人放假玩电脑玩到四个小时以上，有的人我则十分用功，每天学习有五个小时以上。我们应该向学习勤劳的人学习。
这真是一次有意义的调查啊！它让我的胆子变大了，我以后也不会再那么内向了。 今天下午一放学，我、宋容慧、杨琪睿和梁一帆组成了一支调查小队，直奔里村市场进行调查。途中我们遇到了安逸非和周锦鹏，便一同前去调查了。
一进市场，我和杨琪睿便慢下了脚步，仔仔细细地看着周围每一处写有文字的地方。突然，我发现一个卖萝卜的小摊上立着一块牌子，上面把“萝卜”的“萝”少写了“草字头”。我像发现新大陆一样，急忙把这个字指给杨琪睿看，“哦，真的写错了！”杨琪睿高兴极了。 这时，其他几个同学也过来找我们了，我们把这个发现告诉了他们，可是谁也不敢去给摊主提出来。就在我们不知道该怎么办时，安逸非拿着记号笔就要往人家的牌子上写。我觉得这样做不太好，那毕竟是人家的东西，可是还没等我阻止他，他便把“草字头”写上了。卖主看到这一举动，连忙叫了起来：“喂，干什么呢？快走！快走！”我们看她那么凶，急忙溜到了一边。看着那个不太美观的“萝”字，我禁不住笑出了声。
再往前走，我们又看到了几个错别字。这家卖主把“袜子”的“袜”，“裤子”的“裤”，
“袖子”的“袖”都写成了“示”字旁。就那一“点”之差，这个字就错了。我们这次壮着胆子，十分有礼貌地对卖主说：“阿姨，您这个‘袜子’的‘袜’写错了，少写了一‘点’，您能把它加上吗？”那个卖主听了，不太好意思地说：“错了吗？”稍顿，她又说：“没关系，别人能看懂就行。你们可别动！”听了那个卖主的话，我十分不满，错就是错了，改过来就行了，找那么多理由干什么。我们刚想解释一下，谁知卖主却不耐烦地说：“你们别捣乱了，赶紧走吧！”我们看着她那一副不情愿的样子，束手无策，只好垂头丧气地走了。
篇二：研究报告作文
小学近视眼的调查报告
一.问题的提出
每个家庭中的孩子都是宝贝，说一不二，随着电视、计算机的普及，我们祖国花朵的娇嫩的眼睛受到了袭击，现在，在我们班里，大多数的同学都患有近视，而且部分同学的近视情况十分严重，有的同学视力甚至低于了4.5，这也许给他们以后的生活、学习以及工作带来很多的不便。为了保护视力，预防视力，我对本班同学的近视情况做了一次调查。
二.调查方法
（1）通过上网，看一些有关科学用眼和眼睛保健方面的资料，了解什么是近视，及近视产生的原因。
(2)通过访问，了解本班同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的发展趋势。
（3）通过与本人交谈、调查，走访家长的形式，掌握眼睛近视同学的学习及生活上的习惯。
三.调查情况的资料整理
1近视眼(myopia)也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象。远视力明显降低，但近视力尚正常。 2本班有39名同学，无先天性遗传近视，后天近视的28人，近视同学比列占全班的3分之2.较前几年比，近视率有明显增高趋势。
3多数同学不注意用眼卫生，不科学用眼。写字时离书本太近；长时间用眼不休息造成视觉疲劳；长时间看电视，在光线太强或太暗的环境下看书，连续长时间使用带你脑等。
四.结论
1近视眼是由于晶状体的曲度过大，远处来的光线形成的物象落在视网膜的前。因此看不清远处的东西。如果有近视的你，可以戴凹透镜加以纤正。
2近视眼的形成主要是由于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如，看书姿势不正确，近距离看书、写字、不注意休息等。高度近视还可能与遗传有关。
3.为了同学的视力，我查找了有关的书籍，发现近视眼是可以预防的:(一)读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。（二）要认真做眼保操，定期检查视力。（三）连续看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，或者向远处眺望一会。(四）每天晚上坚持滴眼药水。（五）多吃水果、蔬菜。除了要做到以上的5要，还要做以下的三不要：（一）不在光线暗弱和阳光直射下看书、写字。（二）不躺着看书。（三）不走路看书。 零花钱的调查
时代在发展，现在社会家庭中，没加只有一个孩子，家长们自然是非常宠爱，再加上现在的生活水平越来越好了，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。
调查蚂蚁的研究报告200字
我首先来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的
老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。
分析
1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。
2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。
结论
那些老板的心好像遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。 建议
我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。 零花钱的调查
现在，生活条件越来越好了，同学们手里的零花钱也越来越多了，同学们的零花钱都做了些什么呢？有没有在乱花钱呢？我发现有许多小学生总会带一些零花钱来小卖部里去买零食??可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。 调查
我调查了一些同学们，他们有的说：“是压岁钱。”有的说：“是早餐省下的。”可是，这些同学说的是真的假？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“怪不得我给他坐车钱，他还是那么
晚才回来。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的有百分之二十，骗爸妈的有百分之五十，其他的同学有百分之三十。
分析
1.他们大多数是因家长给他们在学校订学习资料的钱“节约”出来在买外面的零食。
2、有些同学是去偷或骗爸妈的钱。
结论
小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：
1.爸爸妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些零食。
2.过年的压岁钱用来上网吧，打游戏机等。
3.骗父母学校要订资料。
大量的事实告诉我们，他们手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷的或骗的。
建议
小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长得把这件事管理一下，不能再让小学生发生这种事。
对塑料袋的研究报告
一、问题的提出
二、调查方法
(1)查阅有关资料，了解塑料袋的危害
三、调查情况和资料整理
(1)信息渠道(2)涉及的方面(3)具体内容
(1)上网
(2)塑料袋的危害
(3)塑料袋结构稳定，不易被天然微生物菌降解,在自然环境中长期不分离，不断累积，
会对环境造成极大的危害.
(1)听妈妈讲述(2)塑料袋的危害(3)废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产.
四、结论
(2)、废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解，会导致大片土地被长期占用，加剧了土地资源的压力，不仅我们这代要被垃圾包围，也会使子孙后代失去生存的空间。
(3)、现在，菜市场里卖东西都用塑料带，使土地遭受了破坏，。塑料带不能烧，烧起来很污染环境。所以，我们要少用塑料带。
一.问题的提出
每个家庭中的孩子都是宝贝，说一不二，随着电视、计算机的普及，我们祖国花朵的娇嫩的眼睛受到了袭击，现在，在我们班里，大多数的同学都患有近视，而且部分同学的近视情况十分严重，有的同学视力甚至低于了4.5，这也许给他们以后的生活、学习以及工作带来很多的不便。为了保护视力，预防视力，我对本班同学的近视情况做了一次调查。
二.调查方法
(1)通过上网，看一些有关科学用眼和眼睛保健方面的资料，了解什么是近视，及近视产生的原因。
(2)通过访问，了解本班同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的发展趋势。
(3)通过与本人交谈、调查，走访家长的形式，掌握眼睛近视同学的学习及生活上的习惯。
三.调查情况的资料整理
1近视眼(myopia)也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象。远视力明显降低，但近视力尚正常。
2本班有39名同学，无先天性遗传近视，后天近视的8人，近视同学比列占全班的3分之2.较前几年比，近视率有明显增高趋势。
3多数同学不注意用眼卫生，不科学用眼。写字时离书本太近;长时间用眼不休息造成视觉疲劳;长时间看电视，在光线太强或太暗的环境下看书，连续长时间使用带你脑等。
四.结论
1近视眼是由于晶状体的曲度过大，远处来的光线形成的物象落在视网膜的前。因此看不清远处的东西。如果有近视的你，可以戴凹透镜加以纤正。
2近视眼的形成主要是由于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如，看书姿势不正确，近距离看书、写字、不注意休息等。高度近视还可能与遗传有关。
3.为了同学的视力，我查找了有关的书籍，发现近视眼是可以预防的:
(一)读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺。
(二)要认真做眼保操，定期检查视力。
(三)连续看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，或者向远处眺望一会。
(四)每天晚上坚持滴眼药水。
(五)多吃水果、蔬菜。
除了要做到以上的5要，还要做以下的三不要：
(一)不在光线暗弱和阳光直射下看书、写字。
(二)不躺着看书。
(三)不走路看书。
篇三：大作文调查报告
大作文调查报告
时间：三月一日
地点：玲珑塔
现状：北京昆玉河畔西八里庄，有个玲珑公园，公园里的玲珑塔已经有400多年历史。如今，它矗立在北京的高楼大厦间，沉默无语。实际上，它也曾是北京城最辉煌的建筑群中的一部分。
来历：故事：
明朝万历皇帝的生母是慈圣太后，姓李，出身卑微，仅是一名宫女，得隆庆皇帝宠幸后生下万历皇帝，遂母以子贵，被加封为贵妃。隆庆皇帝在位6年后驾崩，死时只有36岁。李氏虽早年丧夫，但被尊为慈圣皇太后。万历皇帝即位时年仅10岁，所以内外政事曾一度由李太后执掌，但因她出身微贱，表面上虽贵为太后，实际上却处处受制，甚至在用膳时也不能和万历及皇后平起平坐，只能站着。 宫廷中的生活充满了凶险，李太后不得不使出浑身解数来巩固自己来之不易的政治地位。于是她声称自己是九莲菩萨转生，并在她主政其间在全国各地、京城内外大兴土木，广建佛寺，慈寿寺就是其中最著名的寺院之一。
慈寿寺建于万历四年（1576年），基址是明正德年间太监谷大用的墓地，它是李太后授意万历而建。建慈寿寺时，李太后使用了当时最好的建筑材料和工匠，并详细地过问寺庙的建造进程。《明史》中记载，由于建慈寿寺耗资巨大，大学士张居正曾以财政匮乏为由反对建寺，由此可见当时建成的慈寿寺是多么的豪华富丽。
原慈寿寺内有天王殿、鼓楼、钟楼、永安万寿塔、延寿宝殿、宁安阁等一系列建筑，形制整齐，规模宏大。其中宁安阁匾额为李太后手书，后殿内供奉九莲菩萨像。清光绪年间的一场大火，将寺内建筑全部烧毁，只留下现今的一座砖塔，这就是现在位于京西八里庄玲珑公园内的玲珑宝塔。
玲珑塔原名永安万寿塔，因为原属慈寿寺内建筑,又称“慈寿寺塔”。据《日下旧闻考》记：“慈寿寺去阜成八里，圣母慈圣皇太后所建，经始于万历四年，成于万历六年??慈圣皇太后为穆考荐冥祉，神宗祈嗣，寺成赐名慈寿寺??有永安寿塔，塔十三级，高耸入云。”由此可以确定此塔曾是慈寿寺建筑的一部分。另外，塔碑上“慈圣宣文肃皇太后之宝”几处印文，更指明了塔的主人就是李太后无疑。
内容：3000风铃声响400年
玲珑塔为八角13层密檐实心砖塔（在一个高大的塔身上有多层密檐，称为“密檐塔”），高近60米，由塔基、塔身、塔刹三部分组成，秀美端庄，古色古香。
塔基分上下两层，下层为边角镶石的三层平台，上层是双层须弥座，雕有精美的莲花座台。须弥座上部雕刻有笙、箫、琴、瑟等古代乐器，有十分珍贵的史料价值。但由于长年的风化，现在已经模糊不清，很难辨认。
塔身四面有砖雕的拱券门和半圆形雕窗。拱券门上的匾额分别是：南面“永安万寿塔”，东面“镇静皇图”，北面“真慈洪范”，西面“辉腾日月”。每层有佛龛24个，原供奉铜佛312尊。门窗两侧塑有金刚力士像，这些塑像历经风雨，如今都露出了木芯。塔身各处布满砖雕和泥塑人物像，均遭到严重风化，但仍可辨出当年威武雄浑和俊美生动的风采。
在古代，把铃铛挂在寺庙的屋檐上主要是为了驱邪。玲珑塔檐角原挂有风铃3000多枚，站在塔下仔细聆听，由于风的强弱、长短、方向的变化，铃声也随之产生微妙的变化，清脆悦耳，仿佛在演奏一场多姿多彩的交响乐。
玲珑塔塔顶为镏金莲珠塔刹。由下至上仰望玲珑塔，密檐逐层缓缓上收，檐下砖雕的斗拱层层支护，直到塔顶。塔身稳固美观，遮而不露。
清乾隆皇帝在位时曾对玲珑塔进行过精心的修缮，以至宝塔可以矗立至今。
目的：1957年10月，玲珑塔被定为北京市第一批重点文物保护单位。因为它是明代单
【第五篇】蚂蚁的研究报告200字
中国蚂蚁行业发展研究报告核心内容提要
市场规模（Market Size）
市场规模（Market Size），即市场容量，本报告里，指的是目标产品或行业的整体规模，通常用产值、产量、消费量、消费额等指标来体现市场规模。千讯咨询对市场规模的研究，不仅要对过去五年的市场规模进行调研摸底，同时还要对未来五年行业市场规模进行预测分析，市场规模大小可能直接决定企业对新产品设计开发的投资规模；此外，市场规模的同比增长速度，能够充分反应行业的成长性，如果一个产品或行业处在高速成长期，是非常值得企业关注和投资的。本报告的第三章对蚂蚁行业的市场规模和同比增速有非常详细数据和文字描述。
消费结构
消费结构是指被消费的产品或服务的构成成份，本报告主要从三个角度来研究消费结构，即：产品结构、用户结构、区域结构。1、产品结构，主要研究各类细分产品或服务的消费情况，以及细分产品或服务的规模在整个市场规模中的占比；2、用户结构，主要研究产品或服务都销售给哪些用户群体了，以及各类用户群体的消费规模在整个市场规模中的占比；3、区域结构，主要研究产品或服务都销售到哪些重点地区了，以及某些重点区域市场的消费规模在整个市场规模中的占比。对消费结构的研究，有助于企业更为精准的把握目标客户和细分市场，从而调整产品结构，更好地服务客户和应对市场竞争。
市场份额（Market shares）
市场份额，又称市场占有率，指一个企业的销售量（或销售额）在市场同类产品中所占的比重。市场份额是企业判断自身市场地位的重要指标之一，也是无数大中型企业讨论和制定市场战略的重要依据。对市场份额的研究，又分为总体市场市场份额和目标市场市场份额，本报告以中国市场为研究对象，中国市场即为总体市场，而某些特定的省、市则为目标市场。
市场集中度（Market Concentration Rate）
市场集中度（Market Concentration Rate）是对整个行业的市场结构集中程度的测量指标，是决定市场结构最基本、最重要的因素，集中体现了市场的竞争和垄断程度，经常使用的集中度计量指标有：行业集中率（CRn）、赫尔芬达尔—赫希曼指数（Herfindahl-HirschmanIndex，缩写：HHI，以下简称赫希曼指数）、洛仑兹曲线、基尼系数、逆指数和熵指数等，其中集中率（CRn）与赫希曼指数（HHI ）两个指标被经常运用在反垄断经济分析之中。本报告对市场集中度的研究采用的计量指标是行业集中率（CRn），CRn指该行业的指定市场内前n家最大的企业所占市场份额的总和，例如，CR4是指该行业四家最大的企业的市场份额之和。CRn的值越大，表明该行业的垄断程度越高，大多数客户都集中到有数的几家企业去了。
千讯咨询 -《中国蚂蚁行业发展研究报告》 第 1页
中国蚂蚁行业发展研究报告
【报告类型】多用户、行业/市场研究报告
【交付时间】3-8个工作日，特殊要求另行约定
【报告定价】专业版￥5500.00（共16章，原价￥6500.00）
资深版￥6800.00（共21章，原价￥8500.00）
【发布机构】千讯咨询
【报告格式】PDF版＋WORD版＋纸介版（限一份）
【售后服务】一年，目录范围之内，免费提供内容补充，数据更新等服务。
【资料来源】/Industry/7/3627680.html 目录（资深版）
研究背景
研究方法
本报告关于蚂蚁行业的界定和分类
1．行业定义、基本概念
2．行业基本特点
3．行业分类
第一章 蚂蚁行业国内外发展概述
一、全球蚂蚁行业发展概况
1．全球蚂蚁行业发展现状
2．主要国家和地区发展状况
3．全球蚂蚁行业发展趋势
二、中国蚂蚁行业发展概况
1．中国蚂蚁行业发展历程与现状
2．中国蚂蚁行业发展中存在的问题
第二章 近几年中国蚂蚁行业发展环境分析
一、宏观经济环境
二、国际贸易环境蚂蚁的研究报告200字
三、宏观政策环境
千讯咨询 -《中国蚂蚁行业发展研究报告》 第 2页
四、蚂蚁行业政策环境
五、蚂蚁行业技术环境
第三章 蚂蚁行业市场分析
一、市场规模
1．过去五年中国蚂蚁行业市场规模及增速
2．蚂蚁行业市场饱和度
3．影响蚂蚁行业市场规模的因素
4．未来五年蚂蚁行业市场规模及增速预测
二、市场结构
三、市场特点
1．蚂蚁行业所处生命周期
2．技术变革与行业革新对蚂蚁行业的影响
3．差异化分析
第四章 区域市场分析
一、区域市场分布状况
二、重点区域市场需求分析（需求规模、需求特征等）
三、区域市场需求变化趋势
第五章 蚂蚁行业生产分析
一、产能产量分析
1．过去五年蚂蚁行业生产总量及增速
2．过去五年蚂蚁行业产能及增速
3．影响蚂蚁行业产能产量的因素
4．未来五年蚂蚁行业生产总量及增速预测
二、区域生产分析
1．蚂蚁企业区域分布情况
2．重点省市蚂蚁行业生产状况
三、行业供需平衡分析
1．行业供需平衡现状
2．影响蚂蚁行业供需平衡的因素
3．蚂蚁行业供需平衡趋势预测
第六章 细分行业分析
千讯咨询 -《中国蚂蚁行业发展研究报告》 第 3页
一、主要蚂蚁细分行业
二、各细分行业需求与供给分析
三、细分行业发展趋势
第七章 蚂蚁行业竞争分析
一、重点蚂蚁企业市场份额
二、蚂蚁行业市场集中度
三、行业竞争群组
四、潜在进入者
五、替代品威胁
六、供应商议价能力
七、下游用户议价能力蚂蚁的研究报告200字
第八章 蚂蚁行业产品价格分析
一、蚂蚁产品价格特征
二、国内蚂蚁产品当前市场价格评述
三、影响国内市场蚂蚁产品价格的因素
四、主流厂商蚂蚁产品价位及价格策略
五、蚂蚁产品未来价格变化趋势
第九章 下游用户分析
一、用户结构（用户分类及占比）
二、用户需求特征及需求趋势
三、用户的其它特性
第十章 替代品分析
一、替代品种类
二、替代品对蚂蚁行业的影响
三、替代品发展趋势
第十一章 互补品分析
一、互补品种类
二、互补品对蚂蚁行业的影响
三、互补品发展趋势
第十二章 蚂蚁行业主导驱动因素分析 千讯咨询 -《中国蚂蚁行业发展研究报告》 第 4页
【第六篇】蚂蚁的研究报告200字
蚂蚁家族生活习性的观察报告蚂蚁家族生活习性的观察研究报告
江夏区湖泗小学五（2）班 邹志祥
一、 研究目的和意义
蚂蚁在世界上是一种人们十分熟悉的昆虫，在路旁在草地甚至在家里都常常见到它的踪迹。蚂蚁也是一种非常古老的动物，它在地球上生活的历史超过了一亿多年，地球上到底有多少种蚂蚁，目前还没有个公认的数据，资料显示，生活在我国境内的蚂蚁已经查明的大约有500种。本文中，我想
研究一下它的生活习性，弄清它们喜欢吃什么食物，怎么搬运东西，如何传
递信息，好让更多人知道蚂蚁，了解蚂蚁。
二、研究方法
为了研究蚂蚁喜欢吃什么食物，我先在蚂蚁出没的石台上，放上糖、
蜜、水、盐，它们爱吃哪种。通过观察，看哪种食物旁聚集的蚂蚁数量最多。
以为蚂蚁的身体非常小，所以，我们要用放大镜来观察它们的生活习性。在
放大镜下，我们可以看清楚蚂蚁的身体结构，怎样搬东西，及如何传递信息。
观察蚂蚁身体结构时，为了不让蚂蚁到处乱跑，我用粉笔在地上画一个小圈，
这样，我就能更好地观察它的身体构造了。观察蚂蚁怎么搬运东西时，可以
在石台上放一些蚂蚁喜欢吃的面包屑，看看它们是如何搬运我们为它们准备
的美味的。
三、 研究结果和分析
通过作实验，我发现蚂蚁爱吃香甜的食品，又嗜食动物蛋白。如蛋糕、蜂蜜、
红糖、水果核、鸡蛋、肉皮等。在昆虫世界里，蚂蚁是一种比较高级的社会
性动物，它们常成群地活动。每群中的蚂蚁一般可以分为繁殖蚁（雄蚁、雌
蚁）和工蚁两类。工蚁全身棕黄，细小，体长约2.8毫米，单个蚂蚁要细看
才易发现。雄、雌蚁都比较粗大。腹部肥胖，头、胸棕黄色，腹部前半部棕
黄色，后半部棕褐色。蚂蚁的身体分成头部腹部和尾部三段，腹部两侧对称
地长着六条腿，头部长着一对细长的触角。除雄蚁的复眼和3只单眼比较发
达之外，雌蚁和工蚁的视力高度退化，它们主要靠头上的触角来感知外界事
物。触角的作用有两种：其一是可以探明周围的环境，例如遇到障碍物时，
通过触角可以感知其大小、形状、硬度等方面的情况，同类也是通过触碰触角来传递信息。其二是具有嗅觉的作用，蚂蚁能从腹部末端的肛门以及腿部的腺体分泌出一些带有“家族”性气味的化学物质，外出活动时将其留在沿途作为“路标”，它们到离巢数十米远的地方活动也不会迷路，通过嗅闻气味仍可找到自己的“家”。此外根据气味还可以很快地识别自家人，防止外人混入。
当天气晴暖的时候，我们常常看到一队队蚂蚁在地面上忙碌地爬行。若仔细观察，或你在它前方撒上一些面包屑时，你就会看到：当它们抵达食物所在地时，就开始搬运你为它们准备的美味了。若一只蚂蚁搬不动时，就会有两只、三只、或更多的蚂蚁一起上来，共同搬运。蚂蚁个子虽说不大，但力气却不小，它能搬运的重量是它体重100至400倍的物体，能拉动的重量是自己1 700倍的物体，而对于号称万物之灵的人类来说，没有一个人能举起重量超过自身体重3倍的物体，所以，蚂蚁是动物世界中当之无愧的大力土。当它们得到食物后，除了充饥外，还会顺着它们的来路秩序井然地爬回它们的家里，将食物拖回贮存，供以后美餐。如果中途不发生意外的话，它们一般都能安全地回到家里。难道蚂蚁能认识路吗？它们就不会有迷路的时候吗？实验发现，它们能辨别道路，行动极为匆忙。如果在它运食路线上，用粉笔在地上划一道线，可使运食路线遭到破坏，以致来往的工蚁走到此处，则出现惊慌忙乱。而后会另寻新路绕道前进。小黄家蚂蚁是用触角来沟通的，它们让自己的触角与触角一挨着，这样，它们就知道很多信息了。
四、 结论
通过实验和观察，我知道了蚂蚁的一些生活习性和规律，得出以下研究结论： 1. 蚂蚁喜欢吃香甜的食品，如蜜、糖、水果核等。
2. 蚂蚁是一种力气很大的昆虫，能搬运比它重400倍的物体。
3. 蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
【第七篇】蚂蚁的研究报告200字
有关蚂蚁搬运食物行为的研究报告蚂蚁搬运食物行为的研究报告
执信中学 高二（1）班 魏唯
一、前言
蚂蚁几乎到处都可见，它是自然界分布最广的生物之一。有时候，你在一个看起来没有什么生物的空地上撒一点饼干屑，一会儿，不知从哪里就钻出几只蚂蚁把饼干一一搬走了。它们是怎样发现附近有食物的？我从电视上、书籍中了解到一些关于蚂蚁的知识。蚂蚁是社会性昆虫，它们的很多行为都是集体完成的，它们之间的“语言”是信息激素。但每当我凝视那些忙碌搬运食物的蚂蚁时，不禁更想进一步了解其中的细节。我在想：美食当前，一只孤独的发现者能带些什么信息给同伴呢？它的同伴除了从发现者那里知道有食物之外还能得到其他更多的信息吗？一只蚂蚁找到了自己单独搬不动的大块食物，它总能很快就召集到合适数量的同伴来帮忙把食物搬回巢。它是根据食物的什么特性来分泌激素呢？它会不会错误地分泌激素使很多同伴来搬很小一块食物呢？书中、电视里都没有回答我这些问题，我通过互联网查找相关信息，仍然没能找到满意答案。在蚂蚁行为研究方面，的确存在着许多空白，所以，我决定通过观察和实验来寻找答案。
二、实验方法
（一）寻找合适的观察实验蚁巢
蚂蚁搬食是经常的、普遍的行为，所以不必对蚁巢进行任何人为干扰，在野外对天然的蚁巢进行直接的观察和实验。因此，首先必须找到合适的蚁巢。
我在天河体育中心的西北角，发现了一个较好的实验观察场地。这是一个废弃了的羽毛球场，面积约100M2。在杂草丛生的草地中间，残留着几块水泥地板。在水泥地板下面和草地边缘，我分别发现了好几个不同种类的蚁巢。通过观察比较，我选择了长角立毛蚁（ Paratrechina longicornis 膜翅目 蚁科 蚁亚科 立毛蚁属）作为实验观察对象。这种蚂蚁的工蚁体型较大（体长2.3～2.9 mm ），行动迅速，喜欢把食物搬运回巢，而且它不咬人，这有利于进行观察和实验。（图1、2、3）
图1 位于天河体育中心内的一小块荒地，这里有很多蚁巢。
图2 这是被选择来进行实验的蚁巢的巢口
图3 这是长角立毛蚁
（二）实验工作量
1．观察实验过程从2002年8月11日开始到9月下旬结束。共进行了60~70次的观察实验，每次持续2～3个小时。
2．每次实验可以投放5～10份实验材料，整个实验过程共投放了四百多份材料。获得可以用于数据统计分析的有效数据一百多组。
3．每投放1份材料，都要对被吸引的蚂蚁进行4～6次的计数，以便较准确地取得搬运蚂蚁的数目，统计蚂蚁数目过万只次。
（三）实验观察
1．经过反复观察比较，发现每天上午的8：00到11：00和下午4：00到6：00，温度在25～32℃之间是长角立毛蚁反应最活跃的时候。我选择这样的时间段，在蚁巢附近投放食物，用肉眼观察，或用放大镜和双筒显微镜观察蚂蚁的活动。并作实验观察记录。
2．投放不同种类的食物，选择蚂蚁最喜爱的食物做实验材料。（图4和5）
图4 在蚁巢附近同时投放大小相近的饼干和瘦猪肉，蚂蚁很快聚集在瘦猪肉周围
图5 蚂蚁似乎对饼干“视而不见”
根据观察发现：长角立毛蚁对不同类型的食物的喜爱程度不同。归纳如下：
（表1）不同食物对长角立毛蚁的吸引力
食物类型 南瓜饼 咸饼干 甜面包 猪皮 肥猪肉 瘦猪肉 火腿肠 昆虫 喜爱程度 + + ++ +++ +++ ++++ ++++ +++++ 说明：“+”越多，表示越喜爱。
以蚂蚁喜爱的食物如熟猪肉、火腿肠做实验材料，有利于数据的收集。其中，因为火腿肠比较容易进行外形加工的实验处理，所以实验后期的数据主要来自这种材料。
3．材料的处理：实验初期，需要了解食物的哪些信息因素影响蚂蚁搬运行为，所以，是随机地制备不同重量、不同几何形状的瘦猪肉作实验材料。经过观察和分析，了解到影响蚂蚁搬运行为的主要因素是食物块与地面接触的一面的周长和整块食物的重量。所以，我就进一步把材料分为两组进行不同的处理：用火腿肠切成等周长不等重的食物块（图6）；以及等重不等周长的食物块（图7）。
图6 等周长不等重量的几个样品，周围聚集的蚂蚁数目有差异
图7 等重量不等周长的两个样品，周围聚集的蚂蚁数目也有差异
4．在距离蚁巢1.5～2M处投放食物后观察蚂蚁行为。从第一只蚂蚁发现食物开始，到食物开始被搬动，计算所需时间。食物被搬动后马上计数蚂蚁个体数目，每份样本计数4～6次，取其平均值。得到的数据可以反映食物周长和重量对蚂蚁召集同伴来搬运食物的影响。
三、实验结果及分析
（一）观察结果
1．在蚁巢1.5～2M2范围内是蚂蚁觅食活动最活跃的地方。投放食物之后，一般在30秒内就有第一个发现者。观察其行为，发现它一般先在食物上停留并用口器吸食，然后尝试推动和拖动食物块，如果食物块不能移动就离开。很快（3~5秒）就会出现其它蚂蚁，后者接触到食物后，又重复出现上述过程。如此下去，直到食物被搬动为止。
2．食物被搬动之前，有的蚂蚁努力地推和拖食物，有的却爬到食物上吸食。当食物被移动时，前者比例增加，后者减少。如果食物一直未移动，则后者占比例越来越大。最后，所有蚂蚁都走光了。观察到离开食物的蚂蚁还会重返，重新返回者一般都进行吸食。
3．当食物被搬动的时候，有新搬运成员加入，但也有原搬运者离开，流动数目一般3~5只之间。因此搬运者数目相对稳定。移动的食物使蚂蚁很兴奋，它们甚至试都不试一下“食物”的味道就拖着回巢。（图8、
9）一旦蚂蚁能搬动食物，就一定会把食物搬回巢而不会中途放弃。
图8蚂蚁的研究报告200字
图9
4．观察发现，有的材料被搬动所需的时间特别长。为此，我对获得的数据进行综合分析，发现当食物重量小于1.2g时，蚂蚁一般能在15min之内移动食物；超过这一重量，搬动时间变得没有规律。我投放了一些超重材料加以验证，如1.2g以上的火腿肠和昆虫，结果发现蚂蚁难以把食物搬回巢，最终往往是舍弃而去。我观察到长角立毛蚁缺乏把食物撕扯分割的能力（它不咬人），即使是它很喜欢的昆虫，也只能整只搬动（图
10）。
图10
这些现象表明，蚂蚁搬不动食物时，它们可能发出性质不同的信息激素。考虑到这一点，我认为，食物被搬动所需时间超过15min的数据不能用作相关分析，因为超过这个时间，蚂蚁分泌的信息激素可能与食物重量和周长无关。所以对用于综合分析的数据必须进行筛选。数据经整理后共有2组（表2、3）。
（二）实验数据：
（表2）不同形状和重量的食物从被发现到被搬动在15min之内的实验数据
样本
号码 食物
重量 食物
周长 平均
蚁数 样本
号码 食物
重量 食物
周长 平均
蚁数 样本
号码 食物
重量 食物
周长 平均
蚁数 1 0.3 4.8 12.5 23 0.04 3 5.8 41 0.35 5 17 2 0.4 5.2 19 24 0.37 5.2 23 42 0.3 1.1 14 3 1.2 5.8 44.7 25 0.35
4.6 24 43 0.1 1.5 8.5 4 0.17 5.6 19 21 0.38 5.4 28 44 0.21 3.2 16 5 0.16 5.6 19 22 0.2 6 22 45 0.21 3.6 20 6 0.17
3.8 17 23 0.04 3 5.8 46 0.35 3.2 19 7 0.1 2 7 24 0.37 5.2 23 47 0.41 3.6 28 8 0.12 2 9.5 26 0.2 3.4 14 48 0.7 5 28 9 0.05 1.4 3 27 0.15 2 12 49 0.5 5.2 23 10 0.15 1.8 14 28 0.5 4 18 50 0.35 6.4 19 11 0.13 1.8 8.8 29 0.2 7.4 22 51 0.38 2.8 16 12 0.1 2 8.3 30 0.3 6.8 24 52 0.5 2.8 20 13 0.02 1.2 1.5 31 0.3 6.8 25 53 0.45 3.14 18 14 0.38 6.6 16 32 0.55 4.8 20 54 0.39 3.14 23 15 0.4 7.2 31 33 0.2 4.4 18 55 0.9 4.6 34 16 0.4 7 29 34 0.69 4.1 34 56 0.9 4 24.8 17 0.16 6.6 8.3 35 0.05 1.1 3 57 0.45 6 28.8 18 0.38 6.6 9 36 0.4 5.1 27 58 0.79 6.4 29 19 0.38 6.6 27 37 0.2 4.6 16 59 0.59 2.8 17 20 0.48 4.6 22 38 0.15 3 6.5 60 0.62 5.4 23 21 0.38 5.4 28 39 0.15 3.8 11 61 0.8 4.4 30 22 0.2 6 22 40 0.55 4 17 62 0.45 6.8 25
（表3）单因素变量（与地面接触一面的周长相等和重量相等）实验数据（搬动时间在15min内）
食物周长4.3 cm 食物周长6.3 cm 食物重量0.8 g 食物重量 0.3g 食物重量 g 平均蚁数 食物重量 g 平均蚁数 食物周长 cm 平均蚁数 食物周长 cm 平均蚁数 0.1 12.4 0.3 18.7 9.7 42.2 5.5 21.3 0.22 13 0.15 17 8 39.4 4.4 20 0.32 20.6 0.33 22.9 6.7 39.4 4.7 17.3 0.39 19.5 0.5 26.2 10.4 47 7.4 23 0.25 18.2 0.25 27.6 10.6 47.8 5 20 0.52 24.4 0.26 22.3 10.5 35.2 4.3 18.5 0.15 14.3 0.43 27 9.3 35.2 8.8 24 0.35 21.3 0.2 20.4 6.3 34.8 2.9 17.8 0.2 13.4 0.5 29 6.9 25.4 4.5 19.5 0.3 18.8 0.63 33.4 9.6 31 5 18 0.6 30 0.6 28.2 8.6 29.6 4.4 22 0.3 2 20 0.35 20.2 11.6 39.4 6 23.7 0.45 26.2 0.43 30.7 8.9 36.8 5.4 24.3 0.75 37.3 7.7 27 1 34.1 8.5 30.4 0.7 34.7 13.3 43.8 6.6 30.8 8.2 43
（三）实验数据的统计分析
1．对表2数据的统计分析
表2数据来自实验初期，随机制作重量和形状不同的实验材料，记录重量和周长。根据表2数据，进行如下分析：
（1）蚂蚁发现食物并搬运回巢，其间，第一个发现者必然分泌信息激素招募同伴。观察发现，食物块小，招募的蚂蚁数量少；食物块大，招募的蚂蚁多。因此，食物块的大小必然影响发现者的激素分泌，从而影响聚集蚁数的多少。
（2）观察蚂蚁的搬运行为可见，蚂蚁是沿着食物边缘推动和拖动食物的。（图11）如果食物块较大而轻，则可见搬运蚁数量似乎偏多。所以，食物的重量和食物的周长都是影响蚂蚁聚集的因素。
图11 长角立毛蚁并不切割和举托食物，而通过推动或拖动将食物搬运回巢
（3）分别将食物重量和食物周长作自变量，在单位时间内，所吸引并搬动食物的平均蚁数因食物的重量或食物的周长而变化，所以是因变量。以回归和相关法分析食物重量与平均蚁数、食物周长与平均蚁数的关系。
（4）分别以自变量作横坐标，因变量作纵坐标，绘制散点坐标图。（图12）
图12
（5）分析图12—1和图12—2散点坐标图可见，多数观测点都比较接近趋势线，所以， x 和 y 两个变量之间可能具有相关性的关系。以下进行这两组变量之间的线性相关性分析。
当变量x为食物重量，则与变量y（平均蚁数）之间的相关系数 r 是：
其中
根据表2数据计算得：
L xy=97.91835
Lxx=3.4338
Lyy=4503.664
r =0.7874
r ＞ 0, 为正相关。由于存在抽样误差，为证实x与y真实地存在着线性相关性，以下对r进行显著性检验：
假设H0：ρ =0 （即：假设无线性相关性）
取α =0.01 ， df = n-2=60 。
查检验相关系数ρ =0 的临界值（ r α）表得： r α=0.3248
r＞ r α, 拒绝H0 , 表明x（食物重量）与y（平均蚁数）之间存在极显著的线性相关性。以一元线性回归方程表达食物重量与平均蚁数之间的关系为：y= bx +a
计算得a为8.74，b为28.52， 即：y= 28.52x +8.74。
平均蚁数y也可能因食物周长而发生相关变化。将食物周长作变量x，则与平均蚁数y之间的相关系数 r 是：
L xy= 559.169
Lxx=190.62
Lyy=4503.664
r = 0.6035
r ＞ 0, 为正相关。因为样本数与上述食物重量与蚁数相关分析一致，所以进行 r 显著性检验是一致的，r＞ r α, 拒绝H0 , 表明食物周长x与平均蚁数y之间也存在极显著相关性。其一元线性回归方程是：a为 6.31 ，b为 2.93 ， 即：y= 2.93 x +6.31
2．对表3数据的统计分析
上述统计分析表明：在一定时间范围内，食物的重量和食物周长都影响蚂蚁的聚集数量。为进一步证实这一结论，进行了两组单因子变量控制实验：第一组是固定食物与地面接触面的周长，改变食物重量，。第二组是固定食物重量，改变食物与地面接触面的周长，。食物被搬动的时间超过15min的实验数据剔除，整理后得表3。
自变量为食物重量时的分析：当食物周长固定为4.3 cm 时，食物重量与平均蚁数的相关系数 r =0.953。 r 显著性检验：样本数13， df =13-2，选取α =0.01, 查表得 r α =0.6835 。r＞ r α，线性相关性极显著。直线回归方程式表达为： y=35.4x+7.97
食物周长为6.3 cm 时，食物重量与平均蚁数的相关系数 r= 0.85。 r 显著性检验：样本数16， df =1 6 -2，选取α =0.01, 查表得 r α =0.6226 。r＞ r α，线性相关性极显著。直线回归方程式表达为： y=22.9x+16.3 自变量为食物周长时的分析：当食物重量为0.8 g 时，食物周长与平均蚁数的相关系数 r =0.542。 r 显著性
检验：样本数18， df =18-2，选取α =0.05, 查表得 r α =0.4683 。r＞ r α，线性相关性显著。直线回归方程表达为： y=1.94x+19.2
当食物重量为 0.3g 时，食物周长与平均蚁数的相关系数 r =0. 7074 。 r 显著性检验：样本数13， df =13-2，选取α =0.0 5 , 查表得 r α =0.6835 。r＞ r α，线性相关性显著。直线回归方程表达为： y=1.18x+14.5
（四）实验结果的分析
1．对食物重量和周长与被吸引蚁数的平均数具有相关性现象的解释
根据我观察到的现象，我认为，蚂蚁发现食物时，它首先要试一试有没有搬运价值，然后尝试搬动，当搬不动时，再分泌招募同伴的激素。这是连锁的招募行为，这符合生物节省能量的规律。在人类社会，人们往往也是在自己解决不了问题时才会请求帮助。每一只接触到食物的蚂蚁的行为和分泌的激素都是相似的。因为首个发现者离开食物之后，它的同伴不是一下子蜂拥而来，而是陆续到来的。这样，每个因搬不动食物而离开的发现者都招募一定数量的同伴，一直到食物被搬动为止。所以，被吸引的蚂蚁数目与食物重量成极显著的正相关。
由于食物边缘是蚂蚁搬动食物的“工作空间”，食物被搬动之前，每个发现者都招募一定数量的同伴，这些后来者都尝试搬动食物，如果搬不动，它就分泌招募激素。所以，当“工作面”（食物周长）相对大时，分泌招募激素的个体相对较多；而“工作面”小，能接触食物的蚁数少，因此，招募蚁数就少。这是食物周长与搬运蚁数之间成较显著相关性的原因。
2．对蚂蚁搬动食物时的行为的解释
为什么食物块较大会导致蚂蚁放弃？我认为，每一只蚂蚁第一次发现或接触食物时，试搬未果而离去招募同伴，当它返回，第二次接触同一块食物，而食物仍未被搬动时，它并不进行第二次招募行为，而是分泌抑制激素，并爬到食物上大嚼。这样，抑制搬运的激素越来越多，蚂蚁们都在食物上大嚼一阵最后都离去了。一般可见，超过15min仍未能被搬动的大型食物块，都会因为第二次返回的蚂蚁数逐渐增加而导致搬运蚁数逐渐减少。
为什么食物一旦被移动，蚂蚁们就不会放弃？我的看法是：食物被移动之后，拖或推动食物的蚂蚁同时还分泌激素“鼓励”同伴搬动食物。食物被搬动时，所有搬运工们周围积聚了大量“鼓励”激素，所以它们很兴奋。不会中途放弃就是因为食物移动，刺激蚂蚁释放“鼓励”激素，使每只搬运工都更加努力工作，而努力工作的蚂蚁又因为食物移动而分泌“鼓励”激素，所以，最后蚂蚁们是必定成功的。上文的图8、图9就是蚂蚁们被“鼓励”激素刺激后兴奋的表现。
四、实验结论
（一）接触食物、拖动食物是蚂蚁搬运或蚂蚁召集同伴搬运食物的两大基本行为。所以，在一定时间范围内，食物的重量和食物的周长都能影响蚂蚁聚集的数量，其中，食物重量是食物能否被拖动的决定因素，所以对搬运蚂蚁数目的影响最大，食物越重，吸引蚁数越多；食物周长决定有多少蚂蚁能同时接触食物，所以对吸引蚁数也会有影响。
（二）当食物过重（超过1.2克）而超过蚂蚁搬运能力时，蚂蚁会更多地选择直接吸食食物。因为将食物搬运回巢所付出的代价大于就地吸食，蚂蚁选择后者，这是长期自然选择的结果，这也是蚂蚁适应环境的原因之一。
（三）在食物的发现并被搬运的过程中，通常是通过蚂蚁之间的多次集体合作完成的。蚂蚁之间很可能是通过各种不同激素的分泌来控制蚁群的搬运行为的。
五、收获与体会
一、进行科学实验，首先要了解我所做的实验的相关信息。这样，我就必须学会查找资料。资料来源是非常广泛的。我学会了如何抓住要查找信息的中心内容和关键词，以此为依据，到图书馆准确地找到需要的书籍，上互联网找到相关的信息网站。
二、数据统计分析是一种很有用的科学研究方法。我学到如何使用相关系数法来分析判断两个变量间是否有关联，关联的形式和程度如何；我还懂得如何使用回归方程，用自变量估计预测因变量。以后我还可以将相关法、回归方程与函数图象结合使用，分析解决一些两变量之间关系的问题，包括政治学科中的一