篇一:《爸爸的目光》
爸爸的目光
五年级（8）班 范粟田
爸爸那双不大的眼睛却深奥而有神，在我成长的道路上，那眼神时刻伴随着我。
爸爸非常严厉，所以从小到大，我对爸爸的印象不是太亲切。有时有很多的话想对爸爸说，却张不开口，长时间我与爸爸变得生疏。但是，爸爸的目光却是多样的，它教给我太多太多......
爸爸高兴时的目光是慈爱的。每当爸爸看到我伏在桌前认真学习时，便会悄悄站在我身后静静地看着，眼里满是慈爱，看的十分入神，就像是在欣赏一幅美妙又有趣的画卷。也许爸爸并不知道，那目光使我不由自主地更加努力学习；也许爸爸并不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫大的鼓舞。于是，爸爸高兴时的目光教我懂得了学习的欢乐！
爸爸生气时的目光是严厉的。当然了，爸爸肯定也会生气，说真的，爸爸生气时的目光是非常恐怖的。四年级时，学校开家长会，爸爸开完后阴沉着脸回到家，用无比严厉的目光看着我。那可怕的目光像冰冷的两把利剑，直穿到我的心里，我明白是怎么回事。学校写正式作业时，我为了赶时间，写的很乱，而今天，老师给爸爸看了我的作业。我以前还对爸爸保证过，一定要把字写好，但是我失信了。于是，爸爸生气时的目光教我明白了做人要诚实守信！
爸爸疲惫时的目光是期盼的。因为爸爸是一位教师，他既要为家里操劳，又要在学校教导学生，不管是家庭还是事业爸爸都期盼自己做得更好。经常刚刚进门，就累的坐倒在沙发上，布满血丝的眼睛透露出无比的劳累和辛苦。看着那目光，我懂得爸爸的心情，渐渐的我学会了节省，我深知我用的每分钱都是爸爸的血汗钱，它来之不易！于是，爸爸疲劳时的目光教我学会了节省！
爸爸的目光犹如一本字典，一本人生的字典！里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。我相信总有一天，我会读懂得那本字典里最深奥的文字！
教师评语：文章以“爸爸的目光”为写作的线索，小作者用心真切地感受到爸爸高兴时的目光是慈爱的；生气时目光是严厉的；疲惫时目光是期盼的。爸爸的目光虽然有时不同，但正如小作者所说：“爸爸的目光犹如一本字典，一本人生的字典！里面满载着人生的哲理，伴随着我成长。”全文洋溢着小作者的自豪及对爸爸的感激之情。文章结构完整，首尾呼应，也是本文的一大亮点。总之，本文是一篇佳作。
指导教师 刘克祎
不容忽视“调皮蛋”
――读《淘气包马小跳》有感
五年级八班 孙果
只要谈起调皮蛋，人们就会想起“差生”和“后进生”等一些用来形容不上进孩子的词语。
在我还没有读过这本书之前，我对“调皮蛋”的理解也是这样的，但是自从我看了《淘气包马小跳》系列的书后，我就对“调皮蛋”这个词有了进一步的认识。
我觉得书中的马小跳虽然是个淘气包，但他心底善良，善于动脑筋，敢于承认错误，只不过有时常常受人冤枉，在老师和同学们眼里逐渐变成了调皮蛋。书中的调皮蛋也不止他一个，还有三个整天跟他形影不离的“铁哥们”。别看他们淘气，故事中。这“四大金刚”还有许多“丰功伟绩”呢！比如抓小偷、放生野生动物等，几乎每本书中都有他们的“杰作”。凡是有马小跳的地方，每件事、每一天、每个人，都会变得那么与众不同。正是这种不平凡，吸引我把全册12本都看完。其中有贪玩的老爸、会变魔术的轰隆隆老师、马小调的邻居安琪尔、中队长路曼曼、“宝贝儿”妈妈、漂亮的夏林果、爱缺陷美得丁克舅舅、成语大王丁文涛，还有猫眼猫嘴的表妹杜真子等等。总之，有马小跳的地方，每个人都不寻常，每一天都不一样。
其实，在我们身边，像马小跳这样的淘气包也有很多，有时，我甚至觉得他们都非常可爱。我想，他们应该更需要朋友，更需
要同学们的帮助和老师的呵护，本书的作者应该也是想表达出这种想法吧！同时，我们也不应该忽视调皮蛋，因为这也许就是他们最可爱的地方吧！我十分佩服杨红樱，她在讲述一个故事时，还能那么诙谐幽默、好玩有趣，把我们孩子的天性现的表现的淋漓尽致，还能够让我们在阅读中接受教育。她写过好多儿童小说，有的还被排成电影、电视剧和动画片。这样，家长们也能受到教育，由此了解孩子的内心世界，更好地知道孩子的想法。
教师评语：书籍是全世界的营养品。小作者读了《淘气包马小跳》之后，对“调皮蛋”有了新的认识：孩子的天性都是善良而美好的，我们要用欣赏的眼光去看待每一个孩子，这样孩子的生活会充满阳光。
指导老师 刘克祎
兰州一日游
去五泉山的道路。
五泉山的大门非常雄伟，给人一种震撼心灵陶醉其中的感觉。旁边还蹲着两头石狮子，仿佛要誓死守卫这里。顺着这古朴的建五年级八班 杨彤彤 这天，骄阳似火，万里无云，我们一家吃完早餐之后，就踏上了
筑一直往里走，就看见了一片花的海洋，中间还矗立着西汉名将霍去病的雕像。他跨上战马，握着大刀，仿佛准备去战场上英勇杀敌，为大汉皇室立下汗马功劳。
走着走着，我们便来到五泉山动物园。在这里，我见到了头上印有隐形王字的老虎。但是看到它只能躺在那里，被人呼来换去，我就一阵心痛。老虎在我的心目中从来都是高贵的，威严的象征，但是如今它这样，何来的虎威，何来的百兽之王之称。接着我们便来到了猴山。在那里，我看见了世间最温情的一幕，一只母猴用自己的舌头舔着猴宝宝身上的尘土，这使我感受到了母爱的伟大。紧接着我们就来到了大象馆。在这里，我们看见了一只巨大无比的亚洲象，它那庞大的身躯像一面墙 ，腿像一根大柱子，鼻子像一根粗粗的管子，耳朵像两把大扇子，简直就是大自然的巨人。我还看见了国宝大熊猫。它在使劲的拍打着玻璃，似乎在喊着；“放我出去，你们为什么要把我关在这里，我渴望自由。”但这都是徒劳的。在我的心中，只留下了大熊猫悲伤的，孤独的身影。如果人们能够懂得动物的心，把它们放归大自然，让他们自由自在的生活，那该多好啊！
看完了动物园，我们就来到了莲花池，在那里，我看到了洁白如雪的睡莲，它娇小而又美丽，在一大片荷叶中，显得的更加光彩夺目。池水清澈见底，里面有小鱼儿在游动，真的是一幅景色优美的画卷。
游完了五泉山，我们便来到了中华民族的母亲河，黄河边上。
篇二:《等待赞许的目光》
等待赞许的目光
133班 蒙孝
生活处处充满期待，等待是一种希望，等待也是一种无奈。我曾经等待过春天，因为我渴望温暖；我等待着秋天，因为我可望秋天的落叶；我等待冬天，因为我渴望触摸冬天洁白的雪花。我更期待、一直在等待的是赞许的目光。 赞许的目光——当我考试考得好成绩时，父母、老师能给我一个微笑，当我成功的完成某件事情时，父母的一声“了不起”·这些都是我从未得到过的，我渴望父母的赞许，哪怕是简简单单的一句话，我期盼着，等待着。
爸爸是一个非常严格的父亲，平时他对我们都非常的严厉，做错一小件事情他就会大发雷霆，因此我们都非常害怕爸爸，平时和他在一起总是提心吊胆的，做什么事情都要小心翼翼的，生怕犯错误。我一直渴望爸爸的夸奖，记得小学三年级期末考试，我和弟弟都获得二等奖，我们兴高采烈的把奖状拿回家给爸爸看，原本以为爸爸会表扬我们，没想到爸爸连一句表扬的话都没有，知识问与一等奖相差几分，后来又说应该再加油，不能骄傲……我和弟弟沮丧极了。但为了得到爸爸的表扬，我和弟弟更加努力的学习，我一直不明白爸爸为什么这么严厉，为什么总是严肃地对我们，知道那一天我才明白。
那天夜里，我本想起床找水喝，走到父母房前便听见了他们的谈话，妈妈说：“那么严厉，这样孩子会怕你，这次他们考得还不错，但你、……”“这你就不懂了。”巴巴打断了妈妈的话，“不是我不满意，我是不想让他们因为这一些成绩就骄傲，虚心使人进步，骄傲使人落后，这你都不懂吗？我宁愿让他们厌恶我，也不愿意看到他们从台阶上滚下来……”我的眼睛湿润了，我再也听不进去了，我回到自己房里，整整一夜都没入睡。
从那天起，从那一刻起，我不再害怕爸爸，我也带着弟弟更加努力学习，不再会讨厌爸爸。
虽然我嘴上不说，但心里还是渴望父亲的表扬，哪怕是一个赞许的目光，我坚信只要我继续努力，积极上进，总有一天会等到爸爸的表扬，一个赞许的目光。
(指导教师：沈进)
篇三:《感谢有你》
感谢有你
在我已走过的13年人生旅途里，我最想感谢的就是你——我慈爱的父亲。
当我还咿呀学语的时候，是你牵过我的小手，领着我四处逛逛，从哪打手的掌心里，我可以感受到父爱的温度，犹如一条潺潺流淌的小溪，缓缓的流过我的心田。
那年夏天，接连几天的阴雨连绵，使从小就经常感冒发烧的我又发起了高烧，脸颊烫人，嘴里也喃喃不清的说呓语，这可把疼爱我的妈妈吓坏了，爸爸却显得十分冷静，事情都处理得有条不紊。
我还能依稀记得那个夜晚，天是那么的黑，没有一颗星星，爸爸背着我，妈妈打着伞拿着东西，我能感受到从爸爸背上透来的温度，我感觉好温暖，爸爸妈妈的脚步是那么急促，风儿夹着雨丝拂向我的脸，使滚烫的脸那么凉爽，在我的记忆里，这条路是多么漫长，我的头昏昏的，又像无数只蚊子在我耳边飞鸣，嗡嗡的，像要炸开了一般，我又昏睡过去。
后来，我只记得爸爸因一夜未睡而充血的双眼，疲惫的面容，这些都深深地镌刻在我心底。
现在，我已长大，当我学业繁重时，爸爸会走过来，用它宽大的手握住我的手，从指指相扣间，我能感受到爸爸传递给我的期望，当我被沉重的课业负担压得抬不起头时，爸爸会做到我身边，不作任何言语，我能感受到爸爸坚定的目光。
未来的日子好长好长，不知还会和爸爸携手走过多少四季，一同回味初春，品尝盛夏，咀嚼金秋，聆听隆冬。一年四季，爸爸都陪我走过，今后的酸甜苦辣，我也要同他一起品尝。
感谢有你，是你给足我勇气，让我扬起希望之帆，拼搏人生，爸爸！
篇四:《描写目光的佳句》{咀嚼爸爸期望的目光}.
描写目光的佳句
1.他的目光如恶霸似的看着我，好想要杀了我。
2.爸爸的目光如温暖的阳光，我柔弱的藤蔓在温暖的抚摸下。正以势不可挡之势向上向高处蔓延，爸爸的目光如湛蓝的大海。
3.老师的目光就像一道冰冷的月光，射在谁的脸上，谁脸上的笑容就会立刻消失。
4.老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。
5.老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的目光是那风筝上的线，你飞得再远再高，生命中的根总是系在大地上。老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。
6.老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！
7.老师的目光似春风，便我们身心愉悦；老师的目光似阳春，使我们倍感温暖；老师的目光似火炬，使用我们充满希望。{咀嚼爸爸期望的目光}.
8.难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。
9.人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里 红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。
10.在布满荆棘的山路上，我看到了你的目光，山路弯弯，沉甸甸的脚印早已弯了你的脊梁，你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草，告诉我无限风光就在远方。在漫漫的长夜，我枕着无尽的孤独和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光远送着我走进黎明。在这一刻世界总是变得如此的澄清，连心也成了一方默默的清潭，微笑着倾听着清晨的美丽。
11.在高高的蓝天上，我听到你的目光在说话，在我的翅边轻轻翕动。我用高飞的背影去接近你目光中的蔚蓝，生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。
12.在烟波浩淼的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风，载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在七彩的霓虹灯下，迷失了方向。是你的目光带着我穿越四季的喧嚣走向永不褪色的眷恋。你久久凝望的目光里，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。
13.人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里 红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。
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14.在布满荆棘的山路上，我看到了你的目光，山路弯弯，沉甸甸的脚印早已弯了你的脊梁，你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草，告诉我无限风光就在远方。在漫漫的长夜，我枕着无尽的孤独和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光远送着我走进黎明。在这一刻世界总是变得如此的澄清，连心也成了一方默默的清潭，微笑着倾听着清晨的美丽。
15.在高高的蓝天上，我听到你的目光在说话，在我的翅边轻轻翕动。我用高飞的背影去接近你目光中的蔚蓝，生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。
16.在烟波浩淼的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风，载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在七彩的霓虹灯下，迷失了方向。是你的目光带着我穿越四季的喧嚣走向永不褪色的眷恋。你久久凝望的目光里，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。
17.老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。
18.老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的目光是那风筝上的线，你飞得再远再高，生命中的根总是系在大地上。老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。
19.老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光。
描写人物的目光可以从五个方面入手：目光的情感含义，目光的数量，表现目光的动词，目光的温度，目光的力度。
1、目光的情感含义就是人物目光里直接透露出的人物内心情感。
如：班上考出了好成绩，老师眼睛里闪烁着喜悦的火花，那么老师目光里的情感含义就是“喜悦”。
如：妈妈下岗了，那么妈妈眼睛里流露的就是忧愁。
再如：当你犯下了重大错误时候，爸爸的眼睛里射出的就是严厉。
表现目光情感含义的词还有：愤怒，欢乐，哀伤，傲慢，悔恨.....
2、目光的数量
表示目光数量少的词有：零星，几许，几丝，几缕.......
表示目光数量多达词有：无穷，无尽，多少，十分，无限.........
如：从他的眼睛里流露出无限的喜悦。
3、表现目光的动词
目光要从眼睛里出来就要用动作，不然就无法出来。
表现动作的词语有：射，刺，掠，流露，流淌，闪烁，喷射，迸射.....
如：他的眼里射出仇恨的目光。
动词+数量+含义
如：她望着我，目光里闪烁出多少惊喜和欣慰啊！
闪烁是动词，多少是数量，惊喜和欣慰是情感含义。
练笔：奥数竞赛，我考了第一名。当我把这个消息告诉妈妈时，妈妈的表情，特别是目光是怎么的？描写出来。
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4、目光的温度
目光的温度是指目光给人大感觉。一般用比喻的方式来表现。
表现人物的温柔和抚爱是用“暖”的事物来比喻：他的目光像春日的阳光（冬日的骄阳.......）
表现人物的冷漠和鄙视用“冷”的事物来比喻：他的目光仿佛刺骨的寒风，让人置身于冰天雪地（落入冰窖），又如一条冰冷的青蛇抽在脸上.........
表现人物爱到极点和恨到极点是用炽热的事物比喻：他的目光热辣辣的（炉火般的，火热的........）
5、目光的力度
目光的力度也同样是给人的感觉。
如硬:他的目光像两把利剑（钢刀，尖针.......)般刺入我的内心。
如软：透过他的目光，顿时像有一股河水缓缓流淌到我的心田。（柳枝轻抚，天上柔软的云朵..）
练笔：
他抬起头，感到老师的目光像春日的阳光沐浴着他，又像温柔的春风抚摸着他。他头一次看到老师的眼角有晶莹的泪珠在滚动......
上面的一段话是什么格式?是目光的情感含义+数量+动词+温度+力度？还是说什么？ 描写眼神的优美段落
1.她俯下身子凑近我的脸.睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛.就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
2.她一讲起上帝.天堂.天使.就显得和蔼,面孔也变得年轻.湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒.
3.但他的眼睛经常充血而且混浊.有时像死人般的停滞不动.
4.吃力地张开眼睛.眼睛失神
只有那眼珠间或一轮
5.她那没有精采的眼睛忽然发光了.
6.顺着眼.眼角上带些泪痕.眼光也没有先前那样精神了.
7.抬起她没有神采的眼睛来
8.只是直着眼睛.和大家讲她自己日夜不忘的故事
9.她张着口怔怔的站着.直着眼睛看他们
10.她单是一瞥他们.并不回答一句话.
11.似很局促了.立刻敛了笑容.旋转眼光.自去看雪花.
12.总是瞪着眼睛.不说一句话
13.这眼光射向四处.正如孩子在饥渴中寻求着慈爱的母亲.但只在空中寻求.恐怖地回避着我的眼.{咀嚼爸爸期望的目光}.
14.孩子似的眼里射出悲喜.但是夹着惊疑的光.虽然力避我的视线.张皇地似乎要破窗飞去.
15.在盯着父亲的眼睛瞧.觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃.神秘.
16.父亲的眼睛神神秘秘.仿佛可以给我编出许许多多快乐光明.
17.两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽.
18.她目不邪视地骄傲地走了.
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19.两眼注视空中.出神似的凝想着.
20.那同志抬起一双失神的眼睛.呆滞地望了卢进勇一眼.
现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！
老师的眼睛是严厉的。有一次谢老师在课上教一篇课文，这篇课文班上有许多同学已学过，后面的同学传纸条来和我聊天，我同意了。我们便开始相互传递，可没传了几张，就被老师厉害的眼睛发现了。老师瞪了我一大眼，我吓得马上将传纸条的手闪电般地缩了回来，我悄悄地把纸条撕了。过了一会儿，后面的同学又要传纸条给我，但被我阻止了。
老师的眼睛既严厉，又非常温和，像一位慈爱的母亲。一次，我在打扫卫生时，不小心把一盒粉笔盒弄翻了，我赶忙逃跑了。上课时，老师问，这是谁干的，同学们都说不知道，我举手主动承认是我弄翻的。老师却温和的看了我一眼，好像在说：“做错了事情，能主动承认，这很好。”老师尽管没说什么，但那时她的眼神，已深深地印在了我的脑海里。
老师的眼睛会说话。老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。我爱谢老师的眼睛 老:他的眼睛很厉,眼睛上别着王字皱纹,每当他一皱眉头,都会让我们胆战心惊.
中:他戴着眼镜,厚厚的镜片遮住了他半边脸,以至于很多时候,当他卸下眼镜时, 很多熟人和他对面走过也会把他忽略掉.
青:他穿着牛仔裤,格子衬衫,脸上时常洋溢着笑容,他讲课的时候喜欢挥手,一挥手,我们就感觉到无限的活力从他身上四射而出.
(1)开始写他“眼睛努力地闭着”，表明他在生命垂危时仍努力支持自己，突出他刚毅的性格。同时暗含着对“火”的需求，为情节的发展铺垫。
(2)当卢进勇靠进他时，他“吃力地张开眼睛”，眼睛“失神”“呆滞”，反映他体力耗竭，危在旦夕，但又不愿拖累战友，与他用生命保全火柴，形成对照。
(3)当卢进勇帮助他时，他先“闭着眼睛摇了摇头”，又“忽然睁开了眼”。“闭”是拒绝战友的帮助；“睁”是要向战友托愿。眼神里是对部队的念念不忘。情节向“献火”过渡。
(4)交付了用生命保存的火柴。他的眼里“发射出一种喜悦的光”这种光是他心灵的闪光。这个眼神把小说的情节推向高潮。
描写眼神的优美段落(2)
(5)无名战士牺牲了，他的眼睛“紧闭”神情安祥，与当时悲壮气氛形成“反差”，感人至深。
本文关于无名战士眼神的描写，以“形”传“神”，表现了人物的内心活动，突出了人物形象，推动了情节的发展
此文出自《祝福》,《祝福》是鲁迅小说集《彷徨》中的 一篇.
只有那眼珠间或一轮
她那没有精采的眼睛忽然发光了。
顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
4
祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来
只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事
她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们
她单是一瞥他们，并不回答一句话。
祥林嫂似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。
总是瞪着眼睛，不说一句话
鲁迅<<伤逝>>
1、两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽。代表了子君的天真和求知 的欲望。
2、她目不邪视地骄傲地走了。表现了她的骄傲和自信
3。孩子似的眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。惶惑和天真的感情
4
5、这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱
的母亲，但只在空中寻求，恐怖地回避着我的眼。希望得到真正的爱情
6、毫无怨恨的神色
的确,老师的眼神在严肃中传递着爱意,在安静中透着温和,蕴满了父母般的慈爱;又像一条汩汩流淌的小河,不断地流进学生的...我不禁扪心自问,我有这样美的眼神吗
1 她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量
2 她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
3 但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。她的眼最好看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。尽管她没有高深的知识，没有什么使 佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切；看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。
4 今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了！要是再长一中眼睛该多好啊！要是再长一只眼睛的话，我就没法偷闲了。
5 吃力地张开眼睛，眼睛失神
只有那眼珠间或一轮
她那没有精采的眼睛忽然发光了。
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篇五:《父亲》
父亲
作者：昆仑草、石榴花开
在走过漫漫人生的一段路后，觉得世界老了、地球老了、我们老了，身后走过的路已是模糊云烟。
我们经过朦胧而真切的岁月，在不懂得珍惜的日子里，我们恨过爱过，笑过哭过，风里雨里，雪里雾里，风风火火平平谈谈的来回进出。。。。。。{咀嚼爸爸期望的目光}.
回过头来，去咀嚼，去回味才发现父亲是我们人生的最大财富，父亲曾是生活的主人公，尽管他的故事老了、情节老了可我们却依然停留在父亲的故事里。
鼓乐队里，号角永远是嘹亮的，候鸟群里，修燕永远是美丽的，林海雪原，松柏永远是威严的，大漠孤烟，驼峰永远是挺立的，而在我的心中，父亲永远是伟大的一面旗帜。
每当大雪飘飘年来到的时候，我就想家，想家中白发苍苍的父亲，想温馨的老屋，烘热的乡土，想父亲除夕贴大红的春联。尽管岁月的蹉跎，使父亲的身体不在挺拔，人生年轮的风霜，使父亲的脸充满了沧桑，但父亲永远是我们心底的依靠，永远是我们心中的那片参天绿荫，永远是我们心中的天地。
父亲也曾是铮铮 (zheng)的 铁血男儿，也有过风华正茂的年轻，
而如今，岁月的蹉跎，生活的年轮在你的脸上留下了太多太多的痕迹，有时会伤感，想起亲人时常常泪沾衣襟。
我能懂你，我亲爱的父亲，我依然想拉着你的手，就像小时候，
，望着你苍老而慈祥的脸庞，心底涌出无限的依恋。
今天的我们已人到中年，就像蓝天中的雄鹰，经历着生活的风风雨雨，今天的我们已能读懂生活的每个片断，也深深的理解父亲目光中的期盼，亲爱的父亲，是您的善良给了我们遗传，您的智慧给了我们方向，您的品质让我们做人挺直了脊(jǐ)梁。
亲爱的父亲，也许我没有对你说“我爱你”
但我的爱已经深深的植入了骨髓(suǐ)，会随着日月一起发光，
让爱伴随一生，因为是您给了我生命。
从您转身的背影里 我感受了坚韧， 从您坚实的双肩上， 我看到了生活的力量，就是再苦再累，您的脸上总挂着温馨， 不声不响，您眼角添了皱纹，我的老父亲，我最尊敬的人。人间的甘甜有十分，你只尝了三分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀,下辈子，还做我的父亲！
篇六:《那目光令我感动》
目光
那目光令我感动
一个眼神，可以传递温馨的祝福和关怀；一个眼神，可以表达殷切的希望和期盼；一个眼神，可以送去对朋友的信任和关注；一个眼神，可以点燃希望的火把，给别人无尽的动力和勇气，让他勇敢地踏上光明的征途，寻找自己的幸福。 小时候，当我遇到不顺心的事情而郁郁寡欢的时候，母亲就会来安慰我，她认真地听我倾诉，听我抱怨，让我把烦恼忧愁全部说出来，她与我共同承担。每当这时候，我都会看到母亲那慈祥的目光，十分祥和，充满关爱。那目光令我感动，它犹如一股温泉，慢慢地流入我的心田，流遍我的全身。她冲淡了烦恼，冲散了忧愁，让我沉醉在幸福和喜悦之中。
长大后，父亲常常为我送行，我无意中竟发现岁月无声中染白了父亲的黑发，皱纹爬上了父亲的额头，生活压弯了父亲的脊梁，父亲苍老了许多。在走上公共汽车车门的那一瞬间，我无意中接触到父亲的目光，那目光令我感动，它充满了对岁月的流逝的无奈和感伤，但更浓的是期盼，是殷切的希望，希望我努力学习，将来才能过上幸福的生活。我明白父亲的心思，但我不敢在接触父亲的那种目光，它太强烈了，给我一种触电的感觉，令我心情久久不能平静。我只能遥望远方，踏踏实实地走好脚下的每一步路。
现在，我在同们的陪伴中生活，在朋友的鼓励与促进中快乐的学习。我常常会遇到朋友们的关爱的目光。那目光也令我感动。我从中感受到的鼓励，它使我瞬间充满力量，它催人奋进却不失关怀，它温馨却充满力量。那一刻，我对朋友有了更深刻的理解。
那目光令我感动，它令我忘却烦恼和忧愁，快乐的生活；它令我体味到生活的艰辛，让我遥望远方；它充满温馨和祝福，让我我努力去撷取更高处的果实。 生活就像一棵树，而那无数次感人的目光就像树上的鲜花，灿烂夺目，丰富多彩，内涵深刻，如果你能抓住它，那么你的生命之树上就会结出丰硕的果实。 生活可能使你疲惫不堪，但当你遇到那使你感动的目光时，千万要把它珍藏在你的记忆中。将来有一天当你重新回味它时，你会拥有无尽的喜悦，因为那目光令你感动。
母亲的目光
母亲的目光铺成一条路，让我蹒跚起步；母亲的目光凝成一束光，让我随之前进；母亲的目光结成一根绳，让我直攀到顶。
那慈祥的、鼓励的、严厉的、怜爱的目光中只包含了一个简简单单的字：爱！
母亲的目光是充满鼓励的。
11岁那年春天，对于一个还没有长大的我，没在经历过挫折的我，第一次尝到了失败的滋味。我的电子琴九级考试没有通过。对于一个一帆风顺走到现在的我，那次惊呆了，眼泪只不住往下淌，夜夜的辛苦没有
化成成功的甘露。我想放弃，想远离伤害我的电子琴，一连几天我都很失落。这时，一双慈爱的眼睛，放出了一缕鼓励的目光，是母亲的。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春风般的目光、如暧暖斜阳般的目光，洗涤了我的内心，唤来了我心中的光，正如窗外暧暖的阳光，那无言的话语，使我豁然开朗。正是母亲那充满鼓励的的目光，使我鼓足勇气，战胜了困难，我成功了。我感谢母亲鼓励的目光。
母亲的目光是充满严厉的。
仍是11岁那年，一个秋风飒飒的夜晚，我因贪玩，忘了去赴同学的约，想起时已经过点了，反正已经晚了就不去了。母亲知道后却大怒。目光锐利无比，让我不禁打了个冷战。母亲虽然什么都没说，但那严厉的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一样狠狠地划着我的心，让我不敢直视。母亲冷冷地、严厉地说了一句：“马上去向同学道歉。”便离开了我的房间。那不容我选择目光使我快步向同学家跑去，因为母亲那严厉的目光在注视着我。在母亲严厉的目光中，我学会了诚信。我感谢母亲严厉的目光。
母亲的目光是充满怜爱的。
几个月后冬天的一个夜晚，刺骨的寒风在呼呼的咆哮，我突然发起了高烧，躺在洁白的病床上痛苦不已，没有一点精神，像被暴风雪冻坏的小鹰。母亲慈祥地坐在我的病床前，抚摸着我的身体，这时我发现母亲那深陷的双眼早已有了黑眼圈，周围布满了道道皱纹，黯淡无光，但那充满怜爱的目光是那么慈祥，那目光好像要将缠绕在我体内的病魔赶走。在母亲的目光中，我读到了爱、读到了痛苦、读到了辛苦，不然那目光不会是甜甜的、酸酸的、辣辣的。这目光给我战胜病魔的勇气，一直伴我康复。我感谢母亲怜爱的目光。
在这无数的目光，无数的爱中，我健康成长，不断走向成熟。我的年龄在变，身高在变，但永恒不变的是母亲复杂充满爱的目光。
身后的目光
拨出家里的号码，长音一声，两声…… “喂？”是爸爸好听的声音。
“爸，学校有一个保送复旦英美文学的名额，我要不要去啊？”