篇一:《父亲与鸟》
父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
童年的时候，一天清晨，父亲带着我从一片树林边走过。
父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林
子里有不少鸟。”
我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。
父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。”父亲的
话音很轻，生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”
父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”
我们刚坐下，鸟就唱了起来。
父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”
我知道父亲这时也最快活。
父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中。”
我奇怪地问：“为什么？”
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
一、图片导入
师：小朋友们，巫老师要带你们去一个美丽的地方（出示森林图片和鸟叫声），你们喜欢这里吗？清新的小树林和可爱的小鸟同样也是一个小朋友和他的父亲
最喜欢的，今天我们一起来学习第29课《父亲和鸟》（板书课题）
生齐读
师范读：父亲（提示“亲”在这里要读轻声）
二、初读课文，认读生字词。
1、请小朋友们打开书本，自由读读这个故事，注意读准字音，读通句子。
2、归类学习字词：
（1）出示生字“喃、腾、蒙、黎、猎、味、浓”
刚才老师看到小朋友们读书读得非常认真，老师现在来考考你们。咱们开火车读读吧！火车火车哪里开？(随机纠正后再齐读）
（2）老师发现刚才大家读的时候这几个字读得不是特别好。咱们一起再读读吧！ 出示“浓、蒙、腾、喃”
聪明的小朋友一定发现了这几个字都是„„？（学生不会说时老师再放慢速
度范读一遍）
对了，前面三个都是后鼻音，喃是前鼻音。（现在你们一定能读好它们，
男生读前3个，女生读最后一个，比一比谁读得好！）
（3）这儿还有两对双胞胎兄弟，认识他们的小朋友举手。
出示“借—猎，妹—味”
（这么多小朋友都认识，咱们一起叫出它们的名字吧！）
出示“味”放大的字，师：什么味？
（4）出示“气味，鸟味”（这两个词还有一种读法，听老师读，气味儿，鸟味儿，喜欢吗？请你们跟老师一起读）
（5）出示“热腾腾，雾蒙蒙”
（指名读 评价 还可以这么读 师示范 发现什么了？你们自己能读好
吗？来，试试）
3、口语练习：雾蒙蒙的（ ）
（出示图片）
4、小朋友们真聪明！一教就会。看来字词难不倒你们，句子也一定能读好对吗？ 出示句子：父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。
①谁来读？（指导朗读 ）
评价：这个父亲一点儿也不喜欢树林（指导读出喜欢）
②从这句话中你知道了什么？（引导喜欢）
③指导书写“喜”
师：既然父亲这么喜欢小鸟，我们就来这个“喜”字写好。仔细观察这个“喜”字， 它笔画很多，我们要写紧凑一些，看老师写，注意，上面是一个“士”字，别写成土了。中间的“口”字最后一笔在（横中线上），注意写好长横，长横写好了，这个“喜”在田字格当中就坐稳了，两个“口”字都要写得扁一些。
师范写，生书空。
师：如果你也喜欢这个字，就把它端端正正的写在语文书里，写一个。
品读课文
师：父亲十分喜欢小鸟，请同学们再仔细地轻声读读课文，你从哪些地方看出父亲十分喜欢小鸟？用横线画出来，自己美美地读一读。（指名说）
预测一：第三小节，出示句子，说说理由。
A、师：什么是“喃喃地”？你能给它换个词语吗？（小声、自言自语、轻轻） 你能小声地读读父亲的这句话吗？
B、师：父亲知道林子里有不少鸟，为什么不大声地告诉我，而是要喃喃地说？ 生：怕惊动了小鸟。
师：那我们该怎样读好这句话？（指名读）
C、师：是啊，父亲正是因为怕惊动了树林里的小鸟，于是他喃喃地说（引读“林子里有不少鸟。”）。谁能连起来读好第三小节？
预测二：鸟要唱歌了，是父亲最快乐的时候
嗯，听到鸟唱歌都这么快活，看来他确实非常喜欢鸟。还有哪些句子可以体现他喜欢鸟？
让我们把父亲对鸟的喜爱之情送到句子中读读吧！（男生读，女生读）
师：父亲说林子里有不少鸟，然而（引读第四小节），难道父亲说错了？仔细读读课文的3-8小节？想想父亲是如何确定林子里有不少鸟的？找出相关的词语和句子圈出来。
预测一：“望了又望，闻了又闻”说明什么？（父亲很仔细地观察） 我们一起来做做“望了又望，闻了又闻”的样子。
师：从大家的表演中，老师看出大家观察地十分仔细。那么把这种仔细放到朗读中去，你能把这段话读好吗？（指名读：你观察得真仔细） 预测二：“没有风，叶子为什么在动？”说说理由（是鸟停在树枝上） 师：父亲知道，此时此刻，小鸟正在 睡觉、休息、孵小宝宝„„ 。
师：那父亲的这句话，我们该怎样读呢？（指名读）
师：是啊，父亲从树枝的动静知道附近有不少鸟，这是他看到的，父亲还从哪里得知林子里有不少鸟？
预测三：“鸟味”课文里是如何介绍鸟味的呢？指名读第8小节。
“捂”是什么意思？现在天气这么冷，同学们你们有什么好办法把小手捂一捂吗？捂过的小手有什么感觉？
“热腾腾”是味道吗？那是什么？（感觉）
师：是啊，父亲正是感觉到了这种热腾腾，知道附近有鸟的存在，于是他小声的说（引读第5小节）
从父亲的话中，我知道了 。
师：父亲通过用眼睛看、用鼻子闻，感受到了鸟的温度，知道了林子里有不少鸟，父亲不但喜欢鸟，还十分地——了解鸟。
师：看来大家都和父亲一样，那么喜欢小鸟，让我们一起跟着父亲到树林中去，感受这大自然的和谐之美。现在老师想请你们和我合作，一起来读读课文的第3到第8自然段，老师读作者和“我”的话，你来读父亲的话。（
（男女生齐读1-8小节。）
还可以从哪里看出父亲喜欢鸟，让我们下节课继续学习。
作业布置
在1号本中书写一行“喜”字。
同桌之间分角色读读3-8小节中“我”和父亲的对话。
篇二:《二年级语文》
/ / / / / / 场/考/ / / / / / / 号题
考 答 要 不 名内
姓 线
封 密 / 级/班/ / / / / / / / /校学////
桥头镇中心学校2012－2013年度第二学期
二年级语文第一次月考测试卷
一、 一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分）
zhōnɡ yú shì jiâ hū huàn mián yī jiě shǒu
sǔn yá yě cài wēi xiào shū diàn fēn fānɡ
二、拼一拼，读一读，连一连。（5分）
mãi ɡuī xī shēnɡ lāo dɑo zī rùn nân lǜ 唠叨 玫瑰 牺牲 嫩绿 滋润 三、 给下面的偏旁找朋友（8分）
扌： 氵： 木： 艹： 四、 给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。（16分）{双胞胎小鸟}.
探（
）彩（ ） 芽（ ） 射（ ） 深（ ）菜（ ） 呀（ ） 谢（ ） 烧（ 静（ 换（ ） 呼（ ）浇（ 净（ 唤（ 乎（ ）
五、 瞧，我搭配多恰当。（9分）
第1页（共2页）
的春天 的天空 的枝条 的阳光 的小溪 的田野 的叶子 的笋芽 的世界
六、 你能给词语重新排排队吗？注意加上标点。（4分）
1、 我们 快乐的 时光 一起度过
2、 王老师 的 好老师 是 我们
七． 快让词儿对号入座。（6分）
流过 穿过
1.泉水（ ）山间的平地，火红的杜鹃花照见了照见美丽的身影。 2.泉水（ ）静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。 吸引 吸收
3.小树（ ）泥土的养分，慢慢长成了参天大树。 4.她优美的歌声（ ）了在场的每一位观众。 簇拥 拥抱
5.一丛野蔷薇（ ）着铃兰花。 6.久别的亲人紧紧地（ ）在一起。
八． 我让词语朋友拉拉手。（6分）
冒着 春风 晶莹的 春风 踏着 细雨 温暖的 空气 乘着 小路 清新的 露珠
第2页（共2页）
//////////
九．小小模仿秀，用加点的词语造句。（4分） 1．森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。 ．．．．
哩。我爱上了这只小鸟，就对爸爸说：“我买一只笼子把它养起来吧，让它天天为我们唱歌。”爸爸笑眯眯地没有回答我，却叫我看看小鸟正在做什么。我看见恢复生气后的小鸟一会儿钻到沙发下，一会儿又跳到桌子上，最后扑向
客厅墙上的一幅《竹林春雨》图，嘴里不停地叫着，仿佛在说：“我要出去！2．河水很清很清，像．
一面明亮的大镜子。 十．我会填。（5分）
1.花要叶扶，（ ）。 2.赠人玫瑰，（ ）。
3.杨柳绿千里，（ ）。
4.诚心能叫石头落泪，（ ）能叫（ ）发芽。
十一。默写古诗《草》，并完成练习。（8分）
离离 ， 。 ， 。 1、《草》的作者是唐代诗人白居易，他写这首诗时只有（ ）岁。 2、诗句中的“岁”是（ ）的意思， （ ）与（ ）互为反义词。
十二、阅读魔方。（课外）（8分）
送小鸟回家
一天晚上，阵雨过后，空气异常清新，我和爸爸妈妈一块屋外散步。忽然，我发现一只小鸟正站在楼梯口，它的羽毛全给雨淋湿了，冷得缩着脖子，小眼睛东张西望，好像在说：“救救我吧，救救我吧！”我把它拣起来，拿回屋去了。{双胞胎小鸟}.
当我用棉布轻轻地将小鸟身上的水珠擦去，轻轻地抚摸着它时，小鸟眨巴着眼睛，好奇地看看彩色电视机，又天真地看看冰箱，好像觉得这里的一切都非常新奇。不一会儿，它身上的羽毛全干了，还“啾、啾、啾”的唱歌
第3页（共4页）
我要出去！”我忽然明白了：小鸟不爱看大彩电，也不爱看这电冰箱，它爱的是青山、绿水、蓝天和白云。
于是，我们来到一棵小树下，爸爸把我举得高高的，我小心地将小鸟放在树枝上，对小鸟说：“再见了！快回家找妈妈吧。”
1、为画线词语找朋友（连线）（2分）
空气异常清新 到处看
小鸟东张西望 特别新鲜
2、小鸟为什么钻来钻去？用“﹏﹏﹏ ”在文中画出来。（2分）
3、小鸟爱什么？写在下面的横线上。（2分）
————————————————————————————————— 4.你想对短文中的小主人说点什么？写在横线上。（2分）
十三.写话空间。（11分）
你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他，当时心里是怎么想的，请写一写。
第4页（共4页）
/////密封线内不要答题///// / // / / / / //
篇三:《双胞胎教育》
双胞胎怎么教育？教育双胞胎是一个长期的问题，对此家长们在这方面一定要引起注意，对于又胞胎怎么教育呢？
一、不分大小，建立互助关系
一般来说，家里的老大由于总是被赋予责任感，性格容易压抑、孤僻，而小的那个则容易产生依赖的性格。
建议：为了避免这两种极端的性格生成，专家不主张他们以兄弟或姐妹相称，也不给他们分老大、老二，应自打他们会说话起，就一直让他们直呼对方名字；父母也不说“你是老大，要有老大的样子”或类似的话，尽量淡化他们之间的大小关系，主张以平等为原则。让他们在观念里，形成没有大小之分；互助之间没有依赖，只有互助。
二、不强求一致，鼓励个性化
一般人认为，双胞胎在任何方面都非常相似，甚至完全一样；其实不然，除了外形相似以外，他们有不同的个性和兴趣特长。
建议：我们不要要求他们保持一致，而是鼓励他们应根据各自的性格、爱好给予自由选择、自由发挥的空间。 比如，有时让他们根据自己的喜好来挑选自己的衣服、发夹、书包，参加各自喜欢的兴趣班等，父母通过给自主权，提高他们的自我意识，让他们觉得自己在慢慢长大；要做个独立人，不要做另一个人的影子。
周末安排活动，一个人跟爸爸在家看MBA，另一个跟妈妈去逛街，让他们暂时分开一会儿，以此锻炼他们“独立作战”的能力，减少依附性。
三、“一碗水”端平，重在自主
常常有人问到更喜欢哪一个时，作为双胞胎的父母总是要提醒自己，要一碗水要端平，要公平公正，不偏袒，不厚此薄彼。不能因为自己的一点小疏忽，给孩子带来负面的感觉。
建议：父母用一颗包容的心，从孩子的高度与角度去理解他们，尊重、保护他们的个性特点，有针对性的进行教育。
四、适度竞争，及时鼓励
两个孩子在一起，自然会产生竞争，这也是教育资源。比如，用竞赛游戏的形式督促他们吃饭作息等，在规定的时间内比赛完成某项任务等等，从而帮助他们树立时间观念，提高专注力，并养成良好的行为习惯和学习习惯。 当然竞争也要适度，要以鼓励为主，避免过度的竞争加重孩子的心理负担，强化两人之间的“斗争性”。
对他们取得每一个小小的进步，都应及时给予鼓励，让他们感受到学习的乐趣，增强自信心。
最后，抚养一对双胞胎需要父母们成倍的精神付出和成倍的经济付出，有时还忙得焦头烂额，当然收获也是成倍的！ 祝愿天下所有双生儿就像是两只快乐的小鸟，无忧无虑地气息在家庭这棵大树上；希望在大树的滋养与庇护下，他们能长出丰满的羽毛和有力的翅膀，将来能矫健地飞向属于他们各自的广阔天空……
篇四:《二年级语文试卷》
小学二年级月考语文试卷
一、我是拼写小冠军。（12分）
jǐng sè fēng yè láo dòng 麻雀 红梅 苍蝇 月季 奶奶 姐姐 鸟类：____________________ 人物类：____________________ 虫类：____________________ 花卉类：____________________ ( ) ( ) ( ) jīn huáng jù shí chē zhàn ( ) ( ) ( ) yí rén mĕi lì qí tā ( ) ( ) ( ) yǐ jīng shí zì gōng qín ( ) ( ) ( ) 二、我知道，我会写。（6分）
三 横（ ） 草 头（ ） 弓 长（ ） 立 早（ 古 月（ ） 口 天（ ） 双 口（ ） 木 土（ 言 午（ ） 双 人（ ） 耳 东（ ） 干 钩（ 三、区分双胞胎。（8分）
区（ ） 尤（ ） 化（ ） 实（ ）巨（ ） 龙（ ） 华（ ） 它（ ）四、把下面的词分类写下来。（12分）
蜜蜂 菊花 妈妈 画眉 乌鸦 蚂蚁
五、写反义词。（6分）
高—— 长—— 冷—— 爱—— 六、用线把下面词语连起来。（8分）
练 花草 拉 航模 栽 二胡 做 书法 七、模仿秀。（8分） 许多 许许多多
马虎__________ 仔细__________ 明白__________ 轻松__________ 来往__________ 高兴__________ 八、记忆小能手。（8分）
1、夜深了，（ ）困得眨眼。老师，您的梦里，那梦啊，准是（ ）。
白—— 快—— 担负 劳动 关心 掌声 响起 集体 热爱 责任 快乐__________ 清楚__________ ），让（ ）飘进 ） ） ） （
2、王宁说：“我和李小青是（ ）。他爱（ ），爱集体。我要像他一样（ ），关心集体。”
3、（ ），仿佛格外的蓝。（ ），仿佛更加灿烂。 九、默写古诗《山行》。（8分）
_______________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 十、阅读快活林。（14分）
秋 天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。 小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。 小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。 秋天真是一幅多彩的图画！ 1、填空。（6分）
○
1小牛眼中的秋天是（ ）的； ○
2小鸟眼中的秋天是（ ）的； ○
3小鹿眼中的秋天是（ ）的。 2、你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。（4分） _________ _________ _________ _________
3、你学过哪些写秋天景色的诗句，请写出两句。（4分） _________________________；________________________。 十、妙笔生花。（10分）
新的学期开始了，有什么想说的话，写下来吧。
...............................线................................................订...................................................装.............................
篇五:《双胞胎宝宝起名 2016好听的乳名小名》
双胞胎宝宝起名 2016好听的乳名小名
A
阿峰 阿慧 阿静 阿美 艾艾 爱爱 安安 安琪 昂昂
B
宝宝 贝贝 彬彬 斌斌 冰冰 兵兵 波波 滨滨 笔笔 笨笨 奔奔 包包
C
策策 畅畅 唱唱 超超 琤琤 晨晨 成成 诚诚 城城 程程 岑岑 冲冲楚楚 聪聪 淙淙 琮琮 春春 秋秋
D
大宝 大毛 大双 大勇 丹丹 蛋蛋 迪迪 点点 丁丁 叮铛 东东 冬冬嘟嘟 多多 朵儿
F
帆帆 凡凡 方方 芳芳 放放 飞飞 非儿 菲菲 霏霏 斐斐 丰丰 风风
G
鸽子 歌歌格格 瓜瓜 乖乖 关关 冠冠 国国 果果
H
憨憨 含含 涵涵 航航 好好 昊昊 浩浩 皓皓 灏灏 赫赫 红红 虹虹华华 画画 欢欢 灰灰 辉辉 会会 惠惠 慧慧
J
加加 佳佳 嘉嘉 建建 健健 娇娇 杰杰 京京 菁菁 晶晶 婧婧 静静君君
K
开开 凯凯 侃侃 康康 抗抗 可儿 蔻蔻 卡卡 可可 奎奎 珂珂
虫虫 丑丑 臭臭都都 豆豆 逗逗胡胡 虎虎 虎仔娟娟 涓涓 军军
L
罗罗 兰兰 岚岚 蓝蓝 琅琅 朗朗 乐乐 雷雷 磊磊 蕾蕾 莉莉 黎黎 丽丽 莲莲 亮亮 林林 琳琳 霖霖 灵儿 玲玲 龙龙 露露 噜噜 鲁鲁 路路璐璐
M
麦子 曼曼 毛毛 媚媚 梅梅 美美 萌萌 濛濛 朦朦 蒙蒙 咪咪 蜜儿 苗苗 淼淼 妙妙 敏敏 明明 茗茗 铭铭
N
囡囡 南南 楠楠 妮妮 宁宁 妞妞 牛牛 娜娜 妮娜
P
盼盼 培培 裴裴 沛沛 佩佩 朋朋 鹏鹏 皮皮 娉娉 平平 苹苹 萍萍
Q
齐齐 奇奇 淇淇 琦琦 琪琪 芊芊 倩倩 强强 嫱嫱 亲亲 沁沁 青青 晴儿 晴晴 琼琼 纤纤 勤勤 琴琴 庆庆 芹芹 茜茜
R
然然 冉冉 荣荣 嵘嵘 蓉蓉 蕊蕊 锐锐 瑞瑞 睿睿 韧韧 蓉儿
S
沙沙 莎莎 杉杉 姗姗 珊珊 诗诗 施施 帅帅 双双 霜霜 思思 斯斯 森森
T
涛涛 陶陶 淘淘 天天 田田 恬恬 甜甜 湉湉 婷婷 彤彤 童童 图图 团团
W
玟玟 弯弯 婉儿 旺旺 韦韦伟伟 文文 雯雯 巍巍 薇薇 娃娃 万万
X
西西 希希 熙熙 霞霞 夏夏 娴娴 湘儿 翔翔 想想 向向 小宝 小贝 小豆 小凡 小刚 小龙 小鸟 小双 小宛 小雪 小颖 小宇 小雨 小钻 晓晓晓燕 笑笑 心心 欣欣 新新 鑫鑫 星儿 轩轩 萱萱 学学 雪儿 晓莉 小豆丁 小猫咪 小石头 小甜甜 小燕子 小鱼儿
Y
丫丫 妍妍 艳艳 雁儿 燕燕 扬扬 阳阳 杨杨 洋洋 尧尧 姚姚 遥遥 瑶瑶 耀耀 衣衣 依依 奕奕 逸逸 熠熠 英儿 莺莺 瑛瑛 盈盈 莹莹 勇勇优优 悠悠 元元 圆圆 源源 远远 媛媛 月月 玥玥 悦悦 越越 赟赟 云云 芸芸 韵韵 岩岩
Z
哲哲 贞贞 珍珍 真真 峥峥 铮铮 筝筝 志志 智智 舟舟 洲洲 珠珠 仔仔 壮壮
这些名字仅为你起名时提供参考，请勿在未做分析的前提下直接使用。宝宝取名并非缺什么就补什么，这里还需要根据宝宝的八字具体分析，这方面还需要对易学有深入的研究。特别是网上现在很多这方面的网站，但是很多并不准确，起名字是宝宝一辈子的事情，不可儿戏。另外，值得一提的是现在网上流传的名字重名率非常高，因为很多父母都会从上是搜索查询，而且搜索到的名字也基本都是相同的，这样一来就会有非常高的重名率。而且随便从网上搜索到的名字也不一定符合宝宝的生辰八字。这是为什么呢？因为，宝宝起名字确实需要考虑很多因素，不仅要考虑读音、字形以及各种禁忌更重要的是要考虑宝宝的生辰八字，做到八字的平衡极为重要。给宝宝取名之前最好先学习一下，可以微信直接添加“温雅居士”了解更多宝宝取名方面的知识，学习为宝宝取名的基本方法和技巧。
篇六:《幼儿园大班故事36则》
小猴子掰玉米
有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
笨狼阿灰
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。
爱笑的小花
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"
花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。"
想飞的小象
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。
蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树上睡觉。"
狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。"
老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。"
爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是小鸟不能比的。"
小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说："我是小象真幸福。"
老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想："这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说："风把我们的窝给走了，我们没有家了。"老爷爷说："别着急，我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
小荷花找朋友
一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一起玩吧。"小鱼说："不行，我还要去参加游泳比赛呢。"说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行，不行，我还要练唱歌呢！"天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不高