篇一:《沉醉在真诚的世界(700字)作文》
精选作文:沉醉在真诚的世界(700字)作文
真挚与诚心是通往友谊的必经之路，我心中的那一道阳光，则是朋友间无话不谈、互帮互助、互诉心声的向往。每个人都有一份属于自己最真诚的友谊，而我的世界里，缺不了那三个女生。 普通的帮助使我沉醉于真诚。一天中午，一如既往，我们四个形影不离的好朋友迈着欢快的步伐走向食堂。排队的时候还非要你让我我让你，都让对方先排，争吵过后，我排在第一个，然后四个尽情的互诉着心声。啊！饭卡没钱了。我小声的喃喃。我帮你刷。我帮你刷。朋友的话语流露出真挚的感情，没有丝毫伪饰说别人帮我也帮这意思。顿时，我感觉一种幸福充满整个心间，即使是在普通不过的帮助，对我而言，已经沉醉在真诚的世界。 友谊的真诚是世界上最美好的东西。她们给予我最贴心的帮助，每一个瞬间都让我感动万分，即刻成为我心中那一道阳光。 因为是好朋友，所以从不嘲讽对方。美好的周末，明媚的阳光，我和她们约好一起去逛街。穿着并不招摇，一个穿着运动风，一个走淑女路线，一个穿着休闲，我和她一样。穿着最漂亮的女生说了一句：啊！我穿得和大家的都不一样的风格，很不搭，大家都是邻家女孩的样子，而我却像你们的大姐姐一样。说完，她眼神中透出一丝紧张。很好的，没关系的，那就请大姐姐带领小妹们去逛吧我们都笑了，笑得那样自然。接着，不带掩饰的四个女生欢声笑语走遍了一家又一家的店铺，像拍电影一样，希望可以记录下每一个美好的瞬间。大家都是怀着一颗诚心互相赞美。 我沉醉在真诚的世界里。 友谊才真挚是用多少金钱名利都换不来的，他是宝贵的、美好的。去寻找自己的友谊并不容易，能永远保留的友谊更不容易。重要的是对待的态度如何。 我沉醉在真诚的世界里。 我心中那一道阳光，则是朋友间无话不谈、互帮互助、互诉心声的向往。友谊是世界上最宝贵、最美好、最纯真的东西！初二:于馨
篇一：沉醉在雨的世界里
沉醉在雨的世界里
沉醉在雨的世界里，但见雨洗涤了万物的污垢，更洗净了我们灵魂的原色。
——题记
巴山夜雨，西窗红烛，缠绵一般悠扬的乐韵，激起我遥遥无期的怅惘。伸手触摸河底那些美丽而忧伤的诗句，一种微凉的水声淹没了我的思绪。早年那种炽热与真诚已散失在窗外雨夜的苍茫里，所有的期盼都是一个无言的结局。故事的情结分落如歌，沉积在生命的岩层。某个雨夜飘出来是一只只扑翅的蓝鸟，沿着青苍的雨梦飞翔。
静听秋雨，翻阅往昔的故事，岁月如烟似梦，一切整齐而有序，该来的来，该去的去。我也无法理解和参透一棵丁香在深深庭院里结满忧郁的相思梦，它究竟在期待什么。静坐雨夜的烛光里，想想身前身后与自己有关或无关的事，觉得生命如万年青一样淡泊而青葱。
雨巷
撑把油纸伞，在寂寥的雨巷里独自走过。烟雨濛濛，我沉重的木屐踏在江南的雨季里，走过无痕。我没有遇见那丁香似的姑娘。雨巷寂寥而悠长，我撑着油纸伞，悠悠的走过。我寂寞的背影点亮了谁的眼睛，又模糊了谁的风景？油纸伞在风中轻旋，我听见自己脚踏青石的声音，如竹露低音，划过岁月的甬道。
突然间想流泪，那是
一种无以名状的感觉。斑驳的青石，承载了多少人的岁月，也承载了多少人的故事，浮浮沉沉，刻满历史的沧桑。而我也挥不去青石上的记忆。
我撑着油纸伞，走过雨巷，也就留下了我雨季的短诗。
雨林
独步树林，寻觅一脉清泉，漾成心曲，心雨滴为词，和一曲青春的赞唱。摘一片嫩叶，却捋满一树的沧桑。夏夜的苍凉与炎热，透过飒飒的风和雨，成为沁透我心的凉。梦中，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。隐痛，划过心灵。我不想哭，在一次次摔倒后，我依然倔强的站起来。明白在这季节，可以依靠的只有自己，就做一个独行者吧。即使风大，即使暴雨，我也坦然的走过。
有云的时候，我看云卷云舒；无风的日子，我细点点，捡拾几行诗句。常想，独钓寒江雪的老翁在不在？古道西风里，断肠人在何方？我在雨林里摘下一片嫩叶，留下我人生旅程的记忆。
篇二：2013作文 有目录
1．2013年上海中考满分作文：悄悄地提醒
2．2013年山东省青岛中考满分作文：“反省”帖子abc
3．“反省”帖子abc
4．2013海南中考满分作文及评析：今天属于我
5．2013海南中考满分作文及评析：忧伤的周末
6．2013年河南中考语文卷满分作文：为幸福让路
7．2013山东青岛中考满分作文：我找回了自信
8．2013年福建宁德中考满分作文：校园里的记忆
9．2013年湖北黄冈中考满分作文：没想到我如此幸运
10．2013年湖北荆州中考满分作文：走在回家的小路上
11．2013福建省宁德中考满分作文：生活是一首歌
12．2013北京中考满分作文：在好奇中成长
13．2013年天津中考语文满分作文：捡拾幸福碎片
14.惊蛰
15.我因朋友而自豪
16.亲情的力量 17.2013年重庆中考满分作文：微笑的味道
18.关于祖孙之爱
19.沿途的风景
20.又是一个新起点
21.幸福就在现在 22.
心里话
23.
24.2013
连中考满分作文：原味
25.2013
作文范文：回望来时的路
26.2013
济宁市中考满分作文：我最喜欢的一堂语文课
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
2013
优秀作文《我的中国梦》范文5篇
34.
35.
36.
37.
38.
2013
市中考优秀作文《变》范文（8篇）
39.{沉醉于篮球的世界800字}.
40.
41.
42.
43.
44.
变化
45.
46.今天，我想说说在好奇中成长 年辽宁大益阳中考年山东省走在路上 走在路上 走在路上 走在路上 走在路上 走在路上 走在路上 年兰州市中考我的中国梦 我的中国梦 我的中国梦 我的中国梦 我的中国梦 年湖南省娄底变 改 变 改 变 改变自己 改变 我眼中的新变化 祖国的变化
2013年日照市中考优秀作文《含泪的微笑》范文（3篇）
47.含泪的微笑
48.含泪的微笑
49.含泪的微笑 2013年长春市中考作文《真情在生活中流淌》范文（5篇）
50.真情在生活中流淌
51.
淌
52.
淌
53.
淌
54.
淌
55.2013
分作文《我爱夏天的雨》
56.2013
分作文《无尽的诱惑》
57.2013
作文题目及范文：感恩常在
58.2013
作文题目及范文：似水流年殇
59.2013
作文题目及范文：青春需要雕琢
60.2013
作文题目及范文：原味
61.2013
作文题目及范文：关注
62.2013
作文题目及范文：一枚书签
63.2013
作文题目及范文：回望来时的路
期末语文作文题目及范文（丰台区）
64.
65.
市2013届初三期末语文作文题目及范文（门头沟区）
66.
2013届初三期末语文作文题目及范文（燕山区）
67.
2013届初三期末语文作文题目及范文（大兴区） 真情在生活中流真情在生活中流真情在生活中流真情在生活中流年中考满年中考满青海中考鹤岗中考沈阳中考大连中考梅州中考淮安中考益阳中考北京市2013届初三范文一： 范文二 北京范文： 北京市范文： 北京市
68.范文： 想对您说声辛苦了
北京市2013届初三期末语文作文题目及范文（顺义区）
69.范文：读九年级，我多了一份从容
北京市2013届初三期末语文作文题目及范文（平谷区）
70.范文： 71.
期末语文作文题目及范文（昌平区）
72.
的声音
73.
期末语文作文题目及范文（怀柔区）
74.{沉醉于篮球的世界800字}.
75.2013
满分作文：捡拾幸福碎片
76.2013
作文范文：成长 因承担而精彩
77.2013
作文范文：活出自己的精彩
78.2013
满分作文：悄悄地提醒
79.2013
作文题目及范文：不该错过的风景
80.2013
作文题目及范文：还有一种办法
81.2013
考作文题目及范文：美在不期而遇
82.2013
作文题目及范文：原味
83.2013中考作文题目及范文：那段__的日子
84.2013
作文范文：遥远的眼神
85.2013
作文范文：人生需要自信
86.2013
作文范文：我的座右铭
87.2013范文：有家真好 北京市2013届初三范文：聆听太阳聆听自然 北京市2013届初三范文： 天津中考烟台中考威海中考上海中考常州中考宿迁中考哈尔滨中大连中考芜湖苏州中考内江中考淄博中考泰安中考
篇二:《沉醉于_______的世界的作文指导》
作文要求：
在人教版语文教材中，我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、中外名人”世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，陶冶了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学发明、户外旅游、亲情友谊„„
请以“沉醉于 的世界”为题，写一篇文章。
半命题作文常用的方法是：
① 先找中心词，确定中心、立意。
② 再看修饰性或限制性的词语，确定选材的范围。
③ 进行布局某篇。
本次作文在这些方面存在一些不足，简单分析如下：
1、审题立意上
“沉醉于 的世界”， 很明显这个题目的中心词语及修饰性或限制性的词语是“沉醉”， “沉醉”的本义是大醉，多用于比喻。多指向好的方面。“沉醉”是发自内心的一种热爱、迷恋，是我们全身心投入时的一种忘我的境界，是我们成长过程中能提高我们品性、修养、审美的一种高雅的情趣。我们这次作文要表达的主旨就是表现由这几个要素带给我们的某种境界、对生活的体认和感悟。这就定下了作文的中心、范围了。
一些同学在审题上出现了以下偏差：
（1）对“沉醉”的内涵把握不准确。部分同学将其等同于“沉迷”、“沉湎”或“迷失”。因而出现了沉醉于网络、游戏、幻想等内容，反映的是沉迷其中无法自拔及对此的反思。这就与“沉醉”一词的大意偏离了。
（2）横线上所填词语的失误。从提示语中，我们不难发现补充上的书籍、小说、小提琴、集邮、户外旅游、亲情友谊等，是一些具体可感的事物，它们规定
了作文选材的范围。而一些同学补上的是悲伤、痛苦、爱、恨等抽象情感的词语，这就导致内容选材的过大、空泛和简单的宣泄情绪。
（3）思想内涵的挖掘不够深刻。一些同学没能较深刻地写出所沉醉事物的独特魅力，交代清楚沉醉其中的缘由以及沉醉其中带给我们的某种境界或对生活的体认和感悟。
2、表达行文上
（1）中心的分散。个别文章出现多个中心，没能围绕一个中心组织安排材料，一些素材并没有为突出中心服务。
（2）语言文字的表述缺少逻辑性。说明某问题或表达某看法时条理不够、一些素材用得有些牵强，结论的得出显得突兀。
（3）缺少具体的事例。一些同学写的是议论文，但文章仅停留在空谈道理，没有结合事例具体分析，内容、结论显得有些空泛，说理的力度也不够。
（4）表达方式的单一。个别同学的散文单纯抒发自己的细腻情感，未能结合自身的经历体验发表独特的感悟。通篇是抒情的表达方式。而一些同学的记叙文缺少适当的抒情和议论。未能做到多种表达方式的融合。
《沉醉于 的世界》作文指导课课堂教学实录
(2010-09-30 07:48:23)
师：初中三年，我们乘坐语文这列魔法列车，跨越时空，从远古到未来，从地球到广袤的宇宙空间，一次次神奇的旅行，让我们不断感受到世界的广阔，生活的美好。
请看今天我们作文的题目：（投影）
在人教版语文教材中，我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔孟文化、中外名人”世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，陶冶了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学发明、户外
旅游、亲情友谊„„
请以“沉醉于 的世界”为题，写一篇文章。
师：作文的一般过程是怎样的？
生1：审题，立意，选材，构思，谋篇。
生2：审题，定向，构思，谋篇。
师：从命题方式上看，这是什么样的文题？
生3：命题作文中的半命题作文。
师：命题作文常用的方法是怎样的？
生4：先找中心词，确定中心，再看修饰性或限制性的词语，确定选材的范围。
师：说得好。请同学们找出这个题目的中心词语及修饰性或限制性的词语，定中心，定范围。
生5：我认为中心词语是“沉醉”，“沉醉”的本义是喝酒喝多了，大醉。但
在这里这个词有比喻意义。
师：同学们同意吗？
生全：同意。
师：那么，请同学们说说“沉醉”有什么比喻意义？
生7：特别热爱一样东西或一件事情，能聚精会神地、全心全意地投入精力。
这就是“沉醉”。
师：能结合具体的事例来说说吗？用我们语文书中的或生活中的例子来解释“沉醉”。
生8：我们学过《童趣》，沈复小时候，把蚊子放入素帐里，把它们想象成鹤，
用烟慢慢去喷它们，作青云白鹤观，可算是“沉醉”。作者有时候在墙根处，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得，可算是“沉醉”。
生9：吴均《与朱元思书》中写道“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥
谷忘反”，这种流连于自然美景中，忘却人间一切烦恼，也是一种“沉醉”。
生10：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”也是“沉醉”，他沉醉于隐居
生活的悠闲，沉醉于自然的优美之中。
生11：白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”也是“沉醉”，早春的
西湖让诗人留连忘返。
生12：老师，这样说的话，那岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”能
不能也算是种“沉醉”？
师：请这位同学阐述一下你的理由。
生12：作者想象非常奇特，把满树的雪比作盛开的梨花，不仅写出雪的颜色、
质地，似乎还能让人闻到梨花盛开时淡淡的馨香，还有“千树万树”特别夸张，从空间上给人以视野非常广阔的感觉。作者正是被塞外第一场大雪后的奇异景象所感染，沉醉其中，才会写出这么美的诗句。
生全：掌声。
师：好，你精彩的表达再一次让我们沉醉于“千树万树梨花开”的雪后美景中了。同学们结合我们所学的知识来理解“沉醉”这个中心词，
能学以致用，非常好。大家能用生活中现象、事例来理解什么是“沉醉”吗？想一想。同学们可以互相交流一下。
生13：我喜欢读书，一拿起书就放不下。比如中午吃饭时，我妈妈常常催我：
“别看了，别看了，快吃饭吧！”晚上写完作业，我也要看一会儿书，我妈妈也总是催我：“儿子，该睡觉了，明天还要上学呢。”
师：这是咱班最有名的书生，读的书最多，脑子里装的故事最多，爱读书，可以说是废寝忘食啊。你为什么这样喜欢读书呢？
生13：首先，通过读书，我收获了很多知识，我知道了我们生存的这个世界
太大了，我们不知道的东西太多了。比如我读《海底两万里》，有时候，我也仿佛成了故事中的一个人物，跟随着尼摩船长，驾驶着那艘神奇的潜艇，漫步在海底世界。我知道了海底也像陆地一样有高山、森林、平原，还有陆地上所没有的种种奇异生物、宝藏。这些东西都强烈地吸引着我，让我沉醉于其中。
师：这样说你就说到了点子上。我们读书时，书中的人物，情节，作者优美的文字常常会唤起我们丰富的想像，让我们徜徉在字里行间，融入情节，与书中的人物结合在一起，与他们一起欢笑，一起流泪，与他们一起感受人情的冷暧，生活的悲欢。这就叫——{沉醉于篮球的世界800字}.
生齐：沉醉于书籍的世界！
生14：我从小就学古筝，所以我特别喜欢古筝。每当我弹琴的时候，我的心
就特别静，我觉得我就是在琴弦上跳动的音符，我整个人都融入了音乐。比如弹《高山流水》，我就仿佛和俞伯牙、钟子期一起坐在高山之巅，一览众山小，感受高山的壮美，一会儿，我们又荡舟江水之上，感受到高峰入云、清流见底的秀美。我喜欢弹，也喜欢听，我认为音乐也是一种语言，我们可以通过跳动的音符、变换的旋律去感受世界、感受生活，也可以用音乐去表达对生活的感悟和理解。所以，我喜欢古筝，常常沉醉于音乐的世界。
师：白居易的《琵琶行》中有两句写琴声的诗句，你知道吗？
生14：老师，我知道：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。听古筝有时也会有这样的效果。
师：你不仅说出了沉醉于音乐中时所体验到的那种境界，你还能哲学的高度去理解音乐。难得，难得。如果文章像你说的这样去写，不仅做到内容充实，有真情实感，而且在思想性有升华，能达到一定的高度。老师相信你今天一定会写出一篇优秀的作文。
生15：老师，我喜欢摄影。放假的时候，我常常跟我爸爸出去采风，捕捉自
然界中的美景。我的摄影作品还获过大奖，我常常沉醉于我的作品之中。
生16：我喜欢集邮„„我常常沉醉于我的邮票之中。
生17：我喜欢雨，常常沉醉于雨的世界中。“好雨知时节，当春乃发生。随
风潜入夜，润物细无声。”那无声的春雨总会带给我向上的力量，让我努力进取。“天街小雨润如酥”让我深受到时光的可贵，人生的春天只有一次，我们要好好珍惜，让我的青春过得充实有意义。我也喜欢夏日里的瓢泼大雨，这种大雨让我有一种发泄的快感，能让我浮躁的心变得安静下来。
生18：我特别喜欢电游，我常常沉醉于电脑游戏之中。
（学生笑）
师：同学们笑什么？不可以吗？
生19：我们有些同学为了玩游戏，也常是废寝忘食，甚至在网吧里忘了回家，
忘了作业，对学习失去了兴趣。所以我觉得这不能叫“沉醉”，这应该叫“沉迷”、“沉湎”或“迷失”才对。
（学生掌声）
师：好，好。解得好。
篇三:《沉醉于他们的世界(600字)作文》
精选作文:沉醉于他们的世界(600字)作文
沉醉于他们的世界 他们，似流星般划过我的生命，触碰着我的灵魂，让我难
以忘却。 柒 （一） 采菊东南下，悠然见南山是他独特的生活，是他独享的恬淡
闲适的心情。谁说人生就是功名，就是仕途？他选择了恬雅的田园，让自己永存在了自己的
诗句之中。 物是人非事事休，欲语泪先流是她的美丽，她的脆弱。泪水顺两腮淌下，带
着悲伤，在心灵留下痕迹，亦在岁月之中留下了痕迹，品着她的人比黄花瘦，品着她那多愁
的年华，却早已在心中刻上了他们的回忆。 我嗅着他们挥洒出的墨香，久久沉醉&& （二）
愿与他一起放风筝，感悟心重重地坠下去的滋味，愿与他一起叹息那故乡的变迁。那北国的
雪就像他说的一样：旋转、升腾，让人震撼。愿和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的
思和念。泪水模糊了双眼，那纸船随着她的爱一起进入了母亲的梦乡。 想与他一起化作
一只鸟，在神州大地上用那嘶哑的喉咙歌唱。想与他一同用残损的手掌摸索着那无限的土地，
用心去聆听那土地的呻吟，想与他一起去领略农家风光。 我踏着他们留下的脚印，不时
驻足&& （三） 喜欢他的《斗罗大陆》，喜欢他的《新概念》，喜欢她的《于丹心得》，
也喜欢他们的《花火》。那是最贴近现代的气息，那是他们的感悟，那是他们对生命的理解与
信念。我愿意每天都与他们一道，让心灵激荡，让灵魂生辉。 我赏着他们种下的奇葩，
独自感动&& 曾经有多少过客，多少梦，似流星般划过我的心灵深处？品味生活，体验生
命，学会感悟，彻底徜徉在他们的世界里，让我沉醉。高二:程小七
篇一：作文
捡拾幸福
幸福是什么？幸福
就是“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打败小怪兽。”其实，如果你有一双发现美的眼睛，幸福就在
你的身边，弯下腰，将幸福捡拾起来吧。 我们是幸福的，在干净整洁的教室里读书，在幸
福温暖的家庭里成长，我们在父母的呵护下快乐的成长，我们在老师的谆谆教导下快乐的学
习，相比起那些无家可归的，四处流浪。一张桌子要有四个人来读书的孩子们来说，我们是
幸福的。
也许有些人双目失
明，他们可以用耳朵去倾听大自然的声音，尽管他们眼前一片黑暗，他们是幸福的；也许有
些人双腿残疾，但他们可以由心灵去感受大自然，尽管他们面临着痛苦，他却幸福的；也许
有些人双耳失聪，他们可以用眼睛欣赏大自然，尽管他们的世界很宁静，他们是幸福的。
相比我们这些身体
健全的青少年来说，我们更应该努力学习，长大成为国家栋梁，未做过增光添彩！这就是我
的幸福！
幸福如秋天的落叶，
捡起来便是黄金，幸福如闪亮的玻璃球藏在各个角落，捡起来便是那金银珠宝啊！
也许幸福是一杯冬
天的温水，是餐桌上一顿丰富的晚餐，是手机上一张张发自内心的笑脸，是赛场上一句温暖
的鼓励??
如果你有一双发现
美的眼睛，生活处处有幸福。
篇二：高三作文题
(一)
高三作文题（一）
阅读下面的材料，根
据要求作文：
一位教师，正在为学
生批改作业，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界
地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后 对孩子说：“你要能把世界地图拼出来，
我就讲故事。” 过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出
了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照
片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。”
“人怎么样，世界就
怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。
请以“人怎么样，世
界就怎么样”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容
必须在话题范围之内。②自拟标题。③不少于800字。④不得写成诗歌。⑤不得抄袭。
高三作文题（一）
阅读下面的材料，根
据要求作文：
一位教师，正在为学
生批改作业，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界
地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后 对孩子说：“你要能把世界地图拼出来，
我就讲故事。” 过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出
了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照
片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。”
“人怎么样，世界就
怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。
请以“人怎么样，世
界就怎么样”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容
必须在话题范围之内。②自拟标题。③不少于800字。④不得写成诗歌。⑤不得抄袭。
写作提示：材料中的
那个孩子，是足够聪明的，他能发现“世界地图另一面是一个人的照片”，且能采用“拼人像”
的巧妙的方法，还原“撕成了十多张碎片”的报纸上的地图，还能总结出“人怎么样，世界
就怎么样”这样的道理。
我们怎么理解孩子
的那句话呢？就6岁的孩子而言，他尚不能懂得“人”的深层次的含义，也不懂得“世界”
的深层次的含义， 在他的心目中，对“人”可能有两种理解：其一，他自己就是“人”，照
片上也是一个“人”，他这个“人”能把照片上的“人”拼好；而世界地图就是“世界”，他
把地图拼好了，则是“人怎么样，世界就怎么样”。作了上述分析，也不排除有特殊的情况。
殊不知，孩子不经意间的一句话，包